MIN 3 JEMBRANA

TAHUN PELAJARAN 2019/2020 S.D. 2021/2022

KEMENTERIAN AGAMA RI
MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 3 JEMBRANA
Jl. Gunung Merapi No. 28 Loloan Timur Jembrana - Bali
 PENGESAHAN

Rencana Kerja Madrasah (RKM) MIN 3 Jembrana

Tahun Pelajaran 2019/2020 S.D. 2021/2022

Disahkan penggunaannya pada:

tanggal : 3 Juli 2019
di : Jembrana

Ketua Kepala Madrasah,

Komite Sekolah,

Saiburrahman,M.Pd Saiful Rahman, M.Pd

NIP. 19760804 200112 1 003

Mengetahui;
Kepala Kantor Kemenag Seksi Kependais
Kab. Jembrana Kab. Jembrana,

I Made Sudarmita, S.Pd, S.Ag, MM Sukur,M.Pd

Pembina Tk. I Pembina
NIP. 19640606 198603 1 003 NIP. 19731231 2002 1 008
 RENCANA KERJA MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2019/2020 S.D. 2021/2022

A. ANALISIS LINGKUNGAN STRATEGIS

Era globalisasi yang tak terbendung akan membawa dampak perubahan pada
berbagai bidang kehidupan masyarakat, baik dalam bidang ekonomi, sosial, budaya,
politik, keamanan, maupun kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
Perkembangan dan perubahan di berbagai bidang tersebut secara langsung ataupun
tidak langsung akan berpengaruh terhadap perkembangan dunia pendidikan. Pengaruh
secara langsung yang dihadapi dunia pendidikan adalah perubahan sikap masyarakat
terhadap dunia pendidikan. Perhatian masyarakat terhadap dunia pendidikan semakin
tinggi. Masyarakat mempunyai harapan yang besar terhadap pendidikan. Pendidikan
diharapkan mampu menjawab berbagai tantangan zaman dan menghasilkan output
yang siap menghadapi tantangan zaman yang semakin kompetitif; sedangkan
pengaruh tidak langsung, dunia pendidikan mau tidak mau harus terus berbenah agar
keberadaannya benar-benar mampu menjawab kebutuhan zaman. Oleh karena itu,
berbagai upaya inovasi dan perubahan baik, dari sisi filosofi maupun manajemen
pendidikan harus selalu berubah dan berkembang selaras dengan paradigma
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Masyarakat modern dengan berbagai pergeseran corak budaya serta kehidupan
sosial ekonomi dan politiknya menuntut agar pendidikan benar-benar mampu
mencetak genarasi yang paripurna, siap bersaing di kancah global.
Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat, mau tidak mau harus
diakomodasi oleh lembaga pendidikan. Sosok sekolah harus mampu mengikuti arus
perkembangan tersebut dan untuk selanjutnya mentransfer ilmu pengetahuan dan
teknologi itu untuk membentuk output yang melek teknologi. Pendidikan yang
berbasis ternologi adalah jawaban yang tidak bisa ditawar-tawar.
Pada intinya, perubahan pranata sosial, ekonomi, budaya, dan ilmu pengetahuan
serta teknologi harus senantiasa terakses dan terwadahi dalam rangka menentukan
arah kebijakan pendidikan. Dengan demikian, pendidikan di Indonesia akan semakin
berkualitas dan berdaya saing tinggi.

B. ANALISIS PENDIDIKAN MASA DATANG

Berbagai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional,
misalnya pengembangan kurikulum nasional dan lokal, peningkatan kompetensi guru
melalui pelatihan, pengadaan bahan ajar yang relevan,pengadaan dan perbaikan sarana
dan prasarana pendidikan, serta peningkatan mutu manajemen sekolah. Berbagai
produk perundangan dan kebijakan dalam bidang pendidikan pun sudah dicanangkan,
misalnya pencanangan wajib belajar 9 tahun, Undang-Undang No 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan, serta Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22
dan 23 Tahun 2006.Berbagai usaha tersebut diharapkan akan mampu meningkatkan
 kualitas pendidikan nasional yang dapat dilihat dari indikator ketercapaian sebagai
berikut.
1. Anak usia sekolah, terutama sekolah dasar dan menengah mendapat pelayanan
pendidikan yang memadai tanpa membedakan gender, tingkat sosial ekonomi,
agama, suku bangsa, dan sebagainya.
2. Terpenuhinya standar nasional pendidikan yang mencakup standar isi, standar
proses, standar lulusan, standar pendanaan, standar manajeman, standar sarana
prasarana, standar pendidik dan tenaga kependidikan, dan standar penilaian pada
semua jenjang pendidikan dasar dan menengah.

C. ANALISIS PENDIDIKAN MASA SEKARANG

Salah satu permasalahan pendidikan dewasa ini yang dihadapi bangsa Indonesia
adalah rendahnya mutu pendidikan di setiap jenjang. Menurut Human Development
Index (HDI) tahun 2004, pendidikan di Indonesia menduduki peringkat ke-111 dari
147 negara. Bahkan pendidikan di negara kita jauh tertinggal dari negara-negara
tetangga seperti Malaysia, Singapura, bahkan Vietnam.
Rendahnya kualitas pendidikan di negara kita tidak terlepas dari berbagai faktor
penyebab, di antaranya adalah(a) kondisi sosial ekonomi masyarakat yang masih
terpuruk akibat krisis multidimensi yang mendera bangsa Indonesia 10 tahun terakhir,
(b) masih rendahnya perhatian masyarakat terhadap pentingnya pendidikan, (c) masih
kurang optimalnya dana yang disalurkan oleh pemerintah melalui APBN untuk sektor
pendidikan, (d) letak geografis Indonesia sebagai negara kepulauan sehingga daya
jangkau/akses pendidikan untuk daerah terpencil masih sangat minim, (e) jumlah
penduduk yang besar dengan keragaman budaya, agama, suku, bahasa, dan adat-
istiadat, (f) masih belum optimalnya pengelolaan manajemen pendidikan mulai dari
tingkat sekolah sampai tingkat pusat sehingga arah pendidikan kurang jelas dan
terfokus, dan (g) masih terjadinya ketimpangan mutu dan kondisi yang sangat jauh
antara sekolah di kota dengan di daerah-daerah terpencilserta faktor-faktor yang lain.
Dari sisi akses pendidikan, masih banyak bahkan jutaan anak Indonesia yang
belum bisa menikmati dan mengenyam pendidikan minimal sampai tingkat
menengah. Kondisi ini terjadi lebih disebabkan oleh keterbatasan faktor ekonomi
keluarga dan tingginya biaya pendidikan, khususnya di sekolah-sekolah perkotaan.
Kalau kondisi ini tidak tertangani secara serius, kita akan menjadi bangsa yang
semakin terpuruk dan tergilas dalam arus global.
D. VISI MADRASAH DAN INDIKATOR-INDIKATOR VISI
Mewujudkan Siswa MIN 3 Jembrana yang disiplin, berprestasi, berahlak mulia
dalam mengembangkan sumber daya insani yang berkualiatas dibidang IPTEK dan
IMTAQ.

Indikator Visi
1. Madrasah yang mempunyai standar kompetensi lulusan Nasional plus adopsis dan
adaptasi SKL Internasional (Cambridge)
2. Madrasah yang memiliki landasan proses pembelajaran.
3. Guru memiliki kemampuan mengembangkan proses belajar mengajar dengan
nilai-nilai moralitas dan religiusitas.
4. Madrasah yang memiliki kualitas dan kuantitas pendidik dibidang akademik dan
non akademik pada tingkat regional, nasional maupun internasional
5. Madrasah memiliki manajemen madrasah yang efektif dan unggul
6. Warga madrasah mampu menerapkan prinsip efektivitas dan efisiensi dalam
penggunaan sumber daya sekolah (anggaran, personil dan fasilitas)
7. Madrasah memiliki kepedulian dan kepekaan terhadap kelestarian lingkungan

E. MISI SEKOLAH
a. Menciptakan Lingkungan Pembelajaran yang Islami Dan Kondusif dalam
Meningkatkan Mutu Pembelajaran.
b. Meningkatkan Pemahaman dan Pengamalan Ajaran Agama Islam.
c. Mengembangkan Semangat keunggulan kepada peserta didik, Guru, dan
karyawan sehingga berkemauan kaut untuk maju.
d. Mengembangkan Teknologi Informasi Komunikasi dalam pembelajaran dan
Administrasi Madrasah.
e. Meningkatkan Komitmen Siswa, Guru dan Karyawan untuk berperilaku disiplin,
peduli, kreatif dan inovatif.
F. Nilai yang dikembangkan
1. Prestasi
2. Kejujuran
3. Tanggungjawab
4. Disiplin
5. Demokrasi
6. Agama
7. Kerjasama
8. Kreativitas
9. Rasa senang
10. Persahabatan
11. Tolereransi
G. TUJUAN
1. Meningkatnya kualifikasi kemampuan lulusan yang meliputi pengetahuan, sikap
dan keterampilan dengan meletakkan tatanan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut;
2. Meningkatnya penyelenggaraan proses pendidikan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif,
serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.;
3. Meningkatnya perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses
pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran
untuk terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
4. Meningkatnya kualitas dan kuantitas pendidik baik kualifikasi akademik dan
kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan terpenuhinya
kompetensi pedagogik,kepribadian, profesional dan sosial;
5. Meningkatnya pengelolaan madrasah yang berkualitas dengan penerapan
manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan,
partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas ;
6. Meningkatnya efektifitas dan efisiensi biaya pendidikan baik biaya investasi, biaya
operasi, maupun biaya personal.
7. Meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran baik
intrakurikuler maupun ekstrakurikuler

H. PROGRAM STRATEGIS
1. Pencapaian Akreditasi Sekolah Tingkat Nasional :
a. mengembangkan instrumen evaluasi diri;
b. melaksanakan evaluasi diri;
c. menjalin kerja sama dengan berbagai pihak terkait;
d. meningkatkan kinerja sekolah dan aspek-aspeknya.
2. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah:
a. menginventarisasi Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Ibtidaiyah;
b. menyusun SKL RMI, SKL mata pelajaran pendidikan agama islam dan mata
pelajaran lainnya;
c. menyosialisasikan SKL RMI, SKL mata pelajaran pendidikan agama islam dan
mata pelajaran lainnya;
3. mendokumentasikan SKL RMI, SKL mata pelajaran pendidikan agama islam dan
mata pelajaran lainnya;
4. meningkatkan prestasi sekolah baik akademik dan nonakademik pada tingkat
provinsi dan nasional :
a. menelaah kurikulum 2013;
b. menyusun kurikulum 2013 yang akan diberlakukan di madrasah;
c. menyosialisasikan dan mendokumentasikan kurikulum 2013 yang diberlakukan di
madrasah;
d. mengembangkan modul/bahan pembelajaran;
e. mengadakan buku pelajaran;
f. mengembangkan panduan pembelajaran dan penilaian untuk semua mata
pelajaran.
g. Pengembangan Proses Pembelajaran:
h. mengembangkan dokumen rencana kegiatan pengelolaan atau manajemen
pembelajaran di kelas;
i. mengembangkan model-model proses pembelajaran;
j. mengadakan pendampingan proses pembelajaran berbasis IT;
k. mengembangkan model-model penilaian beserta penerapan dan analisisnya yang
berbasis komputer dan internet
5. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan :
1) meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang
studinya atau latar belakang bidangnya sesuai tuntutan kurikulum;
2) meningkatkan manajerial dan kepemimpinan bagi kepala madrasah dan
jajarannya;
3) meningkatkan kemampuan komputer dan internet semua warga sekolah;
4) meningkatkan kemampuan pendidik menggunakan IT dalam pembelajaran.
6. Pengembangan Sarana dan Prasarana atau Fasilitas Sekolah Bertaraf Internasional:
a. menyusun dan mendokumentasikan rencana pengembangan fasilitas dalam jangka
pendek dan panjang;
b. pengadaan peralatan media pembelajaran di kelas (TV, DVD, Tape, LCD, dan
sound system pendukung);
c. penambahan dan penyempurnaan jaringan internet di kelas;
d. rehabilitasi ruang kelas;
e. pengadaan fasilitas komputer untuk ruang multimedia.
7. Pengembangan dan Implementasi Manajemen Sekolah :
a. menyusun dokumen pengembangan manajemen madrasah, baik untuk jangka
pendek, menengah, maupun panjang;
b. operasionalisasi implementasi MBS dalam bentuk penyediaan bahan/alat
administrasi maupun pelaksanaan (pelaporan dan kerja sama dengan media cetak
dan atau elektronik);
c. memperoleh jalinan kerja sama dengan madrasah sederajat.
8. Pengembangan Sumber Dana Madrasah:
a. pembuatan program kerja madrasah;
b. mendokumentasikan berbagai rencana kegiatan yang akan dilaksanakan;
c. melakukan kegiatan sesuai dengan kebutuhan stakeholder.
9. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian :
a. menyusun dan mengembangkan konsep dan panduan sistem penilaian, meliputi:
standar nilai, standar metode penilaian, standar instrumen penilaian sesuai
karakteristik masing-masing mata pelajaran, standar analisis nilai, standar
kompetensi yang dinilai, dan lain-lain;
b. mendokumentasikan konsep dan panduan sistem penilaian, meliputi: standar nilai,
standar metode penilaian, standar instrumen penilaian sesuai karakteristik masing-
 masing mata pelajaran, standar analisis nilai, standar kompetensi yang dinilai, dan
lain-lain melalui penerapan PAS sistem penilaian;
c. menyusun kisi-kisi kompetensi yang akan dinilai sesuai karakteristik masing-
masing mata pelajaran;
d. menyusun instrumen atau perangkat soal dalam berbagai jenis dan bentuk sesuai
dengan karakteristik mata pelajaran yang sesuai tuntutan kurikulum 2013;
e. melaksanakan penilaian dan analisis nilai oleh semua pendidik yang mengajar di
kelas;
f. mendokumentasikan nilai di madrasah.
10. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Madrasah
a. mengembangkan budaya bersih
b. mengembangkan budaya baca
c. mengembangkan budaya tata krama (4S)
d. menciptakan lingkungan madrasah yang sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
(tamanisasi)
e. merehabilitasi sistem sanitasi/drainasi
f. membangun kerja sama dengan lembaga lain yang relevan dengan bidang 6K
g. mengembangkan lomba-lomba kebersihan dan kesehatan.

I. STRATEGI PENCAPAIAN
1. Pencapaian Akreditasi Sekolah Tingkat Nasional dilakukan dengan strategi penyiapan
instrumen pendukung evaluasi diri dengan melakukan inventarisasi dan pengadaan
bukti-bukti pendukung yang dibutuhkan, mengadakan kerja sama dengan pihak-pihak
terkait, dan menjalin komunikasi dengan madrasah.
2. Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Sekolah dilaksanakan
melalui workshop penyusunan SKL, pembinaan intensif dalam pengembangan prestasi
siswa, serta melalui partisipasi aktif dalam berbagai lomba prestasi akademik maupun
nonakademik tingkat kota, provinsi, dan nasional.
3. Peningkatan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan dilaksanakan melalui
strategi pelatihan, seminar, workshop, pendampingan, guru tamu, monitoring/evaluasi
pembelajaran, optimalisasi KKGMI Tingkat Kabupaten dan Provinsi, dan
menyediakan sarana penunjang.
4. Pengembangan Sarana dan Prasarana atau Fasilitas Sekolah dilakukan melalui strategi
optimalisasi pemanfaatan sarana dan prasarana yang tersedia, pendataan kebutuhan
sarana penunjang, rehabilitasi, pengadaan, dan perawatan, serta pengajuan bantuan
pengadaan sarana prasarana kepada pemerintah pusat dan daerah serta stakeholders.
5. Pengembangan dan Implementasi Manajemen Sekolah diwujudkan dengan strategi
penyusunan instrumen pengelolaan manajemen, pengadaan bahan/alat pendukung,
 workshop dan sosialisasi, pemersiapan pencapaian ISO 9001:2008, serta mengadakan
jalinan kerja sama dengan lembaga terkait.
6. Pengembangan dan Penggalian Sumber Dana Pendidikan dilaksanakan dengan cara
menjalin komunikasi dengan stakeholders.
7. Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian dilaksanakan melalui kegiatan
workshop pengembangan instrumen dan model sistem penilaian, melaksanakan
ujicoba, serta melaksanakan perencanaan, penilaian, serta tindak lanjut.
8. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah, strateginya adalah pengoptimalan
program pengembangan diri, pengoptimalan kinerja tenaga kependidikan, serta
pemeliharaan dan pengadaan berbagai sarana penunjang.

J. INDIKATOR KEBERHASILAN (MILESTONE)

Hasil yang diharapkan dalam pengembangan sekolah selama 2 tahun adalah sebagai
berikut.
1. Terealisasinya Akreditasi Sekolah Tingkat Nasional.
2. Terealisasinya Standar Kompetensi Lulusan dan Prestasi Madrasah.
3. Terealisasinya pengembangan Kurikulum Madrasah.
4. Terealisasinya Proses Pembelajaran.
5. Terealisasinya Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
6. Terealisasinya Sarana dan Prasarana atau Fasilitas Madrasah.
7. Terealisasinya Manajemen Madrasah.
8. Terealisasinya penggalian sumber dana pendidikan.
9. Terealisasinya sistem penilaian.
10. Terealisasinya Budaya dan Lingkungan Madrasah.
Indikator Keberhasilan Sekolah

No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV

1. PENCAPAIAN AKREDITASI SEKOLAH
a. mengembangkan 100% untuk 50% 75% 100%
instrumen evaluasi diri; akreditasi
b. melaksanakan evaluasi tingkat
diri; nasional
c. menjalin kerja sama
dengan berbagai pihak
terkait;
d. meningkatkan kinerja
sekolah dan aspek-
aspeknya.
2. PENGEMBANGAN SKL DAN PRESTASI SEKOLAH
Peningkatan Prestasi
a. Peningkatan Ujian 8,00 8,25 8,50 8,75
Nasional 1,00
b. Peningkatan prestasi Juara Umum Juara 1 mtk JUARA 1
bidang akademik tingkat II Olimpiade OPSI II MTs. B. INDO
provinsi MTS Bali Bali Bina Olimpiade
c. Peningkatan prestasi Bina Insani Insani Seni Islmai
bidang nonakademik Tabanan MTs Bali
tingkat nasional Bina Insani
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
SD/MI Se-
Prov Bali
Pengembagan SKL
a. menginventarisasi SKL 70% 80% 90% 100%
mata pelajaran; terinventa- terinventa- terinventa- terinventa-
risasi 1 SKL risasi 1 SKL risasi 1 risasi 1
SKL SKL

b. menyusun SKL mata 1 SKL 1 SKL 1 SKL 1 SKL

pelajaran;
c. menyosialisasikan SKL 1 SKL 1 SKL 1 SKL 1 SKL
mata pelajaran;
d. mendokumentasikan 1 SKL 1 SKL 1 SKL 1 SKL
SKL mata pelajaran;
e. meningkatkan prestasi 2 besar 1 besar 1 besar 1 besar
sekolah baik akademik provinsi provinsi Provinsi Provinsi
dan nonakademik pada
tingkat provinsi dan
nasional
3. PENGEMBANGAN KURIKULUM
A Mengembangkan perangkat mengajar semua mapel
1) Tematik kelas 1 • Menyusun • Menyusun • Menyusu • Menyusu
Tematik kelas 2 Modul Modul n Modul n Modul
Tematik kelas 3 untuk semua untuk semua untuk untuk
Tematik kelas 4 mapel mapel semua semua
Tematik kelas 5 • Menyusun • Menyusun mapel mapel
Tematik kelas 6 Panduan Panduan • Menyusu • Menyusu
pembelajara pembelajara n n
n untuk n untuk Panduan Panduan
semua semua pembelaj pembelaj
mapel mapel aran aran
• Menyusun Menyusun untuk untuk
panduan panduan semua semua
Evaluasi Evaluasi mapel mapel
Hasil Hasil • Menyusu • Menyusu
Belajar Belajar n n
untuk semua untuk semua panduan panduan
mapel mapel Evaluasi Evaluasi
Hasil Hasil
Belajar Belajar
untuk untuk
semua semua
mapel mapel
B Menyusun dan mengembangkan Perangkat mengajar
Tematik Kelas I s.d Kelas
VI :
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
a. silabus kurikulum 2013 Tersusun-nya Tersusun-nya Tersusun- Tersusun-
b. RPP kurikulum 2013 silabus, RPP, silabus, RPP, nya nya
c. Bahan Ajar, Modul, Bahan Ajar, Bahan Ajar, silabus, silabus,
Buku, dan sebagainya Modul, Buku, Modul, Buku, RPP, RPP,
d. Panduan Pembelajaran Panduan Panduan Bahan Bahan
kurikulum 2013 Pembelajaran, Pembelajaran, Ajar, Ajar,
e. Panduan Evaluasi Hasil dan Panduan dan Panduan Modul, Modul,
Belajar kurikulum 2013 Evaluasi Hasil Evaluasi Hasil Buku, Buku,
Belajar kelas I Belajar kelas I Panduan Panduan
s.d VI s.d VI Pembelajar Pembelajar
an, dan an, dan
Panduan Panduan
Evaluasi Evaluasi
Hasil Hasil
Belajar Belajar
kelas I s.d kelas I s.d
VI VI
4. PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
A Standar Proses Pembelajaran
• persiapan pembelajaran Kepemilikan Kepemilikan Kepemilika Kepemilika
silabus oleh silabus oleh n silabus n silabus
guru: 60% guru: 80% oleh guru: oleh guru:
Kepemilikan Kepemilikan 100% 100%
RPP oleh RPP oleh Kepemilika Kepemilika
guru:50% guru:80% n RPP oleh n RPP oleh
Kepemilikan Kepemilikan guru:80% guru:100%
sumber sumber Kepemilika Kepemilika
belajar/bahan belajar/bahan n sumber n sumber
ajar:50% ajar:80% belajar/baha belajar/baha
Pengembangan Pengembangan n ajar:100% n ajar:100%
perangkat perangkat Pengemban Pengemban
instrumen instrumen gan gan
untuk untuk perangkat perangkat
pemahaman pemahaman instrumen instrumen
guru terhadap guru terhadap untuk untuk
karakteristik karakteristik pemahaman pemahaman
siswa :60 siswa :80 guru guru
terhadap terhadap
Jumlah siswa Jumlah siswa karakteristik karakteristik
perombel 28 perombel 28 siswa :100 siswa :100

• persyaratan Beban Beban Jumlah Jumlah

pembelajaran mengajar guru : mengajar guru : siswa siswa
24 24 perombel 28 perombel 28

Rasio antara Rasio antara Beban Beban

jumlah siswa jumlah siswa mengajar mengajar
dengan buku dengan buku guru : 24 guru : 24
tes mapel 3:1 tes mapel 2:1
Pengelolaan Pengelolaan Rasio antara Rasio antara
kelas :100% kelas :100% jumlah jumlah
siswa siswa
dengan buku dengan
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
tes mapel buku tes
Pengembangan Pengembangan 1:1 mapel 1:1
instrumen instrumen Pengelolaan Pengelolaan
penilaian hasil penilaian hasil kelas :100% kelas :100%
• pelaksanaan belajar: 70% belajar: 80%
pembelajaran Variasi/model Variasi/model Pengemban Pengemban
• pelaksanaan penilaian penilaian: penilaian: gan gan
pembelajaran 2model 2model instrumen instrumen
Pengolahan Pengolahan penilaian penilaian
/analisis hasil /analisis hasil hasil belajar: hasil
penilaian: 2 penilaian: 3 100% belajar:
jenis manual jenis manual Variasi/mod 100%
el penilaian: Variasi/mod
- Pemanfaatan/ - Pemanfaatan/ 2model el penilaian:
tindak lanjut tindak lanjut Pengolahan 3 model
hasil hasil /analisis Pengolahan
penilaian: 2 penilaian: 3 hasil /analisis
manfaat manfaat penilaian: 4 hasil
Pengembangan Pengembangan jenis manual penilaian: 5
instrumen instrumen dan IT jenis manual
penilaian penilaian - Pemanfaat dan IT
hasil belajar: hasil belajar: an/ tindak - Pemanfaata
70% 90% lanjut n/ tindak
Variasi/model Variasi/model hasil lanjut hasil
penilaian: penilaian: penilaian: penilaian: 4
2model 2model 4 manfaat manfaat
Pengolahan/ana Pengolahan/ana Pengemban Pengemban
lisis hasil lisis hasil gan gan
penilaian: 1 penilaian: 1 instrumen instrumen
jenis manual jenis manual penilaian penilaian
hasil hasil
- Pemanfaatan/ - Pemanfaatan/ belajar: belajar:
tindak lanjut tindak lanjut 90% 100%
hasil hasil Variasi/mod
penilaian: 2 penilaian: 3 el Variasi/mod
manfaat manfaat penilaian: el penilaian:
2model 3 model
- Cakupan - Cakupan Pengolahan/ Pengolahan/
kegiatan kegiatan analisis analisis
pemantau-an pemantau-an hasil hasil
pembelajaran: pembelajaran penilaian: penilaian:
40% : 80% 1 jenis 2jenis
manual manual
- Cakupan - Cakupan - Pemanfaat
kegiatan kegiatan an/tindak Pemanfaata
supervisi supervisi lanjut n/tindak
pembelajaran: pembelajaran hasil lanjut hasil
40% : 80% penilaian: penilaian: 4
- Cakupan - Cakupan 4 manfaat manfaat
• pengawasan proses kegiatan kegiatan
pembelajaran evaluasi evaluasi - Cakupan Cakupan
kegiatan kegiatan
pemantau- pemantau-
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
pembelajaran: pembelajaran an an
40% : 40% pembelaja pembelajara
- Dokumen - Dokumen ran: n: 100%
pelaporan pelaporan 1000%
hasil evaluasi hasil evaluasi
pembelajaran: pembelajaran - Cakupan Cakupan
40% : 40% kegiatan kegiatan
- Cakupan - Cakupan supervisi supervisi
tindak lanjut tindak lanjut pembelaja pembelajara
hasil evaluasi hasil evaluasi ran: 100% n: 100%
pembelajaran: pembelajaran - Cakupan Cakupan
60% : 80% kegiatan kegiatan
evaluasi evaluasi
pembelaja pembelajara
ran: 40% n: 90%
- Dokumen Dokumen
pelaporan pelaporan
hasil hasil
evaluasi evaluasi
pembelaja pembelajara
ran: 40% n: 100%
- Cakupan Cakupan
tindak tindak lanjut
lanjut hasil
hasil evaluasi
evaluasi pembelajara
pembelaja n: 100%
ran: 100%
B Proses Pembelajaran
• persiapan pembelajaran Kepemilikan Kepemilikan Kepemilika Kepemilika
silabus oleh silabus oleh n silabus n silabus
guru: 60% guru: 80% oleh guru: oleh guru:
Kepemilikan Kepemilikan 100% 100%
RPP oleh RPP oleh Kepemilika Kepemilika
guru:50% guru:80% n RPP oleh n RPP oleh
Kepemilikan Kepemilikan guru:80% guru:100%
sumber sumber Kepemilika Kepemilika
belajar/bahan belajar/bahan n sumber n sumber
ajar:50% ajar:80% belajar/baha belajar/baha
n ajar:100% n ajar:100%
Pengem-bangan Pengem-bangan
perangkat perangkat Pengem- Pengem-
instrumen instrumen bangan bangan
untuk untuk perangkat perangkat
pemahamn pemahamn guru instrumen instrumen
guru terhadap terhadap untuk untuk
karakteris-tik karakteris-tik pemahamn pemaham-
siswa :60 siswa :80 guru an guru
terhadap terhadap
Jumlah siswa Jumlah siswa karakteris- karakteris-
perombel 28 perombel 28 tik siswa tik siswa
:100 :100
• persyaratan Beban Beban Jumlah Jumlah
pembelajaran mengajar guru : mengajar guru : siswa siswa
24 24 perombel 28 perombel 28
Rasio antara Rasio antara Beban Beban
jumlah siswa jumlah siswa mengajar mengajar
dengan buku dengan buku guru : 24 guru : 24
tes mapel 3:1 tes mapel 2:1
Pengelolaan Pengelolaan Rasio antara Rasio antara
kelas :100% kelas :100% jumlah jumlah
siswa siswa
Pengembangan Pengembangan dengan buku dengan
instrumen instrumen tes mapel buku tes
penilaian hasil penilaian hasil 1:1 mapel 1:2
belajar: 70% belajar: 80% Pengelolaan Pengelolaan
• pelaksanaan Variasi/model Variasi/model kelas :100% kelas :100%
pembelajaran penilaian: penilaian: Pengemban Pengemban
• pelaksanaan penilaian 2model 2model gan gan
pembelajaran Pengolahan/ana Pengolahan/ana instrumen instrumen
lisis hasil lisis hasil penilaian penilaian
penilaian: 2 penilaian: 3 hasil belajar: hasil
jenis manual jenis manual 100% belajar:
Variasi/mod 100%
- Pemanfaatan/ - Pemanfaatan/ el penilaian: Variasi/mod
tindak lanjut tindak lanjut 2model el penilaian:
hasil hasil Pengolahan/ 3 model
penilaian: 2 penilaian: 3 analisis hasil Pengolahan/
manfaat manfaat penilaian: 4 analisis
Pengembangan Pengembangan jenis manual hasil
instrumen instrumen dan IT penilaian: 5
penilaian penilaian - Pemanfaat jenis manual
hasil belajar: hasil belajar: an/ tindak dan IT
70% 90% lanjut Pemanfaata
Variasi/model Variasi/model hasil n/ tindak
penilaian: penilaian: penilaian: lanjut hasil
2model 2model 4 manfaat penilaian: 4
Pengolahan/ana Pengolahan/ana Pengemban manfaat
lisis hasil lisis hasil gan Pengemban
penilaian: 1 penilaian: 1 instrumen gan
jenis manual jenis manual penilaian instrumen
- Pemanfaatan/ - Pemanfaatan/ hasil penilaian
tindak lanjut tindak lanjut belajar: hasil
hasil hasil 90% belajar:
penilaian: 2 penilaian: 3 Variasi/mod 100%
manfaat manfaat el Variasi/mod
- Cakupan - Cakupan penilaian: el penilaian:
kegiatan kegiatan 2model 3 model
pemantauan pemantauan Pengolahan/ Pengolahan/
pembelajaran: pembelajaran analisis analisis
40% : 80% hasil hasil
- Cakupan - Cakupan penilaian: penilaian:
kegiatan kegiatan 1 jenis 2jenis
supervisi supervisi manual manual
pembelajaran: pembelajaran - Pemanfaat Pemanfaata
40% : 80% an/tindak n/tindak
lanjut lanjut hasil
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV

- Cakupan - Cakupan hasil penilaian: 4

kegiatan kegiatan penilaian: manfaat
evaluasi evaluasi 4 manfaat Cakupan
• pengawasan proses pembelajaran: pembelajaran - Cakupan kegiatan
pembelajaran 40% : 40% kegiatan pemantauan
- Dokumen - Dokumen pemantau pembelajara
pelaporan pelaporan an n: 100%
hasil evaluasi hasil evaluasi pembelaja Cakupan
pembelajaran: pembelajaran ran: kegiatan
40% : 40% 1000% supervisi
- Cakupan - Cakupan - Cakupan pembelajara
tindak lanjut tindak lanjut kegiatan n: 100%
hasil evaluasi hasil evaluasi supervisi Cakupan
pembelajaran: pembelajaran pembelaja kegiatan
60% : 80% ran: 100% evaluasi
- Cakupan pembelajara
kegiatan n: 90%
evaluasi Dokumen
pembelaja pelaporan
ran: 40% hasil
- Dokumen evaluasi
pelaporan pembelajara
hasil n: 100%
evaluasi Cakupan
pembelaja tindak lanjut
ran: 40% hasil
- Cakupan evaluasi
tindak pembelajara
lanjut n: 100%
hasil
evaluasi
pembelaja
ran: 100%
5. PENGEMBANGAN KOMPETENSI PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Peningkatan kompetensi 100% sesuai 100% sesuai 100% 100%
kepala Sekolah dan staf SNP SNP sesuai SNP sesuai SNP
sekolah 95% sesuai 100% sesuai 100% 100%
b. Peningkatan kompetensi SNP SNP sesuai SNP sesuai SNP
pendidik 80% sesuai 90% sesuai 100%
b. Peningkatan kompetensi 70% sesuai SNP SNP sesuai SNP
tenaga kependidikan SNP
• kompetensi tenaga Terpenuhi-nya Terpenuhi-nya Terpenuhi- Terpenuhi-
kependidikan (kepala pendidikan S2 pendidikan S2 nya nya
sekolah) pendidikan pendidikan
S2 S2

• kompetensi pendidik Dapat Dapat Dapat Dapat

(guru) mengoperasik mengoperasik mengopera mengopera
an IT dengan an IT dengan sikan IT si-kan IT
trampil trampil dengan dengan
trampil terampil
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
Sarjana 100% Sarjana 100% Sarjana S2 30 %
bisa tercapai 100% tercapai
Melanjutka
n S2 :30 %
• kompetensi tenaga mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti
kependidikan lainnya workshop 100 workshop 100 workshop workshop
%, %, 100 %, 100 %,

Penguasaan IT Penguasaan IT Penguasaa Penguasaa

50% 75% n IT 90% n IT 100%

• Studi Banding ke 1 kali 1 kali 1 kali 1 kali

sekolah
• Work shop tentang
Rencana program dan 2 kali 2 kali 2 kali 2 kali
pelaksanaan kurikulum
2013
6. PENGEMBANGAN SARANA PRASARANA
a. Pemenuhan sarana dan 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% 100%
prasarana minimal sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi terpenuhi
sesuai SNP sesuai SNP

b. Pemenuhan sarana dan 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% 100%

prasarana penunjang sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi terpenuhi
lainnya sesuai SNP sesuai SNP

c. Pemenuhan fasilitas 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% 100%

pembelajaran dan sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi terpenuhi
penilaian sesuai SNP sesuai SNP
a. menyusun dan 100% Revisi Revisi Revisi
mendokumentasikan
rencana pengembang-an
fasilitas dalam jangka
pendek
b. pengadaan peralatan 1 kelas 1 kelas 1 kelas 1kelas
media pembelajaran
(TV, DVD, Tape, LCD,
dan sound system
pendukung);
c. penambahan dan 1 paket 1 paket 1 paket 1 paket
penyempurnaan
jaringan internet;
d. rehabilitasi ruang kelas; 1 kelas 1 kelas 1 kelas 1 kelas

7. PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN

a. Pemenuhan perangkat 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% 100%
dokumen pedoman sesuai 8 SNP sesuai 8 SNP terpenuhi terpenuhi
pelaksanaan rencana sesuai 8 sesuai 8
kerja dan kegiatan SNP SNP
sekolah
b. Pemenuhan struktur
organisasi dan
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
mekanisme kerja
sekolah
c. Peningkatan supervisi,
monitoring, evaluasi,
dan akreditasi sekolah
d. Peningkatan peran
serta masyarakat dan
kemitraan
e. Pengembangan
perangkat administrasi
sekolah (Program
Aplikasi Sekolah)
f. Pengembang-an PAS
sekolah
a. menyusun dokumen 20% terpenuhi 40% terpenuhi 60% 80%
pengembangan sesuai sesuai terpenuhi terpenuhi
manajemen sekolah sesuai sesuai
baik untuk jangka
pendek, menengah,
maupun panjang;
b. operasionali-sasi
implementasi MBS
dalam bentuk
penyediaan bahan/alat
administrasi maupun
pelaksanaan
(pelaporan dan kerja
sama dengan media
cetak dan atau
elektronik);
c. implementasi model
manajemen sekolah
melalui persiapan
secara bertahap untuk
penerapan PAS secara
bertahap;
d. pendokumen-tasian
berbagai panduan
khusus pengelolaan
dalam berbagai aspek
pendidikan yang
berbasis IT
(manajemen
kesiswaan, fasilitas,
perpustakaan,
penilaian tenaga,
penerapan website,
dan sebagainya)
e. memperoleh jalinan
kerja sama dengan
sekolah sederajat.
8. PENGEMBANGAN SUMBER DANA PENDIDIKAN
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
a. Peningkatan sumber 70% terpenuhi 80% terpenuhi 90% 100%
dana pendidikan sesuai SNP sesuai SNP terpenuhi terpenuhi
b. Pengembang-an sesuai SNP sesuai SNP
pengaloka-sian dana
c. Pengembangan
penggunaan dana
d. Peningkatan
transparansi dan
akuntabilitas pelaporan
penggunaan dana
e. Peningkatan dokumen
pendukung pelaporan
penggunaan dana
f. Pengembangan income
generating unit/unit
usaha sekolah
a. pembuatan panduan- 50% terpenuhi 60% terpenuhi 70% 80%
panduan program dan sesuai sesuai terpenuhi terpenuhi
proposal khusus dalam sesuai sesuai
upaya memperoleh
sumber dana dari
pihak lain;
b. mendokumen-tasikan
berbagai rencana
kegiatan yang akan
dilaksanakan;
c. melakukan penggalian
sumber dana dan
penggalian dana
dengan mengundang
stakeholders (komite
sekolah/orang tua
peserta didik), dunia
usaha/industri, dan
melakukan kegiatan
yang menghasilkan
keuntungan ekonomi
bagi sekolah;
d. melaksanakan
penelusuran dan
pertemuan alumni
dalam upaya
penggalangan dana
untuk sekolah.
9. PENGEMBANGAN PENILAIAN
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
a. Peningkatan kualitas 80% tercapai 90% tercapai 100% 100%
dan kuantitas ulangan sesuai SNP sesuai SNP tercapai tercapai
harian sesuai SNP sesuai SNP
b. Peningkatan
pelaksanaan Ulangan
Tengah Semester
c. Pengembangan materi
Ulangan Akhir
Semester
d. Pengembangan materi
Ulangan Kenaikan
Kelas
e. Pengembangan teknik-
teknik penilaian kelas
f. Pengembangan
instrumen ulangan
harian
g. Pengembangan
instrumen ulangan
tengah semester
h. Pengembangan
instrumen ulangan
akhir semester
i. Pengembangan
instrumen ulangan
kenaikan kelas
j. Pemenuhan
mekanisme dan
prosedur penilaian
oleh guru
k. Pemenuhan
mekanisme dan
prosedur penilaian
oleh sekolah
l. Pengembangan
perangkat
pendokumentasian
penilaian
a. menyusun dan
mengembang-kan
konsep sistem
penilaian.
b. mendoku-mentasikan
konsep sistem
penilaian, meliputi:
standar nilai, standar
metode penilaian,
standar instrumen
penilaian sesuai
karakteristik masing-
masing mata
pelajaran, standar
analisis nilai, standar
No Program Tahun I Tahun II Tahun III Tahun IV
kompetensi yang
dinilai, dan lain-lain
melalui penerapan
PAS sistem penilaian;
c. menyusun kisi-kisi
kompetensi yang akan
dinilai sesuai
karakteristik masing-
masing mata
pelajaran;
d. menyusun instrumen
atau perangkat soal
dalam berbagai jenis
dan bentuk sesuai
dengan karakteristik
mata pelajaran yang
sesuai tuntutan
kurikulum 2013;
e. melaksanakan penilaian
dan analisis nilai oleh
semua pendidik yang
mengajar;
f. mendokumentasikan
nilai di sekolah.
10 PENGEMBANGAN BUDAYA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH
a. Pengembangan 70% 80% 90% 100%
budaya bersih
b. Pengembangan 70% 80% 90% 100%
budaya baca
c. Pengembangan 70% 80% 90% 100%
budaya tata krama
(4S)
d. Penciptaan lingkungan 60% 75% 90% 100%
sekolah yang sehat,
asri, indah, rindang,
dan sejuk (tamanisasi)
e. Pemenuhan sistem 60% 75% 90% 100%
sanitasi/drainasi
f. Peningkatan kerja 2 3 4 5
sama dengan lembaga
lain yang relevan
dengan bidang 6K
g. Pengembangan lomba- 2 4 6 8
lomba kebersihan dan
kesehatan.
 K. SUPERVISI, MONITORING, DAN EVALUASI
Program supervisi, monitoring, dan evaluasi yang dilakukan sekolah dalam empat
tahun ke depan adalah sebagai berikut.
1. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan pendidikan dan
hasil-hasilnya.
2. Mewujudkan supervisi klinis pengembangan SKL, Kurikulum, Pendidik
dan Tenaga Kependidikan, Proses Pembelajaran, Manajemen Sekolah,
Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Penilaian (membuat instrumen,
memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak
lanjutnya)
3. Mewujudkan supervisi klinis CTL, Pembelajaran Berbasis Masalah,
Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Aktif, dan sebagainya.
4. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah secara internal pada setiap akhir
tahun pelajaran dengan tahapan: a) menetukan tim, b) membuat instrumen,c)
memvalidasi, d) melaksanakan, e)menganalisis, f) membuat laporan, dan
g)tindak lanjutnya.
Rincian Program Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi MIN 3 Jembrana selama dua
tahun adalah sebagai berikut.11
Tahun Pelaksanaan, Prioritas
8tt Program
Program
No 2019 2020 2020 2021
/2020 /2021 /2021 /2022
1. Pembentukan Tim Pelaksana Supervisi, √ √ √ √
Monitoring, dan Evaluasi Intern Madrasah
2. Analisis Kebutuhan dan Pengadaan Instrumen √ √ √ √
Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi
2. Pemenuhan Supervisi Klinis Administrasi √ √ √ √
Madrasah
a. Kegiatan Pembelajaran √ √ √ √
b. Administrasi Kurikulum √ √ √ √
c. Administrasi Kesiswaan √ √ √ √
d. Administrasi Sarana Prasarana √ √ √ √
e. Administrasi Keuangan dan pembiayaan √ √ √ √
f. Administrasi Manajemen Madrasah √ √ √ √
g. Administrasi Ketenagaan (Ditendik) √ √ √ √
h. Administrasi Bimbingan Konseling √ √ √ √
i. Administrasi Budaya dan Lingkungan Sekolah √ √ √ √
3. Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah √ √ √ √
a. Pemenuhan SKL dan Prestasi Madrasah/Siswa √ √ √ √
b. Pengembangan Standar Isi √ √ √ √
c. Pengembangan Proses Pembelajaran √ √ √ √
 Tahun Pelaksanaan, Prioritas
8tt Program
Program
No 2019 2020 2020 2021
/2020 /2021 /2021 /2022
d. Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga √ √ √ √
Kependidikan
e. Pemenuhan Sarana dan Prasarana √ √ √ √
f. Pemenuhan Standar Pengelolaan/Manajemen √ √ √ √
g. Pemenuhan Standar Pendanaan Pendidikan √ √ √ √
h. Pengembangan Standar Penilaian Pendidikan √ √ √ √
i. Pengembangan Budaya Madrasah √ √ √ √
j. Pengembangan Pendidikan Berbasis √ √ √ √
Keunggulan Lokal
4. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Madrasah √ √ √ √
5. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Pendidik dan √ √ √ √
Tenaga Kependidikan
6. Tindak lanjut hasil supervisi, monitoring, dan √ √ √ √
evaluasi

Pelaksanaan Supervisi, Monitoring, dan Evaluasi

a. Internal Kepala Madrasah
b. Eksternal
c) Komite sekolah
d) Kasipendis Kabupaten Jembrana
e) Pengawas SD/MI Kabupaten Jembrana
f) Kabid Kependais dan Pemberdayaan Masjid
g) Direktorat Jenderal Pendidikan Islam (Ditjen Pendis)
Kementerian Agama RI
h) Inspektorat Jenderal Kementerian Agama Republik Indonesia,
BPKP, dan BPK

Waktu Pelaksanaan
a. Supervisi dan Monitoring
1. Internal: dilaksanakan setiap dua bulan sekali
2. Eksternal: sesuai jadwal monitoring
b. Evaluasi
1. Internal: dilaksanakan akhir tahun pelajaran
2. Eksternal: sesuai jadwal evaluasi

Sumber Data
c. Dokumen
d. Hasil Pengamatan
e. Instrumen ME

Metode Pengumpulan Data

f. Metode dokumentasi
g. Metode wawancara
h. Metode observasi
i. Metode kuesioner
I. RENCANA KEGIATAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) TAHUN 2020

RENCANA KEGIATAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) TAHUN 2020

Nama Madrasah : MIN 3 Jembrana
Alamat : Jl. Gunung Merapi No. 28 Loloan Timur Jembrana Bali
Kecamatan : Jembrana
Kab./Kota : Jembrana
Provinsi : Bali

SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN

AKUN URAIAN VOLUME BSM/AUSKM Block Grand Sumber
RUTIN (Rp) BOS (Rp) Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) Lain
D BOS MIN 3 JEMBRANA - - 465.600.000
465.600.000
521111 Belanja Keperluan Perkantoran - - 109.250.000 109.250.000
- Honor Pramubakti 1 THN X 109.250.000 109.250.000 109.250.000
521131 Belanja Barang Oprasional-Penanganan Pandemi COVID-19 - X - 59.240.000 59.240.000
- Pembelian Thermogun Infrared 2 KEG X 600.000 1.200.000 1.200.000
- Hand Sanitizer cair 5 Liter x 10 keg 50 KEG X 700.000 35.000.000 35.000.000
- Paket Data Internet [ 20 org x 6 bln] 120 OK X 102.000 12.240.000 12.240.000
- Pembelian Vitamin dan Penambahan Daya Tahan Tubuh 6 KEG X 1.800.000 10.800.000 10.800.000
521211 Belanja Bahan - X - 40.332.000 40.332.000
- Penggandaan Formulir Kegiatan PPDB (150 org x 2 lbr) 300 LK X 250 75.000
75.000
- Pembelian ATK kegiatan PPDB 1 KEG X 692.000 692.000 692.000
- Pembuatan Spanduk PPDB 1 KEG X 170.000 170.000 170.000
- Penggandaan Soal PTS II 1 KEG X 4.000.000 4.000.000 4.000.000
- Biaya Fotocopy Ijasah [108 siswa X 10 lbr x 1 keg] 1080 OK X 250 270.000
270.000
- Biaya Foto Ujian Siswa Kelas VI [108 siswa x 1 keg] 108 OK X 40.000 4.320.000
4.320.000
- Biaya Foto Siswa Kelas I [115 siswa x 1 keg] 115 OK X 40.000 4.600.000
4.600.000
- Pembelian bahan UKS 1 KEG X 15.000.000 15.000.000 15.000.000
- Konsumsi Kegiatan PPDB [25 org x 1 keg] 25 OK X 25.000 625.000 625.000
- Konsumsi Peserta lomba Tingkat SD/MI [5 org x 2 keg] 10 OK X 25.000 250.000 250.000
 SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
AKUN URAIAN VOLUME BSM/AUSKM Block Grand Sumber
RUTIN (Rp) BOS (Rp) Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) Lain
- Konsumsi Pendamping lomba Tingkat SD/MI [5 org x 2 keg] 10 OK X 25.000 250.000
250.000
- Pembelian Bahan Hidrophonik 1 KEG X 10.080.000 10.080.000 10.080.000
521213 Belanja Honor Output Kegiatan - X - 6.200.000 6.200.000
- Honor Penulisan Ijazah [108 org x 2 lbr] 216 OL X 25.000 5.400.000
5.400.000
- Honor Panitia PPDB [4 org x 1 keg] 4 OK X 200.000 800.000
800.000
521219 Belanja Barang Non Operasional Lainnya - X - 80.738.000 80.738.000
- Biaya Pendaftaran Lomba Olimpiade KKMI 2 KEG X 2.405.000 4.810.000
4.810.000
- Biaya Administrasi guru dan siswa 2 KEG X 14.000.000 28.000.000 28.000.000
- Biaya Alat-alat kebersihan Madrasah 1 KEG X 18.617.000 18.617.000 18.617.000
- Penggandaan Laporan 2 Semester 2 KEG X 1.100.000 2.200.000 2.200.000
- Akreditasi Madrasah 1 KEG X 22.481.000 22.481.000 22.481.000
- Biaya Kegiatan Pembelajaran di luar kelas 1 THN X 4.630.000 4.630.000 4.630.000
521841 Belanja Barang Persediaan - Penanganan Pandemi COVID-19 X 10.300.000 10.300.000
- Belanja Barang Persediaan untuk Pencegahan COVID-19 1 THN X 10.300.000 10.300.000 10.300.000
522151 Belanja Jasa Profesi - X - 6.240.000
6.240.000
- Honor pengajar ekstrakurikuler [7 org x 8 keg] 56 OK X 90.000 5.040.000 5.040.000
- Honor Pembinaan MTQ [1 org x 2 keg] 2 OK X 200.000 400.000 400.000
- Honor Pembinaan KSM [2 org x 2 keg] 4 OK X 200.000 800.000 800.000
522192 Belanja Jasa - Penanganan Pandemi COVID-19 - X - 5.700.000 5.700.000
- Biaya Rapid Test COVID-19 38 OK X 150.000 5.700.000 5.700.000
523114 Belanja Pemeliharaan Gedung dan Bangunan-Penanganan - X - 9.500.000
Pandemi COVID-19 9.500.000
- Pengadaan Tempat Cuci Tangan 10 Unit X 950.000 9.500.000 9.500.000
524113 Belanja Perjalanan Dinas Dalam Kota - X - 5.700.000 5.700.000
- Transport guru KKGMI Kab. Jembrana [6 Org x 3 KEG] 18 OK X 150.000 2.700.000 2.700.000
- Transport Peserta lomba Tingkat SD/MI [5 OK x 2 KEG] 10 OK X 150.000 1.500.000 1.500.000
- Transport Pendamping lomba Tingkat SD/MI 1 THN X 1.500.000 1.500.000 1.500.000
532111 Belanja Modal Peralatan dan Mesin - X - 132.400.000 132.400.000
- Pengadaan Laptop 1 UNIT X 7.000.000 7.000.000 7.000.000
 SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
AKUN URAIAN VOLUME BSM/AUSKM Block Grand Sumber
RUTIN (Rp) BOS (Rp) Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) Lain
- Pengadaan Printer 2 UNIT X 2.500.000 5.000.000 5.000.000
- Pengadaan Penambahan CCTV dan Monitor 1 Paket X 20.000.000 20.000.000 20.000.000
- Pengadaan Matras SILAT 1 SET X 35.000.000 35.000.000 35.000.000
- Pengadaan AC Split 3 SET X 5.800.000 17.400.000 17.400.000
- Pengadaan sound system 1 UNIT X 15.400.000 15.400.000 15.400.000
- Pengadaan MIC wireless 4 SET X 1.900.000 7.600.000 7.600.000
- Pengadaan Kanopi Parkir 1 SET X 20.000.000 20.000.000 20.000.000
- Pengadaan Pintu Pagar Besi 1 SET X 5.000.000 5.000.000 5.000.000
0
X - -
D MIN 3 JEMBRANA 0 X - 314.990.000 314.990.000
521111 Belanja Keperluan Perkantoran 0 X - 196.000.000
196.000.000
- Honor Satpam [2 ORG x 12 BLN] 24 OB X 1.550.000 37.200.000
37.200.000
- Honor Pramubakti [8 ORG x 12 BLN] 96 OB X 1.550.000 148.800.000
148.800.000
- Tunjangan Hari Raya 10 OB X 1.000.000 10.000.000
10.000.000
521115 Belanja Honor Operasional Satuan Kerja 0 X - 13.800.000
13.800.000
- Honor PPK Madrasah 12 OB X 500.000 6.000.000
6.000.000
- Honor Bendahara Pembantu Pengeluaran 12 OB X 350.000 4.200.000
4.200.000
- Honor Bendahara BOS 12 OB X 300.000 3.600.000
3.600.000
521131 Belanja Barang Operasional Penanganan Pandemi COVID-19 0 X - 2.760.000 2.760.000
- Masker dan Hand Sanitizer 1 Keg X 500.000 2.500.000
2.500.000
- Penyemprotan Disinfektan 12 Keg X 350.000 260.000
260.000
521211 Belanja Bahan 0 X - 2.400.000
2.400.000
- Delegasi Tamu 12 OT X 200.000 2.400.000
2.400.000
521811 Belanja Barang Persediaan Barang Konsumsi 0 X - 27.160.000 27.160.000
- Keperluan Sehari-hari Perkantoran, ATK, Bahan Cetakan, Alat 1 THN X 27.160.000 27.160.000
Rumah Tangga, dll 27.160.000
522111 Belanja Langganan Listrik 0 X - 12.000.000
12.000.000
- Langganan listrik 12 OB X 1.000.000 12.000.000
12.000.000
 SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
AKUN URAIAN VOLUME BSM/AUSKM Block Grand Sumber
RUTIN (Rp) BOS (Rp) Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) Lain
522112 Belanja Langganan Telepon 0 X - 11.040.000
11.040.000
- Langganan Telepon 12 OB X 920.000 11.040.000
11.040.000
522113 Belanja Langganan Air 0 X - 2.400.000
2.400.000
- Langganan Air 12 OB X 200.000 2.400.000
2.400.000
522191 Belanja Jasa Lainnya 0 X - 5.000.000
5.000.000
- Paket Internet 2 OT X 2.500.000 5.000.000
5.000.000
523111 Belanja Pemeliharaan Gedung dan Bangunan 0 X - 12.080.000 12.080.000
- Pemeliharaan Gedung 80 M2 X 140.000 11.200.000
11.200.000
- Pemeliharaan Halaman 80 M2 X 11.000 880.000
880.000
523121 Belanja Pemeliharaan Peralatan dan Mesin 0 X - 21.550.000 21.550.000
- Biaya pemeliharaan laptop 10 OT X 200.000 2.000.000
2.000.000
- Biaya Pemeliharaan Komputer 5 OT X 250.000 1.250.000
1.250.000
- Biaya Pemeliharaan AC 9 OT X 400.000 3.600.000
3.600.000
- Biaya pemeliharaan printer 9 OT X 300.000 2.700.000
2.700.000
- Biaya Pemeliharaan Meja Kursi 160 Unit X 75.000 12.000.000
12.000.000
524111 Belanja Perjalanan Dinas Biasa 0 X - 7.360.000
7.360.000
- Perjalanan Dinas ke KPPN [1 ORG x 6 KALI] 4 OK X 460.000 1.840.000
1.840.000
- Perjalanan Dinas ke Kanwil [1 ORG x 12 KALI] 10 OB X 460.000 4.600.000
4.600.000
- Perjalanan Dinas ke KPKNL [2 ORG x 2 KALI] 2 OK X 460.000 920.000
920.000
524113 Belanja Perjalanan Dinas Dalam Kota 0 X - 1.440.000
1.440.000
- Transport dalam kota [1 ORG x 12 bulan] 12 OK X 120.000 1.440.000 1.440.000
TOTAL 402.650.000 821.950.000
II. RENCANA KEGIATAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM) TAHUN 2021

RENCANA KEGIATAN ANGGARAN MADRASAH (RKAM)

TAHUN 2021

Nama Madrasah : MIN 3 Jembrana

Alamat : Jl. Gunung Merapi No. 28 Loloan Timur Jembrana Bali
Kecamatan : Jembrana
Kab / Kota : Jembrana
Provinsi : Bali

SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN

STANDAR PROGRAM DAN KEGIATAN BKSM Block Sumber
VOLUME RUTIN (Rp) BOS (Rp) /AUSKM Grand lain Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) (Rp)
STANDAR ISI - Biaya Administrasi guru 2 KEG X 14.000.000 28.000.000 8.000.000

STANDAR - Pembelian Thermogen 6 UNIT X 500.000 3.000.000 3.000.000

PROSES
- Hand Sanitizer 400 BTL X 100.000 40.000.000 40.000.000
- Sabun Cuci Tangan 60 BTL X 20.000 1.200.000 1.200.000
- Masker Kesehatan 30 KTK X 100.000 3.000.000 3.000.000
- Face Shield 60 BH X 30.000 1.800.000 1.800.000
- Sarung Tangan 30 KTK X 100.000 3.000.000 3.000.000
- Cairan Disinfektan 400 BTL X 100.000 40.000.000 40.000.000
- Tisu 350 KTK X 20.000 7.000.000 7.000.000
- Bahan Kegiatan PPDB 1 KEG X 5.000.000 5.000.000 5.000.000
- Pembelian Bahan UKS 1 KEG X 15.000.000 15.000.000 15.000.000
- Konsumsi Peserta Lomba 20 OK X 35.000 700.000 700.000
- Konsumsi Pendamping 20 OK X 35.000 700.000 700.000
Lomba
 SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
STANDAR PROGRAM DAN KEGIATAN BKSM Block Sumber
VOLUME RUTIN (Rp) BOS (Rp) /AUSKM Grand lain Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) (Rp)
- Bahan kegiatan 1 THN X 1.000.000 1.000.000 1.000.000
Pembelajaran di Luar Kelas
- Biaya Kegiatan Lomba 2 KEG X 3.000.000 6.000.000 6.000.000
Olimpiade
- Bahan Praktek Pembelajaran 660 OK X 15.000 9.900.000 9.900.000
Siswa
- Biaya Kegiatan Pentas Seni 1 KEG X 6.000.000 6.000.000 6.000.000
- Robotik 1 KEG X 25.000.000 25.000.000 25.000.000
- Honor Panitia PPDB 4 OK X 200.000 800.000 800.000
- Pembelian Paket Data/Pulsa 128 OB X 102.000 13.056.000 13.056.000
Guru (32 Org x 4 kali)
- Pembelian Paket Data Siswa 36 OB X 53.000 1.908.000 1.908.000
(18 Org x 2 Kali )
- Buku Pegangan Guru 30 EKS X 75.000 2.250.000 2.250.000
- Buku Pegangan Siswa 400 EKS X 40.000 16.000.000 16.000.000
- Pengadaan sprayer/selang 2 EKS X 1.500.000 3.000.000 3.000.000
kompresor
- Honor Pembina MTQ [2 ORG 8 OK X 200.000 1.600.000 1.600.000
x 4 KALI]
- Honor Pembina KSM [4 ORG 16 OK X 200.000 3.200.000 3.200.000
x 4 KALI]
- Biaya Rapid Test COVID-19 40 OK X 150.000 6.000.000 6.000.000
- Transport Peserta Lomba Tk 20 OK X 150.000 3.000.000 3.000.000
SD/MI
- Transport Pendamping 20 OK X 150.000 3.000.000 3.000.000
Lomba Tk. SD/MI
 SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
STANDAR PROGRAM DAN KEGIATAN BKSM Block Sumber
VOLUME RUTIN (Rp) BOS (Rp) /AUSKM Grand lain Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) (Rp)
- Masker Kesehatan 8 KTK X 100.000 800.000 800.000
- Sarung Tangan 8 BTL X 100.000 800.000 800.000
- Face 'Table 'Table 38 BH X 30.000 1.140.000 1.140.000
- Tisu 1 KTK X 20.000 20.000 20.000
- Keperluan Sehari-hari 1 THN X 14.100.000 14.100.000 14.100.000
Perkantoran (ATK, Bahan
Cetak, Alat Rumah Tangga, dll)
STANDAR - Keperluan perkantoran (Foto 1 THN X 25.000.000 25.000.000 25.000.000
KOMPETENSI copy, jamuan tamu, materai)
LULUSAN
STANDAR - Biaya Perjalanan Dinas Guru 2 OK X 450.000 900.000 900.000
PEND. & TG
KEPEND.
- Transport Guru KKGMI Kab. 20 OK X 150.000 3.000.000 3.000.000
Jembrana
- Perjalanan Dinas ke KPPN 4 OK X 460.000 1.840.000 1.840.000
- Perjalanan Dinas ke Kanwil 12 OK X 460.000 5.520.000 5.520.000
- Perjalanan Dinas ke KPKNL 1 OK X 460.000 460.000 460.000
- Perjalanan Dinas Dalam Kota 12 OK X 120.000 1.440.000 1.440.000
STANDAR - Biaya pemeliharaan website 1 THN X 1.000.000 1.000.000 1.000.000
SARANA DAN Madrasah
PRASARANA
- Biaya Alat-alat kebersihan 1 KEG X 18.600.000 18.600.000 18.600.000
Madrasah
- Pengadaan Laptop 1 UNIT X 10.000.000 10.000.000 10.000.000
- Pengadaan Printer 1 UNIT X 2.500.000 2.500.000 2.500.000
 SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
STANDAR PROGRAM DAN KEGIATAN BKSM Block Sumber
VOLUME RUTIN (Rp) BOS (Rp) /AUSKM Grand lain Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) (Rp)
- Pengadaan Scanner 1 UNIT X 6.000.000 6.000.000 6.000.000
- Pengadaan LCD Projector 1 UNIT X 8.000.000 8.000.000 8.000.000
- Pengadaan Meja Kursi Siswa 40 SET X 1.100.000 44.000.000 44.000.000
- Pengadaan Kursi Kayu Tamu 1 SET X 6.000.000 6.000.000 6.000.000
- Pengadaan Kanopi Parkir 1 UNIT X 20.000.000 20.000.000 20.000.000
- Pembayaran Listrik 12 BLN X 950.000 11.400.000 11.400.000
- Pembayaran Telepon 12 OB X 800.000 9.600.000 9.600.000
- Pembayaran Air 12 BLN X 500.000 6.000.000 6.000.000
- Pemeliharaan Laptop 6 UNIT X 200.000 1.200.000 1.200.000
- Pemeliharaan Komputer 1 UNIT X 250.000 250.000 250.000
- Pemeliharaan AC 5 UNIT X 400.000 2.000.000 2.000.000
- Pemeliharaan Printer 2 UNIT X 300.000 600.000 600.000
- Pemeliharaan Meja Kursi 10 SET X 1.100.000 11.000.000 11.000.000
Siswa
- Pemeliharaan Gedung MIN 3 80 m2 X 140.000 11.200.000 11.200.000
Jembrana
- Pemeliharaan Halaman MIN 80 m2 X 11.000 880.000 880.000
3 Jembrana
STANDAR - Honor Pramubakti [8 ORG x 96 OB X 1.150.000 110.400.000 110.400.000
PENGELOLAAN 12 BLN]
- Penggandaan Laporan 2 2 KEG X 1.100.000 2.200.000 2.200.000
Semester
- Keperluan Sehari-hari 1 THN X 55.068.000 55.068.000 55.068.000
Perkantoran (ATK, Bahan
Cetak,Alat Kebersihan)
- Honor Penulisan Ijazah 216 OL X 25.000 5.400.000 5.400.000
 SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN
STANDAR PROGRAM DAN KEGIATAN BKSM Block Sumber
VOLUME RUTIN (Rp) BOS (Rp) /AUSKM Grand lain Jumlah (Rp)
(Rp) (Rp) (Rp)
- Honor Satpam 24 OB X 1.550.000 37.200.000 37.200.000
- Honor Pramubakti 96 OB X 1.550.000 148.800.000 148.800.000
- Tunjangan Hari Raya 10 OB X 1.000.000 10.000.000 10.000.000
- Jamuan Tamu 12 BLN X 200.000 2.400.000 2.400.000
- Honor Pengelola BOS 12 OB X 350.000 4.200.000 4.200.000
STANDAR - Pembayaran Internet 12 OB X 400.000 4.800.000 4.800.000
PEMBIAYAAN
STANDAR - Penggandaan Soal PTS 1 KEG X 4.000.000 4.000.000 4.000.000
PENILAIAN
PENDIDIKAN
- Biaya Foto Copy Ijazah 1 KEG X 598.000 598.000 598.000
- Biaya Foto Ujian Siswa Kelas 108 OK X 40.000 4.320.000 4.320.000
VI
- Biaya Foto Siswa Kelas I 115 OK X 40.000 4.600.000 4.600.000
- Pengadaan Sampul Ijazah 300 OK X 25.000 7.500.000 7.500.000
JUMLAH 273.170.000 594.000.000 - - - 867.170.000
 PENUTUP

Demikian rencana kegiatan Madrasah kami buat dengan harapan rencana tersebut diatas dapat
terimplementasikan ke dalam rencana pengembangan Madrasah dan menjadi acuan bagi pemangku
kepentingan sebagai bahan pertimbangan untuk membantu madrasah dalam upaya memenuhi
delapan standar Nasional Pendidikan yang berdampak kepada primanya layanan bagi peserta didik,
orangtua, masyarakat, dan pemangku kepentingan.

Kepala MIN 3 Jembrana

Saiful Rahman, M.Pd

NIP. 19760804 200112 1 003