KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJRAN 2019/2020

Mata Pelajaran : IPA Jumlah Soal : 30 (PG) 5 (Isian)

Kelas : VII Alokasi Waktu : 120 menit

KOMPETENSI YANG LINGKUP MATERI LEVEL BENTUK NOMOR

NO INDIKATOR SOAL
DIUJI MATERI SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.1 Menerapkan konsep Objek IPA dan Penyelidikan Pemahaman (LK1) Peserta didik dapat menyebutkan contoh pengukuran PG 1
pengukuran berbagai Pengamatannya IPA langsung
besaran dengan Besaran Pokok Penerapan(LK2) Peserta didik dapat menghitung konsentrasi suatu PG 2
menggunaan satuan dan Turunan larutan
standar (baku)
2. 3.2 Mengklasifikasikan Klasifikasi Ciri-ciri Pemahaman (LK1) Peserta didik menentukan ciri-ciri makhluk hidup PG 3
makhluk hidup dan Makhluk Hidup Makhluk Hidup berdasarkan pernyataan
benda berdasarkan Pengklasifikasia Penerapan (LK2) Peserta didik dapat menentukan kelompok hewan PG 4
karakteristik yang n Makhluk berdasarkan ciri yang diamati
diamati Hidup
3. 3.3 Menjelaskan konsep Zat dan Perubahan Pengetahun (LK1) Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri perubahan Essay 31
campuran dan zat Karakteristiknya Materi kimia
tunggal (unsur dan Metode Penerapan (LK2) Peserta didik dapat menunjukkan pasangan yang PG 5
senyawa), sifat fisika Pemisahan tepat antara metode pemisahan campuran dan
dan kimia, Campuran contohnya
perubahan fisika dan
kimia dalam
kehidupan sehari-
hari
4. 3.4 Menganalisis konsep Suhu dan Kalor Suhu ** Evaluasi (LK3) Peserta didik dapat menyimpulkan jenis termometer PG 6
suhu, pemuaian, berdasarkan data pengukuran berbentuk grafik
kalor, perpindahan Penerapan (LK2) Peserta didik dapat menghitung konversi suhu PG 7
kalor, dan
penerapannya dalam Pengetahuan (LK1) Peserta didik dapat menyebutkan kelebihan dan PG 8
kehidupan sehari- kekurangan raksa sebagai zat pengisis termometer
hari termasuk ** Analisis (LK3) Peserta didik dapat membandingkan skala PG 9
mekanisme menjaga termometer tak berskala dengan temometer berskala
kestabilan suhu Pemuaian Penerapan (LK2) Peserta didik dapat menghitung pertambahan panjang Essay 32
tubuh pada manusia suatu logam setelah dipanaskan
** Evaluasi (LK 3) Peserta didik dapat menyimpulkan jenis logam PG 10
 dan hewan berdasarkan suatu data percobaan

Penerpan (LK2) Peserta didik dapat memprediksi gambar bimetal saat PG 11

dipanaskan atau didinginkan
** Analaisis (LK3) Peserta didik dapat menganalisis perubahan luas PG 12
pada pemuaian luas
**Evaluasi (LK3) Peserta didik dapat menganalisis pemuaian gas pada Essay 33
teko peluit
Kalor Pemahaman (LK2) Peserta didik dapat menunjukkan peristiwa yang PG 13
melepaskan kalor
Analisis(LK3) Peserta didik dapat menghitung banyaknya kalor PG 14
yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat
Penerapan (LK2) Peserta didik dapat membuat kesimpulan dari suatu PG 15
percobaan sederhana
Pemahaman (LK2) Peserta didik dapat menyebutkan contoh peristiwa PG 16
yang termasuk perpindahan kalor secara konveksi
Analisis (LK3) Peserta didik dapat menjelaskan konsep perpindahan PG 17
kalor secara radiasi
Penerapan (LK2) Peserta didik dapat menghitung suhu campuran PG 18
berdasarkan Asas Black
5. 3.5 Menganalisis konsep Energi Bentuk-bentuk Penerapan (LK2) Peserta didik dapat menghitung besarnya energi Essay 34
energi, berbagai Energi kinetik suatu benda
sumber energi, dan Pemahaman (LK2) Peserta didik dapat menentukan perubahan energi PG 19
perubahan bentuk yang terjadi pada suatu peristiwa
energi dalam Pengetahuan (LK1) Peserta didik dapat menyebutkan kelemahan PG 20
kehidupan sehari- pemanfaatan minyak bumi
hari termasuk Pengetahuan (LK1) Peserta didik dapat menyebutkan alasan PG 21
fotosintesis diperlukannya penggunaan energi terbarukan
Pemahaman (LK2) peserta didik dapat mengaitkan antara energi PG 22
alternatif dengan bahan penyusunnya
Sumber Energi Pemahaman (LK1) Peserta didik dapat menentukan manfaat karbohidrat PG 23
Bagi Tubuh bagi tubuh
Pemahaman (LK1) Peserta didik dapat menyebutkan contoh makanan PG 24
yang mengandung protein
Pemahaman (LK1) Peserta didik dapat menyebutkan akibat PG 25
mengkonsumsi lemak yang berlebihan
**Analisis (LK3) Peserta didik dapat menyimpulkan bahan makanan PG 26
yang menghasilkan energi paling besar berdasarkan
data hasil uji makanan
Penerapan (LK2) Peserta didik dapat menghitung jumlah kalori dari Essay 35
suatu makanan
 Transformasi Pengetahuan (LK1) Peserta didik dapat melengkapi zat X pada reaksi PG 27
Energi fotosintesis
Pemahaman (LK2) Peserta didik dapat menunjukkan organel yang PG 28
berfungsi sebagai tempat proses transformasi energi
**Analisis (LK3) Peserta didik dapat menyebutkan tujuan dari tahapan PG 29
uji Sachs
Pemahaman (LK1) Peserta diidk dapat menunjukkan hasil dari PG 30
transformasi energi di dalam kloroplas

Keterangan :
** = soal HOTS