LAPORAN PENDAMPINGAN

KEGIATAN BIMBINGAN TEKNIS FASILITASI

8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
KABUPATEN BANJAR
TAHUN 2021

NAMA TUTOR DAN ALAMAT SKB:

Tiara Annisa Novianti

Jl. Chandra Kirana RT.05 Desa Indrasari Kecamatan Martapura
Kabupaten Banjar

Diajukan kepada :

BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN

PENDIDIKAN MASYARAKAT KALIMANTAN SELATAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2015 pasal 1
menyebutkan bahwa Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang system
Pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berdasarkan hal
tersebut, maka setiap program dan satuan pendidikan harus dikembangkan agar mencapai
Standar Nasional Pendidikan. Sampai saat ini, sebgaian besar satuan Paud dan Dikmas belum
terakreditasi. Untuk itu harus dilakukan pembinaan, pembimbingan fasilitasi dan
pendampingan berdasarkan data yang akurat, aktual, dan objektif. BP Paud dan Dikmas
Provinsi Kalimantan Selatan sudah merancang berbagai program kegiatan untuk mendorong
percepatan akreditasi bagi Lembaga Paud dan Dikmas di Kalimantan Selatan. Antara lain
Penyusunan Peta Mutu dan Pengolahan data mutu hingga analisisnya yang kemudian
menghasilkan rekomendasi peningkatan mutu yang didiseminasikan kepada para pemangku
kepentingan di Kabupaten/Kota di Kalimantan Selatan

BP Paud dan Dikmas Kalimantan Selatan yang memiliki tugas dan fungsi sebagai
pelaksana penjaminan mutu pendidikan di daerah, menyelenggarakan kegiatan
pendampingan 8 Standar Nasional Pendidikan. Kegiatan ini merupakan upaya untuk
mengetahui kinerja Satuan Pendidikan dalam pencapaian Standar Nasional Pendidikan
melalui supervisi mutu Satuan Pendidikan. Terutama pada program pembelajarannya pada
saat pandemi saat ini.

Laporan ini disusun sebagai bukti otentik pelaksanaan pendampingan fasilitasi 8

Standar Nasional Pendidikan oleh tutor bantu, para pengawas sekolah, dan penilik dalam
pendampingan dan pembimbingan BP Paud dan dikmas Kalimantan Selatan sebagai
penanggung jawab. Laporan ini juga disusun dengan tujuan untuk diberikan kepada
pemerintah daerah kabupaten /kota bagi pendidikan dasar dan pemerintah daerah provinsi
bagi Pendidikan menengah. Harapan utamanya, pemerintah daerah dapat merefleksikan
dalam berbagai program dan kegiatan penjaminan dan peningkatan mutu di daerah masing-
masing.

Kab. Banjar, 20 Oktober 2021

Penyusun

Tiara Annisa Novianti

 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................................... 2
IDENTITAS PENDIDIK ........................................................................................................... 4
LATAR BELAKANG ............................................................................................................... 5
TUJUAN .................................................................................................................................... 7
PELAKSANAAN PENDAMPINGAN ..................................................................................... 7
A. Proses Pelaksanaan ............................................................................................................. 7
B. Masalah yang dihadapi ...................................................................................................... 7
C. Penyelesaian masalah ........................................................................................................ 8
1.KB Ar-Rahman ................................................................................................................ 8
2.PAUD Nusa Indah ......................................................................................................... 10
HASIL ANALISIS................................................................................................................... 13
DOKUMEN KEGIATAN ....................................................................................................... 17
 IDENTITAS PENDIDIK

1. Nama Tutor :Tiara Annisa Novianti

2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
3. Paket A,B,C/Tingkatan/Smt :Paket B / IV Setara Kelas VII/ Genap
No Rekening/Bank :001301059517500
4.
5 NPWP : 426117362732000
6. Nama SKB : SPNF SKB KABUPATEN BANJAR
Alamat Lengkap SKB : Jl. Chandra Kirana RT.05 Desa Indrasari
7. Kecamatan Martapura

8. Kabupaten /Kota : Kabupaten Banjar

9. Provinsi : Kalimantan Selatan
10. Kode Pos :
11 No. Telepon /Handphone / :
. Faksimile
12. Email : spnfskbkabbanjar@gmail.com
 LATAR BELAKANG
Pendidikan di Indonesia membutuhkan standar nasional yang memerlukan
penyesuaian terhadap dinamika dan perkembangan ilmu pengetahuan, tekonologi, serta
kehidupan masyarakat untuk kepentingan peningkatan mutu pendidikan (merujuk pada
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional
Pendidikan). Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tenteang system
pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia. Standar
Nasional Pendidikan digunakan pada pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah
Pusat, Pemerintah Daerah, dan masyarakat pada jalur pendidikan formal, jalur pendidikan
nonformal dan jalur pendidikan informal.

Standar Nasional Pendidikan digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum dan

penyelenggaran pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Standar Nasional
Pendidikan juga selalu di sempurnakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan untuk
meningkatkan mutu pendidikan sesuai dengan tunuttan perubahan kehidupan local, nasional,
dan global. Penyempurnaan tersebut dimaksudkan agar Standar Nasional Pendidikan tetap
mutakhir dan relevan, sehingga dapat mendukung akselerasi peningkatan mutu sistem
pendidikan dan pembangunan sumber daya manusia di Indonesia. Beberapa hal yang menjadi
pokok penyempurnaan pengaturan dilakukan terhadap susunan Standar Nasional Pendidikan,
kurikulum, evaluasi hasil belajar peserta didik, dan evaluasi sistem pendidikan.

Pendidikan Nasional berfungsi untuk mencerdaskan kehidupan bangsa melalui

pengembangan potensi setiap warga tanpa terkecuali. Pendidikan nasioanal yang bermutu
merupakan fondasi pembangunan sumber daya manusia yang unggul dan mampu secara
proaktif menjawab tantangan zaman yang terus berubah. Untuk mewujudkan sistem
pendidikan nasional yang bermutu diperlukan standard nasional pendidikan meliputi kriteria
minimal tentang berbagai aspek pendidikan yang harus di penuhi oleh penyelenggara dan
satuan pendidikan.

Selanjutnya Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2015 pasal 1

menyebutkan bahawa standar nasional pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem
pendidikan di seluruh wilayah hokum Negara kesatuan republik Indonesia. Berdasarkan hal
tersebut maka setiap program dan satuan pendidikan harus dikembangkan agar mencapai
standard nasional pendidikan. Sampai saat ini sebagian besar satuan PAUD dan Dikmas
belum terakreditasi. Untuk itu harus dilakukan pembinaan, pembimbingan fasilitasi dan
pendampingan berdasarkan data yang akurat, aktual dan objektif. BP PAUD dan Dikmas
perovinsi Kalimantan selatan sudah merancang berbagai program kegiatan untuk mendorong
percepatan akreditasi bagi lembaga PAUD dan Dikmas di Kalimantan Selatan antara lain
penyusunan peta mutu dan pengolahan data mutu hingga analisisnya yang kemudian
menghasilkan rekomendasi peningkatan mutu yang didiseminasikan kepada para pemangky
kepentingan di kabupaten/kota di Kalimantan selatan.

Terutama proses pembelajaran pada saat pandemi seperti saat ini. Sudah sekitar 1
tahun lembaga PAUD dan Dikmas di Kalimantan selatan melaksanakan pembelajaran online.
Tanpa adanya pengawasan pendampingan selama proses pembelajaran. Maka dari itu
Pemerintah pusat meyusun 8 Standar Nasional Pendidikan untuk Tatap Muka Terbatas.
Semua hal yang termasuk di dalam 8 Standar Nasional Pendidikan tersebut tidak lain agar
lembaga PAUD dan Dikmas di Kalimantan Selatan dapat melakukan pembelajaran secara
offline kembali sesuai dengan syarat protokol kesehatan baik untuk lembaga maupun siswa .

Atas dasar inilah Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat Provinsi Kalimantan Selatan (BP PAUD dan Dikmas Provinsi Kalsel)
melaksanakan sosialisasi dan Fasilitasi Berdasrakan Standar Nasional Pendidikan pada Tutor
Bantu Pengawas Penilik dan Asesor. Kegiatan Bimtek sendiri untuk Kabupaten Banjar
dilaksanakan pada tanggal 7,8 dan 9 September 2021. Kabupaten Banjar termasuk pada
angkatan pertama yang melaksanakan Bimtek fasilitasi 8 Standar Nasional Pendidikan
bersama 4 Kota/Kabupaten di Wilayah Kalimantan Selatan.

Kegiatan ini disusun berdasarkan 2 lembaga yang ditunjuk sesuai dengan syarat
perpenanggung jawab masing masing. Lembaga pertama adalah KB Ar-rahman yang
kegiatannya dilaksanakan pada tanggal 27 September 2021 diikuti oleh tutor bantu, seluruh
guru, kepala sekolah dan pendamping supervisi. Lembaga Kedua adalah PAUD Nusa Indah
yang kegiatannya dilaksanakan pada tanggal 4 Oktober 2021 diikuti oleh tutor bantu, seluruh
guru, kepala sekolah dan pendamping supervisi serta penilik. Seluruh proses kegiatan yang
berkaitan dalam 8 standar Nasional Pendidikan disesuaikan dengan keadaan sebenarnya di
lembaga tersebut.
 TUJUAN

1. Menaganalisis Standar Nasional Pendidikan Lembaga Paud dan Dikmas.

2. Mengerjakan RTL lembaga Paud dan Dikmas.
3. Menjelaskan kepada lembaga standar yang belum terpenuhi.
4. Melengkapi standard yang belum terpenuhi oleh lembaga
5. Membantu lembaga menyelesaikan standar yang masih menjadi kelemahan
6. Pembelajaran tatap muka segera terlaksana sesuai dengan Standar Pendidikan
Nasional

PELAKSANAAN PENDAMPINGAN

A. Proses Pelaksanaan
Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan pembinaan,
pembimbingan, dan pendampingan kepada sekolah binaan. Kepala sekolah dan
semua guru di ruang pertemuan atau ruang guru masing-masing sekolah binaan.
Pelaksanaannya dimulai dengan memberikan Analisis masalah yang dibuat oleh
Tutor Bantu pada saat Bimbingan Teknis Fasilitasi 8 Standar Nasional Pendidikan
kepada Kepala Sekolah.
Adapun metode dalam pembinaan, pembimbingan dan pendampingan
menggunakan metode kelompok setiap sekolah (kepala sekolah dan guru berkumpul
di suatu tempat/ruang guru) dengan teknik paparan materi, ceramah, tanya-jawab dan
pemantauan dengan instrument pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan. Ceramah
digunakan untuk memberikan motivasi dan langkah-langkah sekolah menyiapkan
bukti fisik akreditasi. Tanya-jawab digunakan untuk memberikan kesempatan
kepada kepala sekolah dan semua guru untuk menanyakan bagian-bagian standar
yang belum jelas. Sedangkan pemantauan dengan instrument 8 SNP untuk
mengetahui kesiapan sekolah memenuhi 8 Standar Nasional Pendidikan.

B. Masalah yang dihadapi

Masalah yang dihadapi sesuai dengan hasi Pemetaan Mutu Pendidikan yaitu
kuisioner yang disebar oleh BP Paud Dikmas Kalsel melalui Google Form pada Rasio
Bulan Juli-Agustus 2021, yang mana apabila satuan pendidikan dapat memenuhi
indikator pada standar-standar tersebut maka nilai/pointnya 1 sedangkan apabila
satuan pendidikan tidak dapat memenuhi indikator maka nilai/pointnya 0 dan ini
menjadi permasalahan.

C. Penyelesaian masalah
Penyelesaian masalah dalam penelitian ini dilakukan sejak data
dikumpulkan dari lapangan selama pendampingan berlangsung sehingga proses
pengumpulan data dan analisis data dilakukan secara bersamaan dan menyatu.
Pekerjaan mengumpulkan data dalam penelitian kualitatif dilakukan dengan cara
menuliskan, mengedit, mengklasifikasi, mereduksi, dan menyajikannya dengan
secara sistematik.

1. KB Ar-Rahman
Standar Indikator Akar Masalah Solusi
Lembaga segera
3.2 Apakah satuan Satuan pendidikan /
menyusun jadwal
pendidikan sudah Lembaga belum
Pembelajaran
melaksanakan PTM melaksanakan
Tatap Muka
Terbatas PTM Terbatas
Terbatas
Kepala
Mendampingi
3.12 Apakah Kepala sekolah/satuan
kepala sekolah
sekolah/satuan pendidikan pendidikan belum
dalam penyusunan
melaksanakan supervisi melaksanakan
3 jadwal pelaksanaan
pembelajaran pada saat supervisi
supervisi
ptm terbatas? pembelajaran pada
saat ptm terbatas
Melakukan
Pendidik tidak
3.13 Apakah Pendidik bimbingan kepada
melaksanakan
melaksanakan kunjungan/ pendidik untuk
kunjungan atau
visit ke peserta didik menyusun jadwal
visit ke peserta
secara berkala? kunjungan/visit
didik
kepeserta didik.
 Harus segera
4.3. Apakah seluruh mendatangi
Seluruh
pendidik dan tenaga puskesmas terdekat
pendidik/tenaga
kependidikan telah untuk melihat
4 kependidikan tidak
divaksin COVID19 dalam jadwal vaksin
melaksanakan
rangka pelaksanaan PTM covid 19 dan
Vaksin Covid 19
terbatas? melakukan
vaksinasi
Menyiapkan satu
5.2. Apakah satuan Satuan pendidikan
ruangan untuk
5 pendidikan memiliki tidak memiliki
dijadikan ruangan
UKS? UKS
UKS
6.1. Apakah satuan Satuan pendidikan
pendidikan sudah belum
Melakukan
melaksanakan MoU melaksanakan
bimbingan dan
dengan Puskesmas MoU dengan
pendampingan
terdekat dalam puskesmas terdekat
penyusunan MoU
pelaksanaan PTM dalam pelaksanaan
terbatas? PTM terbatas
6
Belum ada surat Bekerjasama
6.3. Apakah sudah ada
persetujuan dari dengan koordinator
surat persetujuan dari
koordinator tim gugus covid
koordinator wilayah/Tim
wilayah/Tim gugus untuk mendapatkan
Gugus COVID daerah
covid daerah dalam surat persetujuan
dalam pelaksanaan PTM
pelaksanaan PTM pelaksanaan PTM
terbatas?
terbatas terbatas
7.1. Apakah ada sumber Tidak ada sumber Bekerjasama
dana untuk dana untuk dengan dinas
penyelenggaraan PTM penyelenggaraan pendidikan , CSR,
7 terbatas pada program PTM terbatas pada dan wali murid
PAUD selain dari dana program PAUD mendampingi
BOP yang diterima dari selain dari dana penyusunan
pemerintah? BOP yang di profosal untuk
 terima dari mendapatkan
pemerintah sumber dana

Melakukan
Pendidik tidak pembimbingan
8.1. Apakah pendidik
melaksanakan untuk memberikan
sudah melaksanakan
penilaian proses penilaian proses
8 penilaian proses dan hasil
dan hasil (penilaian dan hasil (penilaian
(penilaian autentik) pada
autentik) pada saat autentik) pada saat
saat PTM terbatas?
PTM terbatas PTM Terbatas

2. PAUD Nusa Indah

Standar Indikator Akar Masalah Solusi
Lembaga tidak
2.1. Apakah Lembaga memiliki Melaksanakan
memiliki Kurikulum kurikulum kondisi bimbingan
Kondisi Khusus untuk khusus untuk pembuatan
2
Pembelajaran Tatap Muka Pembelajaran kurikulum, dan
Terbatas (TM dan Tatap Muka melaksanakan
PJJ/daring)? Terbatas (TM dan pelatihan.
PJJ/Daring)
Melaksanakan
Tidak Memiliki
3.1. Apakah RPPM dan pembimbingan dan
RPPM dan RPPH
RPPH yang disusun sesuai penyusunan RPPM
yang disusun sesuai
dengan kurikulum kondisi dan RPPH sesuai
dengan kurikulum
khusus? dengan kurikulum
3 kondisi khusus
Kondisi Khusus
3.2. Apakah satuan Satuan pendidikan Melaksanakan
pendidikan sudah belum rapat dan
melaksanakan PTM melaksanakan pendampingan
terbatas? PTM terbatas penyusunan jadwal
 PTM Terbatas

Pendidik Tidak Melakukan

3.8. Apakah pendidik
memberikan daftar pendataan serta
memberikan daftar APE
APE dan ATK bimbingan
dan ATK kepada orang
kepada Orang Tua penyusunan daftar
tua yang perlu dibawa
yang perlu dibawa APE dan ATK
anak pada saat PTM
anak pada saat yang diperlukan
terbatas?
PTM terbatas saat PTM Terbatas
3
Pendidik Tidak melakukan
memberikan daftar bimbingan kepada
3.13. Apakah pendidik
APE dan ATK pendidik untuk
Melaksanakan
kepada Orang Tua menyusun jadwal
kunjungan/visit ke peserta
yang perlu dibawa kunjungan/visit ke
didik secara berkala?
anak pada saat peserta didik setiap
PTM terbatas sebulan sekali
4.1. Apakah sudah
Memberikan
dibentuk tim gugus covid Tidak membentuk
pendampingan dan
yang melibatkan orang tua tim gugus covid
bimbingan
di satuan pendidikan yang yang melibatkan
Kompetensi TIK
bertugas menyiapkan orangtua
kepada Pendidik
prosedur PTM terbatas?
Harus segera
Pendidik tidak mendatangi
4.2. Apakah pendidik memiliki puskesmas terdekat
4
memiliki kompetensi TIK kompetensi TIK untuk melihat
dalam Melaksanakan dalam jadwal vaksin
PJJ/daring? melaksanakan PJJ/ covid 19 dan
daring melakukan
vaksinasi
4.3. Apakah seluruh Seluruh Harus segera
pendidik dan tenaga pendidik/tenaga mendatangi
kependidikan telah kependidikan tidak puskesmas terdekat
divaksin COVID19 dalam melaksanakan untuk melihat
 rangka pelaksanaan PTM Vaksin Covid 19 jadwal vaksin
terbatas? covid 19 dan
melakukan
vaksinasi
6.1. Apakah satuan Satuan pendidikan
pendidikan sudah belum
Melakukan
melaksanakan MoU melaksanakan
bimbingan dan
dengan Puskesmas MoU dengan
pendampingan
terdekat dalam puskesmas terdekat
penyusunan MoU
pelaksanaan PTM dalam pelaksanaan
terbatas? PTM terbatas
6
Belum ada surat Bekerjasama
6.3. Apakah sudah ada
persetujuan dari dengan koordinator
surat persetujuan dari
koordinator tim gugus covid
koordinator wilayah/Tim
wilayah/Tim gugus untuk mendapatkan
Gugus COVID daerah
covid daerah dalam surat persetujuan
dalam pelaksanaan PTM
pelaksanaan PTM pelaksanaan PTM
terbatas?
terbatas terbatas
Tidak ada sumber Bekerjasama
7.1. Apakah ada sumber dana untuk dengan dinas
dana untuk penyelenggaraan pendidikan , CSR,
penyelenggaraan PTM PTM terbatas pada dan wali murid
7 terbatas pada program program PAUD mendampingi
PAUD selain dari dana selain dari dana penyusunan
BOP yang diterima dari BOP yang di profosal untuk
pemerintah? terima dari mendapatkan
pemerintah sumber dana
 HASIL ANALISIS

HASIL ANALISIS AWAL HASIL ANALISIS AKHIR

(WAKTU BIMTEK) (SETELAH PENDAMPINGAN )
No. Indikator
PAUD NUSA KB AR PAUD NUSA KB AR
INDAH RAHMAN INDAH RAHMAN
Standar 1 1.1. Apakah Lembaga memiliki rekapitulasi data awal
1 1 1 1
pertumbuhan anak
1.2. Apakah Lembaga memiliki rekapitulasi data awal
1 1 1 1
perkembangan anak
Standar 2
2.1. Apakah Lembaga memiliki Kurikulum Kondisi
Khusus untuk Pembelajaran Tatap Muka Terbatas 0 1 1 1
(TM dan PJJ/daring)?

Standar 3
3.1. Apakah RPPM dan RPPH yang disusun sesuai
0 1 0 1
dengan kurikulum kondisi khusus?

3.2. Apakah satuan pendidikan sudah melaksanakan

0 0 1 1
PTM terbatas?
3.3. Apakah sudah disusun jadwal pembelajaran PTM
dan PJJ/daring, berdasarkan jumlah hari, jam 1 1 1 1
pembelajaran dan pembagian Shift?

3.4. Apakah perwakilan orang tua/paguyuban

1 1 1 1
dilibatkan dalam penyusunan jadwal PTM terbatas?

3.5. Apakah pendidik sudah membuat dokumen

pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan 1 1 1 1
orangtua selama masa PTM terbatas?
3.6. Apakah pendidik dan orangtua sudah
menggunakan teknik komunikasi yang fleksibel
1 1 1 1
dalam melaksanakan pembelajaran selama masa PTM
terbatas?

3.7. Apakah tersedia dokumen komunikasi (buku

penghubung/whatsapp group) antara orang tua peserta 1 1 1 1
didik dan pendidik dalam pelaksanaan PTM terbatas?

3.8. Apakah pendidik memberikan daftar APE dan

ATK kepada orang tua yang perlu dibawa anak pada 0 1 1 1
saat PTM terbatas?
3.9. Apakah orang tua mendampingi anaknya pada
1 1 1 1
saat PJJ/daring?
3.10. Apakah pendidik berkomunikasi dengan orang
tua/wali dalam memantau proses belajar anak di 1 1 1 1
rumah?
3.11. Apakah pihak sekolah/satuan pendidikan dalam
kondisi sekarang pernah melakukan pertemuan yang
melibatkan orangtua dalam rangka untuk
1 1 1 1
meningkatkan kualitas layanan pendidikan, baik
pertemuan secara langsung maupun melalui
online/zoom meeting?
3.12. Apakah Kepala Sekolah/Satuan Pendidikan
melaksanakan supervisi pembelajaran pada saat PTM 1 0 1 1
terbatas?

3.13. Apakah pendidik Melaksanakan kunjungan/visit

0 0 1 1
ke peserta didik secara berkala?
Standar 4
4.1. Apakah sudah dibentuk tim gugus covid yang
melibatkan orang tua di satuan pendidikan yang 0 1 0 0
bertugas menyiapkan prosedur PTM terbatas?

4.2. Apakah pendidik memiliki kompetensi TIK

0 1 1 1
dalam Melaksanakan PJJ/daring?

4.3. Apakah seluruh pendidik dan tenaga

kependidikan telah divaksin COVID19 dalam rangka 0 0 1 0
pelaksanaan PTM terbatas?
Standar 5
5.1. Apakah satuan pendidikan sudah menyiapkan
kondisi kelas dengan jarak minimal 1,5 meter dan 1 1 1 1
maksimal 5 anak per kelas pada PTM terbatas?

5.2. Apakah satuan pendidikan memiliki UKS? 1 0 1 0

5.3. Apakah satuan pendidikan sudah menyediakan
1 1 1 1
sarana dan prasarana prokes?
5.5. Apakah satuan pendidikan dapat mengakomodir
kebutuhan sarana prasarana pembelajaran anak 1 1 1 1
selama PTM terbatas?
Standar 6
6.1. Apakah satuan pendidikan sudah melaksanakan
MoU dengan Puskesmas terdekat dalam pelaksanaan 0 0 0 1
PTM terbatas?

6.2. Apakah sudah ada surat persetujuan dari orangtua

1 1 1 1
peserta didik dalam mengikuti PTM terbatas?
 6.3. Apakah sudah ada surat persetujuan dari
koordinator wilayah/Tim Gugus COVID daerah 0 0 0 0
dalam pelaksanaan PTM terbatas?

6.4. Apakah sudah ada surat persetujuan dari

perwakilan orang tua/paguyuban dalam pelaksanaan 1 1 1 1
PTM terbatas?
Standar 7

7.1. Apakah ada sumber dana untuk penyelenggaraan

PTM terbatas pada program PAUD selain dari dana 0 0 1 1
BOP yang diterima dari pemerintah?

7.2. Apakah satuan pendidikan mengalokasikan dana

1 1 1 1
untuk penyelenggaraan PTM terbatas?
Standar 8 8.1. Apakah pendidik sudah melaksanakan penilaian
proses dan hasil (penilaian autentik) pada saat PTM 1 0 1 1
terbatas?
8.3. Apakah pendidik mendapatkan informasi
perkembangan anak dari orang tua/wali selama 1 1 1 1
PJJ/Daring?

Mengetahui, Kab. Banjar, 20 Oktober 2021

Plt Kepala SPNF SKB Tutor Bantu
Kabupaten Banjar

Sri Indah Rokhmawati, S.Pd Tiara Annisa Novianti

NIP. 19671028 199802 2 002
 DOKUMEN KEGIATAN
A. PAUD NUSA INDAH
B. KB AR RAHMAN