PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TENGAH

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 PALANGKA RAYA
Alamat: Jalan R. A. Kartini No. 25 Palangka Raya
Telp: (0536) 3221633 Website: smkn3palangkaraya.sch.id
Kota Palangka Raya

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMKN 3 Palangka Raya

Mata Pelajara : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas : XI (Sebelas)

Kompetensi Inti (KI)

KI – 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI – 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dalam lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI – 3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI – 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

1.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S.  Menyimak bacaan Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
meyakini bahwa taat pada aturan, Al-Maidah/5:48, dan Q.S. Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis
kompetisi dalam kebaikan, dan At-Taubah/9:105 terkait.
perilaku kerja keras sebagai perintah
 Kompetensi Dasar
agama.
2.1 Bersikap taat aturan, kompetitif dalam
kebaikan dan perilaku kerja keras
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S.
Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105, serta Hadis yang
terkait.
3.1 Membaca Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S.
Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makhrijul huruf.
3.2 Menganalisis makna Q.S. An-
Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan
Q.S. At-Taubah/9:105 serta Hadis
tentang taat pada aturan.
4.1 Menyajikan keterkaitan antara
perintah berkompetisi dalam kebaikan
dengan kepatuhan terhadap ketentuan
Allah SWT sesuai dengan pesan Q.S.
An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48,
dan Q.S. At-Taubah/9:105.
4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-
Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan
Q.S. At-Taubah/9:105 dengan fasih
dan lancar.
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Membaca Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan
Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis terkait.
 Mencermati makna, asbabun nuzul, hikmah dan manfaat
yang terkandung pada Membaca Q Q.S. An-Nisa’/4:59,
Q.S. Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta
hadis terkait.
 Menanyakan cara membaca Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis
terkait.
 Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid dan
asbabun nuzul Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48,
dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis terkait.
 Menanyakan makna Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis
terkait.
 Menanyakan pesan-pesan utama yang terdapat dalam
Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105 serta hadis terkait.
 Mendiskusikan cara membaca Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S.
Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 sesuai dengan
kaidah tajwid.
 Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. An-
Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105.
 Menterjemahkan Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis
terkait.
 Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S.
Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Mengidentifikasi makna Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis
terkait.
 Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung pada Q.S.
An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105 serta hadis terkait
 Mendiskusikan manfat berkompetisi dalam kebaikan
dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah SWT sesuai
dengan kandungan Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105.
 Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang
terdapat pada Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48,
dan Q.S. At-Taubah/9:105.
 Mengaitkan sikap berkompetisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah SWT dengan Q.S.
An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105.
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan,
hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S. An-
Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105.
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 dengan fasih dan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
lancar.
 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S. An-
Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48, dan Q.S. At-
Taubah/9:105.
 Menyajikan makna Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis
terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang
terkandung dalam Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-
Maidah/5:48, dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis
terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap berkompetisi
dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan
Allah dengan Q.S. An-Nisa’/4:59, Q.S. Al-Maidah/5:48,
dan Q.S. At-Taubah/9:105 serta hadis terkait.
1.2 Meyakini adanya kitab-kitab suci Iman kepada kitab-kitab  Membaca teks bacaan tentang iman kepada kitab-kitab
Allah SWT. Allah SWT Allah SWT.
2.2 Peduli kepada orang lain dengan
saling menasihati sebagai cerminan  Mengamati gambar, peristiwa, atau fenomena alam terkait
beriman kepada kitab-kitab Allah dengan keimanan kepada kitab-kitab Allah SWT.
SWT.  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang Iman kepada
3.2 Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah SWT.
kitab-kitab Allah SWT.
4.2 Menyajikan keterkaitan antara  Mencermati dalil-dalil tentang Iman kepada kitab-kitab
beriman kepada kitab-kitab suci Allah Allah SWT.
SWT dengan perilaku sehari-hari.
 Mencermati hikmah dan manfaat dari beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT.
 Menanyakan makna iman kepada kitab-kitab Allah SWT.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Menanyakan ciri-ciri orang beriman kepada kitab-kitab
Allah SWT.
 Menanyakan keterkaitan beriman kepada kitab-kitab Allah
SWT dengan perilaku peduli kepada orang lain dengan
saling menasihati.
 Menanyakan hikmah dan manfaat dari beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT.
 Mendiskusikan makna beriman kepada kitab-kitab suci
Allah SWT.
 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang beriman kepada
kitab-kitab suci Allah SWT.
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan dengan kitab-
kitab suci Allah SWT.
 Mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan kitab-
kitab suci Allah SWT.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada
kitab-kitab suci Allah SWT.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-
kitab suci Allah SWT.
 Menganalisis makna beriman kepada kitab-kitab suci Allah
SWT.
 Menganalisis tanda-tanda orang yang beriman kepada
kitab-kitab suci Allah SWT.
 Mengaitkan sikap kaitan antara beriman kepada kitab-kitab
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
suci Allah SWT dengan perilaku peduli kepada orang lain
dan saling menasihati.
 Menganalisis hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-
kitab suci Allah SWT.
 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada kitab-
kitab suci Allah SWT. dengan perilaku peduli kepada
orang lain dan saling menasihati.
 Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah,
dan manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah SWT.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada
kitab-kitab suci Allah SWT dengan perilaku peduli kepada
orang lain dan saling menasihati.
1.3 Meyakini bahwa Islam mengharuskan Syaja’ah (berani karena  Membaca teks bacaan tentang syaja’ah (berani karena
umatnya untuk memiliki sifat benar) benar).
syaja’ah (berani karena benar) dalam
mewujudkan kejujuran.  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena alam terkait
2.3 Menunjukkan sikap syaja’ah (berani dengan syaja’ah (berani karena benar).
karena benar) dalam mewujudkan  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang syaja’ah
kejujuran. (berani karena benar).
3.3 Menganalisis makna syaja’ah (berani
karena benar) dalam mewujudkan  Mencermati dalil-dalil tentang syaja’ah (berani karena
kejujuran. benar).
4.3 Menyajikan kaitan antara syaja’ah
 Mencermati hikmah dan manfaat dari sifat syaja’ah (berani
(berani karena benar) dengan upaya
karena benar).
mewujudkan kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari.  Menanyakan makna syaja’ah (berani karena benar).
 Menanyakan ciri-ciri orang yang memiliki sifat syaja’ah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
(berani karena benar).
 Menanyakan dalil-dalil yang berkaitan dengan syaja’ah
(berani karena benar).
 Menanyakan hikmah dan manfaat dari sifat syaja’ah
(berani karena benar).
 Mendiskusikan makna syaja’ah (berani karena benar).
 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang memiliki sifat
syaja’ah (berani karena benar).
 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan syaja’ah
(berani karena benar).
 Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan dengan syaja’ah
(berani karena benar).
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat syaja’ah (berani
karena benar).
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat syaja’ah (berani
karena benar).
 Menganalisis makna syaja’ah (berani karena benar).
 Menganalisis tanda-tanda orang yang memiliki sifat
syaja’ah (berani karena benar).
 Menganalisis hikmah dan manfaat sifat syaja’ah (berani
karena benar).
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat sifat syaja’ah (berani
karena benar).
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh sifat
syaja’ah (berani karena benar).
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat dari sifat
hikmah dan manfaat sifat syaja’ah (berani karena benar).
1.4 Memperagakan tata cara Pelaksanaan tata cara  Membaca teks tentang tata cara penyelenggaraan jenazah.
penyelenggaraan jenazah. penyelenggaraan jenzah
2.4 Memahami pelaksanaan tata cara  Mengamati gambar, peristiwa, atau fenomena alam yang
penyelenggaraan jenazah. terkait dengan tata cara penyelenggaraan jenazah.
3.4 Menganalisis pelaksanaan  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang tata cara
penyelenggaraan jenazah. penyelenggaraan jenazah.
4.4 Menerapkan ketentuan syari’at Islam
dalam penyelenggaraan jenazah.  Mencermati dalil-dalil tentang tata cara penyelenggaraan
jenazah.
 Mencermati tahapan penyelenggaran jenazah.
 Mencermati hikmah dan manfaat tatacara penyelenggaraan
jenazah.
 Menanyakan makna tata cara penyelenggaraan jenazah.
 Menanyakan dalil-dalil yang berkaitan dengan tata cara
penyelenggaraan jenazah.
 Menanyakan tahapan-tahapan dalam penyelenggaraan
jenazah.
 Menanyakan hikmah dan manfaat tata cara
penyelenggaraan jenazah.
 Mendiskusikan makna tata cara penyelenggaraan jenazah.
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan dengan tata cara
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
penyelenggaraan jenazah.
 Mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan tata cara
penyelenggaraan jenazah.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat tata cara
penyelenggaraan jenazah.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat tata cara
penyelenggaraan jenazah.
 Menganalisis makna tata cara penyelenggaraan jenazah.
 Menganalisis hikmah dan manfaat tata cara
penyelenggaraan jenazah.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat tata cara
penyelenggaraan jenazah.
 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh tata
cara penyelenggaraan jenazah.
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat tata cara
penyelenggaraan jenazah.
1.5 Menjaga kebersamaan dengan orang Pelaksanaan khutbah,  Membaca teks tentang ketentuan khutbah, tabligh, dan
lain dengan saling menasihati melalui tabligh, dan dakwah di dakwah.
khutbah, tabligh, dan dakwah. masyarakat
2.5 Menganalisis pelaksanaan khutbah,  Mengamati gambar, peristiwa, atau fenomena alam yang
tabligh, dan dakwah. terkait dengan ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah.
3.5 Menyajikan ketentuan khutbah,  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang ketentuan
tabligh, dan dakwah. khutbah, tabligh, dan dakwah.
4.5 Menerapkan ketentuan khutbah,
tablig, dan dakwah di masyarakat.  Mencermati dalil-dalil tentang ketentuan khutbah, tabligh,
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dan dakwah.
 Mencermati hikmah dan manfaat ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah.
 Menanyakan makna khutbah, tabligh, dan dakwah.
 Menanyakan ketentuan khutbah, tablig dan dakwah.
 Menanyakan dalil-dalil yang berkaitan dengan ketentuan
khutbah, tabligh, dan dakwah.
 Menanyakan hikmah dan manfaat ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah.
 Mendiskusikan makna khutbah, tabligh, dan dakwah.
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan dengan
ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah.
 Mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan ketentuan
khutbah, tabligh, dan dakwah.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah.
 Menganalisis makna dan dalil-dalil khutbah, tabligh, dan
dakwah.
 Menganalisis ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah.
 Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan khutbah,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
tabligh, dan dakwah.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat ketentuan khutbah,
tabligh, dan dakwah.
 Menyajikan paparan tentang makna dan dalil tentang
ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah.
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat
ketentuan khutbah, tabligh, dan dakwah.
1.6 Menunjukkan sikap semangat Perkembangan peradaban  Membaca teks tentang prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
menumbuh kembangkan ilmu Islam pada masa kejayaan dalam Islam.
pengetahuan dan kerja keras sebagai
implementasi dari masa kejayaan  Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena alam yang
Islam. terkait dengan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam
3.6 Menelaah perkembangan peradaban Islam.
Islam pada masa kejayaan.  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang prinsip-
4.6 Mendeksripsikan perkembangan Islam prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
pada masa kejayaan.
 Mencermati dalil-dalil tentang prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
 Mencermati hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menanyakan makna prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
dalam Islam.
 Menanyakan ketentuan prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
 Menanyakan dalil-dalil yang berkaitan dengan prinsip-
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Menanyakan hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Mendiskusikan makna prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
dalam Islam.
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan dengan prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menganalisis makna prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
dalam Islam.
 Menganalisis prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam
Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menyajikan paparan tentang makna dan dalil tentang
prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
1.7 Meyakini bahwa agama mengajarkan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan  Menyimak bacaan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-
toleransi, kerukunan, dan Q.S. Al-Maidah/5: 32 Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
menghindarkan diri dari tindak
kekerasan  Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5:
2.7 Bersikap toleran, rukun, dan 32 serta hadis terkait.
menghindarkan diri dari tindak  Mencermati makna, asbabunnuzul, hikmah dan manfaat
kekerasan sebagai implementasi yang terkandung pada Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-
pemahaman Q.S. Yunus /10 : 40-41 Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta Hadis
terkait.  Menanyakan cara membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan
3.7.1 Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : Q.S. Al-Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta
Hadis tentang toleransi, rukun, dan  Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid, makna dan
menghindarkan diri dari tindak asbabun nuzul Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-
kekerasan. Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
3.7.2 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Menanyakan pesan-pesan utama yang terdapat dalam Q.S.
Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai dengan Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32 serta hadis
kaidah tajwid dan makhrijul huruf. terkait.
4.7.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-  Mendiskusikan cara membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan
Maidah/5 : 32 dengan fasih dan Q.S. Al-Maidah/5: 32 sesuai dengan kaidah tajwid.
lancar.  Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. Yunus/10 :
4.7.2 Mempresentasikan perintah toleransi, 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32.
kerukunan, dan menghindarkan diri
dari tindak kekerasan sesuai pesan  Menterjemahkan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-
Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al- Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
Maidah/5 : 32.
 Mengidentifikasi makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Al-Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
 Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung paqda Q.S.
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32 serta hadis
terkait.
 Mendiskusikan manfat kerukunan dan toleransi sesuai
pesan Q.S. Yunus/10 : 40-41.
 Mendiskusikan manfat menghindari tindak kekerasan
sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32.
 Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan-pesan yang
terdapat pada Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah/5: 32.
 Mengaitkan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan
Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan menghindari tindak
kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32.
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan-pesan,
hikmah dan manfaat yang terdapat pada Q.S. Yunus/10 :
40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32.
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah/5: 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan hafalan Q Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan
Q.S. Al-Maidah/5: 32 dengan fasih dan lancar.
 Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada Q.S.
Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32.
 Menyajikan makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
 Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat yang
terkandung dalam Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah/5: 32 serta hadis terkait.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara kerukunan dan
toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan
menghindari tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-
Maidah/5: 32 serta hadis terkait
1.8 Meyakini adanya rasul-rasul Allah Iman kepada rasul-rasul  Membaca teks bacaan tentang iman kepada rasul-rasul
SWT. Allah SWT Allah SWT.
2.8 Menunjukkan perilaku saling
menolong sebagai cerminan beriman  Mengamati gambar, peristiwa, atau fenomena alam terkait
kepada rasul-rasul Allah SWT. dengan keimanan kepada rasul-rasul Allah SWT.
3.8 Menganalisis makna iman kepada  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang iman kepada
rasul-rasul Allah SWT. rasul-rasul Allah SWT.
4.8 Menyajikan hubungan antara iman
kepada rasul-rasul Allah SWT dengan  Mencermati dalil-dalil tentang iman kepada rasul-rasul
keteguhan dalam bertauhid, toleransi, Allah SWT.
ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
 Mencermati hikmah dan manfaat iman kepada rasul-rasul
SWT.
Allah SWT.
 Menanyakan iman kepada rasul-rasul Allah SWT.
 Menanyakan ciri-ciri orang beriman kepada rasul-rasul
Allah SWT.
 Menanyakan hikmah dan manfaat iman kepada rasul-rasul
Allah SWT.
 Menanyakan keterkaitan beriman kepada rasul-rasul Allah
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
SWT dengan perilaku saling menolong.
 Mendiskusikan makna beriman kepada rasul-rasul Allah
SWT.
 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang beriman kepada
rasul-rasul Allah SWT.
 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan rasul-
rasul Allah SWT.
 Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan dengan rasul-rasul
Allah SWT.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada
rasul-rasul Allah SWT.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat beriman kepada rasul-
rasul Allah SWT.
 Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah SWT.
 Menganalisis tanda-tanda orang yang beriman kepada
rasul-rasul Allah SWT.
 Mengaitkan sikap kaitan antara beriman kepada rasul-rasul
Allah SWT dengan perilaku saling tolong menolong.
 Menganalisis hikmah dan manfaat beriman kepada rasul-
rasul Allah SWT.
 Menyimpulkan keterkaitan antara beriman kepada rasul-
rasul Allah SWT dengan perilaku saling tolong menolong.
 Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah,
 Kompetensi Dasar Materi Pokok
1.9 Meyakini bahwa hormat dan patuh Hormat dan patuh kepada  Membaca teks bacaan tentang hormat dan patuh kepada
kepada orang tua dan guru adalah orang tua dan guru
kewajiban agama.
2.9 Menunjukkan perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru
sebagai implementasi pemahaman
Q.S. Al-Isra’/17: 23 dan Hadis terkait.
3.9 Menganalisis perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru.
4.9 Menyajikan kaitan antara ketauhidan
dalam beribadah dengan hormat dan
patuh kepada orangtua dan guru
sesuai dengan Q.S. Al-Isra’/17: 23
dan Hadis terkait.
Kegiatan Pembelajaran
dan manfaat beriman kepada rasul-rasul Allah SWT.
 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada
rasul-rasul Allah SWT dengan perilaku saling tolong
menolong.
orang tua dan guru.
 Mengamati gambar, peristiwa, atau fenomena alam terkait
dengan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menyimak tayangan atau penjelasan tentang hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Mencermati dalil-dalil tentang hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru.
 Mencermati hikmah dan manfaat hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru.
 Menanyakan makna hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru.
 Menanyakan dalil-dalil yang berkaitan dengan hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru.
 Menanyakan hikmah dan manfaat hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru.
 Mendiskusikan makna hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru.
 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan hormat
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Mendiskusikan dalil-dali yang berkaitan dengan hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru.
 Menganalisis makna hormat dan patuh kepada orang tua
dan guru.
 Menganalisis dalil-dalil tentang hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru.
 Menganalisis hikmah dan manfaat hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru.
 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh
hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat hormat
dan patuh kepada orang tua dan guru.
1.10 Menerapkan prinsip ekonomi dan Prinsip-prinsip dan praktik  Mengamati gambar, peristiwa, atau fenomena alam yang
muamalah sesuai dengan ketentuan ekonomi dalam Islam terkait dengan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam
syariat Islam. Islam.
2.10 Bekerja sama dalam menegakkan
prinsip-prinsip dan praktik ekonomi  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang prinsip-
sesuai syariat Islam. prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
4.10 Menentukan kegiatan usaha sesuai
dengan prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
 Mencermati dalil-dalil tentang prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
 Mencermati hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menanyakan makna prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
dalam Islam.
 Menanyakan ketentuan prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
 Menanyakan dalil-dalil yang berkaitan dengan prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Menanyakan hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Mendiskusikan makna prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
dalam Islam.
 Mengidentifikasi dalil-dalil yang berkaitan dengan prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Mendiskusikan dalil-dalil yang berkaitan dengan prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menganalisis makna prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
dalam Islam.
 Menganalisis prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam
Islam.
 Menganalisis hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam.
 Menyajikan paparan tentang makna dan dalil tentang
prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat prinsip-
prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
1.11 Mempertahankan keyakinan yang Perkembangan Islam pada  Membaca teks tentang perkembangan Islam pada masa
benar sesuai ajaran islam dalam masa modern (1800- modern (1800-sekarang).
sejarah peradaban Islam pada masa sekarang)
modern.  Mengamati gambar, peristiwa, atau fenomena alam yang
2.11 Bersikap rukun dan kompetitif dalam terkait dengan perkembangan Islam pada masa modern
kebaikan sebagai implementasi nilai- (1800-sekarang).
nilai sejarah peradaban Islam pada  Menyimak tayangan atau penjelasan tentang
masa modern. perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
3.11 Menganalisis perkembangan Islam
pada masa modern (1800-sekarang).  Mencermati faktor-faktor yang memengaruhi
4.11. Menyajikan perkembangan peradaban perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
1 Islam pada masa modern (1800-
 Mencermati hikmah dan manfaat perkembangan Islam
sekarang).
pada masa modern (1800-sekarang).
4.11. Menyajikan prinsip-prinsip
2 pembaharuan yang sesuai dengan  Menanyakan perkembangan Islam pada masa modern
perkembangan peradaban Islam pada
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
masa modern. (1800-sekarang).
 Menanyakan faktor-faktor yang memengaruhi
perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
 Menanyakan hikmah dan manfaat perkembangan Islam
pada masa modern (1800-sekarang).
 Mendiskusikan perkembangan Islam pada masa modern
(1800-sekarang).
 Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi
perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
 Mendiskusikan faktor-faktor yang memengaruhi
perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat perkembangan Islam
pada masa modern (1800-sekarang).
 Mendiskusikan hikmah dan manfaat perkembangan Islam
pada masa modern (1800-sekarang).
 Menganalisis perkembangan Islam pada masa modern
(1800-sekarang).
 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi
perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
 Menganalisis hikmah dan manfaat dari faktor-faktor yang
memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
(1800-sekarang).
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat faktor-faktor yang
memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
(1800-sekarang).
 Menyajikan paparan tentang faktor-faktor yang
memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern
(1800-sekarang).
 Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat faktor-
faktor yang memengaruhi perkembangan Islam pada masa
modern (1800-sekarang).

Palangka Raya, Oktober 2021

Mengetahui,
Guru Pamong Kepala Sekolah SMKN 3 Palangka Raya

Istiqamah, S.Pd.I Hj. Sri Sundari, S.Pd., M.Pd

NIP. 198006082009042003 NIP. 196912091994122003