TEMATIK YEAR 4: TERM 1

Week Topic : Indahnya Kebersamaan

Subtema 1 : Keberagaman budaya bangsaku
Pelajaran 1
Week 1 Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual.
 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan.
IPS
 Mengidantifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
 Menyajikan hasil identitas mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan
agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya
dengan karakteristik ruang.
IPA
 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Pelajaran 2
Matematika
 Menganalisis sifat-safat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
 Mengidentifikasi sifat-safat segi banyak beraturan dab segi banyak tidak beraturan.
SBdP
 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
 Meragakan dasar-dasar gerak tari daerah.
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Week 2 Pelajaran 3
PJOK
 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional.
IPA
 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan.
Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks, lisan,
tulis, atau visual
 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual
 menatapa informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubugan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan
 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
 Pelajaran 4
Matematika
 Menganalisis sifat-safat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.
 Mengidentifikasi sifat-safat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan.

Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks ;isan,
tulis, atau visual.
 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan.
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Week 3 Pelajaran 5
Matematika
 Mengidentifikasi keragaman sosial ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
SBdP
 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
 Meragakan dasar-dasar tari daerah.
Matematika
 Menganalisis sifat-sifat esgibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
Pelajaran 6
Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan.
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
PJOK
 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional.
Week 4 Subtema 2: Kebersamaan dalam keberagaman
Pelajaran 1
Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan
 ke dalam kerangka tulisan.
IPA
 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
IPS
 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekomoni, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis
dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
Pelajaran 2
PPKN
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Matematika
 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat.
 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
derajat.
SBdP
 Memahami dasar-dasar gerak daerah.
 Meragakan dasar-dasar gerak daerah.
Week 5 Pelajaran 3
PJOK
 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional.
IPA
 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi
Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks, lisan,
tulis, atau visual.
 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual.
 Menatapa informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubugan antargagasan
ke dalam kerangka tulisan.
 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam
tulisan.
Pelajaran 4
Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks, lisan,
tulis, atau visual.
 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam
tulisan.
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
 Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Matematika
 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat.
 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
derajat.
Week 6 Pelajaran 5
SBdP
 Memahami dasar-dasar gerak dari tari daerah.
 Meragakan dasar-dasar gerak daerah.
Matematika
 Menganalisis sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
 Mengidentifikasi sifat-sifat segibanyak beraturan dan segibanyak tidak beraturan.
IPS
 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
Pelajaran 6
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
PJOK
 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
 mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional.
Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan ke dalam
kerangka tulisan.
Week 7 Subtema 3 : Bersyukur atas keberagaman
Pelajaran 1
Bahasa Indonesia
 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual.
 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam
tulisan.
IPS
 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, bedaya, etnis, dan agama di rpvinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
 menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, bedaya, etnis,
dan agama di rpvinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
 hubungannya dengan karakteristik ruang.
IPA
 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Pelajaran 2
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Matematika
 menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat.
 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
derajat.
SBdP
 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
 Meragakan dasar-dasar gerak tari daerah.
Week 8 Pelajaran 3
PJOK
 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional.
Bahasa Indonesia
 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual.
 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam
tulisan.
IPA
 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
 Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
Pelajaran 4
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Matematika
 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat.
 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
derajat.
Bahasa Indonesia
 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau
visual.
 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam
tulisan.
Week 9 Pelajaran 5
SBdP
 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.
  Meragakan dasar-dasar gerak tari daerah.
IPS

Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, bedaya, etnis, dan agama di rpvinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan
karakteristik ruang.
 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, bedaya, etnis,
dan agama di rpvinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta
hubungannya dengan karakteristik ruang.
Matematika
 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat.
 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur
derajat.

Pelajaran 6
PJOK
 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional.
PPKn
 Mengidentifikasi berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
 Menyajikan berbagai bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan.
Bahasa Indonesia
 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan,
tulis, atau visual.
 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan
ke dalam tulisan.