PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMP Kelas/Semester : IX /1

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2020/2021

ALOKASI JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

NO KOMPETENSI DASAR
WAKTU 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca 4 4
dan Menyimpulkan
4.1 didengar (percobaan sederhana
tujuan, bahan/alat,untuk mendeteksi
langkah, zat berbahaya
dan hasil dalam 4 2 2
pada makanan,
laporan percobaanadanya
yangvitamin
didengar pada makanan,
dan/atau dll)
dibaca
PENILAIAN HARIAN 1
3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan 2 2
yang didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi 4 2 2
zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam makanan, dll) 6 4 2
laporan percobaan secara tulis dan lisan
PENILAIAN HARIAN dengan 2 memperhatikan 2 2

Pasca PAS dan Penulisan Rapor Semester Gasal TP. 2020/2021

kelengkapan
4.3 data, struktur, aspek kebahasaan, danatau
aspek lisan
3.3 Menyimpulkan
Mengidentifikasigagasan,
gagasan,pandangan, arahan,
pikiran, pandangan, pesan
arahan dalam
atau 4 2 2
pidato (lingkungan
pesan dalam pidato hidup,
persuasifkondisi sosial,
tentang dan/atau keragaman
permasalahan aktual yang 6 4 2
budaya)
didengaryang didengar dan/atau dibaca
dan dibaca

Libur Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020

Libur Semester Genap Tahun Pelajaran 2019/2020
PENILAIAN HARIAN 3 2 2

Libur Semester Gasal Tahun Pelajaran 2020/2021

Libur Semester Gasal Tahun Pelajaran 2020/2021
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang 4 2 2
permasalahan
4.4 Menuangkan aktual yang didengar
gagasan, pikiran, dan dibacaMenelaah
arahan atau pesanstruktur
dalam 6 4 2
dan ciri kebahasaan pidato
pidato (lingkungan PENILAIAN persuasif
hidup, kondisiHARIANtentang permasalahan
sosial, dan/atau
4 aktual
keragaman 2 2
yangMengidentifikasi
3.5 didengar dan dibaca
budaya) secara lisan unsur pembangun
dan/atau karya memperhatikan
tulis dengan sastra dalam teks
6 2 4
cerita pendek
struktur yang dibaca atau didengar
dan kebahasaan
4.5 Menyimpulkan unsur- unsur pembangun karya sastra dengan 6 2 4
bukti yang mendukung PENILAIAN
dari cerita pendekHARIANyang dibaca
5 atau didengar 2 2
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang 6 6
4.6 Mengungkapkan
dibaca atau didengar pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita 6 6
pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
PENILAIAN HARIAN 6 2 2

Ulangan Akhir Semester

Ulangan Akhir Semester
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks 6 4 2

Penilaian Tengah Semester

tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian keragaman 6 4 2
budaya,
(mengenai dll)lingkungan
yang didengar
hidup,dan/atau
kondisidibaca
sosial, dan/atau
3.8 Menelaah struktur dan PENILAIAN
kebahasaanHARIAN 7
dari teks tanggapan 2 2
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
(lingkungan
4.8 hidup, kondisi
Mengungkapkan kritik, sosial, dan/atau
sanggahan, ataukeragaman
pujian dalam budaya,
bentukdll) 4 2 2
berupa
teks kritik, sanggahan,
tanggapan secara lisanatau pujiantulis
dan/atau yangdengan
didengar dan/atau dibaca
memperhatikan 4 4
struktur dan kebahasaan CADANGAN 18 6 6 6
JUMLAH 114 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Mengetahui, Sukoharjo, 13 Juli 2019

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

Dra. Eny Widayati, M. Pd. Isminatun

NIP 19620227 198111 2 001 NIP 19660114 198703 2 005
 PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMPN 2 Gatak
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX /1
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Alokasi
NO SEM KOMPETENSI DASAR Waktu
(JP)
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan yang dibaca dan
didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)
8
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan yang didengar dan/atau dibaca

3. 2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan percobaan yang

didengar atau dibaca (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya
pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)
10
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan
percobaan secara tulis dan lisan dengan memperhatikan kelengkapan data,
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan

3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan

dalam pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan
dibaca
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau pesan dalam pidato 10
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan/atau dibaca

3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang

permasalahan aktual yang didengar dan dibacaMenelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar dan
dibaca 10
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara
lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan
GASAL
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita
1 pendek yang dibaca atau didengar
12
4.5 Menyimpulkan unsur- unsur pembangun karya sastra dengan bukti
yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar

3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau
didengar

12
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek
dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
12
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik atau pujian (mengenai
lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca

3.8 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks tanggapan (lingkungan

hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau dibaca
8
4.8 Mengungkapkan kritik, sanggahan, atau pujian dalam bentuk teks
tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan
 JUMLAH 82

Alokasi
NO SEM KOMPETENSI DASAR
Waktu (JP)

3.9 Mengidentifikasi informasi teks diskusi berupa pendapat pro dan kontra
dari permasalahan aktual yang dibaca dan didengar

12
4.9 Menyimpulkan isi gagasan, pendapat, argumen yang mendukung dan
yang kontra serta solusi atas permasalahan aktual dalam teks diskusi yang
didengar dan dibaca

3.10 Menelaah pendapat, argumen yang mendukung dan yang

kontra dalam teks diskusi berkaitan dengan permasalahan aktual yang
dibaca dan didengar
12
4.10 Menyajikan gagasan/penda-pat, argumen yang mendukung dan yang
kontra serta solusi atas permasalahan aktual
dalam teks diskusi dengan memperhatikan struktur dan aspek kebahasaan,
dan aspek lisan (intonasi, gestur, pelafalan)
3.11 Mengidentifikasi isi ungkapan simpati, kepedulian, empati, atau
perasaan pribadi dari teks cerita inspiratif yang dibaca dan didengar

12
2 GENAP 4.11 Menyimpulkan isi ungkapan simpati, kepedulian, empati atau
perasaan pribadi dalam bentuk cerita inspiratif yang dibaca dan didengar

3.12 menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita inspiratif

4.12 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan perasaan dalam 12

bentuk cerita inspiratif dengan memperhatikan struktur cerita dan aspek
kebahasaan

3.13 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca

12
4.13 Membuat peta pikiran/rangku-man alur tentang isi buku nonfiksi/buku
fiksi yang dibaca
3.14 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan nonfiksi

12
4.14 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi nonfiksi yang dibaca

JUMLAH 72

Mengetahui, Gatak, 13 Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Eny Widayati, M. Pd. Isminatun

NIP 19620227 198111 2 001 NIP 19660114 198703 2 005
78