KB 2 Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Terpadu

A. Maknan Kegitaan Inti Pembelajaran

Kegiatan inti sering juga disebut Kegiatan instruksional. Pada prinsipnya kegiatan inti dalam
pembelajaran adalah suatu proses pembentukan pengalaman siswa secara terprogram yang
dilaksanakan dalam durasi waktu tertentu. Guru perlu mengupayakan bagaimana caranya supaya siswa
dapat mengoptimalkan kegiatan belajarnya.

B. Bentuk Kegiatan Inti Pembelajaran

Kegiatan inti dalam pembelajaran terpadu berkaitan dengan bagaimana melaksanakan kegiatan
pembelajaran secara terpadu. Kegiatan inti dalam pembelajaran teerpadu secara efektif dan efisien
terdapat dua hal, yaitu:

1. Penyajian bahan pelajaran harus dilakukan secara terpadu melalui penghubungan konsep dari mata
pelajaran satu dengan konsep dari mata pelajaran lainnya.

2. Guru harus berupaya menyajikan bahan pembelajaran terpadu dengan menggunakan strategi dan
media pembelajaran yang bervariasi, yang mampu mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam upaya
penemuan pengalaman baru.

Berkenaan dengan penggunaan strategi pembelajaran, terdapat beberapa faktor yang perlu
dipertimbangkan guru. Faktor-faktor tersebut sebagai berikut:

1. Tujuan

Penguasaan pengetahuan menuntut adanya kegiatan pengkajian seperti mendengar penjelasan guru,
memperhatikan demonstrasi, melakukan observasi, melaksanakan percobaan, berdiskusi, dan
sebagainya.

2. Materi

Jenis dan tingkat kesulitan materi pelajaran juga turut menentukan kegiatan pembelajaran. Guru harus
dapat memperhatikan jenis dan tingkat kesulitan materi pelajaran.

3. Siswa

Dalam menentukan kegiatan pembelajaran, guru juga perlu memperhatikan faktor siswa, yang
mencakup karakteristik dan jumlah siswadi dalam kelas.

4. Guru

Guru juga turut menentukan perancangan kegiatan pembelajran. Kemampuan guru dalam mengelola
kegiatan pembelajaran perlu diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran.

5. Fasilitas, Ruang dan Waktu

Fasilitas, ruang dan waktu merupakan faktor yang perlu diperhatikan guru dalam menentukan kegiatan
pembelajaran.

Dalam kegiatan inti pembelajaran juga menggambarkan penggunaan media pembelajaran, berikut ini
beberapa nilai yang dapat dipetik dari penggunaan media pembelajaran :

1. Media dapat mengkonkritkan konsep-konsep yang abstrak.

2. Media dapat menghadirkan objek-objek yang terlalu berbahaya atau sukar di dapat kedalam
lingkungan belajar.

3. Media dapat menampilkan objek yang terlalu besar atau terlalu kecil.

4. Media dapat memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat.

Penggunaan media dalam pembelajaran terpadu juga memiliki kekuatan sebagai berikut.

a. Memungkinkan siswa berinteraksi secara langsung dengan lingkungannya.

b. Memungkinkan adanya keseragaman pengamatan atau persepsi belajar pada masing-masing siswa.

c. Membangkitkan motivasi belajar siswa.

d. Menyajikan informasi belajar secara konsisten dan dapat diulang maupun disimpan menurut
kebutuhan.

e. Menyajikan pesan atau informasi belajar secara serempak bagi seluruh siswa.

f. Mengatasi keterbatasan waktu dan ruang.

g. Mengontrol arah dankecepatan belajar siswa.