6.

3 Laporan Kegiatan yang

Berisi Partisipasi Kolaborasi

Siswa dalam Kegiatan OSIS

 PENDAHULUAN

A. Pengertian dan Peranan

OSIS adalah singkatan dari Organisasi Siswa Intra Sekolah, meruPakan satu-Satunay

Organisasi kesiswaan yang berada di lingkungan sekolah. Dalam upaya mengena], memahami

dan mengelo[a Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS), diperlukan k軸asan mengenai

Pengertian dan peranan tentang organisasi Siswa血a Sekolah itu sendiriDengan pengertian

dan peranan yang jelas, akan membantu para pengurus osIS, Pembina, dan perwaki喜an kelas

untuk mendayagunakan OSIS・ SeSuai dengan fungsinya. Sedangkan secara organisasi pengerdan

OSIS itu sendiri mempakan salah satu jalur pembinaan kesiswaan, dan merupakan salah satu

Sistem yang berfungsi sebagai tempat kehidupan berkelompok siswa beke垂sama untuk

mencapai tlti uan bersama.

Guna menu可ang peranan pengurus osIS maka perlu ditumbuhk。n Sifat_Sifat

kepemimpinan. Oleh karena血perlu disampaikan pula da-am seb血pelatihan dasar atau

upgrading bagi peng皿S OSIS tentang materi kepemlmPlnan, maCam-maCam dan tipe seorang

Pemimpin. Akhir dari kegiatan ini’ditekankan sekali lagi dalam evaluasi bahwa sebagai suatu

Organisasi OSIS, tetap Perlu mempe血ikan f犯tor-faktor yang sangat bexperan agar OSIS dapat

Senantiasa hidup dalam arti memiliki kemampuan beradaptasi agar tetap eksis. Faktor-faktor

tersebut antara lain: Sumber daya’efisiensi・ koordinasi kegiatan dengan lingkungan luar, dan

telPenuhinya fungsi dan peran sel皿h komponen (pengurus OSIS, PerWakilan kelas, Pembina

OSIS, Pihak sekolah dan masyarakat luas, temaSuk para orangtua siswa).

Sebagai satu-Satunya wadah organisasi siswa di sekolah untuk mencapai tujun

Pembinaan dan pengembangan kesiswa創yang selaras dengan visi misi sekolah maka organisasi

ini bersifat intra sekolah’artinya tidak ada hubungan organisatoris dengan OSIS di sekolah lain,

dan tidak me巾adi bagian dari organisasi lain yang ada di l皿. sekolch

Susunan pengurus osIS terdiri setidaknya atas Pengurus Inti dan Seksi-Seksi. Pengurus

inti terdiri dari Ketua’Waki喜Ketua’Sekretaris dan Bendahara. Adapun §eksi-Seksi dibentuk

SeSuai dengan kebutuhan dan kondisi di sekolah masing-maSing. Pen創問raan Seksi atau bidangnya

Pun maCam-macam. Kepengurusan OSIS selalu diganti setiap tahun melalui sebuah mekanisme
Sistem yang sndah diatur sedemikian叩a. Ada yang menyelenggarakan sebagaimana layaknya
Pemilu’dengan menyediakan bilik suara, kotak suara, lembar pem柵, kampanya monoIogis dan

dialogis, Pemaparan Visi misi dan program kerja.

B. Bentuk Kegiatan

Kegiatan yang di書aksanakan oleh OSIS dapat dibagi atas 2 macam kegiatan, yaitu

kegiatan rutin dan kegiatan insidentil・ Contoh kegiatan rutin adalah melaksanakan peringatan

Hari Besar Agama Islam’Peringatan Hari Besar Nasional, Hari Guru Nasional, latihan

kepemlmPlnan, uPaCara bendera, Peringatan hari jadi sekolah, maSa Orientasi siswa baru, latihan

Pidato, Senam bersama, Penerbitan mading dan lain-1ain.

Karena OSIS sendiri merupakan wadah organisasi siswa di sekolah. Oleh karena itu

Setiap siswa secara otomatis me亘iadi anggota OSIS. Keanggotaan itu secara otomatis berakhir

dengan keluamya siswa dari sekolah yang bersangkutan. Dalam pengertian bahwa kegiatan

tersebut sudah dijadwalkan terlebih dahulu dan bersifat rutin diadakan, entah tiap tahun, tiap

bulan atau tiap minggu.

Sedangkan kegiatan insidentil adaiah bempa kegiatan yang sifatnya tidak rutin hanya

SeSekali diadakan sesuai dengan aspirasi yang berkembang atau disebabkan adanya instruksi dari

Pihak sekolah. Contoh kegiatan insidentil adalah penggalangan dana dan penyaluran bantuan
untuk para korban bencana a!am, mengikuti lomba yang diadakan di luar sekolah, mengirimkan

utusan dalam sebuah kegiatan seni atau agama dan lain-lain.

C. Fungsi OSIS

Salah satu ciri pokok suatu organisasi ialah memiliki berbagai macam fungsi. Demikian

Pula OSIS sebagai suatu organisasi memiliki beberapa fungsi dalam mencapa亘yuan.Sebagai

jalur dari pembinaan kesiswaan, fungsi OSIS adalah :

a). Sebagai Wadall
Organisasi Siswa萱ntra Sekolah merupakan satu-Satunya Organisasi siswa yang

resmi di sekolah dan sebagai wadah kegiatan para siswa di sekolah dengan jalur

Pembinaan yang lain untuk mendukung tercapainya t巾uan pembinaan kesiswaan.

b). Sebagai Motivator

Motivator adalah pendorong lahimya keinginan∴ 1an semangat para siswa untuk

berbuat dan melakukan kegiatan bersama dalan mencapai tujuan. OSIS sebagai

motivator belPeran皿tuk menggali minat dan bakat siswa serta mengembangkammya

melalui kegiatan-kegiatan OSIS dan ekstrakurikuler.

 C). Sebagai Preventif

Apabila fungsi y狐g bersifat intelek dalam arti secara intemal OSIS dapat

menggerakkan sumber daya yang ada dan secara ekstemal OSIS mampu mengadaptasi

dengan lingkungan, sePerti menyelelsaikan persoalan perilaku menyimpang siswa dan

sebagainya. Dengan demikian secara preventif OSIS ikut mengamankan sekolah dari

segala ancaman yang datang dari dalam maupun dari luar. Fungsi preventif OSIS akan

terwujud apabila fungsi OSIS sebagai pendorong lebih dahulu harus dapat diw巾udkan.

D. Laporan Kolaborasi Siwa dalam Kegiatan OSIS

Berikut laporan bebrapa kolaborasi siswa dalan beberapa kegiatan OSIS dalam bentuk

dokumentasi kegiatan.

1. Pemilihan ket脚OSIS periode 2019-2020

Penyampaian visi dan misi calon ketua OSIS

 田園語

田
海
[二二エ

的U   仁  子 ロ『  て

容日

雲量園田 こ⊃

田園
園圏
起因 園看 田

へ “ ￣  園丁で

国事二コ四
二二 一∵
園
田 ∴賀二二二二詞書

隅闘罰 醐
田は
刑 磯田艦:∴
漢書喜〃 「 二二三ノl,書芸〕. l

立 田国

"闇 路
電田

遼∴∴し∴
田
圃回田
†

‡
口

軸
霊園 四日
〇

日
翻き 昭 搾 間田
間 二ヾ
ロ  吉

田
′ 隅
間口田 ¥ノ畠 〇SS漢
小言
田

∵事日 。 開園巨 漢先
数

口臆酎.半華 朝田 田
園
獲り略
田 園

は曲豊
装 与

日
園 田糞 園田
3 Kegiatan Iatihan dasa「 kepemimpi間n siswa (LDKS) tahun 2019

圏鰹 悶
一一   ∴ 1問

謂
細腰糠

隔 看た
9軍帽
冒○○間
百雷百日函雪田

ー∴開園 ノ

梱    上 邑号亡

聞「 回書一南国
田 晴

開国
笠麟
聞患
間
晒 園 田 圏
し∵∴

蒔
′
蜜も圏 こヽ

"

二∴
1 「 二 目
"鶴、言

閏
劃
く

二匹:

開開聞
価

軸
当患
「
圏
I

0 )

丸運¥
中 間

帝も 軌・- 碑
言/ -、∴
〇二二コ

子   ∴
 願葺関 車
判型畢 り胸醍醐: 鑑薩
田圏柑電
田
∴ヰ
離 園田円 誹
評轟珊 剛囲 ヽ
田臨調嗣翳

乱獲酷 両
′ノi

当 隔-」

陣中。輸曹 用 青畳顕示

畠田∴溺 圏
柘 "…●… 肝"や・●

出撃「
塾 詰
酬
田圃〇〇
一日     小

田 美㍉ 圏醸 i

肇憂国
菖陸熟語馬窺騨轟登 港薩
らこ∵薫 当  で⊥

圏  国重
ヽ番      田 - -i

呂日吉置。田

頭国

;∴

囲開
田 別田園

圃
壷二掬嘉二一蓋蓋要
四国間謡薩鞄∴ 田霊園の
上  ∴十王詩軍」曲目、 ∴肇襲 田語間国
書 〇
一一一一一〇

電撃琴十「葛ノ/
案臆青十▲○ ○こ
割田 ∴ヽ
∴   野_
日

三三三三二二￣ ￣￣￣≡三重
〇圏園茸で
臆囲“ i￣害
i
_A

∴豊富載配転二
〇     一 二三 _  問  - 筆
二王王王

二臆臆__「〇二 踊
王 国 一
一昭 ￣ 璃
園韓

薩国書
.「)離農
瑠 ふ 田
日ロ

国王二百 園園田憂さ
農夫 報

へ、   高田
「_一業三一二章一二を減」」 」 醒

堅萱 関頭 副
因ノーー一汁モ聾
子 し 白
田 盲一筆〇、

田園暁鐘繭 -( ` 。フ;註 ‡

回田 中 圏
_田 目蓋回霞1
ロ山喜""

豊翳、衰 ㌦
 園田藍
囲圏国
主±・〇〇〇、堀田園田

鞄
∵嗣醗溺
喜   田 ∴ 圏章園  田整星田
ゴ巨竜

二二二二二二二二￣￣二宣■「
董嘉童謡種0
_ 田

詳
′.霊ト・i -細手打の〇十

顎昌
、三二〇盲三一二着・、
丁零¥「嘉、

幾重鱒 二「 心 ふ類〇㌦艮
_.榔 多“暮■

…百百芦   ￣三二二二エ

一 璽露悪重言壷重
へ∵∴∴ノ饗当
へ、喜一二  _二上__せ一

二三 へ言古∴ 懸
藷蘭藤頚妻妾室蘭
しomba Parade Siswa MA DDI Kanang
-せ

軍事

強国 ふ国 富甲 高 艶
器国 子。■"お

器閣醒園田閏 口 口

国
園田団か円
〇 日

で 田

書罷繚 日田
田 報 国
○○こ“

i岳童話己

□ 田  園園
田