RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

Nama Madrasah : MTs Darul Hikam

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VIII / I
Materi pokok : Zakat
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya yang
terkait dengan fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetisi

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

1.3 Menghayati hikmah zakat
1.3.1 Merenungi hikmah zakat
2.3 Membiasakan sikap dermawan 2.3.1 Mengamalkan kebiasaan berperilaku
sebagai implementasi hikmah dari dermawan sebagai implementasi dari
zakat pemahaman tentang hikmah zakat

3.1 Menganalisis ketentuan pelaksanaan 3.1.1 Menjelaskan pengertian zakat, baik zakat
zakat fitrah maupun zakat mal

3.1.2 Menjelaskann tujuan zakat fitrah dan

zakat mal

3.1.3 Menyebutkan syarat dan nishab nya

zakat, baik zakat fitrah maupun zakat
mal

3.1.4 Menyebutkan orang yang mustahiq zakat

dan orang yang dilarang menerima zakat

3.1.5 Menyebutkan faedah mengeluarkan zakat

4.4  Menyajikan ketentuan pelaksanaan 4.4.1 Mempraktikkan zakat fitrah dan mal

zakat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui metode pengamatan, pemberian contoh, ceramah, dan tanya jawab peserta dapat:
a. Membiasakan diri untuk membayar zakat.
b. Menyebutkan pengertian zakat dan jenisnya dengan benar dan lengkap.
c. Menjelaskan tujuan, syarat, waktu membayar, nishab nya zakat fitrah dan zakat mal
dengan baik dan benar
d. Mengetahui faedah mengeluarkan zakat
e. Mempraktikkan zakat fitrah dan zakat mal dengan percaya diri dan benar

D. Materi Pembelajaran
Pengertian zakat secara bahasa tumbuh, berkembang, kesuburan atau bertambah.
Sedangkan secara istilah zakat adalah kewajiban pada harta tertentu untuk diberikan kepada
kelompok tertentu dalam waktu tertentu. Mengeluarkan zakat hukumnya wajib. Zakat ada dua
macam, yaitu:
a. Zakat Fitrah
Menurut istilah zakat fitrah adalah sejumlah harta berupa bahan makanan pokok yang
wajib dikeluarkan oleh seorang muslim menjelang hari raya idul fitri dengan tujuan
membersihkan jiwa berdasarkan syarat tertentu dan rukun tertentu.
 Tujan mengeluarkan zakat fitrah adalah memenuhi kebutuhan orang-orang miskin pada
hari raya idul fitri dan unntuk menghibur mereka dengan sesuatu yang menjadi
makanan pokok penduduk negeri tersebut.
 Rukun zakat fitrah
1) Niat
2) Ada pemberi zakat fitrah (muzaki)
3) Ada penerima zakat fitrah (mustahiq)
4) Ada barang atau makanan pokok yang wajib dizakatkan
 Syarat-syarat zakat fitrah
1) Islam, dengan demikian orang yang tidak beragama islam tidak wajib membayar
zakat
2) Ketika matahari mulai terbenam pada malam idul fitri
3) Mempunyai kelebihan makanan baik dirinya maupun keluarganya
4) Berupa makanan pokok penduduk setempat
 Waktu mengeluarkan zakat fitrah
1) Waktu yang diperbolehkan yaitu sejak awal sampe akhir bulan ramadan
2) Waktu yang diutamakan yaitu mulai terbenamnya matahari di akhir bulan ramadan
3) Waktu yang lebih baik yaitu setelah salat subuh sebelum pergi melaksanakan salat
idul fitri
4) Waktu yang tidak diperbolehkan yaitu membayar zakat fitrahnya setelah salat idul
fitri
 Nishab (ukuran) yang harus dikeluarkan pada zakat fitrah yaitu sebanyak 3,5 liter atau
setara dengan 2,5 kg beras sesuai daerah makanan pokok setempat. Tetapi juga bisa di
ganti dengan uang yang jumlahnya setara dengan harga beras 2,5 kg beras.
b. Zakat Mal
Zakat mal adalah mengeluarkan sebagian harta yang dimilki seseorang untuk diberikan
kepada yang berhak, karena sudah mencapai nishab (batasan jumlah harta) dan haul
(batasan waktu memiliki harta) sesuai dengan ketentuan syariat islam.
 Tujuan dari zakat mal adalah untuk membersihkan dan mensucikan harta benda mereka
dari hak-hak kaum miskin diantara umat islam.
 Rukun zakat mal sama dengan zakat fitrah
 Syarat wajib zakat mal yaitu ada dua:
1) Berkenaan dengan orang
 - Beragama islam. Zakat tidak wajib atas nonmuslim, karena zakat adalah salah
satu rukun islam.
- Baligh. Hal ini disebabkan karena dianggap tidak bisa menguasai atau
mempergunakan suatu harta. Kalau seandainya dia mempunyai harta yang
memenuhi syarat zakat, maka yang menunaikan zakat adalah walinya.
- Bebas dari utang, artinya orang yang mempunyai utang sebesar atau mengurangi
senisab yang harus dibayar pada waktu yang sama, maka harta tersebut terbebas
dari zakat.
- Merdeka. Zakat tidak dibebankan kepada hamba sahaya karena ia tidak memilki
harta. Semua hartanya adalah harta majikan atau tuannya.
2) Berkenaan dengan harta
- Harta tersebut harus didapat dengan cara yang baik dan halal.
- Milik sendiri dan berkuasa penuh menggunakannya.
- Mencapai nishab.
- Mencapai satu tahun (Al-Haul). Maksudnya ialah bahwa bahwa kepemilikan
hartanya sudah berlalu satu tahun. Syarat ini hanya berlaku bagi ternak, harta
simpanan, dan perniagaan. Adapun hasil pertanian, buah-buahan, dan rikaz
(barang temuan) tidak ada syarat haul. Haul dapat terputus disebabkan oleh hahal-
hal berikut:
o apabila nishab berkurang di tengah-tengah tahun sebelum sempurna haul,
maka terputuslah haul.
o Apabila menjual sebagian dari nishabnya dengan syarat: pembayarnya tidak
sejenis, bukan karena takut terkena zakat, dan harta tersebut bukan termasuk
barang yang diperdagangkan. Jika syarat-syarat ini terpenuhi, maka dia tidak
diwajibkan zakat.
o Apabila harta yanng sudah masuk nisab diganti dengan jenis lain di tengah-
tengah haul bukan untuk menghindari kewajiban zakat maka terputuslah haul.
 Nishabnya zakat mal
1) Binatang Ternak
No Jenis harta Nisab Haul Kadar Zakat
unta 5 ekor 1 tahun 1 ekor kambing umur 2 tahun
25-34 ekor 1 tahun 1 ekor unta umur 2 tahun
35-45 ekor 1 tahun 1 ekor unta betina umur 2 tahun
45-60 ekor 1 tahun 1 ekor unta betina umur 3 tahun
61-75 ekor 1 tahun 1 ekor unta betina umur 4 tahun
76-90 ekor 1 tahun 2 ekor unta betina umur 2 tahun
91-124 ekor 1 tahun 2 ekor unta betina umur 3 tahun
Sapi/Kerbau 30-39 ekor 1 tahun 1 ekor sapi umur 1 tahun
40-49 ekor 1 tahun 1 ekor sapi umur 2 tahun
60-69 ekor 1 tahun 2 ekor sapi umur 1 tahun
70 ekor 1 tahun 1 ekor sapi umur 1 tahun dan
1 ekor sapi umur 2 tahun
Kambing/ Domba 40-120 ekor 1 tahun 1 ekor kambing/domba
121-200 ekor 1 tahun 2 ekor kambing/domba
1 tahun 3 ekor kambing/domba

2) Emas dan Perak

No Jenis Harta Nisab Haul Kadar Zakat
1 Emas 94 gram 1 tahun 2,5 %
2 Perak 624 gram 1 tahun 2,5 %

3) Harta perniagaan
No Jenis Harta Nisab Haul Kadar
 Zakat
1 Perdagangan (ekspor, impor, penerbitan) 94 gram emas 1 tahun 2,5%
2 Industri baja, tekstil, keramil, granit, 94 gram emas 1 tahun 2,5%
batik
3 Industri pariwisata 94 gram emas 1 tahun 2,5%
4 Real estate (perumahan, penyewaan) 94 gram emas 1 tahun 2,5%
5 Jasa (notaris, akuntan, travel, designer) 94 gram emas 1 tahun 2,5%
6 Pertanian, perkebunan, perikanan 94 gram emas 1 tahun 2,5%
7 Pendapatan (gaji, honorarium, dokter) 94 gram emas 1 tahun 2,5%

4) Hasil pertanian
No Nisab Haul Haul Kadar zakat
1 Padi 1.350 kg gabah / 750 kg beras Setiap panen 10% / 5%
2 Biji-bijian 750 kg beras Setiap panen 10% / 5%
3 Kacang-kacangan 750 kg beras Setiap panen 10% / 5%
4 Umbi-umbian 750 gram beras Setiap panen 10% / 5%
5 Buah-buahan 750 gram beras Setiap panen 10% / 5%
6 Sayur-sayuran 750 gram beras Setiap panen 10% / 5%
7 Rumut-rumputan 750 gram beras Setiap panen 10% / 5%

5) Rikaz (temuan)
Janis Harta Nisab Haul Kadar Zakat
Semua hasil temuan Tidak ada nisabnya Setiap mendapatkan 20%

6) Ma`din (hasil tambang)

Jenis Harta Nisab Haul Kadar Zakat
Semua hasil tambang Senilai dengan Setiap 2,5%
94 gram emas mendapatkan

Faedah dari mengeluarkan zakat antara lain sebagai berikut:

 Faedah Diniyah (Segi Agama)
Faedah diniyah sebagai berikut:
- Berzakat berarti menjalankan salah satu dari rukun Islam yang mengantarkan seorang
hamba kepada kebahagiaan dan keselamatan dunia akhirat.
- Merupakan sarana bagi hamba untuk taqarrub (mendekatkan diri) kepada Allah,
sehingga akan menambah keimanan.
- Membayar zakat akan mendapatkan pahala besar yang berlipat ganda.
- Zakat merupakan sarana penghapus dosa.
 Faedah Khuluqiyah (Segi Akhlak)
Faedah khuluqiyah zakat sebagai berikut:
- Menanamkan sifat kemuliaan, rasa toleran dan kelapangan dada kepada kepada pribadi
pembayar zakat.
- Pembayar zakat biasanya identik dengan sifat ramah (belas kasih) dan lembut kepada
saudaranya yang tidak punya.
- Merupakan realita bahwa menymbangkan sesuatu yang bermanfaat baik berupa harta
maupun raga bagi kaum muslimin akan melapangkan dada dan meluaskan jiwa. Sebab
sudah pasti menjadi orang yang dicintai dan dihormati sesuai tingkat pengorbanannya.
- Di dalam zakat terdapat penyucian terhadap penyucian terhadap akhlak.
 Faedah Ijtimaiyyah (Segi Sosial Kemasyarakatan)
- Zakat merupakan sarana untuk membantu memenuhi hajat hidup para fakir miskin yang
merupakan kelompok mayoritas sebagian besar negara di dunia.
 - Memberikan dukungan keluarga bagi kaum muslimin dan mengangkat eksistensi
mereka. Ini bisa dilihat dalam kelompok penerima zakat, salah satunya adalah
mujahidin fi sabilillah.
- Zakat bisa mengurangi kecemburuan sosial, dendam dan rasa dongkol yang ada dalam
dada fakir miskin.
- Zakat akan memacu pertumbuhan ekonomi pelakunya dan yang jelas berkahnya akan
melimpah.
- Membayar zakat berarti memperluas peredaran harta benda atau uang, karena ketika
harta dibelanjakan, maka perputarannya akan meluas dan lebih banyak pihak yang
mengambil manfaat.

E. Metode Pembelajaran
Saintific, Ceramah, Tanya Jawab, Inquiri, Resitasi, modeling

F. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Pembelajaran

1. Media: gambar-gambar yang berkaitan dengan materi zakat
2. Alat/Bahan:Spidol, papan tulis, penghapus, dan kertas
3. Sumber Pembelajaran: Buku siswa Fiqih kelas VIII, dan LKS Fqih kelas VIII semester
ganjil.

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1 Pendahuluan (10 menit)
 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan dengan melakukan kegiatan
ringan, seperti cerita motivasi, senam otak atau bersalawat.
 Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar zakat
 Guru dapat memakai beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu, dapat berupa
tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media
lainnya.
 Guru menggunakan metode diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting.
Artinya, peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling
mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-
masing memperoleh pemahaman yang benar yang dikolaborasi dengan metode
demontrasi.
2. Kegiatan Inti (15 menit)
a. Mengamati
 Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi zakat
 Guru meminta peserta didik mengangkat tangan sebelum mengeluarkan
pendapatnya.
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya. Dan peserta lain
mendengarkan.
 Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara.
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta
didik tentang hasil pengamatannya
b. Menanya
 Peserta didik menanyakan hal - hal yang berkaitan dengan zakat
 Peserta didik mengungkapkan pendapatnya tentang gambar dan bahan-bahan yang
 berhubungan dengan zakat
c. Eksplorasi/eksperimen
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang pengertian macam-macam zakat
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang tujuan mengeluarkan zakat
d. Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok mencatat pengertian macam-macam zakat dan tujuan
mengeluarkan zakat
 Masing-masing kelompok membuat ringkasan tentang macam-macam tujuan
mengeluarkan zakat yang telah didiskusikan
e. Mengkomunikasikan
 Masing-masing kelompok menempelkan hasil diskusinya di papan tulis
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
3. Penutup (5 menit)
 Guru dan peserta didik bersama sama menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan salam

Pertemuan Kedua

1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

 Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan dengan melakukan
kegiatan ringan, seperti cerita motivasi, senam otak atau bersalawat.
 Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar zakat.
 Guru dapat memakai beberapa alternatif media/alat peraga/alat bantu, dapat
berupa tulisan manual di papan tulis, kertas karton (tulisan yang besar dan mudah
dilihat/dibaca), atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media
lainnya.
 Guru menggunakan metode diskusi dalam bentuk the educational-diagnosis meeting.
Artinya, peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling
mengoreksi pemahaman mereka atas pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-
masing memperoleh pemahaman yang benar yang dikolaborasi dengan metode
demontrasi.
2. Kegiatan Inti (15 menit)
a.
 Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi
zakat
 Guru meminta peserta didik mengangkat tangan sebelum mengeluarkan
pendapatnya.
 Peserta didik mengemukakan hasil pengamatan gambarnya. Dan peserta lain
mendengarkan.
 Guru mengajarkan bagaimana menghargai orang berbicara.
 Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan peserta
didik tentang hasil pengamatannya
b. Menanya
 Peserta didik menanyakan hal - hal yang berkaitan dengan zakat
 Peserta didik mengungkapkan pendapatnya tentang gambar dan bahan-bahan yang
berhubungan dengan zakat
c. Eksplorasi/eksperimen
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang syarat wajib zakat
 Masing-masing kelompok berdiskusi tentang jenis harta serta nishabnya yang wajib
dizakati
 d. Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok mencatat syarat wajib zakat dan jenis harta serta
nishabnya yang wajib dizakati.
 Masing-masing kelompok membuat ringkasan tentang jenis harta serta nishabnya
yang wajib dizakati yang telah didiskusikan
e. Mengkomunikasikan
 Masing-masing kelompok menempelkan hasil diskusinya di papan tulis
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya serta
mempraktikkannya di depan kelas.
3. Penutup (5 menit)
 Guru dan peserta didik bersama sama menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah
 Guru memberi pesan moral terkait dengan materi
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan salam

Pertemuan Ketiga

1Kegiatan
. Pendahuluan
Guru
mengucapkan
salam dan
berdoa bersama.
Guru memeriksa
kehadiran,
kerapian
berpakaian,
posisi tempat
duduk
disesuaikan
dengan kegiatan
pembelajaran.
Guru memotivasi
peserta didik
dengan kegiatan
yang ringan
dengan
melakukan
kegiatan ringan,
seperti cerita
motivasi, senam
otak atau
bersalawat.
Guru memberikan
informasi
tentang tujuan
dan manfaat
mempelajari
seputar mustahik
zakat
Guru dapat
memakai
beberapa
alternatif
 media/alat
peraga/alat
bantu, dapat
berupa tulisan
manual di papan
tulis, kertas
karton (tulisan
yang besar dan
mudah
dilihat/dibaca),
atau dapat juga
menggunakan
multimedia
berbasis ICT
atau media
lainnya.
Guru
menggunakan
metode diskusi
dalam bentuk
the educational-
diagnosis
meeting.
Artinya, peserta
didik berbincang
mengenai
pelajaran di
kelas dengan
maksud saling
mengoreksi
pemahaman
mereka atas
pelajaran/materi
yang
diterimanya agar
masing-masing
memperoleh
pemahaman
yang benar yang
dikolaborasi
dengan metode
demontrasi.
2Kegiatan Inti
. a. Mengamati
 Guru
meminta
peserta didik
mengamati
gambar yang
berkaitan
dengan
materi
 mustahik
zakat
 Guru
meminta
peserta didik
mengangkat
tangan
sebelum
mengeluarka
n
pendapatnya.
 Peserta didik
mengemukak
an hasil
pengamatan
gambarnya.
Dan peserta
lain
mendengarka
n.
 Guru
mengajarkan
bagaimana
menghargai
orang
berbicara.
 Guru
memberikan
penjelasan
tambahan dan
penguatan
yang
dikemukaan
peserta didik
tentang hasil
pengamatann
ya
b. Menanya
 Peserta didik
menanyakan
hal - hal yang
berkaitan
dengan
mustahik
zakat dan
orang yang
dilarang
menerima
zakat
 Peserta didik
mengungkap
kan
pendapatnya
tentang
gambar dan
bahan-bahan
yang
 berhubungan
dengan
mustahik
zakat dan
orang yang
dilarang
menerima
zakat serta
faedahnya
mengeluarka
n zakat
c. Eksplorasi/eksp
erimen
 Masing-
masing
kelompok
berdiskusi
tentang
mustahik
zakat dan
orang yang
dilarang
menerima
zakat
 Masing-
masing
kelompok
berdiskusi
tentang
faedah
mengeluarka
n zakat
d. Mengasosiasi
 Masing-
masing
kelompok
mencatat
macam-
macam
mustahik
zakat dan
orang yang
dilarang
menerima
zakat
 Masing-
masing
kelompok
membuat
ringkasan
tentang dalil
mustahik
zakat dan
orang yang
dilarang
menerima
zakat serta
faedahnya
mengeluarka
 n zakat yang
telah
didiskusikan
e. Mengkomunika
sikan
 Masing-
masing
kelompok
menempelkan
hasil
diskusinya di
papan tulis
 Masing-
masing
kelompok
mempresenta
sikan hasil
diskusinya
dan
mempraktekk
an nya di
depan kelas
3 Penutup
.  Guru dan peserta didik bersama sama menyimpulkan hasil
pembelajaran
 Guru memberi tugas untuk dikerjakan di rumah
 Guru memberi pesan moral terkait dengan materi
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan salam

H. PENILAIAN
1. Penilaian sikap dalam mengikuti diskusi:

Aspek
No Nama Siswa Penilaian Nilai
1 2 3

Aspek dan rubrik penilaian.

1. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap
dan sempurna, skor 40
b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap
dan kurang sempurna, 30
c. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang
lengkap, skor 20
2. Keaktifan dalam diskusi.
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi skor 30
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi skor 20
c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi skor 10
3. Kejelasan dan kerapian presentasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor 30
b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 20
c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan tapi kurang sangat jelas dan kurang
rapi, skor 10

2. Penilaian sikap Diri

 Berilah tanda centang () pada kolom yang tersedia sesuai dengan perilaku kita

No Pernyataan Ya Tidak
Saya biasa membayarkan zakat fitrah kepada amil zakat di
1
masjid atau musalla
Saya terbiasa menyerahkan langsung zakat fitrah saya kepada
2
panitia/amil
Saya senang menjadi paniti zakat di masjid/musalla sekitar
3
rumah
4 Saya mau semua orang muslim rajib berzakat
5 Saya akan rajin berzakat profesi kalau sudah bekerja
Saya lebih memilih berzakat kepada panitia zakat daripada
6 menyerahkan langsung kepada orang miskin dengan
perhitungan mudah dikelolah
Saya yakin orang tidak berzakat akan mendapat siksaan di
7
dunia dan akhirat
Saya percaya dengan berzakat, ekonomi makin maju karena
8
perputaran uang lebih banyak an sering
Kalau saya menjadi amil, saya tidak mau mengambil bagian,
9
dan saya justru serahkan kepada orang miskin lainnya
Saya merasa bangga dengan orang tuaku yang rajin
10
mengeluarkan zakat

Pedoman penskoran
Ya : skor 5 . Tidak : skor 0.

Nilai = Jumlah nilai skor yang diperoleh x 100

Jumlah Skor Maksimal

3. Praktek membayar zakat

Perintah: Peragakanlah cara membayar zakat fitrah kepada temanmu!
Skor nilai:
a) Apabila peserta didik mampu memperagakan membayar zakat fitrah diiringi
bacaan niat yang benar , skor A (setara dengan 91-100).
b) Apabila peserta didik mampu memperagakan membayar zakat fitrah diiringi
bacaan niat yang kurang sempurna, skor B (setara dengan 81-90).
c) Apabila peserta didik mampu memperagakan membayar zakat fitrah tanpa
diiringi bacaan niatnya , skor C (setara dengan 70-80).
d) Apabila peserta didik tidak mampu atau enggan memperagakan membayar
zakat fitrah , skor D (setara dengan 0 atau kebiaksannaan guru).

4. Penilaian Pilihan Ganda

Berilah tanda (X) pada huruf a, b, c, dan d yang kamu anggap paling tepat!
1. Tumbuh, berkembang, dan subur atau bertambah adalah pengertian menurut bahasa
dari...
a. Shalat c. Syahadat
b. Puasa d. Zakat
2. Di bawah ini termasuk tujuan dari zakat fitrah dan zakat mal, kecuali
a. Membersihkan jiwa c. Pamer harta benda
 b. Membersihkan harta benda d. Mencapai setengah tahun
3. Ijat dari kecil berkeinginan menunaikan zakat, syarat-syarat yang harus dipenuhi nya
yaitu...
a. Beragama Islam, merdeka, belum baligh, banyak hutang
b. Baligh, bebas dari hutang, beragama Islam, merdeka
c. Budak, bebas dari hutang, baligh, beragama Islma
d. Banyak hutang, belum baligh, beragama Islam, budak
4. Salah satu syarat dari harta yang di zakati yaitu...
a. Harta milik sendiri c. Belum mencapai nishab
b. Harta curian d. Mencapai setengah tahun
5. Syarat melakukan zakat fitrah ialah ketika pada hari raya idul fitri, tepatnya dimulai
ketika....
a. Masuk waktu dzuhur
b. Masuk waktu ashar
c. Terbenamnya matahari di akhir bulan ramadan
d. Terdengar suara petasan
6. Ukuran zakat emas dan perak adalah...
a. 2 % c. 3%
b. 2,5% d. 3,5%
7. Besar zakat yang dikeluarkan dari hasil pertanian yang perairannya tidak memakai biaya
adalah …
a. 2.5 % c. 10%
b. 5 % d. 20%
8. Makmur dalam 1 tahun memiliki kerbau sebanyak 140 ekor, berapa kadar zakat yang
harus di keluarkan bu almun?
a. 1 ekor sapi umur satu tahun dan 1 ekor sapi umur 2 tahun
b. 2 ekor sapi umur 1 tahun dan 2 ekor sapi umur 2 tahun
c. 3 ekor sapi umir 3 tahun dan 4 ekor sapi umur 3 tahun
d. 1 ekor sapi umur 1 tahun dan 2 ekor sapi umur 2,5 tahun
9. Dibawah ini adalah orang yang berhak menerima zakat, kecuali...
a. Muzakki c. Miskin
b. Garim d. Fakir
10. Salah satu faedah dari mengeluarkan zakat yaitu...
a. Mempererat hubungan sosial antar muslim
b. Bisa memamerkan harta
c. Yang menerima bisa mengetahui seberapa kayanya dia
d. Mendapatkan kedudukan sebagai orang terkaya
 Kunci Jawaban Pilihan Ganda:
1. D 6. B
2. C 7. C
3. B 8. B
4. A 9. A
5. C 10. A

Mengetahui Kudus, ......................... 2021

Kepala MTs. Darul Hik Guru Mata Pelajaran Fikih

(Aminuddin, S. Si) (H. Zaenal Muttaqin, S. Ag)

NIP: NIP: