CIRI KHAS PERKEMBANGAN SEPANJANG RENTANG KEHIDUPAN

Dosen Pengampu :
Andia Kusuma Damayanti S.Psi.,M.Psi.

LogoType

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
Perkembangan dapat di artikan sebagai
“perubahan yang progresif dan kontinyu
(berkesinambungan) dalam diri individu
dari mulai lahir sampai mati” (The
Progressive and continuous change in the
organism from birth to death).
Pengertian lain dari perkembangan
adalah “perubahan-perubahan yang
dialami individu atau organisme menuju
tingkat kedewasaannya atau
kematangannya (maturation) yang
berlangsung secara sistem,progresif,dan
berkesinambungan,baik menyangkut
fisik (Jasmaniah) maupun psikis
(rohaniah)”.Yang dimaksud dengan
sistematis. Progresif,dan
berkesinambungan itu adalah sebagi
berikut.
 AGENDA STYLE

Sistematis
Perubahan dalam perkembangan itu bersifat saling keber
1 gantungan atau saling memengaruhi antar bagian-bagian
organisme (fisik dan psikis) dan merupakan satu kesatuan
yang harmonis

Progresif
Perubahan yang terjadi bersifat maju,meningkat, dan
2 mendalam (meluas) baik secara kuantitatif (fisik) mau
pun kualitatif (psikis)

Berkesinambungan
3 Perubahan pada bagian atau fungsi organisme itu berla
ngsung secara beraturan atau berurutan,tidak terjadi se
cara kebetulan atau loncat-loncat
 PRINSIP- PRINSIP PERKEMBANGAN
1.PERKEMBANGAN MERUPAKAN PROSES YANG TIDAK PERNAH
BERHENTI ( NEVER ENDING PROCESS)
Manusia secara terus menerus berkembang atau berubah yang
dipengaruhi oleh pengalaman atau belajar sepanjang hidupnya.
Perkembangan berlangsung secara terus –menerus sejak masa konsepsi
sampai mencapai kematangan atau masa tua.
2.SEMUA ASPEK PERKEMBANGAN SALING MEMENGARUHI
Setiap aspek perkembangan individu, baik fisik, emosi, inteligensi maupun
sosial, satu sama lainnya saling mempengaruhi. Terdapat hubungan atau
korelasi yang positif di antara aspek tersebut. Apabila seorang anak dalam
pertumbuhan fisiknya mengalami gangguan (sering sakit-sakitan),maka
dia akan mengalami kemandegan dalam perkembangan aspek
lainnya,seperti kecerdasannya kurang berkembang dan mengalami
kelabilan emosional.
3.PERKEMBANGAN ITU MENGIKUTI POLA ATAU ARAH TERTENTU
Perkembangan terjadi secara teratur mengikuti pola atau arah
tertentu.Setiap tahap perkembangan merupakan hasil perkembangan dari
tahap sebelumnya yang merupakan prasyaray bagi
perkembanganselanjutnya.Contohnya,untuk dapat berjalan,seorang anak
harus dapat berdiri terlebih dahulu dan berjalan merupakan prasyarat bagi
perkembangan selanjutnya,yaitu berlari atau meloncat
Arahan Tahapan Perkembangan Anak

TAHAP PERKEMBANGAN JENIS PERKEMBANGAN

Usia 4-16 minggu Bayi dapat menguasai 12 macam otot ocula
motornya.
Usia 16-28 minggu Bayi dapat menguasai otot-otot yang
menyanggah kepalanya dan menggerakan
tangannya.ia mulai dapat meraih benda-
benda.
Usia 28- 40 minggu Ia dapat menguasai badan dan tangannya.Ia
mulai dapat duduk,menangkap,dan
mempermainkan benda-benda.
Tahun Kedua Anak sudah mulai pandai berjalan dan
berlari,dapat menggunakan kata-kata dan
mengenal identitasnya (seperti namanya).
Tahun ketiga Anak dapat berbicara dalam kalimat dan
menggunakan kata-kata sebagai alat berpikir.
Tahun keempat Anak mulai banyak bertanya dan dapat berdiri
sendiri.
Tahun kelima Anak setelah matang dalam menguasai gerak
– gerik motorisnya.Ia dapat melompat-
lompat,bercerita agak lebih panjang,lebih suka
bermain berkawan.
4.PERKEMBANGAN TERJADI PADA TEMPO YANG BERLAINAN
Perkembangan fisik dan mental mencapai kematangannya terjadi
pada waktu dan tempo yang berbeda (ada yang cepat dan ada yang
lambat).Umpamanya (a) otak mencapai bentuk ukurannyayang
sempurna pada umur6-8 tahun; (b) tangan,kaki,dan hidung
mencapai perkembangan yang maksimum pada masa remaja; dan
(c)imajinasi kreatif berkembang dengan cepat pada masa kanak-
kanak dan mencapai puncaknya pada masa remaja.
5.SETIAP FASE PERKEMBANGAN MEMPUNYAI CIRI KHAS
Prinsip ini dapat menjelaskan dengan contoh sebagai berikut:
a.sampai usia dua tahun,anak memusatkan untuk mengenal
lingkungannya,menguasai gerak-gerik fisik dan belajar berbicara.
b. Pada usia tiga sampai enam tahun,perkembangan di pusatkan
untuk menjadi manusia sosial (belajar bergaul dengan yang lain).
6. SETIAP INDIVIDU YANG NORMAL AKAN MENGALAMI TAHAPAN
/FASE PERKEMBANGAN
Prinsip ini berarti bahwa dalam menjalani hidupnya yang normal
dan berusia panjang individu akan mengalami fase-fase
perkembangan: bayi,kanak-kanak,anak,remaja,dewasa,dan masa
tua.
 FASE-FASE PERKEMBANGAN
1. PENGERTIAN DAN KRITERIA MEMBENTUKAN FASE PERKEMBANGAN
Fase perkembangan dapat di artikan sebagai penahan atau pembabakan
rentang perjalanan kehidupan indiviu yang di warnai ciri-ciri khusus atau
pola-pola tingkah laku tertentu.mengenai masalah pembabakan atau
periodisasi perkembangan ini,para ahli dapat di golongkan menjadi
tiga,yaitu berdasarkan analisis biologis,didaktis dan psikologis.

2. KRITERIA PENAHAPAN PERKEMBANGAN

Dalam hubungan dengan proses belajar-mengajar (pendidikan)
penahapan perkembangan yang di pergunakan sebaiknya bersifat
elektif,maksudnya tidak tidak terpaku pada suatu pendapat saja tetapi
bersifat luas untuk meramu dari berbagai pendapat yang mempunyai
hubungan yang erat.berdasarkan pendirian tersebut ,perkembangan
individu sejak lahir sampai masa kematangan itu dapat di gambarkan
melewati fase-fase berikut.

Fase-Fase Perkembangan Individu

TAHAP PERKEMBANGAN Usia

Masa usia pra sekolah 0,0- 6,0
Masa usia sekolah dasar 6,0 - 12,0
Masa usia sekolah menengah 12,0 - 18,0
Masa usia mahasiswa 18,0- 25,0
• a. Masa Usia Prasekolah
Pada masa usia prasekolah ini dapat
diperinci lagi menjadi dua masa, yaitu
masa vital dan masa estetik
• 1.Masa vital
Pada masa ini, individu menggunakan
fungsi-fungsi biologis untuk menemukan
berbagai hal dalam dunianya. Untuk masa
belajar, Freud menamakan tahun pertama
dalam kehidupan individu itu sebagai masa
oral (mulut), karena mulut dipandang
sebagai sumber kenikmatan dan
ketidaknikmatan
• 2.Masa estetik
Pada masa ini dianggap sebagai masa
perkembangan rasa keindahan. Kata estetik
di sini dalam arti bahwa pada masa ini,
perkembangan anak yang terutama adalah
fungsi pancainderanya.
• b. Masa Usia Sekolah Dasar
Masa usia sekolah dasar sering disebut
sebagai masa intelektual atau masa
keserasian bersekolah.
• C. Masa Usia Sekolah Menengah
Masa usia sekolah menengah bertepatan
dengan masa remaja. Masa remaja
merupakan masa yang banyak menarik
perhatian karena sifat-sifat khasnya dan
peranannya yang menentukan dalam
kehidupan individu dalam masyarakat orang
dewasa.
• d. Masa Usia Kemahasiswaan
Masa usia mahasiswa sebenarnya berumur
sekitar 18,0 sampai 25,0 tahun. Mereka dapat
digolongkan pada ,masa remaja akhir sampai
masa dewasa awal atau dewasa madya.
Dilihat dari segi perkembangan, tugas
perkembangan pada usia mahasiswa ini ialah
pemantapan pendirian hidup.
Thank you