KATEGORIKAN LEVEL SOAL DIBAWAH INI DENGAN RUBRIK LEVEL SOAL

1. Terjadi penangkapan terhadap WNI di suatu negara karena dugaan pelanggaran ijin
tinggal telah membuat pihak Kementerian Luar Negeri melakukan langkah-langkah
diplomatik melalui Kedutaan Besar RI di negara tersebut. Peran perwakilan diplomatik
dalam menangani peristiwa tersebut adalah....
A. memberikan advokasi tanpa diminta terhadap WNI
B. memberikan ijin tinggal tambahan terhadap WNI
C. memberikan bantuan untuk perpanjangan paspor WNI
D. memberikan bantuan hukum pada WNI di luar negeri
E. membantu proses deportasi untuk kembali ke Indonesia

LEVEl :2

2. Proklamasi kemerdekaan RI diperingati setiap 17 Agustus.

Kata proklamasi terdiri ... suku kata.
A. 10
B. 8
C. 5
D. 4

LEVEL: 1

3. Apabila mau memperkecil gaya gesek dapat dengan cara ....

A. memperkasar permukaan benda
B. memberi gerigi pada salah satu permukaan benda x
C. memasang bantalan kayu pada salah satu permukaan
D. memperhalus permukaan benda

LEVEL: 2

4. Kegiatan gotong royong sering dilakukan oleh masyarakat Indonesia.

Kegiatan tersebut merupakan cerminan dari nilai Pancasila, yaitu sila ....
A. Ketuhanan yang Maha Esa
B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
C. Persatuan Indonesia x
D. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

LEVEL: 1

5. Perhatikan gambar berikut ini!

Jika saklar S1 pada rangkaian gambar tersebut ditutup, yang terjadi adalah ....
A. lampu tetap menyala pada L1 dan L2 x
B. lampu tetap menyala pada L1 dan L3
C. lampu tetap menyala pada L2 dan L3
D. lampu tetap menyala pada L2 dan L4

LEVEL : 3
6. Pada suatu hari Iksan ketahuan menyontek ketika ulangan Matematika. Sepulang sekolah,
teman-temannya mengejeknya. Iksan tidak terima dan marah. Akhirnya, terjadilah keributan di
antara mereka.
Apabila kamu berada di sekitar tempat kejadian, apakah perbuatan terpuji yang dapat kamu
lakukan?
A. Membiarkan karena tidak mau terlibat.
B. Melerai pertengkaran.x
C. Mengantar Iksan ke rumahnya.
D. Memanggil dokter

Level : 2.

7. Limbah industri B3 yang masuk ke aliran sungai akan mencemari perairan tersebut sehingga
mengganggu kehidupan biota di ekosistem tersebut. Usaha yang dapat dilakukan untuk
mengatasi pencemaran tersebut adalah ….
A. menutup aliran air limbah industri yang menuju sungai
B. menutup izin berdirinya pabrik yang berada dekat sungai
C. mengolah air limbah secara efektif sebelum di buang ke sungai x
D. membiarkan tanaman air berkembang biak untuk membantu pengolahan limbah

Level : 2

8. Perhatikan gambar berikut ini!

Jika saklar S1 pada rangkaian tersebut ditutup, lampu yang tetap menyala adalah ....
A. L1 dan L2 x
B. L1 dan L3
C. L2 dan L3
D. L2 dan L4

Level : 3
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I KELAS IV

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 (PG : 20, IS : 10 UT : 5)
Tahun Pelajaran :

Lingkup
No. Kompetensi Yang diuji Materi Indikator Soal No. Level Kognitif Bentuk Soal
Materi
Siswa dapat menyimpulkan sebuah nilai
Mengenal pecahan dari sebuah pernyataan.
Pecahan 1 Level 1 (C2) PG
Pecahan
Dengan benar.

Disajikan sebuah gambar, siswa dapat

Pecahan Pecahan senilai menentukan pecahan yang senilai 2 Level 2 (C3) PG

dengan gambar tersebut dengan benar.
Menjelaskan pecahan-pecahan Siswa dapat menunjukkan urutan
senilai dengan gambar dan model Mengurutkan pecahan dengan penyebut yang sama
3.1. Pecahan 3 Level 1 (C1) PG
pecahan
konkret dengan benar.
Siswa dapat menemukan bentuk
Menyederhanakan pecahan paling sederhana dengan
Pecahan 4 Level 2 (C3) PG
pecahan
benar.

Siswa dapat membandingkan sebuah

Membandingkan
Pecahan 21 Level 1 (C2) IS
pecahan pecahan dengan benar.
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I KELAS IV

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 (PG : 20, IS : 10 UT : 5)
Tahun Pelajaran :

Lingkup
No. Kompetensi Yang diuji Materi Indikator Soal No. Level Kognitif Bentuk Soal
Materi

Menjelaskan pecahan-pecahan
Menyebutkan
senilai dengan gambar dan model Siswa dapat menyatakan unsur penyebut
3.1. Pecahan unsur-unsur 31 Level 1(C1) UT
dalam sebuah pecahan dengan benar.
konkret pecahan

Mengubah
Siswa dapat mengubah bentuk pecahan
pecahan biasa
Pecahan biasa ke bentuk pecahan campuran 5 Level 1 (C2) PG
ke pecahan
dengan benar.
campuran
Mengubah
Menjelaskan berbagai bentuk Siswa dapat mengubah bentuk pecahan
pecahan
pecahan (biasa, campuran, desimal, Pecahan campuran ke bentuk pecahan biasa 6 Level 1 (C2) PG
3.2 campuran ke
dan persen) dan hubungan di dengan benar.
pecahan biasa
antaranya.

Disajikan sebuah gambar, Siswa dapat

Pecahan Pecahan desimal menemukan bentuk pecahan desimal 7 Level 2 (C3) PG
dari gambar tersebut.
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I KELAS IV

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 (PG : 20, IS : 10 UT : 5)
Tahun Pelajaran :

Lingkup
No. Kompetensi Yang diuji Materi Indikator Soal No. Level Kognitif Bentuk Soal
Materi

Disajikan sebuah soal cerita, siswa dapat

Pecahan Persen menghitung prosentase yang diminta 8 Level 2 (C3) PG
Menjelaskan berbagai bentuk dalam soal dengan benar.

pecahan (biasa, campuran, desimal,

3.2 Siswa dapat mengubah bentuk pecahan
dan persen) dan hubungan di Pecahan Pecahan desimal 22 Level 1(C2) IS
biasa ke pecahan desimal dengan benar.
antaranya.
Disajikan sebuah soal cerita, siswa dapat
menyimpulkan jumlah siswa dengan
Pecahan Persen 32 Level 3 (C4) UT
tepat berdasarkan prosentasenya dengan
benar.
Menjelaskan dan melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil Operasi Hitung Siswa dapat menghitung sebuah operasi
Operasi hitung
3.3 kali, dan hasil bagi dua bilangan Bilangan penjumlahan bilangan cacah dengan 9 Level 1 (C2) PG
penjumlahan
cacah maupun pecahan dan Cacah benar
desimal.
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I KELAS IV

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 (PG : 20, IS : 10 UT : 5)
Tahun Pelajaran :

Lingkup
No. Kompetensi Yang diuji Materi Indikator Soal No. Level Kognitif Bentuk Soal
Materi
Siswa dapat memecahkan sebuah soal
Operasi Hitung
Operasi hitung cerita yang berkaitan dengan operasi
Bilangan 10 Level 2 (C3) PG
pengurangan pengurangan bilangan cacah dengan
Cacah
benar.
Pembulatan dan Disajikan sebuah soal cerita, siswa dapat
Penaksiran dan
penaksiran memecahkan soal pembulatan dengan 11 Level 3 PG
Pembulatan
Bilangan benar.
Menjelaskan dan melakukan
Pembulatan dan Siswa dapat menunjukkan pembulatan
penaksiran dari jumlah, selisih, hasil Penaksiran dan
penaksiran bilangan ke ratusan terdekat dengan 23 Level 1 (C2) IS
3.3 kali, dan hasil bagi dua bilangan Pembulatan
Bilangan benar.
cacah maupun pecahan dan Siswa dapat memecahkan sebuah soal
desimal. Operasi Hitung cerita yang berkaitan dengan operasi
Operasi hitung
Bilangan penjumlahan dan pembagian bilangan 24 Level 2 (C3) IS
Campuran
Cacah cacah dengan benar.

Operasi Hitung
Operasi hitung Siswa dapat menghitung sebuah operasi
Bilangan 33 Level 1 (C2) UT
perkalian hitung perkalian dengan benar.
Cacah
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I KELAS IV

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 (PG : 20, IS : 10 UT : 5)
Tahun Pelajaran :

Lingkup
No. Kompetensi Yang diuji Materi Indikator Soal No. Level Kognitif Bentuk Soal
Materi

Faktor dan
Kelipatan Siswa dapat memilih kelipatan dari
Kelipatan 12 Level 1 (C1) PG
bilangan suatu bilangan dengan benar.
Bilangan

Faktor dan
Kelipatan Siswa dapat menentukan semua faktor
Faktor bilangan 13 Level 2 (C3) PG
Bilangan dari suatu bilangan dengan benar

Faktor dan
Menjelaskan faktor dan kelipatan Kelipatan Kelipatan Siswa dapat mendeteksi suatu bilangan
14 Level 3 (C4) PG
3.4 Bilangan bilangan kelipatan dengan benar.
suatu bilangan
Faktor dan Siswa dapat menyimpulkan jumlah
Kelipatan Faktor bilangan bilangan yang merupakan faktor dari 25 Level 2 (C3) IS
Bilangan suatu bilangan dengan benar.
Faktor dan Siswa dapat menemukan semua
Kelipatan
Kelipatan kelipatan bilangan yang berada diantara 26 Level 3(C4) IS
bilangan
Bilangan dua bilangan dengan benar.
Faktor dan Siswa dapat menentukan semua angka
Kelipatan Faktor bilangan yang merupakan faktor bilangan dengan 34 Level 2 (C3) UT
Bilangan benar.
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I KELAS IV

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 (PG : 20, IS : 10 UT : 5)
Tahun Pelajaran :

Lingkup
No. Kompetensi Yang diuji Materi Indikator Soal No. Level Kognitif Bentuk Soal
Materi

Siswa dapat menunjukkan bilangan

Bilangan
yang merupakan bilangan prima dengan 15 Level 1 (C1) PG
Prima
benar.

Siswa dapat menentukan semua

Bilangan
bilangan prima yang terletak diantara 16 Level 2 (C3) PG
Prima
dua bilangan dengan benar.

Bilangan Siswa dapat menemukan faktorisasi

17 Level 3 (C4) PG
Prima prima dari suatu bilangan dengan benar.
3.5 Menjelaskan bilangan prima.

Bilangan Siswa dapat menentukan semua faktor

27 Level 2 (C3) IS
Prima prima dari suatu bilangan dengan benar.

Bilangan Siswa dapat menjelaskan pengertian

28 Level 1 (C1) IS
Prima bilangan prima dengan benar.
Siswa dapat menemukan bentuk
Bilangan faktorisasi prima dari suatu bilangan
35 Level 2 (C3) UT
Prima dengan cara membuat pohon faktor
dengan benar.
 KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER I KELAS IV

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD)

Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 35 (PG : 20, IS : 10 UT : 5)
Tahun Pelajaran :

Lingkup
No. Kompetensi Yang diuji Materi Indikator Soal No. Level Kognitif Bentuk Soal
Materi

Siswa dapat menyebutkan KPK dari dua

KPK dan FPB KPK 18 Level 1 PG
bilangan dengan tepat.

Disajikan sebuah soal cerita, siswa dapat

Menjelaskan dan menentukan faktor KPK dan FPB FPB menghitung FPB dari soal cerita 19 Level 2 (C3) PG
persekutuan, faktor persekutuan tersebut dengan benar.

terbesar (FPB), kelipatan Disajikan sebuah soal cerita, siswa dapat

KPK dan FPB KPK memecahkan soal tersebut dengan 20 Level 3 (C4) PG
persekutuan, dan kelipatan benar.
3.6
persekutuan terkecil (KPK) dari dua
Disajikan sebuah soal cerita, siswa dapat
bilangan berkaitan dengan kehidupan KPK dan FPB FPB menyimpulkan FPB dari soal tersebut 29 Level 3 (C4) IS
sehari-hari. . dengan benar.

Siswa dapat menentukan KPK dari

KPK dan FPB KPK 30 Level 2 (C3) IS
pasangan bilangan dengan benar.
R
UBR
IKME
NGKAT
AGOR
IKANL
EVE
LSOAL
_Roi
daT
aru
li
_SDNP
uloge
ban
g04J
akar
taT
imu
r
A R ubrikLevel 1 Ch
ekl
i
st
1 Mempe rli
hatk anin gat andanpe mah amandas arterh adapmat eripelaj
ar andan ✓
dapatme mbu atge ne rali
sasiyan gse de r
han a.
2 Mempe rli
hatk antin gk atandas ardal amme ny el
esaik ans oal,pali
ng ✓
ti
dakde ngans atuc ar a.
3 Mempe rli
hatk anpe mah amandas arte r
hadapgr afik- graf
ik,tabel-
tabe l
,dan ✓
mat er
i vi
sual lainnya.
4 Men gkomu nikasikanf ak ta-f
ak tadas arde nganme n ggu nakant erminologi
yangs ede rhan a
B R ubrikLevel 2 Ch
ekl
i
st
1 Mempe rli
hatk anpe nge t
ahuandanpe mah amant e rhadapmat e
ripe l
ajarandan ✓
dapatme ngapl i
kas ikangagas an -gagas andank on sep- k
on sep
dalamk on t
ek stertentu
2 Meme c ah kanmas al ah -mas alahru t
indal ampe l
ajaran . ✓
3 Men gi
n terpretasidanme ngan alis
isinformas idandat a.
4 Men gkomu nikasikande nganj el
asdant e
rorgan i
si
rpe nggu naan
ter
mi nologi.
5 Men gi
n terpretasigr afik-grafi
k, t
abe l-t
abe l,danmat erivis
ual l
ainnya. ✓
C R ubrikLevel 3 Ch
ekl
i
st
1 Mempe rli
hatk anpe nge t
ahuandanpe mah aman yan gl uasterhadapmat e ri ✓
pel
ajar andandapatme ner
apk angagas an-gagas andank onsep-
konsepdal ams i
tuas iy angfami li
ar ,
mau punde nganc arayan gbe rbeda.
2 Men gek spresi
k angagas an-gagas ann yatadanak u r
at de nganme nggu nakan ✓
ter
mi nologi yan gbe nar
3 Men demo nstrasik
anpe miki
r
an -
pe mikirany an go r
igin al.
4 Men gan ali
sis,me n ge valuasi
, danme n gkreasi gagas an -gagas andani nformasi ✓
yangfak tual.
5 Men gi
n terpretasidanme njel
as kangagas an -gagas any angk ompl eksdalam ✓
pel
ajar an .
6 Men gan ali
sis,me n ge valuasi
, danme n gkreasi gagas an -gagas andani nformasi ✓
yangfak tual.