ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)

Kelas : VII
Semester : Ganjil dan Genap

Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
3. Memahami 3.1 Memahami unsur,  Mengidentifikasi  Unsur, prinsip, teknik dan  Mengamati unsur, prinsip,
pengetahuan (faktual, prinsip, teknik dan kekayaan dan prosedur menggambar teknik dan prosedur
konseptual, dan prosedur keunikan flora, fauna flora, fauna, dan alam menggambar flora, fauna,
prosedural) menggambar flora, dan alam benda benda dan alam benda
berdasarkan rasa fauna dan alam Indonesia  Mencari dan menggali
ingin tahunya benda dengan  Mendeskripsikan informasi tentang materi
tentang ilmu berbagai bahan keunikan flora,fauna menggambar flora, fauna,
pengetahuan, dan alam benda • Pembuatan gambar flora, dan alam benda
teknologi, seni, Indonesia fauna, dan alam benda  Mengolah informasi dan
budaya terkait membuat kesimpulan dari
fenomena dan hasil diskusi tentang materi
kejadian tampak flora, fauna, dan alam benda
mata  Menggambar flora, fauna,
4. Mencoba, mengolah, 4.1 Menggambar flora,  Mengekspresikan diri dan alam benda
dan menyaji dalam fauna, dan alam melalui gambar flora,  Mempresentasikan hasil
ranah konkret benda fauna,dan alam gambar secara tulis dan
(menggunakan, benda lisan
mengurai,  Mengomunikasikan
merangkai, hasil gambar flora,
memodifikasi, dan fauna, dan alam
membuat) dan ranah benda secara lisan
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
3. Memahami 3.2 Memahami prinsip  Menjelaskan  Prinsip, dan prose-dur  Mengamati unsur, prinsip,
pengetahuan (faktual, dan prosedur keragaman pada menggambar gubahan teknik dan prosedur
konseptual, dan menggambar ragam hias flora, fauna, dan menggambar gunahan
prosedural) gubahan flora, Indonesia geometrik flora, fauna, dan geometrik
berdasarkan rasa fauna, dan bentuk  Mengidentifikasi  Mendiskusikan dan
ingin tahunya geometrik menjadi keunikan ragam
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
tentang ilmu ragam hias Mendeskripsikan proses
pengetahuan, dan hasil menggambar
teknologi, seni,  Pembuatan gambar ragam hias gubahan
budaya terkait hias indonesia gubahan flora, fauna,  Menggambar gubahan
fenomena dan dan bentuk geometrik flora, fauna, dan bentuk
kejadian tampak menjadi ragam hias geometris
mata  Memecahkan masalah dan
4. Mencoba, mengolah, 4.2 Menggambar  Mengeksplorasi membuat kesimpulan
dan menyaji dalam gubahan flora, ragam hias flora, tentang menggambar
ranah konkret fauna, dan bentuk fauna dan gubahan flora, fauna, dan
(menggunakan, geometrik menjadi geometris dalam bentuk geometrik menjadi
mengurai, ragam hias bentuk gambar ragam hias
merangkai, dan  Mempresentasikan gambar
memodifikasi, dan  Mengomunikasika ragam hias gubahan flora,
membuat) dan ranah n hasil karya fauna dan geometrik di
abstrak (menulis, ragam hias baik kelas
membaca, secara lisan
menghitung, maupun tulisan.
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
3. Memahami 3.3 Memahami prosedur  Mengidentifikasi teknik  Penerapan ragam hias  Mengamati dan
pengetahuan (faktual, penerapan ragam penerapan ragam pada bahan buatan mengklasifikasi prosedur
konseptual, dan hias pada bahan hias pada media penerapan ragam hias
prosedural) buatan tekstil pada bahan buatan.
berdasarkan rasa  Mendeskripsikan teknik  Menggali informasi
ingin tahunya penerapan ragam tentang prosedur
tentang ilmu hias pada media  Pembuatan motif ragam penerapan ragam hias
pengetahuan, tekstil hias pada bahan buatan pada bahan buatan.
teknologi, seni,  Mendiskusikan prosedur
budaya terkait penerapkan ragam hias
fenomena dan pada bahan buatan
kejadian tampak  Merancang dan
mata mempresentasikan
4. Mencoba, mengolah, 4.3 Membuat karya  Mengekspresikan diri prosedur penerapan
dan menyaji dalam dengan berbagai melalui penerapan ragam hias pada bahan
ranah konkret motif ragam hias ragam hias flora, buatan.
(menggunakan, pada bahan buatan fauna, dan  Membuat karya dua dan
mengurai, geometris pada tiga dimensi dengan
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
merangkai, media tekstil dan bahan buatan
memodifikasi, dan  Mengomunikasikan menggunakan motif
membuat) dan ranah hasil karya ragam hias
abstrak (menulis, penerapan ragam  Mempresentasikan hasil
membaca, hias flora, fauna dan gambar secara tulis dan
menghitung, geometris pada lisan
menggambar, dan media tekstil secara
mengarang) sesuai lisan maupun
dengan yang tulisan.
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori.
3. Memahami 3.4 Memahami prosedur  Mengidentifikasi  Prosedur penerapan  Mengamati dan
pengetahuan (faktual, penerapan ragam keunikan beragam ragam hias pada bahan mendeskripsikan ragam
konseptual, dan hias pada bahan penerapan ragam alam hias pada bahan alam
prosedural) alam hias pada bahan  Menerapkan dan
berdasarkan rasa kayu mendeskripsikan unsur
ingin tahunya  Mendeskripsikan dan prinsip seni dalam
tentang ilmu keunikan beragam  Pembuatan karya menggambar ragam hias
pengetahuan, penerapan ragam dengan menerapkan pada bahan alam
teknologi, seni, hias pada bahan berbagai motif ragam  Membuat karya ragam
budaya terkait kayu hias pada bahan alam hias pada bahan alam
fenomena dan  Mempresentasikan
kejadian tampak secara lisan dan tertulis
mata hasil kajian tentang
4. Mencoba, mengolah, 4.4 Membuat karya  Mengekspresikan penerapan ragam hias
dan menyaji dalam dengan berbagai diri melalui pada bahan alam
ranah konkret motif ragam hias penerapan ragam
(menggunakan, pada bahan alam hias flora, fauna,
mengurai, dan/atau geometris
merangkai, pada bahan kayu,
memodifikasi, dan dan
membuat) dan ranah  Mengomunikasika
abstrak (menulis, n hasil karya
membaca, penerapan ragam
menghitung, hias flora, fauna,
menggambar, dan dan/atau geometris
mengarang) sesuai pada bahan kayu
dengan yang secara lisan.
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
 Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
pandang/teori.
Bekasi, 16 Juli 2018
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran SBK
Kepala MTs. Attaqwa 17

Hj Raudlatul Jannah, S.Ag Sa’diyah , S.Pd.I