YAYASAN PENDIDIKAN SOROWAKO

SD YPS LAWEWU
lman-Moral-Cerdas
Status Akreditasi “A” Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN–S/M) Prov. Sul-Sel, 7 Oktober 2018
Alamat: Jl.G. Tambora No.1, Soroako - Nuha - Luwu Timur - Sulawesi selatan NSS/DNS:102192770002 - NPSN: 40310083

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3

Guru B/N Kelas Semester-TP
H.Muh.As’ad Hasan YPS 254 VB Genap – 2019/2020
Mata Pelajaran Minggu Efektif Rencana Penggunaan Alokasi Waktu
Matematika 37-40 17 Maret – 2 April 2020 3 x 7 jampel x 35 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Pembelajaran 1 / Minggu ke 37
Hari/Tanggal : Selasa/ 17 Maret 2020
1. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
Indikator:
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

1
 Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
2. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan pengertian data dan contoh data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar

3. Materi Pembelajaran
Pengertian data

4. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : CTL
2. Model : kooperative
3. Metode : Penemuan terbimbing, diskusi
4. Strategi : discovery learning

5. Fasilitas dan Sumber Belajar

1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks, berbagai kardus bekas yang berbentuk kubus, gunting, kertas ariston,
lem
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 112

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Mengajak siswa melihat data kelas 10’
4. Siswa mencatat apa-apa saja yang disajikan dalam data kelas tersebut

Inti

1. Guru bertanya tentang manfaat atau kegunaan dari data kelas tersebut
2. Tanya jawab tentang data kelas tersebut
3. Siswa dikelompokkan ke dalam beberapa kelopmpok kecil yang terdiri dari 5 – 6 orang
4. Selanjutnya setiap kelompok diminta untuk mendiskusikan dan menuliskan sebanyak-
banyaknya contoh data yang biasa mereka jumpai di sekolah atau di tempat-tempat
umum
5. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk menyebutkan hasil diskusinya (semua anggota 50’
mendapat giliran)
6. Guru merangkum semua hasil diskusi siswa dan menampilkan pada layar LCD agar
dapat dilihat oleh kelompok lain, dan anggota kelompok yang lain dipersilahkan jika
hendak memberikan tanggapan
7. Bersama siswa menyimpulkan pengertian data

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

2
 Penutup

1. Menyampaikan topik materi pada pertemuan berikutnya 10’

2. Menutup pembelajaran dengan salam
H. Penilaian

Penilaian sikap

Pembelajaran 2 / Minggu ke 37
Hari/Tanggal : Kamis / 19 Maret 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
Indikator:
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjelaskan beberapa teknik atau cara pengumpulan suatu data

C. Materi Pembelajaran
Teknik pengumpulan data

D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : CTL
2. Model : kooperative
3. Metode : Penemuan terbimbing, diskusi
4. Strategi : discovery learning

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks, berbagai kardus bekas yang berbentuk balok, gunting, kertas ariston,
lem
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 112-115

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

3
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 10’
3. Tanya jawab tentang pengertian data dan contohnya

Inti

1. Guru melakukan tanya jawab tentang cara pemilihan ketua dan wakil ketua kelas
2. Guru menjelaskan bahwa pemilihan ketua kelas yang biasa dilakukan sama dengan
PEMILU yang diselenggarakan tiap 5 tahun sekali, yaitu dengan pemungutan suara.
Teknik pengumpulan data berupa suara terbanyak bagi para calon disebut dengan
pencatatan langsung
3. Lebih lanjut guru menjelaskan bahwa selain pencatatan langsung, teknik pengumpulan
data yang biasa dilakukan adalah melakukan wawancara, misalnya pengumpulan data
yang berhubungan langsung dengan diri peserta didik seperti ukuran sepatu
4. Kemudian membahas tentang teknik pengumpulan data yang menggunakan penelitian 50’
dan angket atau kuesioner
5. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan membuka sesi diskusi
6. Siswa diberikan tugas menentukan teknik pengumpulan yang digunakan pada suatu data
7. Membahas bersama tugas tersebut dan siswa melakukan perbaikan jika terdapat
kekeliruan
8. Beberapa siswa diberi kesempatan untuk menyimpulkan materi yang baru dipelajari yaitu
macam-macam teknik pengumpulan data

Penutup

1. Menyampaikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan dilakukan evaluasi KD 3.7

secara lisan 10’
2. Menutup pembelajaran dengan salam
G. Penilaian

Penilaian sikap

Pembelajaran 3 / Minggu ke 37
Hari/Tanggal : Jumat/ 20 Maret 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator: Indikator:

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

4
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menjawab soal-soal tentang pengertian dan teknik pengumpulan data secara lisan

C. Materi Pembelajaran
Pengertian data dan teknik pengumpulan data

D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : CTL
2. Model : kooperative
3. Metode : Penemuan terbimbing, diskusi
4. Strategi : pemecahan masalah

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

1. Fasilitas : Komputer, LCD, Speaker, Papan Tulis, Buku teks, display jaring-jaring kubus
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 102
Power point jaring-jaring kubus dan bukan jaring-jaring kubus
http://media.erlanggaonline.co.id/?id=0025100480.0101.01.mp4

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5’
3. Siswa diberi kesempatan untuk mempelajari materi yang akan dievaluasikan

Inti

1. Secara acak siswa dipanggil ke depan kelas satu per satu untuk menjawab pertanyaan 60’
tentang materi yang telah dipelajari secara lisan
2. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru sesuai dengan kemampuan dan ilmu
yang didapatkan
3. Guru memberikan penilaian (analisis soal yang bisa dijawab dengan benar dapat dilihat
di RC wali kelas
4. Mereview langsung kepada siswa yang bersangkutan terhadap soal-soal yang telah
selesai dijawab

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

5
 Penutup

1. Menyampaikan agar membawa timbangan berat badan dan meteran kain pada
pertemuan berikutnya 5’
2. Menutup pembelajaran dengan salam

G. Penilaian

Tes lisan

Pembelajaran 4 / Minggu ke 38
Hari/Tanggal : Selasa / 24 Maret 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
Indikator:
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan pengumpulan data diri teman sekelas melalui pencatatan langsung

C. Materi Pembelajaran
Praktik teknik pencatatan langsung melalui pengukuran

D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : CTL
2. Model : kooperative
3. Metode : Penemuan terbimbin, diskusi
4. Strategi : pemecahan masalah

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

6
 1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 113

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5’
3. Mendata jumlah siswa yang membawa timbangan berat badan dan meteran
1. Mengelompokkan siswa ke dalam kelompok yang terdiri atas 10 orang
Inti

1. Secara bergantian setiap siswa dalam kelompok yang telah dibentuk melakukan 60’
pengukuran berat dan tinggi badan
2. Anggota lain dalam kelompok tersebut akan melihat hasil pengukuran berat dan tinggi
badan sehingga diperoleh masing-masing 10 data berat badan dan tinggi badan
3. Setiap selesai pengukuran 1 orang maka anggota yang lain langsung melakukan
pencatatan dengan menuliskan nama, berat, dan tinggi badannya
4. Guru berkeliling mengamati proses pengukuran yang dilakukan semua kelompok dan
membantu jika mengalami kesulitan
5. Selesai melakukan pencatatan, setiap kelompok saling bertukar informasi sehingga
diperoleh data sejumlah siswa di dalam kelas tersebut
6. Guru memastikan data yang dicatat mendekati akurat

Penutup

1. Menyampaikan agar pertemuan berikutnya membawa laptop

2. Menutup pembelajaran dengan salam 5’

G. Penilaian

Penilaian sikap

Pembelajaran 5 / Minggu ke 38
Hari/Tanggal : Kamis / 26 Maret 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator: Indikator:

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

7
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan analisis dan membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan data diri teman
sekelas melalui pencatatan langsung
C. Materi Pembelajaran
Membuat analisis dan kesimpulan dari hasil pengumpulan data

D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : Open ended problem
2. Model : kooperative
3. Metode : Think-pair share, diskusi
4. Strategi : pemecahan masalah

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks, LCD, laptop
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 113, data hasil pengukuran berat dan tinggi
badan siswa kelas VA, VB, VC, dan VD

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5’
3. Mengelompokkan siswa ke dalam 7 kelompok yang terdiri atas 4 – 5 orang

Inti

1. Setiap kelompok duduk bersama anggota kelompoknya dan telah menyiapkan laptop 60’
serta data pencatatan hasil pengukuran berat dan tinggi badan semua siswa dalam kelas
tersebut
2. Guru memberikan penjelasan mengenai hal-hal yang harus dilakukan selama kegiatan
pembelajaran hari ini
3. Setiap kelompok bekerja sama membuat tabel yang berisi 4 kolom pada Microsoft excel
di laptop masing-masing (nomor, nama siswa, berat badan dalam kg, dan tinggi badan
dalam cm). Waktu yang diberikan 10 menit
4. Guru menampilkan contoh tabel pada layar LCD, setiap kelompok diharapkan se-kreatif

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

8
 mungkin mendesain tabel yang akan dibuat
5. Data pencatatan hasil pengukuran berat dan tinggi badan semua siswa kemudian diinput
ke dalam tabel yang telah dibuat. Waktu yang diberikan 15 menit
6. Setelah penginputan data selesai dilakukan, semua kelompok kemudian berdiskusi untuk
menganalisis dan membuat kesimpulan dari data yang telah disajikan dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang ditampilkan kembali pada layar LCD pada kertas folio yang
dibagikan
7. Hasil penginputan data pada ms.excel kemudian disimpan pada flashdisk dengan nama
file: 1.data hasil pengukuran berat dan tinggi badan_klp…_kls5…
8. File elektronik diserahkan kepada guru untuk disatukan dalam satu folder

Penutup

1. Menyampaikan agar pertemuan berikutnya setiap siswa membawa 2 kertas cover

2. Menutup pembelajaran dengan salam 5’

G. Penilaian

Penilaian Penilaian kinerja praktik (Rubrik):

- Hasil data berupa file elektronik
- Usaha (kerja sama)

Pembelajaran 6 / Minggu ke 38
Hari/Tanggal : Jumat/ 27 Maret 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
Indikator:
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan pengumpulan data diri teman sekelas secara tidak langsung melalui penyebaran angket

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

9
atau kuesioner tentang kegemaran atau hobi teman sekelas

C. Materi Pembelajaran
Praktik teknik pengumpulan data melalui angket atau kuesioner

D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : CTL
2. Model : kooperative
3. Metode : praktik
4. Strategi : discovery learning

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 115
1.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Mengelompokkan siswa ke dalam 7 kelompok yang terdiri atas 4 – 5 orang (kelompok 5’
sebelumnya)

Inti

1. Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah dalam melakukan kegiatan

pembelajaran hari ini
2. Setiap kelompok memilih satu jenis kuesioner (dilot) misalnya kuesioner olahraga
kegemaran, makanan kesukaan, hobi (kegiatan yang disukai), mata pelajaran yang
disenangi, jenis buku non-fiksi yang disenangi (detektif, novel KKPK, cerita rakyat atau
legenda, humor, dll), profesi yang diidolakan, warna kesukaan
3. Setelah mendapat satu jenis kuesioner, setiap kelompok duduk bersama teman
kelompoknya dan mulai membuat kartu kuesioner sebanyak jumlah siswa di kelas
tersebut pada kertas cover (contoh kuesioner ada di hal. 115 buku cetak ESPS)
4. Setelah rampung, 2 orang dari masing-masing kelompok secara bergantian dengan 60’
kelompok lain membagikan kuesioner tersebut kepada semua teman di dalam kelas
tersebut termasuk dirinya sendiri
5. Jika semua siswa telah mendapat kartu kuesioner (satu siswa mendapat 7 kartu), maka
mereka diberi waktu 10 menit untuk mengisi semua kartu kuesioner tersebut
6. Setelah semua kartu telah terisi dengan baik, 2 orang dari masing-masing kelompok
secara bergantian dengan kelompok lain mendatangi semua temannya untuk
mengumpulkan kartu kuesioner sesuai dengan jenis kuesioner yang dibuat kelompoknya
7. Setiap kelompok bertanggung jawab terhadap kartu kuesioner yang telah terkumpul
untuk direkapitulasi pada pertemuan berikutnya

Penutup

1. Menyampaikan agar membawa laptop pada pertemuan selanjutnya 5’

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

10
 2. Menutup pembelajaran dengan salam

G. Penilaian

Penilaian sikap

Pembelajaran 7 / Minggu ke 39
Hari/Tanggal : Selasa / 31 April 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
Indikator:
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan analisis dan membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan data kuesioner tentang
kegemaran atau hobi teman sekelas

C. Materi Pembelajaran
Membuat analisis dan kesimpulan dari hasil pengumpulan data

D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : open ended problem
2. Model : kooperatif
3. Metode : diskusi
4. Strategi : ekspositori

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks, LCD, laptop
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 115, data kuesioner kegemaran atau hobi

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

11
 siswa kelas VA, VB, VC, dan VD

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran 5’

Inti

1. Setiap kelompok duduk bersama anggota kelompoknya dan telah menyiapkan laptop
serta data kuesioner kegemaran atau hobi semua siswa dalam kelas tersebut
2. Guru memberikan penjelasan mengenai hal-hal yang harus dilakukan selama kegiatan
pembelajaran hari ini
3. Setiap kelompok bekerja sama membuat tabel sesuai yang dibutuhkan pada Microsoft
excel di laptop masing-masing (nomor, nama siswa, jenis kuesioner beserta pilihannya).
Waktu yang diberikan 10 menit
4. Guru menampilkan contoh tabel pada layar LCD, setiap kelompok diharapkan se-kreatif
mungkin mendesain tabel yang akan dibuat
5. Data kuesioner kegemaran atau hobi siswa kemudian diinput ke dalam tabel yang telah 60’
dibuat. Waktu yang diberikan 15 menit
6. Setelah penginputan data selesai dilakukan, semua kelompok kemudian berdiskusi untuk
menganalisis dan membuat kesimpulan dari data yang telah disajikan dengan menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang ditampilkan kembali pada layar LCD pada kertas folio yang
dibagikan
7. Hasil penginputan data pada ms.excel kemudian disimpan pada flashdisk dengan nama
file: 2.data kuesioner…_klp…_kls5…
8. File elektronik diserahkan kepada guru untuk disatukan dalam satu folder

Penutup

1. Setiap kelompok diberikan satu tugas untuk melakukan pengumpulan data harga bahan
makanan pokok dan buah di toko atau pasar menggunakan teknik wawancara dengan
penjual atau pedagang, misalnya harga sayur-mayur; harga ayam, ikan, dan hasil laut;
harga beras,gula pasir,teh,kopi,susu kaleng,minyak goreng; harga bumbu dapur
termasuk gula merah; harga barang untuk mandi dan mencuci; harga aneka tepung dan
mentega; harga buah-buahan. Tambahan pertanyaan bisa berupa kenaikan atau
penurunan harga 5’
2. Hasil wawancara dicatat di selembar kertas atau di buku tulis masing-masing dan
dikumpul pada pertemuan berikutnya
3. Siswa diminta menulis informasi tersebut di agendanya masing-masing
4. Menyampaikan untuk tetap membawa laptop pada pertemuan selanjutnya
5. Menutup pembelajaran dengan salam

G. Penilaian

Penilaian Penilaian kinerja praktik (Rubrik):

- Hasil data berupa file elektronik
- Usaha (kerja sama)

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

12
 Pembelajaran 8 / Minggu ke 39
Hari/Tanggal : Kamis / 2 April 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
Indikator:
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan presentasi analisis dan membuat kesimpulan pada powerpoint hasil pengumpulan data
melalui teknik pencatatan langsung, kuesioner, dan wawancara

C. Materi Pembelajaran
Membuat analisis dan kesimpulan dari hasil pengumpulan data

D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran

1. Pendekatan : open ended problem
2. Model : kooperatif
3. Metode : diskusi
4. Strategi : ekspositori

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

13
 1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks, kertas cover warna warni, kertas Ariston, gunting, lem
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 102 – 103

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa 5’

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
Inti

1. Guru menjelaskan tata cara dalam melakukan presentasi dengan pembagian sebagai
berikut:
- Satu orang sebagai moderator yang membuka, memandu dalam sesi komentar atau
tanya jawab yang dibatasi 1 penanya, dan menutup presentasi
- Dua orang secara bergantian bertugas menyampaikan hasil analisis dan kesimpulan
dari data yang ditampilkan
- Satu atau dua orang bertugas untuk mencatat, membantu menanggapi atau
menjawab pertanyaan pada sesi komentar atau tanya jawab
2. Urutan kelompok yang akan presentasi dilakukan dengan cara dilot. Waktu yang
diberikan untuk setiap kelompok paling lama 7 menit 60’
3. Kelompok yang mendapat nomor urut 1 dipersilahkan untuk menempati posisi yang telah
disiapkan.
4. Guru selalu mengingatkan agar suasana dan kondisi kelas tertib dan berani bertanya
atau menanggapi karena ada nilai tambah bagi yang berani memberi komentar atau
bertanya
5. Guru memberikan penilaian secara individu
6. Setelah kelompok urutan 1 selesai tampil, kemudian kelompok urutan berikutnya
dipersilahkan menempati posisi. Demikian seterusnya sampai semua kelompok selesai
tampil presentasi

Penutup

1. Menyampaikan bahwa pertemuan berikutnya adalah presentasi data hasil kuesioner

kegemaran atau hobi 5’
2. Menutup pembelajaran dengan salam

G. Penilaian

Penilaian Penilaian kinerja praktik (Rubrik):

- Presentasi

Pembelajaran 9 / Minggu ke 39
Hari/Tanggal : Jumat/ 3 April 2020
A. Kompetensi Dasar / Indikator
Pengetahuan Keterampilan

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

14
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri 4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri
peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara
pengumpulannya pengumpulannya

Indikator:
3.7.1 Menjelaskan pengertian data dan contoh data
yang berkaitan dengan diri peserta didik atau
lingkungan sekitar
3.7.2 Menjelaskan beberapa teknik atau cara
pengumpulan suatu data
Indikator:
4.7.1 Melakukan pengumpulan data teman sekelas
menggunakan salah satu teknik yang sesuai
(misalnya berat badan, tinggi badan, ukuran
sepatu, hobi atau kegemaran)
4.7.2 Membuat kesimpulan dari hasil pengumpulan
data

Nasionalisme, Integritas, Mandiri, Gotong Royong, dan

Nilai Utama dalam PPK
Religius
Jujur, Bertanggungjawab, Peduli, Berani, Menghormati,
Nilai Dasar YPS yang dikembangkan
dan Pantang Menyerah
B. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan presentasi mngenai analisis dan kesimpulan terhadap data hasil kuesioner kegemaran
atau hobi siswa
C. Materi Pembelajaran
 Jaring-jaring kubus
 Jaring-jaring balok
D. Pendekatan, Model , Metode, dan Strategi pembelajaran
Membuat analisis dan kesimpulan dari hasil pengumpulan data

E. Fasilitas dan Sumber Belajar

1. Fasilitas : Papan Tulis, Buku teks, LCD, laptop
2. Sumber : Buku ESPS Matematika Kelas 5, Erlangga halaman 115, file elektronik ms.excel dan powerpoint
tabel2 oleh siswa kelas VA, VB, VC, dan VD

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Diskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan

1. Berdoa, memberi salam dan memeriksa kehadiran siswa

2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
3. Siswa menyiapkan meja dan kursi sebanyak 4 – 5 buah di depan kelas untuk digunakan 5’
presentasi kelompok

Inti

1. Guru menjelaskan tata cara dalam melakukan presentasi dengan pembagian sebagai 60’
berikut:
- Satu orang sebagai moderator yang membuka, memandu dalam sesi komentar atau
tanya jawab yang dibatasi 1 penanya, dan menutup presentasi

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

15
 - Dua orang secara bergantian bertugas menyampaikan hasil analisis dan kesimpulan
dari data yang ditampilkan
- Satu atau dua orang bertugas untuk mencatat, membantu menanggapi atau
menjawab pertanyaan pada sesi komentar atau tanya jawab
2. Urutan kelompok yang akan presentasi dilakukan dengan cara dilot. Waktu yang
diberikan untuk setiap kelompok paling lama 7 menit
3. Kelompok yang mendapat nomor urut 1 dipersilahkan untuk menempati posisi yang telah
disiapkan.
4. Guru selalu mengingatkan agar suasana dan kondisi kelas tertib dan berani bertanya
atau menanggapi karena ada nilai tambah bagi yang berani memberi komentar atau
bertanya
5. Guru memberikan penilaian secara individu
6. Setelah kelompok urutan 1 selesai tampil, kemudian kelompok urutan berikutnya
dipersilahkan menempati posisi. Demikian seterusnya sampai semua kelompok selesai
tampil presentasi

Penutup

1. Menutup pembelajaran dengan salam 5’

G. Penilaian

Penilaian Penilaian kinerja praktik (Rubrik):

- Presentasi

Sorowako, 16 Maret 2020

Disahkan oleh: Diperiksa oleh: Disusun oleh:
Kepala Sekolah Wakil Kepala Sekolah Guru Matematika VB

Alexander L.Kolatlena H.Muh.As’ad Hasan H.Muh.As’ad Hasan

YPS – 307 YPS - 254 YPS -254
Catatan Kepala Sekolah:

FR/SEKUM-KUR/07 (REV.01/18 Mei 2016)

16