RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Fiqih
Pelajaran : 1
Tema : Shalat Sunnah Pahala Melimpah
Subtema : Praktik Shalat Sunnah Rawatib
Kelas/Semester : 3/1
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti (KI)

KI – 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI – 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI – 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI – 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD)

KOMPETENSI DASAR (KD) IPK

1.1. Menghayati nilai-nilai dalam shalat 1. Menjelaskan tata cara melaksanakan

sunnah rawatib. shalat sunnah rawatib.
2.1. Membiasakan perilaku rajin ibadah
sebagai implementasi dari 2. Memahami pelaksanaan shalat sunnah
pemahaman terhadap ketentuan rawatib.
sunnah rawatib. 3. Mempraktikkan shalat sunnah rawatib.
3.1. Memahami ketentuan shalat sunnah
rawatib.
4.1. Mempraktikkan tata cara shalat
rawatib.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati, menanya, mencoba/menggali informasi, menalar/mengasosiasi, dan

mengomunikasikan, siswa mampu :
1. Menjelaskan tata cara melaksanakan shalat sunnah rawatib.
 2. Memahami pelaksanaan shalat sunnah rawatib.

3. Mempraktikkan shalat sunnah rawatib.

D. Materi Pembelajaran

Shalat sunnah rawatib

E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Sientifik
2. Metode :
a) Observasi

b) Diskusi

c) Presentasi

d) Demontrasi

F. Media Pembelajaran

Software PAI SD/MI yang berisi materi shalat sunnah rawatib.

G. Sumber Pembelajaran

• Al-qur’an dan terjemahan

• Buku guru dan siswa pelajaran Fiqih PAI MI kelas 3 Terbitan Kementerian Agama.

• Lingkungan sekitar.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta 10
didik memimpin doa menit

2. Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar

3. Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan

singkat

4. Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta

kompetensi yang akan dicapai

5. Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan

 dilaksanakan selama proses pembelajaran

6. Guru bersama dengan peserta didik bernyanyi lagu “Rukun

Islam”.

7. Untuk memperjelas uraian, guru dapat menggunakan alat

bantu yang lain, seperti gambar, VCD, TV, atau proyektor.

8. Guru dapat menggunakan metode pembelajaran ceramah,

tanya jawab, demonstrasi, dan inkuiri (penemuan).

2. Ayo Bekerja Sama

1. Siswa mengamati gambar, membuat pertanyaan, dan 50
mendiskusikan tentang pelaksanaan shalat sunnah menit
rawatib.

Kegiatan Inti

➢ Mengamati

1. Siswa mengamati teks yang menjelaskan tentang

pelaksanaan shalat sunnah rawatib.

2. Guru menjelaskan tata cara shalat sunnah rawatib.

3. Guru mengajak siswa mempraktikkan gerakan shalat

sunnah rawatib.

➢ Menanya

1. Guru menjelaskan tata cara shalat sunnah rawatib dengan

strategi pembelajaran yang sesuai.

2. Guru memotivasi siswa untuk aktif dalam pembalajaran

dengan tanya jawab atau memberi umpan balik.

➢ Mengekplorasi/menalar

1. Guru menjelaskan tata cara shalat sunnah rawatib dengan

strategi pembelajaran yang sesuai.

2. Siswa membaca nyaring text box di atas dipandu guru

untuk memotivasi siswa bisa menyebutkan beberapa hal
 yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan shalat
sunnah rawatib.

3. Pada kolom “Insya Allah Aku Bisa” Siswa membaca

nyaring text box di atas dipandu guru untuk memotivasi
siswa berusaha membiasakan diri melaksanakan shalat
sunnah rawatib.

➢ Mengasosiasi/ mencoba

1. Pada kolom “Insya Allah Aku Bisa” Siswa membaca

nyaring text box di atas dipandu guru untuk memotivasi
siswa berusaha membiasakan diri melaksanakan shalat
sunnah rawatib.

2. Pada kolom “ Ingat Ya” Peserta didik diminta untuk bisa

melaksanakan shalat sunnah rawatib secara sendiri-
sendiri.

3. Siswa membaca dan memperhatikan text box diatas

dengan seksama.

4. Guru mengingatkan dan menekankan bahwa shalat

sunnah rawatib dilaksanakan secara sendiri-sendiri
(munfarid) tidak dengan berjamaah dan bacaanya tidak
dinyaringkan.

5. Pada kolom “ Ayo Menjawab” Siswa ditugaskan untuk

memberi tanda centang (√) pada pernyataan Benar dan
berikanlah tanda silang (X) pada pernyataan Salah.

6. Pada kolom “ Ayo Lakukan” Siswa diminta untuk

memberi tanda centang (√) pada kolom shalat sunnah
rawatib yang dikerjakan selama satu minggu dengan
jujur.

7. pada kolom “Hikmah” Guru menjelaskan kalimat yang

 ada di dalam text box.

➢ Mengomunikasikan/demontrasi/networking

1. Guru dan siswa mereview kembali materi yang

sudah dipelajari.

2. Guru memandu siswa membuat rangkuman materi

pembelajaran.

3. Penutup
1. Peserta didik membuat kesimpulan tentang praktik 10
shalat sunnah rawatib. Menit

2. Guru meminta peserta didik mengulang materi pelajaran

yang baru diberi kan di rumah masing-masing.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah dan

berdoa bersama-sama.

I. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

1. Ayo Menjawab

Berikanlah tanda centang (√) pada pernyataan yang benar dan berikanlah tanda silang (X) pada
pernyataan yang salah.

2. Sikapku
 Siswa memberi tanda centang (√) pada kolom Ya atau Tidak pada kolom yang tersedia

3. Ayo Berlatih

Soal :
1. Shalat sunnah yang mengikuti shalat fardhu adalah shalat sunnah .............

2. Shalat sunnah ba’diyyah dikerjakan ……………….. shalat fardhu.

3. Shalat sunnah yang diutamakan disebut shalat sunnah ………………..

4. Shalat sunat rawatib dikerjakan secara …………....

5. Salah satu hikmah shalat sunnah rawatib adalah menyempurnakan pahala shalat ....................

Kunci Jawaban :
1. Rawatib.

2. Sesudah.

3. Rawatib muakkad.

4. Munfarid ( Sendiri-sendiri )

5. Wajib.

4. Ayo Praktikkan

a. Rubrik penilaian praktik shalat sunnah rawatib qabliyah Dzuhur.

Lembar pengamatan praktik salat sunah Rawatib Qabliyyah Dzuhur.

Nama :
No. Absen :
 Pedoman penskoran :
4 = sangat baik ( jika semua bacaan atau gerakan benar )
3 = baik ( jika bacaan atau gerakan sebagian besar benar )
2 = cukup ( jika bacaan atau gerakan banyak yang salah )
1 = kurang ( jika bacaan dan gerakan kurang/tidak benar )

Pedoman Penilaian :

b. Penilaian sikap

Guru mencentang (√) pada kolom yang sesuai.

Nama :
No. Absen :

J. Pengayaan
 Guru tanya jawab dengan siswa untuk menggali informasi, konfirmasi dan mendemonstrasikan tata cara
shalat sunnah rawatib.

K. Remedial

Kegiatan remedial dilakukan bagi siswa yang belum bisa mempraktikkan shalat sunnah rawatib dengan
benar. Guru menjelaskan kembali dan membimbing siswa untuk bisa mempraktikkan shalat sunnah rawatib
dengan benar.

......................., ......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Fiqih

........................................................ ................................................
NIP. ...................................... NIP. ........................................