UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL

BELAJARBELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG PECAHAN

MELALUI MODEL PEMBELAJARAN RESITASI PADA SISWA KELAS

VI SEMESTER I SD NEGERI WONOTOLO 1

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Disusun Oleh :

ERLINA FATIMAH, S.Pd

NIP. 196212281983042008

SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTOLO 1

KECAMATAN GONDANG KABUPATEN SRAGEN

TAHUN 2017

i
 HALAMAN PENGESAHAN

Penelitian Tindakan Kelas dengan judul “Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan

Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Pecahan Melalui Model Pembelajaran
Resitasi Pada Siswa Kelas VI Semester I SD Negeri Wonotolo 1 Tahun Pelajaran
2017/2018” telah dilaksanakan oleh :

Nama : ERLINA FATIMAH, S.Pd

NIP : 198711262009032001
Pangkat/Gol : Penata Muda Tk 1/IIIb
Jabatan : Guru Kelas

Sragen, 4 Desember 2017

Disyahkan Oleh:

Kepala Perpustakaan
SDN Wonotolo 1 Peneliti

Sri Nuryati, A.Ma. Pust Erlina Fatimah

NIP. - NIP 19871126 200903 2 001

Kepala
SDN Wonotolo 1

Heru Purnomo, S.Pd

NIP. 196207091982011006

ii
 PERNYATAAN KEASLIAN

Yang bertandatangan di bawah ini Kepala Sekolah SDN Wonotolo 1,

menyatakan bahwa:
Penelitian Tindakan Kelas dengan judul :
“Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung
Pecahan Melalui Model Pembelajaran Resitasi Pada Siswa Kelas VI Semester I
SD Negeri Wonotolo 1 Tahun Pelajaran 2017/2018”
Yang dibuat oleh :
Nama : ERLINA FATIMAH, S.Pd
NIP : 198711262009032001
Pangkat/Gol : Penata Muda Tk 1/IIIb
Jabatan : Guru Kelas
Adalah asli karya ilmiah yang dibuat bersangkutan.
Demikian surat pernyataan ini dibuat, semoga dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.

Sragen, 4 Desember 2017

Kepala
Peneliti
SDN Wonotolo 1

Erlina Fatimah
Heru Purnomo, S.Pd
NIP 19871126 200903 2 001
NIP. 196207091982011006

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji dan syukur penulis ucapkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa,

Karena hanya dengan limpahan rahmat dan hidayah – Nya penulis dapat

menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ) dengan lancar. Penelitian

Tindakan Kelas ini penulis susun untuk memenuhi syarat guna kenaikan pangkat

satu tingkat lebih tinggi dari pangkat sebelumnya.

Penulis menyadari bahwa terwujudnya PTK ini tidak lepas dari dukungan

dan bantuan oleh berbagai pihak, untuk itu, penulis mengucapkan banyak terima

kasih kepada :

1. Bapak Ibu guru SD Negeri Wonotolo 1

2. Siswa siswi kelas VI SD Negeri Wonotolo 1

Penulis menyadari bahwa PTK ini masih jauh dari sempurna oleh karena

itu, kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun penulis harapkan

demi kesempurnaan penulisan PTK yang akan datang.

Akhirnya penulis berharap semoga PTK ini dapat bermanfaat bagi para

pembaca yang budiman.

Penulis

iv
 ABSTRAK

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI

MATEMATIKA OPERASI HITUNG PECAHAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAN PENUGASAN PADA SISWA KELAS VI
SEMESTER I SD NEGERI WONOTOLO 1
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Oleh : ERLINA FATIMAH

Kata Kunci: Model Pembelajaran Resitasi, Hasil Belajar, Motivasi Belajar, dan
Operasi Hitung Pecahan

Tujuan penelitian ini adalah; 1) untuk mengetahui upaya peningkatan aktivitas

dan hasil belajar 2) untuk mendeskrepsikan peningkatan aktivitas dan hasil belajar
Matematika melalui penerapan Model Pembelajaran Penugasan. Landasan teori
yang digunakan meliputi; Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
(PTK), terdiri atas dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan
tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI
semester 1 SD Negeri Wonotolo 1 tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 17
siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif data
hasil tes dianalisis dengan teknik kuantitatif dan data nontes dianalisis dengan
kualitatif. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan melalui penerapan Model
Pembelajaran Penugasan dapat meningkatkan aktifitas dan aktivitas dan hasil
belajar siswa. Peningkatan aktifitas dan aktivitas dan hasil belajar siswa tersebut
ditunjukkan dengan pencapaian nilai aktivitas dan hasil belajar siswa, yaitu
terjadinya peningkatan aktifitas belajar (hasil nontes) sebesar 23% dari 61,5%
pada siklus I menjadi 94,1% pada siklus II.. Dan terjadi peningkatan aktivitas dan
hasil belajar kognitif (hasil tes) siswa yang ditandai dengan meningkatnya jumlah
siswa yang tuntas belajar sebesar 23,5% yaitu dari 70,6% pada siklus I menjadi
94,1% pada siklus II. Dan juga terjadi peningkatan nilai rata-rata kelas sebesar 13
poin, yaitu dari 75 pada siklus I menjadi 88 pada siklus II.

v
 DAFTAR ISI

JUDUL PTK ............................................................................................. i

PENGESAHAN ........................................................................................ ii
PERNYATAAN KEASLIAN .................................................................. iii
KATA PENGANTAR .............................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................ v
ABSTRAK ............................................................................................... vi
BAB I PENDAHULUAN.................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah...................................................................... 1

B. Perumusan Masalah............................................................................. 3

C. Tujuan Penelitian................................................................................. 3

D. Manfaat Penelitian............................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN...... 5

A. Landasan Teori ......................................................................... 6

B. Kerangka Berpikir ............................................................................... 23

C. Hipotesis Tindakan.............................................................................. 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ................................................................................ 26

B. Subjek dan Obyek Penelitian .................................................. 26

C. Jenis Penelitian ................................................................................ 26

D. Prosedur Penelitian ............................................................................. 28

E. Data dan Cara Pengumpulan Data....................................................... 33

F. Teknik Analisa Data............................................................................ 36

vi
G. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................... 38

A. Kondisi Awal Sebelum Penelitian....................................................... 38

B. Deskripsi Siklus I................................................................................. 39

C. Deskripsi Siklus II............................................................................... 49

D. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................... 57

BAB V PENUTUP............................................................................... 61

A. Kesimpulan........................................................................................... 61

B. Saran .................................................................................................. 61

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 63

LAMPIRAN – LAMPIRAN..................................................................... 64

vii