SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke :1
Kode/Nama Matakuliah : PDGK 4203 /Pendidikan Matematika 1
SKS :3
Nama Pengembang : Natalis David, M.Pd
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti tutorial mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pembelajaran matematika di SD
dan konsep bilangan cacah.
Kompetensi Khusus : a. Menjelaskan teori belajar pada pembelajaran matematika SD; b. Menjelaskan model-model pembelajaran matematika
di SD; c. Menjelaskan konsep bilangan cacah. d. Menerapkan konsep bilangan cacah untuk menyelesaikan masalah.
Pokok Bahasan : Pembelajaran Matematika di SD; Bilangan Cacah.
Sub Pokok Bahasan : 1) Teori Belajar pada Pembelajaran Matematika di SD.
2) Model-model Pembelajaran Matematika di SD.
3) Bilangan dan Lambangnya serta Pembelajarannya di SD.
4) Bilangan Cacah, Operasinya serta Teknik Penyelesaiannya dan Pembelajarannya di SD.
N TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
O
1. Kegiatan Persiapan  Tutor menyiapkan materi tutorial pertama dengan merujuk pada modul 1 5 menit
dan 2 bahan ajar Pendidikan Matematika 1 (PDGK 4203) atau sumber lain
yang relevan.
 Mahasiswa menyiapkan pertanyaan tentang ketidakjelasan atau kesulitan
materi modul 1 dan 2 tersebut.
2. Kegiatan Pendahuluan  Tutor menjelaskan tujuan tutorial secara umum, kemudian mengkhususkan Papan 10 menit
pada materi modul 1 dan 2 Pendidikan Matematika 1 (PDGK4203). Tulis atau
 Mahasiswa memberikan respons dengan mengajukan pertanyaan atau OHP atau
komentar yang relevan dengan kegiatan tutorial. INFOKUS
3. Kegiatan Penyajian  Tutor meminta mahasiswa untuk mendiskusikan tentang: (1) teori Papan 95 menit
pembelajaran matematika di SD; (2) model-model pembelajaran Tulis atau
OHP atau
N TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU
O
matematika di SD; (3) bilangan dan lambangnya ; (4) penyelesaian soal- INFOKUS
soal yang relevan.
 Mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan oleh tutor secara
berkelompok, satu kelompok maksimum terdiri dari 4 (empat) peserta.
 Tutor menginstruksikan kepada mahasiswa untuk mempresentasikan hasil
kerja kelompok.
 Mahasiswa memperhatikan presentasi hasil kerja kelompok dari
kelompoknya sendiri maupun kelompok lainnya.
 Mahasiswa merespons presentasi dengan mengajukan pertanyaan maupun
komentar.
4. Kegiatan Penutup  Tutor menutup tutorial pertama dengan memberikan penilaian terhadap Papan 10 menit
hasil kerja kelompok ataupun kerja individual peserta tutorial dan meminta Tulis atau
mahasiswa untuk mempelajari topik yang akan dibahas pada pertemuan OHP atau
tutorial kedua. INFOKUS
 Mahasiswa menyimak atau mencatat tentang hal-hal yang dipelajari pada
pertemuan tutorial pertama ini.