RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P ) SIKLUS I

Nama Sekolah : SDN. 016532 PUNGGULAN

Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IV (Empat)
Semester : I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :
8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-
sifatnya
C. Indikator
o Mengidentifikasi sumber-sumber energi
o Mendemonstrasikan adanya perpindahan energi
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di lingkungan sekitar.
o Menyimpulkan manfaat dari perpindahan sumber energi
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswa mampu
mempraktikkannya untuk membuat produk (kipas) dengan langkah yang benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara
membuat kipas dengan tepat.
3. Dengan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk energi
dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
E. Materi Essensial
Energi dan penggunaannya
o Energi Panas
o Energi Bunyi
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
 Tanya jawab.
 Ceramah.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Pendahuluan

 Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Selalu Berhemat
Energi”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.

b. Inti

 Siswa diingatkan kembali materi tentang berbagai sumber energi pada pembelajaran
sebelumnya. (Mengamati)
 Sebagai kegiatan pembuka, siswa secara berpasangan dapat diminta untuk
menceritakan kembali pemahaman mereka tentang beberapa jenis sumber energi yang
telah dipelajari. (Mengkomunikasikan)
 Siswa diminta untuk menuliskan beragam benda elektronik di rumah yang menggunakan
energi listrik dan seberapa sering menggunakan benda-benda tersebut. (Mengumpulkan
data)
 Siswa menuliskan cara pembuatan satu jenis kipas yang berbeda dengan miliknya.
  Siswa mengamati gambar beragam aktifitas, dan mengidentifikasi sumber energi
dan perubahan bentuk energi yang terjadi.

c. Penutup

 Melakukan penilaian hasil belajar

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran)

H. Penilaian

Tertulis.
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar

1. Energi adalah ...

2. Tuliskan 3 Perubahan Energi yang ada dirumah
3. Energi panas utama bumi adalah ...
4. Tuliskan 3 cara menghemat energi
5. Energi Apakah yang paling banyak digunakan manusia?

Jawab
1. Kemampuan untuk melakukan suatu usaha atau kerja
2. - Energi listrik menjadi energi panas
- Energi maahari menjadi energi listrik
- Energi listrik menjadi energi gerak
3. Matahari
4. Mematikan TV setelah menontonnya, mematikan lampu Ketika siang dan mamakai air seperlunya
5. Energi listrik

Punggulan, 20 Oktober 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa

.................................. YAYUK ELPRIDA

NIP : NIM. 855836776