YAYASAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN MASYARAKAT PAPUA (YP3MP)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKES) JAYAPURA

Jl. Youmakhe. Kabupaten Jayapura-Papua No.Telp : 0967-594731 No. Hp: 085354422046 LOGO PENJAMIN MUTU
Alamat E-mail : stikes_jayapura@yahoo.co.id. Kode Pos (99352)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal : Tanggal terbit :
001
Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan Semester : 3 Sks : 2 Kode MK :
Persalinan
Program Studi : Diploma III
Dosen Pengampuh/Penanggungjawab : Wiwit Vitania,S.ST., M.Keb
Kebidanan
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) Sikap :
1. BertaqwakepadaTuhan yang MahaEsadanmampumenunjukkansikap religious
2. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, bernegara, dankemajuanperadapanberdasarkanpancasila.
3. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral, dan filosofi,
kode etik profesi, serta standar praktik kebidanan.
4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya.
5. Bekerjasamadanmemilikikepekaan social, sertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan.
Keterampilan umum :
1. Mampu bekerja di bidang kebidanan (midwifery) dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar
kompetensi kerja bidan yang ditetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) mengacu pada International Confederation
of Midwives (ICM)
2. Mampu memimpin suatu TIM kerja untuk memecahkan masalah dalam bidang profesinya
3. Mampu mengambangkan dan memelihata jaringan kerja dengan masyarakat, profesi dan kliennya
CP keterampilan khusus :
Mampu melaksanakan praktik asuhan kebidanan di masyarakat secara mandiri sesuai dengan standar kompetensi yang
dtetapkan oleh Ikatan Bidan Indonesia (IBI) dan International Confederation of Midwives (ICM) meliputi kemampuan :
a. Asuhan kebidanan prakonsepsi
b. Asuhan kebidanan pada masa kehamilan, persalinan dan pasca persalinan
c. Asuhan kebidanan pada bayi baru lahir dan balita
d. Asuhan kebidanan terkait pelayanan konsepsi
 e. Melakukan kemitraan dengan perempuan untuk meningkatkan pemberdayaan perempuan dalam mengelola kesehatan
reproduksi, konsepsi, persalinan, pasca persalinan dan pengaduhan anak
f. Mengadvokasi dan mengorganisasi pemangku kepentingan dalam upaya peningkatan kualitas pelayanan kesehatan ibu
dan anak berdasarkan evaluasi kebijakan yang telah dilakukan.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Selama mengikuti mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa mampu :
(CPMK) 1. Menganalisa konsep pelayanan kebidanan komunitas dan keluarga sebagai pusat pelayanan
2. Menganalisa tugas dan tanggung jawab bidan di komunitas
3. Mengevaluasi manajerial asuhan kebidanan di komunitas
4. Mengelola program pemerintah yang berkaitan dengan KIA/KB di wilayah kerja
5. Monitoring dan evaluasi kegiatan pelayanan kebidanan di komunitas
6. Pendokumentasian asuhan kebidanan komunitas
Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu pada masa persalinan normal dan bayi
baru lahir sampai 1 jam setelah lahir berdasarkan pengetahuan, sikap dan keterampilan serta hasil evidence based menggunakan pendekatan
manajemen kebidanan yang berfokus pada upaya preventif dan promotif, deteksi dini kompilkasi, penanganan awal kegawatdaruratan serta
pendokumentasiannya.
BobotPenilaian
Pustaka
 Tabel Rencana Pembelajaran Semester

Minggu Kemampuan Materi Pembelajaran Metode Alokasi waktu Indikator Kriteria dan Bobot Dosen
dan akhir yang Pembelajaran Bentuk Penilaian
Pertemuan diharapkan Penilaian

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Menjelaskan 1. Pengertian/ definisi komunitas Contekstual Perkuliahan 2 Ketetapan mahasiswa Ketetapan 4% TYN
konsep dan keluarga intruction x 50 Menit dalam menjelaskan Penguasaan,
pelayanan 2. Riwayat kebidanan kounitas di konsep pelayanan
kebidanan Indonesia dan beberapa kebidanan komunitas Multiple
komunitas Negara lainnya dan keluarga sebagai choice
dan keluarga 3. Tujuan pelayanan kebidanan pusat pelayanan question
sebagai pusat komunitas (MCQ)
pelayanan 4. Lingkup pelayanan kebidanan
komunitas
5. Karakteristik Bidan di
Komunitas
6. Tugas dan tanggungjawab
bidan di komunitas
7. Tugas utama bidan di
komunitas
8. Tugas tambahan bidan di
komunitas
9. Bidan praktik mandiri

2 Menjelaskan 1. Definisi keluarga Contekstual Kuliah&Diskusi Ketetapan mahasiswa Ketetapan 4% TYN

konsep 2. Genogram intruction. [TM:1x(1x50”)] dalam menjelaskan Penguasaan,
pelayanan 3. PHBS tatanan Rumah Tangga Small group Tugas : konsep pelayanan
discussion meringkas dan Multiple
kebidanan 4. Keterpaduan lima program kebidanan komunitas
Cooperative mengkaji choice
komunitas 5. Kesehatan lingkungan kembali tentang dan keluarga sebagai
learning question
 dan keluarga pemukiman SDGS 2030 pusat pelayanan (MCQ)
sebagai pusat 6. Visi Indonesia sehat dan Sebagai
pelayanan mandiri, SDGS 2030, sebagai Landasan
Berpikir
landasan berfikir pelayanan
pelayanan
kebidanan Kebidanan
7. Pengertian keluarga
8. Tipe keluarga
9. Hubungan antara masalah
kesehatan dengan keluarga dan
anggota keluarganya
10. Mebidentifikasi struktur
organisasi sesuai dengan
tingkatan dan hubungan
kekeluargaan

3 Mengidentifi 1. Kematian ibu dan bayi Contekstual Kuliah&Diskusi Ketetapan mahasiswa Ketetapan 4% TYN
kasi masalah 2. Kematian remaja intruction. [TM:1x(1x50”)] dalam mengidentifikasi Penguasaan,
kesehatan 3. Unsafe abortion Small group Tugas : permasalahan kesehatan
discussion meringkas dan Multiple
reproduksi 4. BBLR reproduksi perempuan
Cooperative mengkaji choice
perempuan 5. Tingkat kesuburan kembali tentang dan pelayanan
learning question
dan 6. KDRT peran serta kebidanan pada setting
pelayanan 7. IMS/ PMS komunitas (MCQ)
masyarakat
kebidanan 8. Menaupose
pada setting 9. Kehamilan/ persalinan di
komunitas rumah
10.Pertolongan kesehatan oleh
tenaga non kesehatan
11.Prilaku dan sosial budaya yang
berpengaruh pada pelayanan
kebidanan komunitas

4 Praktik Penyuluhan Problem Based Praktikum 2 x Ketetapan mahasiswa Ketetapan 4% TYN

170 ʺ
 Learning Terampil melakukan persiapan Penguasaan,
melakukan dan pelaksanaan
persiapan dan penyuluhan Rubik
pelaksanaan
penyuluhan
5 Menjelaskan Jejaring kerja di komunitas (toma, Contekstual Kuliah&Diskusi Ketetapan mahasiswa Ketetapan 4% TYN
rencana kerja Toga, Pemerintah, kader, dan intruction. [TM:1x(1x50”)] dalam menjelaskan Penguasaan,
membangun dukun beranak) Small group Tugas : rencana kerja
discussion meringkas dan Multiple
jejaring kerja membangun jejaring
Cooperative mengkaji choice
di komunitas kembali tentang kerja di komunitas
learning question
jejaring kerja di
(MCQ)
komunitas

6 Melakukan 1. Konsep PWS-KIA Contekstual Kuliah&Diskusi Ketetapan mahasiswa Ketetapan 4% TYN

program a. Pengertian PWS KIA intruction. [TM:1x(1x50”)] dalam menjelaskan Penguasaan,
kesehatan b. Tujuan PWS KIA Small group Tugas : program kesehatan
discussion membaca serta Multiple
reproduksi di c. Prinsip pengelolaan reproduksi di willayah
Cooperative diskusi tentang choice
wilayah kerja program KIA kesesuaian teori kerja bidan komunitas
learning question
bidan d. Indikator peantauan dengan situasi dengan pendekatan
komunitas e. Pengumpulan data, partisipatif & PWS KIA (MCQ)
yang nyata
dengan pengelolaan data dan
pendekatan pembuatan grafik PWS
partisipatif & KIA
PWS KIA f. Analisis penelusuran data
kohort, dan rencana tindak
lanjut
g. Pengembangan PWS KIA
h. Pelaksanaan dan pelaporan
PWS KIA

7 Praktik pembuatan PWS-KIA Problem Based Praktikum 2 x Ketetapan mahasiswa Ketetapan 5% TYN
Learning 170 ʺ dalam melakukan
Terampil
 mengisi Kohort program kesehatan Penguasaan,
dan membuat reproduksi di wilayah
PWS KIA kerja bidan komunitas Rubik
dengan pendekatan
partisipatif dan PWS
KIA

8 Melakukan 1. Analisis sosial dalam Contektual Perkuliahan 2 x Tugas baca : Ketetapan 4% TYN
strategi kebidanan komunitas siklus Instruction 50 menit mahasiswa
pelatanan analisis sosial, determinan Diskusi tentang dalam
kebidanan kesehatan reproduksi kesesuaian teori dengan menjelaskan
komunitas ketidakstaraan dan situasi nyata stratei
dengan ketidakadilan dalam kesehatan pelayanan
menggunaka reproduksi di komunitas, kebidanan
n pendekatan hubungan antara gender dan komunitas
analisis determinan kesehatan yang dengan
soaial, lain pendekatan
analisis 2. Analisis situasi analisis sosial,
situasi, dan a. Definisi analisis situasi analisis situasi
alat analisis b. Langkah-langkah dalam dan alat
gender analisis situasi analisis gender
tingkat ditingkat
komunitas komunitas

9 3. Praktik analisis situasi dan Small Group Seminar 2 x 100 Terampil elakukan Ketetapan 5% TYN
sosial Discussion menit analisis situasi dan mahasiswa
sosial dengan
melakukan
strategi
pelayanan
kebidanan
komunitas
 dengan
menggunakan
pendekatan
analisis sosial,
analisis situasi
dengan alat
analisis gender
ditingkat
komunitas

10 Melakukan 1. Pemberdayaan masyarakat Contekstual Perkuliahan 2 x Tugas baca diskusi Ketetapan 4% TYN
proses 2. Participatory Rural Appraisal Instruction 50 menit tentang kesesuaian teori mahsiswa
pemberdayaa (PRA) dengan situasi nyata dalam
n masyarakat 3. Menggunakan/ memanfaatkan menjelaskan
dengan fasilitas dan potensi yang ada proses
menggunaka di masyarakat pemberdayaan
n pendekatan 4. Metode pengambilan data masyarakat
participatory partisipatif dengan
appraisal 5. Pembuatan instrumen menggunakan
6. Wawancara semi terstruktur pendekatan
Data keluarga dan fasilitas participatory
kesehatan dan data masyarakat appraisal
a. Mapping
b. Pohon masalah
c. Historical profile
d. Wawancara semi
terstrukture
Data keluarga, data
fasilitas kesehatan, dan
data masyarakat

11 Praktik pemberdayaan masyarakat Small group Seminar 2 x 100 Terampil melakukan Ketepatan 5% TYN
menit
 dengan pendekatan PRA discussion pemberdayaan mahasiswa
masyarakat dengan dalam
penekatan PRA melakukan
proses
pemberdayaan
masyarakat
dengan
mmenggunaka
n pendekatan
PRA

12 Menjelaskan 1. Pos Layanan terpadu Contekstual Perkuliahan 1 x Tugas baca Ketepatan 4% TYN
pengembanga (Posyandu) Instruction 50 menit mahasiswa
n peran serta 2. Program Peminat Kesehatan Diskusi tentang dalam
msyarakat Ibu dan Anak (PPKIA) kesesuaian Teori menjelaskan
dalam 3. Gerakan Sayang Ibu (GSI) dengan situasi nyata pengebangan
pelayanan 4. Desa siaga peran serta
kebidanan 5. Pos Kesehatan Desa masyarakat
komunitas (Poskesdes) dalam
6. Polindes pelayanan
7. Dasa Wisma kebidanan
8. Tabulin komunitas
9. Donor darah berjalan

13 Evaluasi pengembangan peran Small group Perkuliahan Belajar menggali Ketepatan 5% TYN
serta masyarakat dalam pelayanan discussion seminar informasi dan mahasiswa
kebidanan komunitas 1 x 100 menit memecahkan masalah dalam
Tugas :
enjelaskan
Membuat
makalah tentang pengembangan
pengembangan peran serta
peran serta masyarakat
 masyarakat dalam
dalam elayanan
pelayanan kebidanan
kebidanan
komunitas
komunitas
14 Praktik Posyandu Problem based Praktikum 2 x Terampil melakukan Ketetapan 5% TYN
learning 170 menit persiapan dan mahasiswa
pelaksanaan posyandu dalam
melakukan
persiapan dan
pelaksanaan
posyandu

15 Melakukan 1. Asuhan antenatal di komunitas Small group Role play Belajar menggali Ketepatan 5% TYM
asuhan 2. Asuhan intranatal di problem discussion 2 x 100 menit informasi dan mahasiswa
antenatal, based komunitas dan memecahkan masalah dalam
Tugas : Bermain
intranatal, persalinan di learning rumah melakukan
peran tentang
postnatal, 3. Asuhan ibu post partum di asuhan asuhan
bayi dan problem based komunitas & antenatal, antenatal,
balita di Kunjungan Learning rumah intranatal, intranatal,
komunitas 4. Asuhan BBL di Komunitas postnatal, bayi postnatal, bayi
dan kunjungan rumah dan balita di dan balita di
komunitas komunitas

16 Menjelaskan 1. Sistem rujukan learning Contekstual Perkuliahan 2 x Tugas baca, diskusi Ketetapan 4% TYN
sistem 2. Tujuan Instruction 50 menit tenttang kesesuaian ahasiswa
rujukan 3. Jenis teori dengan situasi dalam
komunitas 4. Jalur rujukan nyata menjelaskan
5. Mekanisme rujukan sistem rujukan
di komunitas
17 Praktik pengisian register kohort Problem based Ppraktikum 4x Terampil elakukan Ketepatan 5% TYN
ibu, bayi dan balita learning 170 menit engisian register kohort mahasiswa
ibu, bayi, dan balita dalam
melakukan
asuhan
antenatal,
intranatal,
postnatal, bayi
balita di
komunitas

18 Mengaplikasi 1. Metode delphi Contekstual Perkuliahan 4 x Tugas baca, diskusi Ketetapan 5% TYN
kan analisis 2. Metode delbecg instruction 50 menit tentang kesesuaian teori mahasiswa
penyebab 3. Metode hanlon kuantitatif dengan situasi nyata dalam
masalah dan 4. Metode hanlon kualitatif menjelaskan
pemetaan 5. Metode baylon dan maglaya analisis
masalah penyebab
kebidanan masalah dan
komunitas pemetaan
masalah
kebidanan
komunitas

19 Melakukan 1. Program indonesia sehat Contekstual Perkuliahan 2 x Tugas baca, diskusi Ketepatan 5% TYN
survei mawas dengan pendekatan keluarga instruction 50 menit tentang kesesuaian teori mahasiswa
diri dan a. Pendekatan keluarga dalam dengan situasi nyata dalam
pendokument pencapaian prioritas menjelaskan
asian asuhan pembangunan kesehatan pendokumenta
kebidanan b. Peran Puskesmas dalam sian asuhan
komunitas pendekatan keluarga kebidanan
c. Peran pemangku komunitas
kepentingan dalam
 pendekatan keluarga
d. Indikator keluarga sehat

20 2. Langkah-langkah survei Contekstual Perkuliahan 2 x Belajar menggali dan Ketepatan 5% TYN

mawas diri dan instruction 50 menit menyelesaikan masalah mahasiswa
pendokumentasian asuhan dalam
kebidanan di komunitas melakukan
a. Pengumpulan dan pendokumenta
pengolahan data sian asuhan
b. Identifikasi masalah kebidanan
c. Prioritas masalah komunitas
d. Penyebab masalah
e. Perencanaan usulan
kegiatan melalui MMD
f. Rencana pelaksanaan
kegiatan
g. Intervensi dan
implementasi
h. Pelaporan dan evaluasi

21 3. Praktik pendokumentasian Stimulasi Praktikum 4 x Terampil melakukan Ketepatan Ujian TYN

asuhan komunitas 170 menit pendokumentasian mahasiswa praktikum
asuhan komunitas dalam 5%
melakukan
pendokumenta
sian asuhan
kebidanan
komunitas

22 Melakukan 4. Asuhan kebidanan komunitas Project based Praktik klinik Terampil melakukan Melakukan Ujian TYN
asuhan dengan manajemen learning 8x170 menit asuhan kebidanan asuhan Praktik
kebidanan di pendekatan keluarga komunitas dengan kebidanan di 5%
komunitas manajemen pendekatan komunitas
dengan keluarga dengan
anajemen manajemen
pendekatanke pendekatan
luarga keluarga