Sifat Koligatif Larutan

Lembar Kerja
Peserta Didik
KIMIA
KELAS : XII-MIA
SMAN 17 KONAWE SELATAN
OLEH : HERLINA, S.Pd
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis penyebab adanya fenomena sifat koligatif larutan pada penurunan tekanan
uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis.
3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan nonelektrolit.
4.1 Menyajikan hasil analisis berdasarkan data percobaan terkait penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis larutan.
4.2 Mengolah dan menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan
elektrolit dengan sifat koligatif larutan nonelektrolit yang konsentrasinya sama.
RINGKASAN MATERI
Sifat koligatif larutan adalah sifat-sifat larutan yang tidak bergantung pada jenis zat
terlarut, tetapi tergantung hanya pada konsentrasi partikel terlarutnya.
A. Kemolalan (m)
Kemolalan atau molalitas menyatakan jumlah mol (n) zat terlarut dalam 1 Kg pelarut.
Oleh karena itu kemolalan dinyatakan dalam mol Kg -1.
𝑛
𝑚=
𝑝
m = kemolalan larutan
n = jumlah mol zat terlarut
p = massa pelarut (Kg)
1
B. Fraksi Mol (X)
Fraksi mol (X) menyatakan perbandingan jumlah mol zat terlarut atau pelarut
terhadap jumlah mol larutan. Jika jumlah mol zat palarut adalah n A, dan jumlah mol
nB, maka fraksi mol pelarut dan zat terlarut adalah:
𝑛𝐴 𝑛𝐵
𝑋𝐴 = 𝑑𝑎𝑛 𝑋𝐵 =
𝑛𝐵 + 𝑛𝐵 𝑛𝐴 + 𝑛𝐵
XA + XB = 1
C. Penurunan Tekanan Larutan
Tekanan uap adalah tekanan yang ditimbulkan oleh uap jenuh suatu larutan. Roult
menemukan bahwa tekanan menemukan bahwa tekanan uap suatu larutan bergantung
pada fraksi mol komponen itu dalam larutan , dengan hubungan sebagai berikut:
PA = XA x PoA
PA = tekanan uap komponen A

P°A = tekanan uap A murni
XA = fraksi mol komponen A
Selisih antara tekanan uap pelarut murni (P°) dengan tekanan uap larutan (P) disebut
penurunan tekanan uap (P).
∆P = Po - P
Nilai penurunan tekanan uap larutan (P) dapat dikaitkan dengan fraksi mol terlarut
sebagai berikut:
∆P = Xtot x Po
2
D. Titik Didih dan Titik Beku Larutan
Selisih antara titik didih larutan dengan titik didih pelarutnya disebut kenaikan titik
didih (Tb = boiling point elevation); sedangkan selisih antara titik beku pelarut
dengan titik beku larutannya disebut penurunan titik beku ( Tf = freezing point
depression).
∆Tb = Tb larutan – Tb pelarut
Tb larutan = titik didih larutan

Tb pelarut = titik didih pelarut
Tb = kenaikan titik didih
∆Tf = Tf larutan – Tf pelarut
Tf larutan = titik beku larutan

Tf pelarut = titik beku pelarut
Tf = penurunan titik beku
Untuk larutan encer, kenaikan titik didih (Tb) maupun penurunan titik beku (Tf)
sebanding dengan kemolalan larutan.
∆Tb = Kb x m ∆Tf = Kf x m
Tb = kenaikan titik didih
Tf = penurunan titik beku
Kb = tetapan kenaikan titik didih molal
Kf = tetapan penurunan titik beku molal
m = kemolalan larutan
3
E. Tekanan Osmotik Larutan
Tekanan osmotik adalah perbedaan tekanan hidrostatis maksimum antara suatu

larutan dengan pelarutnya.
Menurut van’t Hoff, tekanan osmotik larutan-larutan encer dapat didekati dengan
rumus yang serupa dengan persamaan gas ideal, yaitu :
ΠV = nRT
𝑛
Π = 𝑉 𝑅𝑇
Π = MRT
 = tekanan osmotik
V = volum larutan
n = jumlah mol zat terlarut
T = suhu absolut larutan (K)
R = tetapan gas (0,08205 L atm mol-1 K-1)
4
F. Sifat Koligatif Larutan Elektrolit
Perbandingan antara harga sifat koligatif yang terukur dari suatu larutan elektrolit
dengan harga sifat koligatif yang diharapkan dari suatu larutan nonelektrolit pada
konsentrasi yang sama disebut faktor van’t Hoff dan dinyatakan dengan lambang i.
Hubungan harga i dengan persen ionisasi (derajad disosiasi) dapat diturunkan sebagai
berikut :
jumlah yang mengion

=
jumlah mula - mula
i = 1 + (n – 1) 
Maka rumus-rumus sifat koligatif untuk larutan elektrolit menjadi:
∆Tb = Kb x m x i ∆Tf = Kf x m Π = MRT x i
5
Kelompok :
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ semester : XII.IPA /1
Topik : Sifat Koligatif Larutan
(Penurunan Tekanan Uap Jenuh )
Indikator :
3.1.1. Menghitung molalitas dan fraksi mol larutan
3.1.2. Menjelaskan sifat koligatif larutan
3.1.3. Menjelaskan pengertian penurunan tekanan uap.
3.1.4. Menentukan penurunan tekanan uap jenuh
3.1.5. Menghubungkan konsentrasi dengan penurunan tekanan uap
Tujuan :
 Peserta didik dapat menghitung molalitas dan fraksi mol larutan
 Peserta didik dapat menjelaskan sifat koligatif larutan
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian penurunan tekanan uap.
 Peserta didik dapat menentukan penurunan tekanan uap jenuh
 Peserta didik dapat menghubungkan konsentrasi dengan penurunan tekanan uap
6
Mengamati
Bacalah fenomena berikut secara seksama !
Amatilah Tabel
dibawah ini !
No Larutan Xt Po P ∆P
1 Sukrosa 0,01 25 mmHg 24,75 mmHg 0,25
3 Etanol 0,01 25 mmHg 24,75 mmHg 0,25
4 Etanol 0,03 25 mmHg 24,25mmHg 0,75
Rumusan Masalah
Berdasarkan fenomena yang telah kalian amati, permasalahan apa yang kalian temukan? Diskusikanlah
bersama teman kelompokmu!
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Hipotesis
Perkirakan jawaban sementara dari rumusan masalah yang telah kalian buat!
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
7
Mengumpulkan Data
Cari beberapa sumber untuk

menjawab rumusan masalah
diatas!
Analisis Data
Data Percobaan :
No Larutan Xt Po P ∆P
3 Etanol 0,01 25 mmHg 24,75 mmHg 0,25
4 Etanol 0,03 25 mmHg 24,25mmHg 0,75
1. Pada larutan No. 1 dan 2 apakah zat terlarutnya sama? Bagaimana dengan penurunan tekanan
uapnya sama atau berbeda?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
2. Pada larutan 1 dan 3 bagaimanakah penurunan tekanan uapnya sama atau berbeda?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
8
5. Pada larutan 1 dan 3 bagaimanakah penurunan tekanan uapnya sama atau berbeda?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Bagaimana cara menghitung penurunan tekanan uap larutan nonelektrolit tuliskan rumus
lengkap sesuai dengan tabel data percobaan di atas??
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
3. Bagaimana cara menghitung penurunan tekanan uap larutan nonelektrolit tuliskan rumus
lengkap sesuai dengan tabel data percobaan di atas??
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
6. Sebanyak 9 gram glukosa dilarutkan dalam air sebanyak 900 gram jika diketahui tekanan
uap jenuh pelarut murni pada suhu 25◦C adalah 31 mmHg. Tentukan penurunan tekanan uap
larutan
Step tersebut apa
1 : Tuliskan ! yang diketahui dan ditanyakan pada soal diatas !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Step 2 : Hitunglah jumlah mol masing-masing zat tersebut !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Step 3 : Hitunglah fraksi mol glukosa dan pelarut air berdasarkan soal diatas !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Step 4 : Hitunglah nilai penurunan tekanan uap larutan dengan menggunakan rumus
yang telah kalian pelajari !
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
9
........................................................................................................................................
Verifikasi
Laporkan hasil kegiatan diskusi masing-masing kelompok melalui presentasi di depan

kelas. Melalui kegiatan ini, kalian akan melatih rasa ingin tahu dan kemampuan dalam
berkomunikasi. Sampaikan pendapat kelompokmu di depan kelas secara bergantian, sehingga
kelompok yang lain dapat memberi masukan dan pendapat. Hargai pendapat temanmu dalam
sesi tanya jawab.
Verifikasi
Apa yang bisa kamu simpulkan tentang sifat koligatif larutan penurunan tekanan
uap jenuh larutan ? Tuliskan kesimpulanmu dibawah ini!
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
10
Kelompok :
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
(Penurunan Titik Beku )
Indikator :
3.1.1. Menjelaskan pengertian penuruanan titik beku
3.1.2. Menentukan penurunan titik beku larutan
3.1.3. Menghubungkan antara konsentrasi dengan penurunan titik beku
Tujuan :
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian penuruanan titik beku
 Peserta didik dapat menentukan penurunan titik beku larutan
 Peserta didik dapat menghubungkan antara konsentrasi dengan penurunan titik beku
11
Mengamati
Perhatikanlah Gambar Percobaan Di Bawah Ini!
Es Putar atau di daerah tertentu ada yang menyebutnya dengan nama es tong-tong ini adalah
eskrim untuk masyarakat kelas bawah selain rasanya yang enak harganya juga cukup dan
terjangkau, ada hal yang menarik dari para penjual Es putar ini mereka berkeliling dari satu tempat
ketempat yang lain untuk menjual es mereka tanpa membawa lemari es (kulkas) hanya membawa
gerobak mereka yang berisi es batu secukupnya tetapi Es putar atau es tong-tong mereka tidak
mencair padahal hampir seharian mereka menjajakan dagangan mereka, mereka hanya
menambahkan garam pada Es batu yang mereka bawa untuk menjaga Es putar mereka
tidak cepat mencair
Rumusan masalah
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
12
Hipotesis
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Mengumpulkan Data
Percobaan Penurunan Titik Beku Larutan
Tujuan Percobaan : Menentukan titik beku dan perubahan titik beku larutan
Alat dan Bahan :
Alat dan Bahan
 Bahan
Larutan NaCl 1 m
Larutan NaCl 2 m
Larutan NaCl 3 m
es batu secukupnya dan garam dapur kasar (campuran pendingin)
 Alat
Gelas kimia 500 ml
Tabung reaksi dan raknya
Termometer
Pengaduk (spatula)
13
Perencanaan Eksperimen : Anda diminta melaksanakan eksperimen untuk menentukan titik
beku larutan non-elektrolit dan pengaruh faktor konsentrasi
terhadap titik didih larutan sesuai prosedur di bawah ini.
PRODESUR
1. Siapkan gelas kimia ukuran 500 mL dan masukkan butiran es batu ke dalamnya hingga
tinggi gelas kimia tersebut.
2. Tambahkan 8 sendok makan garam dapur kemudian aduk hingga bercampur rata.
Campuran ini dinamakan campuran pendingin.
3. Masukkan 5 mL air suling ke dalam tabung reaksi dan letakkan tabung tersebut ke dalam
campuran pendingin.
4. Aduklah tabung reaksi tersebut dengan gerakan naik-turun hingga membeku.
Titik beku air suling:
No Zat terlarut Kemolalan Titik Didih (Tb) ∆Tb
1 Sukrosa 1m
2 Sukrosa 2m
3 Sukrosa 3m
Analisis Data
Mengamati data hasil percobaan titik beku larutan gula.
1. Apa yang dimaksud dengan titik beku?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
14
2. Simpulkan bagaimana jumlah partikel zat terlarut mempengaruhi titik beku larutan ?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
3. Tuliskan persamaan titik beku larutan ( Tf larutan) dan penurunan titik beku (∆Tf)?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………
4. Bagaimana pengaruh konsentrasi terhadap penurunan titik beku?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………
5. Hitunglah penurunan titik beku larutan yang terjadi sewaktu sejumlah zat terlarut
ditambahkan ke dalam pelarut berikut. Sebanyak 2,5 gram zat X dilarutkan ke dalam 100 gram
benzena. Diketahui Mr X= 86, Kf benzena = 5,1oC kg/mol, Tf benzena = 5,5 oC?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
........………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…......………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
15
Verifikasi

sesi tanya jawab.
Kesimpulan
Apa yang bisa kamu simpulkan tentang sifat koligatif larutan penurunan titik beku
larutan ? Tuliskan kesimpulanmu dibawah ini!
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
16
Kelompok :
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
(Kenaikan Titik Didih)
Indikator :
3.1.7. Menjelaskan pengertian kenaikan titik didih larutan
3.1.8. Menghubungkan antara konsentrasi dengan kenaikan titik didih
3.1.9. Menentukan kenaikan titik didih larutan
3.1.10. Menafsirkan hubungan antara penurunan tekanan uap, penurunan titik beku, dan
kenaikan titik didih dalam diagram P-T air
Tujuan :
 Menjelaskan pengertian kenaikan titik didih larutan
 Menghubungkan antara konsentrasi dengan kenaikan titik didih
 Menentukan kenaikan titik didih lar
 Menafsirkan hubungan antara penurunan tekanan uap, penurunan titik beku, dan
kenaikan titik didih dalam diagram P-T air
17
Mengamati
Bacalah fenomena berikut secara seksama !
Pernahkah kalian memasak mie instan? Sebelum kita memasak mie kita akan
mendidihkan airnya terlebih dahulu. Sebagaimana diketahui bahwa air murni akan
mendidih pada suhu 100oC dan tekanan 1 atm. Namun ketika bumbu dimasukkan
ke dalam air murni yang sedang mendidih, air tersebut menjadi tidak mendidih lagi
dan dibutuhkan suhu yang lebih tinggi diatas 100oC agar air tersebut mendidih.
Gambar 01. Air murni yang mendidih Gambar 02. Air yang ditambahkan bumbu mie instan
Rumusan Masalah
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
18
Hipotesis
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Mengumpulkan Data
Percobaan Kenaikan Titik Didih Larutan
Tujuan Percobaan : Menentukan titik didih larutan dan penurunan ttik didih larutan
Alat dan Bahan :
Alat :
1. Statif 1 buah
2. Termometer 1 buah
3. Gelas kimia (Beaker glass) 1 buah
4. Kaki tiga 1 buah
5. Kasa 1 buah
6. pembakar spirtus 1 buah
Bahan :
1. Aquadest
2. larutan Sukrosa
Perencanaan Eksperimen : Kalian diminta melaksanakan eksperimen untuk menentukan titik beku
larutan non-elektrolit dan pengaruh faktor konsentrasi terhadap titik
didih larutan sesuai prosedur di bawah ini.
19
PRODESUR
1. Rangkaikan alat seperti gambar dibawah
Pembakar spirtus
7 Ambil 100 ml air.

8 Panaskan larutan tersebut sampai mendidih.
9 Amati angka yang ditunjukkan pada termometer
10 Ulangi percobaan tersebut dengan mengganti aquades dengan larutan gula 1m, 2m, 3m
Hasil Pengamatan
Titik didh air suling:
No Zat terlarut Kemolalan Titik Didih (Tb) ∆Tb
1 Sukrosa 1m
2 Sukrosa 2m
3 Sukrosa 3m
20
Analisis Data
Mengamati data hasil percobaan titik didih larutan gula.
3. Apa yang dimaksud dengan titik didih?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
4. Simpulkan bagaimana jumlah partikel zat terlarut mempengaruhi titik didih larutan ?
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
6. Tuliskan persamaan titik didih larutan ( Tb larutan) dan penurunan titik didih (∆Tb)?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………
7. Bagaimana pengaruh konsentrasi terhadap penurunan titik didih?

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………
8. Hitunglah penurunan titik didih larutan yang terjadi sewaktu sejumlah zat terlarut
ditambahkan ke dalam pelarut berikut. Sebanyak 6 gram zat X dilarutkan ke dalam 100 gram
benzena. Diketahui Mr X= 180, Kf benzena = 5,1oC kg/mol, Tf benzena = 5,5 oC?
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
........………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…......………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
......…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
21
Perhatikan secara seksama diagram hubungan tekanan (P) dan suhu (T) untuk pelarut air dan
larutannya sebagai berikut ini:
H
0,8 atm I
matm
ΔTb
Gambar 03. Diagram hubungan P-T Tb1 Tb2
Ket : pelarut air (H2O)
- - - - - - larutan (air + gula )
Tb1 = titik didih pelarut air, suhu 100oC
Tb2 = titik didih larutan
9. Bagaimanakah titik didih larutan dibandingkan dengan titik didih pelarut? Jelaskan
berdasarkan diagram P-T!
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................…………………………………………………………………………………………………………
………......……………………………………………………………………………………………………………………………
22
Verifikasi

sesi tanya jawab.
Kesimpulan
Apa yang bisa kamu simpulkan tentang sifat koligatif larutan kenaikan titik didih
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
23
Kelompok :
Anggota kelompok :
1.
2.
3.
4.
(Tekanan Osmotik )
Indikator :
3.1.4. Menghitung molalitas dan fraksi mol larutan
3.1.5. Menjelaskan sifat koligatif larutan
3.1.6. Menjelaskan pengertian penurunan tekanan uap.
3.1.7. Menentukan penurunan tekanan uap jenuh
3.1.8. Menghubungkan konsentrasi dengan penurunan tekanan uap
Tujuan :
 Peserta didik dapat menghitung molalitas dan fraksi mol larutan
 Peserta didik dapat menjelaskan sifat koligatif larutan
 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian penurunan tekanan uap.
 Peserta didik dapat menentukan penurunan tekanan uap jenuh
 Peserta didik dapat menghubungkan konsentrasi dengan penurunan tekanan uap
24
Mengamati
Perhatikanlah Gambar Percobaan Di Bawah Ini!
Dua jenis larutan

dimasukkan ke dalam pipa U yang
Larutan Glukosa berbeda. Keduanya dipisahkan oleh
0,01 M
membran semipermiabel,
sedangkan bagian pipa U yang
yang lain dimasukkan air.
Perlakuan ini dilakukan pada suhu
yang sama. Setelah didiamkan
beberapa saat terjadi proses
osmosis, perhatikan tinggi air
pada kedua pipa mengalami
penurunan. Bandingkan tinggi
air setelah proses osmosis pada
kedua jenis larutan yang
mengalami osmosis.
Rumusan masalah
Berdasarkan fenomena yang telah kalian amati, permasalahan apa yang kalian temukan?diskusikanlah
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
25
Hipotesis
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Mengumpulkan Data
Kumpulkan beberapa
referensi tentang tekanan
osmotik larutan non-elektrolit
dan elektrolit
Perhatikan tabel data percobaan berikut : Analisis Data

Tabel 1. Data hasil percobaan tekanan osmotik dari beberapa larutan
No Larutan Konsentrasi Suhu Tekanan osmotik

(M) (T) (π)
1 Sukrosa 0,01 298 K 0,24 atm
2 Urea 0,01 298 K 0,24 atm
3 Sukrosa 0,02 298 K 0,48 atm
4 Urea 0,02 298 K 0,48 atm
5 Glukosa 0,01 298 K 0,24 atm
6 Glukosa 0,02 298 K 0,48 atm
 Tetapan Gas R = 0,082 L atm mol-1K-1
26
Berdasarkan tabel 1, termasuk larutan apakah sukrosa, urea dan glukosa?
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Berdasarkan tabel 1, pada larutan 1 dan 3, apakah zat terlarutnya sama?bagaimanakah hubungan
antara konsentrasi larutan dengan tekanan osmotik pada larutan 1 dan 3?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Berdasarkan tabel 1, larutan 2,4 dan 5,6. Apakah jumlah zat terlarutnya sama?bagaimanakah hubungan
antara konsentrasi larutan dengan tekanan osmotik pada larutan tersebut?
.......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Berdasarkan jawaban beberapa pertanyaan di atas, apa yang dapat kalian simpulkan?tuliskanrumus
tekanan osmotik
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
Verifikasi
Laporkan hasil kegiatan diskusi masing-masing kelompok melalui presentasi di depan kelas.
Melalui kegiatan ini, kalian akan melatih rasa ingin tahu dan kemampuan dalam berkomunikasi.
Sampaikan pendapat kelompokmu di depan kelas secara bergantian, sehingga kelompok yang lain
dapat memberi masukan dan pendapat. Hargai pendapat temanmu dalam sesi tanya jawab.
27
Membuat Kesimpulan
Apa yang bisa kamu simpulkan tentang sifat koligatif larutan tekanan osmotik
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
Uji Kemampuanmu!
Hitunglah tekanan osmotik dari larutan berikut :
a. Sebanyak 3 gram urea (Mm = 60 g/mol) dilarutkan dalam air hingga

volume 1000 mL. Hitunglah tekanan osmotik larutan pada suhu
27oC!
b. Tentukan tekanan osmotik dari larutan glukosa yang terbuat dari 6 gram
glukosa dalam 200 mL larutan yang diukur pada suhu 27oC (Mr glukosa =
180 g/mol ; R = 0,082 L atm mol-1 K-1)
c.
28
EVALUASI
1. Larutan (dalam air) yang mempunyai titik beku yang paling rendah adalah larutan ...
A. Glukosa 0,3 M
B. Ferri Klorida 0,3 M
C. Natrium sulfat 0,3 M
D. Magnesium hidroksida 0,3 M
E. Aluminium sulfat 0,3 M
2. Diantara kelima larutan berikut ini yang mempunyai titik didih paling tinggi adalah ...
A. C6H12O6 yang 0,03 M
B. Mg(NO3)2 yang 0,02 M
C. NaCl yang 0,02 M
D. Al2(SO4)3 yang 0,01 M
E. Kal(SO4)2 yang 0,03 M
3. Diantara larutan 0,01 M dibawah ini yang mempunyai tekanan osmotik yang paling besar adalah ...
A. NaCl
B. C12H22O11
C. BaCl2
D. CO(NH2)2
E. [Cr(NH3)4Cl2]Cl
4. Jika 10 g dari masing-masing zat dibawah ini dilarutkan dalam 1 kg air, zat manakah akan menghasilkan larutan
dengan titik didih paling rendah ?
A. etanol, C2H5OH
B. gliserin, C3H8OH
C. glukosa, C6H12O6
D. metanol, CH3OH
E. semua zat diatas memberikan efek yang sama
5. Titik beku suatu larutan yang mengandung 10 gr zat Y (bukan elektrolit) dalam 500 gr air ialah -0,465oC. Jika
diketahui tetapan penurunan titik beku molal dari air ialah 1,86. Berapakah massa molekul relatif Y ?
A. 40
B. 50
C. 60
D. 75
E. 80
6. Suatu zat non elektrolit (Mr = 40) sebanyak 30 gram dilarutkan ke dalam 900 gram air, penurunan titik beku
larutan ini ialah 1,55oc. Berapa gram dari zat tersebut dilarutkan ke dalam 1,2 kg air agar diperoleh penurunan
titik beku yang setengahnya dari penurunan titik beku di atas ?
A. 10 gram
B. 15 gram
C. 20 gram
D. 45 gram
E. 80 gram
29
7. Suatu larutan urea dalam air mempunyai penurunan titik beku 0,372OC. Bila Kf molal air = 1,86oC dan Kb molal
air = 0,52oC, maka kenaikan titik didih larutan urea tersebut ialah ...
A. 2,60oC
B. 1,04oC
C. 0,892oC
D. 0,104oC
E. 0,026oC
8. Zat X adalah asam organik non elektrolit bervalensi dua bila 2,36 gr zat X dilarutkan dalam 200 gr aseton, maka
larutan ini akan mendidih pada temperatur 56,67oC. Titikk didih aseton murni = 56,50oC, Kb = 1,70, H = 1, C =
12, O = 16 zat X mempunyai rumus :
A. HO2C – CO2H
B. HO2C – CH2 – CO2H
C. HO2C – (CH2)2 – CO2H
D. HO2C – (CH2)3 – CO2H
E. HO2C – (CH2)4 – CO2H
9. Untuk menaikkan titik didih 250 ml air menjadi 100,1oC pada tekanan 1 atm (Kb = 0,50) maka jumlah gula. (Mr =
342) yang harus dilarutkan adalah ...
A. 684 gr
B. 171 gr
C. 86 gr
D. 17,1 gr
E. 342 gr
10. Larutan 0,05 mol suatu garam MA dalam 100 gr air membeku pada -1,55oC. Bila tetapan penurunan titik beku
molal dari air adalah 1,86 maka derajat dissosiasi garam MA dalam larutan tersebut adalah ...
A. 2/3
B. ½
C. ¼
D. 2/5
E. ¾
11. 0,1 molal larutan asam lemah HX membeku pada suhu -0,240oC. (Kf molal air = 1,86) maka derajat dissosiasi
HX adalah ...
A. 29%
B. 58%
C. 10%
D. 15%
E. 25%
12. Supaya air sebanyak 1 ton tidak membeku pada suhu -5oC, kedalamnya harus dilarutkan garam dapur yang
jumlahnya tidak boleh kurang dari... (tetapan titik beku molal air 1,86, BM NaCl = 58,5)
A. 13,4 kg
B. 26,9 kg
C. 58,5 kg
D. 78,6 kg
E. 152,2 kg
30
13. Kemolalan suatu larutan 20% berat C2H3OH (Mr = 46) adalah ...
A. 6,4
B. 5,4
C. 4,4
D. 3,4
E. 0,4
14. Larutan yang titik bekunya sama dengan larutan 0,1 M NaCl adalah
1. kalium bromida 0,1 M
2. asam klorida 0,1 M
3. x ml larutan NaCl 0,1 M
4. glukosa 0,2 M
15. Suatu larutan mempunyai titik didih yang lebih tinggi dari pada zat pelarut murninya
SEBAB
Larutan mempunyai tekanan uap yang lebih tinggi daripada zat pelarut murni
Laeya, Juli 2020
Laeya, Guru Mapel
HERLINA, S.Pd
Nip.19871212 201506 2 001
31
KOMPETENSI DASAR
3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks Membedakan sifat koligatif larutan

elektrolit dan larutan nonelektrolit.
3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan menjelaskan kegunaannya
3.5 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan cara
mengatasinya
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk menghitung
besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis
4.3 Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi berdasarkan data hasil
percobaan
4.4 Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di sekitar
4.5 Mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi terjadinya korosi
4.6 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda dari logam dengan ketebalan
lapisan dan luas tertentu
RINGKASAN MATERI
A. Penyetaraan Reaksi Redoks

1. Bilangan Oksidasi
Bilangan oksidasi (biloks) menyatakan muatan relatif suatu atom dibanding atom
lainnya dalam senyawaan (molekul atau ion) berdasarkan perjanjian. Biasanya
nilai positif / negatif biloks ditentukan oleh keelektronegatifan dan jumlah
elektron valensi. Dalam senyawaan, atom yang lebih elektronegatif mempunyai
biloks negatif (-) dan sebaliknya untuk atom yang lebih elektropositif. Untuk
menentukan biloks secara umum kita dapat mengikuti perjanjian (konvensi)
sebagai berikut:
No Konvensi Contoh
1. Unsur bebas dan molekul unsur mempunyai biloks nol Fe, Cl2, P4 = 0
2. Jumlah biloks semua unsur dalam senyawa = nol NaCl = 0, PO4-3 = -3
Biloks ion = muatan
3. Logam golongan IA, IIA, IIIA biloksnya sesuai Na = +1 (IA) ; Mg = +2
dengan golongannya (IIA)
32
4. H dalam senyawa mempunyai biloks +1, HCl , H = +1 ;
kecuali pada hidrida (senyawa H dengan logam) NaH, H = -1
5. O dalam senyawaan mempunyai biloks -2, kecuali H2O2, peroksida = -1
pada RbO2, superoksida = ½
OF2 = biloks O = +2
6. F dalam senyawa selalu -1, halogen lain umumnya juga
-1, kecuali pada oksihalogen seperti HClO4 biloks Cl
= +7 dan interhalogen seperti IF7, biloks I = +7
2. Oksidator dan Reduktor

Oksidasi: reaksi yang melibatkan pelepasan elektron, jadi biloksnya naik
Reduksi: reaksi yang melibatkan pengikatan elektron , jadi biloksnya turun
Contoh:
2+
Oksidasi Mg: Mg  Mg + 2e
Reduksi Fe2+: Fe2+ + 2e  Fe
Zat yang mengalami oksidasi (teroksidasi) disebut Reduktor, sedangkan zat

yang tereduksi disebut Oksidator. Reaksi oksidasi dan reduksi berjalan
bersama-sama (serentak), jadi bila suatu zat teroksidasi, maka yang lain akan
tereduksi.
Contoh : Cu + HNO3  Cu(NO3)2 + NO2 + H2O

0 +5 +2 +4
oks
red
Cu = Reduktor
HNO3 = Oksidator
HNO3 juga berperan sebagai pembuat suasana asam
33
3. Metode Penyetaraan Reaksi Redoks :
a. Metode Bilangan Oksidasi
Metode ini didasarkan pada pengertian bahwa jumlah peningkatan bilangan
oksidasi dari reduktor sama dengan jumlah penurunan bilangan oksidasi dari
oksidator.
Contoh :
MnO4-(aq) + H2C2O4(aq) + H+(aq)  Mn2+(aq) + CO2 + H2O(l)
Langkah 1 : menuliskan kerangka dasar reaksi.

+7 +3 +2 +4
- 2+
MnO4 (aq) + H2C2O4(aq)  Mn (aq) + CO2(g)
Langkah 2 : Menuliskan unsur yang mengalami perubahan bilangan oksidasi

dengan memberi koefisien yang sesuai.
MnO4-(aq) + H2C2O4(aq)  Mn2+(aq) + 2CO2(g)
Langkah 3 : Menentukan jumlah penurunan bilangan oksidasi dari oksidator

dan jumlah peningkatan bilangan oksidasi reduktor.
+7 +3 +2 +4
+7 +2
turun 5
+6 naik 2 +8
Langkah 4 : Menyamakan jumlah perubahan bilangan oksidasi tersebut
dengan memberi koefisien yang sesuai.
+7 +3 +2 +4
+7 +2
turun 5 (x2)
+6 naik 2 (x5) +8
Hasilnya sebagai berikut :
2MnO4-(aq) + 5H2C2O4(aq) 2Mn2+(aq) + 10CO2(g)
Langkah 5 : Menyamakan muatan dengan menambahkan ion H+.
MnO4-(aq) + 5H2C2O4(aq) + 6H+  2Mn2+(aq) + 10CO2(g) (muatan setara)
Langkah 6 : Menyetarakan ion H+ dengan menambahkan molekul H2O.
MnO4-(aq) + 5H2C2O4(aq) + 6H+  2Mn2+(aq) + 10CO2(g) + 8H2O(l) (reaksi

setara)
34
b. Metode Setengah Reaksi (Ion-Elektron)
a. Buat kerangka reaksi, cukup ion yang mengalami redoks saja
b. Pisahkan ½ reaksi oksidasi dan reduksi, lalu atom yang mengalami redoks
(kiri dan kanan) disamakan.
c. Setarakan jumlah H dan O sesuai suasana, pedoman kelebihan O (lihat
tabel).
Kelebihan Suasana Asam Suasana Basa
+ -
1 O di kanan 1 H2O di kiri, 2H di 2OH di kiri, 1H2O di kanan
kanan
1 O di kiri 2H+ di kiri, 1H2O di 1H2O di kiri, 2OH- di kanan
kanan
d. Samakan muatan dengan penambahan elektron, lalu setarakan elektron
dilepas atau diterima (kali silang).
e. Jumlahkan reaksi, elektron saling menghilangkan.
f. Kembalikan ke bentuk semua (molekulnya) dan cek apakah sudah
sempurna atau belum.
Contoh:
Setarakan reaksi redoks berikut:
K2Cr2O7 + FeSO4 + H2SO4  Cr3+ + Fe3+
Jawab:
K2Cr2O7 + FeSO4 + H2SO4 
1. Cr2O72- + Fe2+  Cr3+ + Fe3+ (suasana asam)
2. Cr2O72-  2Cr3+ (1/2 red)
Fe2+  Fe3+ (1/2 oks)
3. Cr2O72- + 14H+  2Cr3+ + 7H2O
Fe2+  Fe3+
4. Cr2O72- + 14H+ + 6e  2Cr3+ + 7H2O )x1
Fe2+  Fe3+ + 1e )x6
5. Kedua reaksi dijumlahkan, diperoleh:
Cr2O72- + 6Fe2+ + 14H+  2Cr3+ + 6Fe3+ + 7H2O
6. Kembalikan ke bentuk semula,
K2Cr2O7 + 6FeSO4 + 7H2SO4  Cr2(SO4)3 + Fe2(SO4)3 + 7H2O + K2SO4
35
B. Sel Volta
1. Reaksi Redoks Spontan
Reaksi redoks spontan adalah reaksi redoks yang berlangsung serta merta
Reaksi spontan : Zn(s) + Cu2+(aq)  Zn2+(aq) + Cu(s)
Reaksi tidak spontan : Cu(s) + Zn2+(aq)  tidak reaksi
2. Notasi Sel Volta

Susunan suatu sel volta dinyatakan dengan suatu notasi singkat yang disebut
juga diagram sel.
Contoh :
Zn  Zn2+  Cu2+  Cu
3. Potensial Elektrode Standar (E)
E = Ekatode - Eanode
Katode adalah elektrode yang mempunyai harga E lebih besar (lebih positif),
sedangkan anode adalah elektrode yang mempunyai E lebih kecil (lebih negatif).
4. Deret Keaktifan Logam (Deret Volta)

Deret volta adalah susunan unsur-unsur logam berdasarkan potensial elektrode
standarnya.
Log Li K Ba Ca N M Al M Zn Cr Fe Ni Co Sn Pb (H Cu Hg Ag Au
am a g n )
E( - - - - - - - - - - - - - - - 0, +0, +0, +0, +1,
V) 3, 2, 2, 2, 2, 2, 1, 1, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 00 34 79 80 52
04 92 90 87 71 37 66 18 76 74 44 28 28 14 13
Dalam tabel tersebut, unsur logam dengan potensial elektrode lebih negatif
ditempatkan di bagian kiri, sedangkan yang lebih positif ditempatkan di bagian
kanan. Semakin ke kiri kedudukan suatu logam dalam tabel tersebut, maka
 Logam semakin reaktif (semakin mudah melepas elektron)

 Logam merupakan reduktor yang semakin kuat.
C. Elektrolisis
Elektrolisis Leburan : kation dan anion langsung mengalami redoks
Elektrolisis larutan : berlaku kaidah elektrolisis, sebagai berikut:
1. Susunan Sel Elektrolisis
Katode:
 tempat terjadi reduksi

 bermuatan (-)
36
Anode
 Tempat terjadi oksidasi

 Bermuatan (+)
2. Reaksi-reaksi Elektrolisis
 Reaksi di katode bergantung pada jenis kation
 Kation logam aktif(golongan IA, IIA, Al dan Mn): air yang tereduksi.
2H2O(l) + 2e  H2(g) + 2OH-(aq)
 Kation lain: kation yang tereduksi

2H+(aq) + 2e  H2(g)
Lx+(aq) + xe  L(s)
 Reaksi di anode bergantung pada jenis anode dan anion

 Anode inert
o Anion sisa asam oksi: air teroksidasi
2H2O(l)  4H+(aq) + O2(g) + 4e
o Sisa asam lain atau OH-: anion teroksidasi

 Anode tak inert: anode teroksidasi
L(s)  Lx+(aq) + xe
3. Hukum-hukum Faraday
Hukum Faraday I:
Massa zat yang dibebaskan pada elektrolisis (w) berbanding lurus dengan
jumlah listrik yang digunakan (Q).
Hukum Faraday II:
Massa zat yang dibebaskan pada elektrolisis (w) berbanding lurus dengan massa
ekivalen zat itu (e)
𝑒𝑖𝑡
𝑊=
96.500
W = massa zat yang dibebaskan (gram)

i = kuat arus (ampere)
t = waktu (detik)
Ar
e = massa ekivalen =
biloks
q =ixt
37
ixt
F = = 1 mol elektron
96500
Jika listrik yang sama dialirkan ke dalam dua atau lebih sel elektrolisis yang
berbeda, maka perbandingan massa zat-zat yang dibebaskan sama dengan
perbandingan massa ekivalennya.
𝑊1 ∶ 𝑊2 = 𝑒1 ∶ 𝑒2
D. Korosi
Korosi adalah reaksi redoks antara suatu logam dengan berbagai zat di
lingkungannya yang menghasilkan senyawa-senyawa yang tak dikehendaki.
Pada korosi besi, bagian tertentu dari besi berlaku sebagai anode dan mengalami
oksidasi.
Fe(s)  Fe2+(aq) + 2e E = +0,44 V
Elektron yang dibebaskan di anode mengalir ke bagian lain dari besi yang
bertindak sebagai katode dan oksigen tereduksi.
O2(g) + 2H2O(l) + 4e  4OH-(aq) E = +0,40V
Atau
O2(g) + 4H+(aq) + 4e  2H2O(l) E = +1,23V
Ion besi(II) yang teroksidasi selanjutnya teroksidasi membentuk ion besi(III)

yang kemudian membentuk senyawa oksida terhidrasi, Fe2O3.xH2O, yaitu karat
besi.
Cara-cara pencegahan korosi besi:
1. Pengecatan
2. Pelumuran dengan oli atau gemuk
3. Pembalutan dengan plastik
4. Tin plating
5. Galvanisasi
6. Cromium plating
7. Sacrificial protection
38
Penyetaraan Persamaan Reaksi Redoks dengan
Metode Perubahan Bilangan Oksidasi
Nama :
Kelompok :
Sekolah
Anggota: :
1.
2.
3.
4.
Indikator Pencapaian Kompetensi :
1. Menyetarakan persamaan reaksi redoks (reduksi-oksidasi) dengan metode

perubahan bilangan oksidasi
PETUNJUK UNTUK PESERTA DIDIK

1. Baca kompetensi dasar dan indikator keberhasilan belajar yang tercantum dalam LKPD.
2. Dengan bimbingan guru, diskusikan materi prasyarat yang tercantum pada kolom
Informasi.
3. Berdasarkan pemahaman terhadap model dan informasi serta pengalaman hidup, maka
jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam topik pertanyaan kunci.
4. Peserta didik yang telah menemukan jawaban dari suatu pertanyaan, bertanggung jawab
untuk menjelaskan jawabannya kepada teman yang belum paham dalam kelompoknya.
5. Peserta didik yang tidak mampu menjawab suatu pertanyaan, diharuskan membuat satu
atau lebih pertanyaan dengan kalimat yang baik (kalimat sendiri, jelas dan ringkas)
kepada anggota kelompok yang lain.
6. Untuk memperkuat ide-ide yang telah terbangun dan berlatih menerapkan ide-ide pada
situasi yang baru, maka kerjakanlah sejumlah latihan dan soal aplikasi yang diberikan.
7. Setiap kelompok diharuskan menyampaikan kesimpulan hasil kinerja kelompoknya dan
kelompok lain diminta untuk menanggapi, sedangkan guru melakukan penguatan sesuai
dengan tujuan pembelajaran.
39
Orientasi
INFORMASI
Reaksi redoks adalah reaksi reduksi dan reaksi oksidasi yang berlangsung spontan.
Reaksi reduksi yaitu suatu zat yang mengalami penurunan bilangan oksidasi, penangkapan
elektron dan pemutusan ikatan dengan oksigen. Reaksi oksidasi yaitu suatu zat yang mengalami
kenaikan bilangan oksidasi, pelepasan elektron dan pembentukan ikatan dengan oksigen.
Eksplorasi
MENGAMATI
Model 1. Reaksi antara logam tembaga dengan asam nitrat pekat menghasilkan larutan tembaga (II)
nitrat, gas nitrogen dioksida dan air (Reaksi dalam suasana asam)
40
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan model 1, tuliskan nama-nama zat pada saat sebelum reaksi dan pada saat setelah
reaksi !
Jawab :
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Berdasarkan model 1 dan jawaban pertanyaan nomor 1, tuliskan persamaan reaksi dari model
1 lengkap dengan fase zatnya!
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. Berdasarkan jawaban nomor 2, setarakan persamaan reaksi tersebut sehingga jumlah unsur
pada reaktan sama dengan jumlah unsur pada produk !
Jawab :
.......................................................................................................................................................
............................................................................................................................................
4. Berdasarkan jawaban nomor 3, Tuliskan persamaan reaksi ion nya dan tentukan bilangan
oksidasi !
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
5. Berdasarkan jawaban nomor 4, Tentukan spesi yang tereduksi dan spesi yang teroksidasi dan
menghubungkannyadengan garis !
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
41
6. Hitung jumlah elektron yang lepas dari proses oksidasi dan elektron yang diterima!
Jawab :
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
7. Samakan jumlah elektron yang lepas dan yang diterima dengan mengalikan kedua jumlah
ini dengan faktor yang tepat. Gunakan faktor ini sebagai koefesien!
Jawab :
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
8. Lengkapi penyetaraan dengan pemeriksaan seluruh persamaan reaksi secara menyeluruh.

Dengan cara menambahkan ion H+ pada suasana asam, menambahkan ion OH- pada suasana
basa. Juga dengan menyetarakan atom hidrogen dengan menambahkan molekul H2O pada
ruas yang kekurangan hidrogen.
Jawab :
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Setelah mendiskusikan dengan kelompok

mengenai pertanyaan pertanyaan kunci,
Diharapkan peserta diidik menemukan
konsep mengenai cara menyetarakan
persamaan reaksi redoks dengan metode
perubahan bilangan oksidasi.
42
Aplikasi
. Setarakan reaksi redoks berikut dengan cara perubahan bilangan oksidasi.
MnO4- + C2O42-  Mn2+ + CO2 (Asam)
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
CuS + NO3- → Cu2+ + S + NO (Asam)
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
43
Cr2O72- + VO2+  Cr3+ + VO3- (Asam)
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Zn + NO3-  ZnO22- + NH3 (Basa)
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
44
Bi2O3 + ClO-  BiO3- + Cl- (Basa)
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Kesimpulan
Apa yang bisa kamu simpulkan dari hasil kegiatan diatas ?

Tuliskan kesimpulanmu dibawah ini!
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
45
Penyetaraan Persamaan Reaksi Redoks dengan
Metode Ion Elektron
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
2. Menyetarakan persamaan reaksi redoks (reduksi-oksidasi) dengan metode ion elektron

(setengah reaksi)

Informasi.
46
Orientasi
INFORMASI
. Persamaan reaksi redoks dikatakan setara jika jumlah atom dan jumlah muatan di ruas
kiri sama dengan jumlah atom dan jumlah muatan di ruas kanan. Pada dasarnya reaksi redoks
berlangsung di dalam pelarut air sehingga penyetaraan persamaan reaksi redoks selalu melibatkan
ion H+ dan OH–. Terdapat dua metode untuk menyetarakan reaksi redoks, yaitu dengan cara
setengah reaksi dan cara bilangan oksidasi.
Pada penyetaraan dengan cara setengah reaksi, persamaan reaksi dipecah menjadi dua
persamaan reaksi yang masing-masing disebut setengah reaksi reduksi dan setengah reaksi
oksidasi. Setelah itu dijumlahkan dengan memperhatikan jumlah elektron yang diikat dan dilepas
( konsep pelepasan dan pengikatan elektron diterapkan pada cara ini ).
\
Eksplorasi
MENGAMATI
Model 1. Suatu larutan K2Cr2O7 Teroksidasi. Fe2+ menjadi Fe3+ dalam larutan asam,
Sedangkan ion dikromat direduksi menjad Cr3+. (Sumber : James E Brady 2010)
47
PERTANYAAN KUNCI
6. Berdasarkan model 1, tuliskan persamaan reaksi ionnya dan tentukan biloks dari masing-
masing unsur!
Jawab :
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
7. Tuliskan setengah reaksi dari persamaan reaksi tersebut!

Jawab :
Reduksi : ................................................................................................................................
Oksidasi : ...................................................................................................................................
8. Berdasarkan jawaban nomor 2, Setarakan masing-masing setengah-reaksi.

- Setarakan setiap unsur selain H dan O
- Setarakan atom O dengan menambahkan H2O
- Setarakan H dengann menambahkan ion H+ !
Jawab :
.......................................................................................................................................................
............................................................................................................................................
9. Berdasarkan jawaban nomor 3, Setarakan muatan dengan menambakan electron pada sisi kanan
reaksi oksidasi dan sisi kiri reaksi reduksi !
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
10. Berdasarkan jawaban nomor 4, samakan jumlah elektron untuk kedua reaksi !
Jawab :
Reduksi :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Oksidasi :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
48
.....................................................................................................................................
9. Setarakan muatan dengan menambakan electron pada sisi kanan reaksi oksidasi dan sisi kiri
reaksi reduksi!
Jawab :
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
10. Jumlahkan kedua setengah-reaksi sehingga electron dapat dihilangkan!

Jawab :
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
11. Lengkapi penyetaraan dengan pemeriksaan seluruh persamaan reaksi secara menyeluruh..
Jawab :
.....................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

konsep mengenai cara menyetarakan
persamaan reaksi redoks dengan metode
ion elektron
49
Aplikasi
. Setarakan reaksi redoks berikut dengan cara setengah reaksi:
CuS + HNO3⎯→Cu(NO3)2 + S + H2O +NO

(suasana asam)
Langkah 1 :
Langkah 2
Langkah 3
KMnO4 + HCl →KCl + MnCl2 + H2O + Cl2
(suasana asam)
Langkah 4
Langkah 1 :
Langkah 5
Langkah 2
Langkah 6
Langkah 7
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Langkah 6
Langkah 7
50
I– +N⎯ →I2 + NO
(suasana asam)
Langkah 1 :
Langkah 2
Langkah 3
CrI3 + KOH + Cl2→K2CrO4 + KIO4 + KCl + H2O

(suasana basa)
Langkah 4
Langkah 1 :
Langkah 5
Langkah 2
Langkah 6
Langkah 7
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Langkah 6
Langkah 7
51
CrI3 + KOH + Cl2→K2CrO4 + KIO4 + KCl + H2O (suasana basa)
Langkah 1 :
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Langkah 6
Langkah 7
Kesimpulan

...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
52
Penentuan kekuatan daya pengoksidasi dan
pereduksi
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
3. Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau pereduksi berdasarkan hasil percobaan

Informasi
jawablah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan dalam topik pertanyaan kunci
kepada anggota kelompok yang lain
53
Orientasi
INFORMASI
Penyusunan unsur-unsur berdasarkan deret kereaktifan logam dikenal dengan deret
volta. Deret volta menggambarkan urutan kekuatan pendesakan suatu logam terhadap ion
logam yang lain. Unsur yang terletak di sebelah kiri hidrogen lebih mudah mengalami
oksidasi dibanding yang terletak di sebelah kanan hidrogen. Logam yang memiliki sifat
reduktor lebih kuat akan mendesak ion logam lain yang sifat reduktornya kecil. Adapun
unsur-unsur dalam deret volta adalah sebagai berikut.
Li-K-Ba-Ca-Na-Mg-Al-Mn (H2O) Zn-Cr-Fe-Cd-Co-Ni-Sn-Pb (H) Cu,Hg,Ag,Pt,Au

(dapat bereaksi dengan air, E0 Negatif) (tidak dapat bereaksi dengan air, E0 positif)
(dapat bereaksi dengan Hidrogen (H) ) (tidak dapat bereaksi

dengan Hidrogen)
Logam di sebelah kiri Hidrogen memiliki E° negatif, sedangkan di sebelah kanan H

memiliki E° positif. Di sebelah kiri H merupakan logam-logam yang aktif, sedangkan di
sebelah kanan H merupakan logam-logam mulia. Makin ke kanan sifat reduktor makin
lemah, makin ke kiri sifat reduktor makin kuat. Unsur-unsur dalam deret volta hanya mampu
mereduksi unsur-unsur di sebelah kanannya, tetapi tidak mampu mereduksi unsur-unsur di
sebelah kirinya.
54
Eksplorasi
MENGAMATI
Model 1 : Gambar. Perlindungan katodik pada besi
PERTANYAAN KUNCI
1. Besi jika teroksidasi oleh udara akan mengalami perkaratan. Berdasarkan model 1 apakah besi
tersebut juga mengalami perkaratan?
Jawab :
...................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
2. Jika tidak mengalami perkaratan, mengapa hal tersebut bisa terjadi ? Adakah hubungannya
dengan logam Magnesium?!
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
3. Berdasarkan model 1, Apa fungsi dari logam magnesium yang dihubungkan pada besi!
Jawab :
.......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
55
4. Berdasarkan model 1 dan dikaitkan dengan deret volta yang ada pada informasi, jelaskan
kekuatan pengoksidasi dan pereduksi dari Fe dan Mg!
Jawab :
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
5. Tuliskan persamaan reaksi oksidasi dan reduksi yang terjadi pada model 1!
Jawab :
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
6. Jelaskan kesimpulan sementara yang diperoleh dari pertanyaan kunci

Jawab :
.....................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

konsep mengenai daya mengoksidasi dan
daya pereduksi.
56
Aplikasi
1. Perhatikan persamaan reaksi sel berikut:
1. Cu2+(aq) + Ni(s) → Ni2+(aq) + Cu(s) ; Eosel = +0,59 Volt

2. Zn2+(aq) + Ni(s) → Ni2+(aq) + Zn(s) ; Eosel = –0,51 Volt
3. Cu2+(aq) + Zn(s) → Zn2+(aq) + Cu(s) ; Eosel = +1,10 Volt
Berdasarkan persamaan reaksi sel di atas, urutan kereatifan adalah .....
2. Diketahui beberapa reaksi:
1. 2A + 3B2+ → 2A3+ + 3B ; Eo = +0,38 Volt

2. B + 2D+ → B2+ + 2D ; Eo = +1,08 Volt
3. 3C + 2A3+ → 3C2+ + 2A ; Eo = –2,10 Volt
Susunlah unsur A, B, C, dan D berdasarkan daya pereduksinya dari paling kuat!
57
3.Diketahui berbagai reaksi redoks sebagai berikut.
1. A(s) + B2+(aq) → A2+(aq) + B(s) E0 = +0,32 Volt

2. 2C(s) + 3D2+(aq) → 2C3+(aq) + 3D(s) E0 = +2,00 Volt
3. D(s) + B2+(aq) → D2+(aq) + B(s) E0 = –0,78 Volt
Berdasarkan data tersebut, urutan daya reduksi unsur A, B, C, dan D, dimulai dari pereduksi
paling lemah adalah ..... u
Kesimpula
n

...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
58
A. Kompetensi Dasar (KD)
3. 6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Faraday untuk
menghitung besaran-besaran yang terkait sel elektrolisis
B. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.6.1 Menentukan prinsip kerja pada sel elektrolisis
3.6.2 Menentukan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda dalam larutan atau
lelehan dengan elektroda inert pada sel elektrolisis
lelehan dengan elektroda non inert pada sel elektrolisis
3.6.4 Menganalisis penerapan sel elektrolisis dalam kehidupan sehari-hari
3.6.5 Mengaplikasikan hukum Faraday untuk menghitung massa logam yang
dihasilkan dalam suatu proses elektrolisis
3.6.6 Menerapkan hukum Faraday untuk menghitung massa logam jika terdapat
dua sel elektrolisis dengan arus yang sama
4.6.1 Merancang satu makalah prosedur penyepuhan benda dari logam dengan
ketebalan lapisan dan luas tertentu
59
SEL ELEKTROLISIS
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
Indikator
3.6.1 Menentukan prinsip kerja pada sel elektrolisis
Informasi
Elektrokimia adalah ilmu yang mempelajari tentang hubungan antara reaksi kimia
dengan arus listrik. Elektrokimia terbagi dalam dua bagian, yaitu sel volta dan sel
elektrolisis. Pada sel volta menggunakan reaksi kimia (reaksi redoks) untuk menghasilkan
listrik, sedangkan pada sel elektrolisis menggunakan arus listrik untuk melangsungkan
energi kimia. Pada sel elektrolisis terjadi reaksi redoks nonspontan yang akan
memerlukan energi listrik untuk terjadinya reaksi kimia. Pada Gambar 1, dapat dilihat
beberapa contoh sel volta dan sel elektrolisis.
60
(a) (b)
Gambar 1. (a) Baterai merupakan salah satu contoh aplikasi sel volta
(b) Penyepuhan gelang perak dengan emas merupakan salah satu
contoh aplikasi sel elektrolis
Sumber: www.google.com
Sel elektrolisis terdiri atas satu jenis larutan atau lelehan elektrolit dan memiliki
dua macam elektrode.
a. Elektrode (-) atau katode adalah elektrode yang dihubungkan dengan kutub (–)
sumber arus listrik, di katode terjadi reaksi reduksi
b. Elektrode (+) atau anode adalah elektrode yang dihubungkan dengan kutub (+)
sumber arus listrik, di anode terjadi reaksi oksidasi
Model 1
Setelah mengamati video yang ditampilkan guru, jawablah pertanyaan kunci pada Model 1
ini untuk memahami prinsip kerja sel elektrolisis!

Baterai
Anode Katode
Larutan AgNO3
Gambar 2. Contoh rangkaian alat yang digunakan
61
pada penyepuhan sendok besi dengan perak.
Pertanyaan Kunci
1. Berdasarkan Gambar 2, tuliskanlah susunan alat dan bahan yang dibutuhkan pada
sel elektrolisis!
Jawab: .........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2. Berdasarkan Gambar A, apakah yang menjadi anode dan katode pada sel
elektrolisis tersebut?
Jawab: .........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Jika larutan yang digunakan pada proses elektrolisis diatas adalah AgNO 3,
bagaimanakah proses ionisasi AgNO3 dalam air?
Jawab: .........................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
4. Berdasarkan video, spesi apakah yang mengalami oksidasi di anode? Tuliskanlah
reaksi oksidasinya!
Anode
Gambar 3. Pada anode terjadi reaksi oksidasi
Jawab: .........................................................................................................................................
5. Berdasarkan video, spesi apakah yang mengalami reduksi di katode? Tuliskanlah
reaksi reduksinya!
Katode
(a) (b)
62
Gambar 4. Pada katode terjadi reaksi reduksi
Jawab: .........................................................................................................................................
6. Berdasarkan video dan Gambar 4, dimanakah terbentuknya endapan? (anode /

katode)? Jelaskan!
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
7. Berdasarkan video dan jawaban ananda pada pertanyaan kunci 4 dan 5, dari
manakah elektron bergerak? (anode ke katode / katode ke anode)
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
8. Berdasarkan video yang ditampilkan dan informasi yang ananda peroleh,

bagaimanakah prinsip kerja dari sel elektrolisis?
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Aplikasi
Perhatikan gambar berikut ini!
Anoda Katoda
63
Gambar 5. Rangkaian alat pada sel volta Gambar 6. Rangkaian alat pada sel elektrolisis
Berdasarkan Gambar 5 dan Gambar 6, tuliskanlah perbedaan prinsip kerja sel volta dan
selelektrolisis!
Sel Volta Sel Elektrolisis
Penutup
Tuliskanlah kesimpulan tentang prinsip kerja sel elektrolisis!
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
.............................................................................................................
64
REAKSI YANG TERJADI PADA ELEKTROLISIS
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
Indikator
lelehan dengan elektroda inert pada sel elektrolisis
lelehan dengan elektroda non inert pada sel elektrolisis
Informasi
Reaksi elektrolisis dalam larutan elektrolit berlangsung kompleks. Spesi yang

bereaksi belum tentu kation atau anionnya, tetapi mungkin saja air atau elektrodanya.
Hal itu bergantung pada potensial spesi-spesi yang terdapat dalam larutan. Untuk
menuliskan reaksi elektrolisis larutan elektrolit, faktor-faktor yang perlu
dipertimbangkan adalah:
1. Reaksi yang berkompetisi pada tiap-tiap elektrode

a. Spesi yang mengalami reduksi di katode adalah yang mempunyai potensial reduksi
lebih positif
65
b. Spesi yang mengalami oksidasi di anode adalah yang mempunyai potensial reduksi
lebih negatif, atau potensial oksidasi yang lebih positif
2. Jenis elektrode, apakah inert atau non-inert (aktif)

Elektrode inert adalah elektrode yang tidak terlibat dalam reaksi. Elektrode inert
yang sering digunakan yaitu platina, emas dan grafit.
3. Potensial tambahan yang diperlukan, sehingga suatu reaksi elektrolisis dapat

berlangsung (overpotensial).
 Reaksi di katode bergantung pada jenis kation

 Reaksi di anode bergantung pada jenis anode dan anion
Reaksi-reaksi Elektrolisis
A. Reaksi Pada Katode

Kation (ion-ion positif) direduksi pada katode.
1. Ion H+ dari suatu asam direduksi menjadi gas hidrogen
2 H+ (aq) + 2 e → H2 (g)
2. Ion-ion logam larutan alkali, alkali tanah, Al dan Mn tidak direduksi, yang
direduksi adalah air, karena Eo reduksi H2O > Eo reduksi ion logam alkali, alkali
tanah, Al dan Mn.
2 H2O (l) + 2 e → H2 (g) + 2 OH- (aq)
3. Ion-ion logam lainnya yang tidak termasuk kelompok diatas direduksi lalu
mengendap pada katode
Ni2+ (aq) + 2 e → Ni (s)
2+
Cu (aq) + 2 e → Cu (s)
+
Ag (aq) + e → Ag (s)
4. Ion-ion yang berasal dari lelehan atau leburan senyawa alkali dan alkali tanah
direduksi lalu mengendap di katode (karena lelehan atau leburan tidak
mengandung air)
Na+(l) + e → Na (s)
2+
Mg (l) + 2e → Mg (s)
2+
Ca (l) + 2e → Ca (s)
B. Reaksi Pada Anode

Anion (ion-ion negatif) dioksidasi pada anode
1. Anion C, Pt dan Au tidak mengalami perubahan, karena merupakan elektrode
inert. Anode Ni, Cu, Ag dan sebagainya turut bereaksi mengalami oksidasi
66
Cu (s) → Cu2+ (aq) + 2 e
Ni (s) → Ni2+ (aq) + 2 e
Ag (s) → Ag+ (aq) + e
2. Ion OH- dari basa mengalami oksidasi menghasilkan air dan gas oksigen
4OH- (aq) → 2H2O (aq) + O2 (g) + 4e
3. Ion sisa asam yang mengandung oksigen tidak teroksidasi, yang teroksidasi
adalah air karena Eo oksidasi H2O > Eo oksidasi sisa asam yang mengandung
oksigen.
2 H2O (aq) → 4 H+ (aq) + O2 (g) + 4e
4. Ion sisa asam yang tidak mengandung oksigen seperti Cl -, Br- dan I- akan
teroksidasi
2 Cl- (aq) → Cl2 (g) + 2e
2 Br- (aq) → Br2 (l) + 2e
2 I - (aq) → I2 (s) + 2e
67
Berikut ini merupakan tabel nilai potensial elektroda standart yang di
dapatkan melalui penelitian.
68
Model 2
Pt
Pt
Gambar 7. Elektrolisis larutan CuSO4 dengan katode dan anode Pt
Pertanyaan Kunci
1. Tuliskan ion-ion dalam larutan CuSO4!

Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. Berdasarkan Gambar 7 diatas, elektrode yang digunakan adalah Pt. Apakah

elektroda Pt ikut bereaksi? Jelaskan!
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Bagaimana muatan katode pada sel elektrolisis?

Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
4. Kemungkinan reaksi yang terjadi pada katode adalah reduksi ion Cu2+ atau reduksi
air. Tuliskanlah reaksi reduksi ion Cu2+ dan reduksi air beserta Eo masing-masing!
Jawab:
Cu2+ (aq) + ...... → Cu (s) Eo = .............V
2H2O (l) + ...... → 2 OH- (aq) + H2 (g) Eo = .............V
69
5. Berdasarkan nilai potensial elektroda standar, reduksi spesis apakah yang memiliki
nilai lebih positif? Maka dari pada itu, manakah spesi yang akan tereduksi pada
katode?
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
6. Bagaimana muatan anode pada sel elektrolisis?

Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
7. Kemungkinan reaksi yang terjadi di anode adalah oksidasi ion SO42-dan oksidasi air.
Tuliskanlah reaksi oksidasi ion SO42- dan oksidasi air dan beserta Eo masing-
masing!
Jawab:
SO42- (aq) → S2O82- (aq) + 2e Eo = .............V
2H2O (l) → 4 H+ (aq) + ..... (g) + ....... Eo = .............V
8. Berdasarkan nilai potensial elektroda standar, oksidasi spesi apakah yang memiliki
nilai lebih positif? Maka dari pada itu, manakah spesi yang akan teroksidasi pada
anode?
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
9. Tuliskan reaksi total yang terjadi pada kedua elektroda tersebut!

Jawab:
Katode: ......................................................................................................................................
Anode: ........................................................................................................................................
Reaksi Total: ............................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
70
Model 3
Gambar 8. Elektrolisis lelehan Natrium Klorida dengan katode dan anode C
Pertanyaan Kunci
1. Tuliskan ion-ion dalam lelehan Natrium Klorida!

Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. Berdasarkan Gambar 8 diatas, elektrode yang digunakan adalah C. Apakah
elektroda C ikut bereaksi? Jelaskan!
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Bagaimana muatan katode pada sel elektrolisis? Dan tuliskanlah reaksi yang terjadi
pada katode tersebut!
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
4. Bagaimana muatan anode pada sel elektrolisis? Dan tuliskanlah reaksi yang terjadi
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
71
Jawab:
Katode: ......................................................................................................................................
Anode: ........................................................................................................................................
Reaksi Total: ............................................................................................................................
72
Aplikasi
1. Elektrolisis larutan NaCl dengan electrode C
Model 6 Reaksi yang terjadi
Katode : H2O(l) + 2e- → 2OH-(aq) + ………
Anode : 2Cl-(aq) → ………. + 2e-
Reaksi sel : H2O(l) + …→ 2OH-(aq) + …. + ….
2. Elektrolisis lelehan CuCl2 menggunakan electrode Pt
Reaksi yang terjadi Reaksi yang terjadi
Katode :…… + ……. → …… Katode : Cu2+(l) + …….. → ………
Anode :……. → …… + Anode : 2Cl-(l) → .......... + …….
……..
Reaksi sel : Cu2+(l) + 2Cl-(l) → ………
Reaksi sel : …… + ……. →
3. Elektrolisis larutan CuSO4 menggunakan electrode Fe(II)
Reaksi yang terjadi
Katode :…… + ……. → ……
Anode :……. → …… + ……..
Reaksi sel : …… + ……. → ……. + …….
73
Kesimpulan
Tuliskanlah kesimpulan tentang prinsip reaksi-reaksi pada sel elektrolisis!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Baterai
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Anoda katoda
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
74
SEL ELEKTROLISIS DALAM KEHIDUPAN
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
Indikator
3.6.4 Menganalisis penerapan sel elektrolisis dalam kehidupan sehari-hari

4.6.1 Merancang satu makalah prosedur penyepuhan benda dari logam dengan
4.6.2 Menyajikan makalah mengenai prosedur penyepuhan benda dari logam dengan
Informasi
Proses elektrolisis banyak digunakan dalam industri, seperti pemurnian logam,

produksi zat dan penyepuhan.
75
Model 4
Pemurnian Logam
Contoh terpenting dalam bidang pemurnian logam ini adalah pemurnian tembaga.
Tembaga digunakan sebagai bahan kabel listrik. Untuk tujuan tersebut diperlukan
tembaga murni, sebab dengan adanya pengotor dapat mengurangi konduktivitas tembaga.
Akibatnya, akan timbul panas dan akan membahayakan penggunanya.
Gambar 9. Pemurnian logam tembaga
Pertanyaan Kunci
1. Berdasarkan gambar diatas, untuk mendapatkan logam tembaga murni,

bagaimanakah susunan rangkaian alat elektrolisis yang digunakan?
Jawab: ........................................................................................................................................
Tuliskanlah muatan pada anode dan katode pada sel elektrolisis
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Jika larutan yang digunakan adalah CuSO4
a. Reaksi apakah yang terjadi di katode? Tuliskan reaksinya
Jawab: ................................................................................................................................
Reaksi apakah yang terjadi di anode? Tuliskan reaksinya
76
Jawab: ................................................................................................................................
2. Berdasarkan jawaban ananda pada pertanyaan diatas, simpulkanlah bagaimanakah

proses pemurnian logam tembaga?
Jawab: ........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Aplikasi
Untuk lebih memahami tentang pemanfaatan proses elektrolisis dalam industri,

silahkan ananda menulis suatu makalah tentang penerapan elektrolisis dalam produksi
zat dan penyepuhan logam. Makalah yang ananda tulis akan Ikutilah format berikut ini
untuk menuntun ananda dalam penulisan makalah dipresentasikan didepan kelas.
Produksi zat
1. Contoh beberapa zat kimia yang diperoleh melalui elektrolisis adalah:
2. Jelaskanlah proses elektrolisis yang disebut proses klor-alkali
Reaksi di katode:
Reaksi di Anode:
Penyepuhan logam
1. Penyepuhan logam adalah:
2. Prinsip kerja penyepuhan logam:
77
Reaksi di katode:
Reaksi di Anode:
Penutup
Tuliskanlah kesimpulan tentang penerapan elektrolisis dalam kehidupan sehari-

hari!
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
78
HUKUM FARADAY
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
Indikator
3.6.5 Mengaplikasikan hukum Faraday untuk menghitung massa logam yang
dihasilkan dalam suatu proses elektrolisis
3.6.6 Menerapkan hukum Faraday untuk menghitung massa logam jika terdapat dua
sel elektrolisis dengan arus yang sama
Informasi
Michael Faraday adalah ilmuwan berkebangsaan Inggris yang menyelidiki hubungan

antara jumlah arus listrik yang digunakan dengan massa zat yang dihasilkan, baik di
anoda maupun di katoda pada proses elektrolisis.
Kesimpulan dari hasil percobaan yang telah dilakukan Faraday adalah sebagai
berikut
1. Hukum Faraday I: “Massa zat yang dihasilkan pada tiap-tiap elektrode sebanding
dengan kuat arus listrik yang mengalir pada electrode
tersebut”
79
Keterangan : m = massa zat yang dihasilkan
𝑚≈𝑖𝑥𝑡
(gram)
𝑚 ≈𝑄
i = kuat arus listrik (ampare)
𝑄 =𝑖𝑥𝑡
t = waktu (detik)
Q = muatan listrik (coulomb)
2. Hukum Faraday II : “massa dari berbagai zat yang terbentuk pada tiap-tiap
elektroda sebanding dengan massa ekuivalen zat tersebut”
𝑚≈𝑤 Keterangan : m = massa zat (gram)

𝐴𝑟 w = massa ekuivalen
𝑤≈
𝑒 Ar = massa atom relative suatu
zat
e = ekuivalen suatu zat
Penggabungan hukum Faraday I dan II akan menghasilkan persamaan
Keterangan : m = massa zat (gram)

𝐴𝑟
𝑚= 𝑥𝐹 t = waktu (detik)
𝑒
i = kuat arus listrik (ampare)
𝐴𝑟 𝑖 .𝑡
𝑚= 𝑥 Ar = massa atom relative suatu
𝑒 96500
zat
e = ekuivalen suatu zat (jumlah
elektron yang berperan
dalam 1 mol zat)
80
Model 5
Pemurnian Logam
Anoda Katoda
(General Chemistry. 2011 : 940)
Untuk menghitung massa iodin yang dibebaskan selama 5 menit dengan arus 10
Ampere ke dalam larutan KI, jawab pertanyaan kunci berikut !
Pertanyaan kunci:
1. Perhatikan model diatas. Apakah terjadi reaksi pada katoda? Jika bereaksi
sebutkan ciri-cirinya!
81
Jawab:…………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..
2. Tuliskan reaksi yang terjadi pada katoda!
Jawab:………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..
3. Apa terjadi reaksi pada anoda? Jika bereaksi sebutkan ciri-cirinya!
Jawab:…………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..
4. Tuliskan reaksi yang terjadi pada anoda!
Jawab:………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………..
5. Hitunglah jumlah elektron yang terlibat pada masing-masing reaksi di katoda dan
anoda!
Jawab:………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
6. Hitunglah massa Iodin yang dihasilkan dari elektrolisis tersebut!
Jawab:………………………………………………………………………………..………………………..………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
Aplikasi
1. Hitunglah massa tembaga yang dapat dibebaskan oleh arus 10 ampere yang dialirkan
selama 965 detik ke dalam larutan CuSO4 (Ar Cu = 63,5)
82
Jawab:………………………………………………………………………………..…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2. Aluminium diperolehdari elektrolisis lelehan Al2O3. Berapa aluminium dapat
diperoleh setiap jam jika digunakan arus 100 ampere? (Ar Al = 27)
Jawab:………………………………………………………………………………………..…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3. Sejumlah arus dapat mengendapkan 1,08 gram perak dari larutan perak nitrat
(AgNO3). Jika arus yang sama dialirkan ke dalam larutan nikel sulfat (NiSO 4),
berapa gram nikel dapat diendapkan? (Ar Ni = 59, Ag = 108)
Jawab:…………………………………………………………………………………………..………………………………………………
…………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Model 6
Baterai
Katoda Anoda
(General Chemistry : 863)
83
Berapa liter gas hidrogen (STP) yang dapat terbentuk jika arus 10 ampere dialirkan
selama 965 detik kedalam larutan natrium klorida?
Pertanyaan kunci:
1. Apakah terjadi reaksi pada katoda? Sebutkan ciri-cirinya!
Jawab:……………………………………………………………………………………..……………………………………………………
………………………………………………………………
2. Tuliskan reaksi yang terjadi pada katoda!
Jawab:…………………………………………………………………………………..………………………………………………………
………………………………………………………………
3. Apakah terjadi reaksi pada anoda? Sebutkan ciri-cirinya!
Jawab:…………………………………………………………………………………..………………………………………………………
………………………………………………………………
4. Tuliskan reaksi yang terjadi pada anoda!
Jawab:…………………………………………………………………………………..………………………………………………………
………………………………………………………………
5. Hitunglah jumlah mol elektron dengan menggunakan persamaan pada informasi!
Jawab:……………………………………………………………………………………..……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
6. Hitunglah jumlah mol hidrogen yang terdapat pada reaksi di katoda!
Jawab:…………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
7. Hitunglah volume hidrogen pada keadaan STP yang terdapat pada katoda!
84
Jawab:………………………………………………………………………………………..…………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
Aplikasi
1. Kuat arus listrik sebesar 10 ampere dipakai untuk melapisi logam seng dengan
tembaga 0,59 gram (Ar Cu = 63,5), maka berapakah waktu yang diperlukan?
Jawab:…………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
2. Berapa ampere arus yang diperlukan untuk mengendapkan 40,29 gram perak (Ar Ag
= 108) dari elektrolisis garam Ag selama 1 jam?
Jawab:…………………………………………………………………………………………...……………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Larutan H2SO4 dielektrolisis dengan elektroda Pt, jika jumlah muatan listrik yang
mengalir 1,2 faraday, maka berapa liter gas hidrogen yang dihasilkan di katoda
apabila diukur pada keadaan STP?
Jawab:…………………………………………………………………………………………..………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Pada elektrolisis larutan CuSO4 dihasilkan gas oksigen sebanyak 1,12 liter.
Berapakah arus yang dialirkan jika pengukuran itu dilakukan pada keadaan standar?
85
Jawab:…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
5. Jika listrik sebanyak 0,4 F dialirkan ke dalam larutan tembaga(II) sulfat dengan
elektroda Pt, tentukan massa tembaga di katoda dan volume gas yang terbentuk di
anoda (STP). (Ar Cu = 63,5)
Jawab:…………………………………………………………………………………………….……………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..
Kesimpulan
Berdasarkan pembelajaran yang telah dilakukan simpulkanlah aplikasi
hukum faraday pada sel elektrolisis :
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
86
Latihan
1. Berapa liter gas oksigen (STP) dapat terbentuk jika arus 5 ampere dialirkan selama
10 menit ke dalam larutan asam sulfat?
Jawab:……………………………………………………………………………………..……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2. Arus sebesar I ampere dapat mengendapkan 2,16 gram pereak dari larutan perak
nitrat dalam 1 jam. Berapa liter gas oksigen dapat dihasilkan jika arus yang sama
dialirkan ke dalam larutan asam sulfat selama 2 jam? (Ar Ag= 108)
Jawab:………………………………………………………………………………………….………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3. Pada pada elektrolisis larutan CuSO4 dihasilkan 25,4 gram endapan Cu pada katoda.
Hitunglah volum gas H2 (STP) yang dibebaskan pada elektrolisis larutan H2SO4
encer dengan jumlah arus yang sama. (Ar Cu = 63,5; O = 16)
Jawab:…………………………………………………………………………………………….……………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
87
Kunci Jawaban
Model 1
1. Berdasarkan Gambar 2, tuliskanlah susunan alat dan bahan yang dibutuhkan pada
sel elektrolisis!
Jawab:
Wadah, larutan elektrolis, elektroda (anoda dan katoda), baterai, kawat
2. Berdasarkan Gambar A, apakah yang menjadi anode dan katode pada sel
elektrolisis tersebut?
Jawab:
Katoda : sendok besi, Anoda: perak
3. Jika larutan yang digunakan pada proses elektrolisis diatas adalah AgNO 3,
bagaimanakah proses ionisasi AgNO3 dalam air?
Jawab:
Menjadi ion Ag+ dan NO3-
4. Berdasarkan video, spesi apakah yang mengalami oksidasi di anode? Tuliskanlah
reaksi oksidasinya!
Jawab:
Logam Perak
5. Berdasarkan video, spesi apakah yang mengalami reduksi di katode?
Jawab:
Sendok besi
6. Berdasarkan video dan Gambar 4, dimanakah terbentuknya endapan? (anode /
katode)? Jelaskan!
Jawab:
Di katode, terbentuk endapan perak atau perak melapisi permukaan sendok besi.
Karen Ag+ menangkap satu elektron yang dialirkan oleh sumber arus, sehingga
membentuk lapisan tipis perak pada katoda.
7. Berdasarkan video dan jawaban ananda pada pertanyaan kunci 4 dan 5, dari
manakah elektron bergerak? (anode ke katode / katode ke anode)
Jawab:
Dari anode ke katode
8. Berdasarkan video yang ditampilkan dan informasi yang ananda peroleh,
bagaimanakah prinsip kerja dari sel elektrolisis?
Jawab:
Pada elektrolisis, dibutuhkan suatu rangkaian yang disebut sel elektrolisis. Dimana
anode bermuatan positif karena melepaskan elektron, dan katode bermuatan
negatif, karena terjadi penangkapan elektron. Pada sel elektrolisis dibutuhkan
88
sumber arus agar reaksi kimia dapat berlangsung. Pada Anode terjadi pelepasan
elektron dan katode penangkapan elektron
Model 2
1. Tuliskan ion-ion dalam larutan CuSO4!

Jawab:
Cu2+ dan SO42-
2. Berdasarkan Gambar 7 diatas, elektrode yang digunakan adalah Pt. Apakah
elektroda Pt ikut bereaksi? Jelaskan!
Jawab:
Tidak ikut bereaksi, karena elektrode inert
3. Bagaimana muatan katode pada sel elektrolisis?
Jawab:
Negatif
4. Kemungkinan reaksi yang terjadi pada katode adalah reduksi ion Cu 2+ atau reduksi
air. Tuliskanlah reaksi reduksi ion Cu2+ dan reduksi air beserta Eo masing-masing!
Jawab:
Cu2+ (aq) + 2e → Cu (s) Eo = + 0,34 V
2H2O (l) + .2e → 2 OH- (aq) + H2 (g) Eo = - 0,83V
5. Berdasarkan nilai potensial elektroda standar, reduksi spesis apakah yang memiliki
nilai lebih positif? Maka dari pada itu, manakah spesi yang akan tereduksi pada
katode?
Jawab:
Cu2+ (aq) + 2e → Cu (s),
6. Bagaimana muatan anode pada sel elektrolisis?
Jawab:
Positif
7. Kemungkinan reaksi yang terjadi di anode adalah oksidasi ion SO42-dan oksidasi air.
Tuliskanlah reaksi oksidasi ion SO42- dan oksidasi air dan beserta Eo masing-
masing!
Jawab:
SO42- (aq) → S2O82- (aq) + 2e Eo = - 2,71 V
2H2O (l) → 4 H+ (aq) + O2 (g) + 4e Eo = - 1,23 V
8. Berdasarkan nilai potensial elektroda standar, oksidasi spesi apakah yang memiliki
nilai lebih positif? Maka dari pada itu, manakah spesi yang akan teroksidasi pada
anode?
89
Jawab:
2H2O (l) → 4 H+ (aq) + O2 (g) + 4e
Jawab:
Katode: Cu2+ (aq) + 2e → Cu (s)
Anode: 2H2O (l) → 4 H+ (aq) + O2 (g) + 4e
Reaksi Total: 2Cu2+ (aq) + 2H2O → Cu (s) 4 H+ (aq) + O2 (g)
Model 3
1. Tuliskan ion-ion dalam lelehan Natrium Klorida!

Jawab:
Na+ dan Cl-
2. Berdasarkan Gambar 8 diatas, elektrode yang digunakan adalah C. Apakah
elektroda C ikut bereaksi? Jelaskan!
Jawab:
Tidak, karena elektroda inert
3. Bagaimana muatan katode pada sel elektrolisis? Dan tuliskanlah reaksi yang terjadi
Jawab:
Muatan Katode: Negatif
Na+ + e → Na (l)
4. Bagaimana muatan anode pada sel elektrolisis? Dan tuliskanlah reaksi yang terjadi
Jawab:
Muatan Anode: Positif
2Cl- → Cl2 (g) + 2e
Jawab:
Katode: Na+ + e → Na (l)
Anode: 2Cl- → Cl2 (g) + 2e
Reaksi Total: Na+ + 2Cl- → Na (l) + Cl2 (g)
90
Proses Terjadinya Korosi
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.
Indikator
3.5.1 Menganalisis proses terjadinya korosi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
3.5.2 Menentukan cara mencengah terjadinya korosi.
3.5.3 Menentukan beberapa cara untuk mencengah terjadinya korosi
91
8. Bacalah dengan seksama tujuan pembelajaran dari materi ini yang tertera di
Lembar Kegiatan siswa ini.
9. Pada kegiatan Motivation, lihat dan baca informasi tentang korosi, faktor-faktor
yang memppengaruhinya dan cara pencengahannya pada LKPD
10. Pada kegiatan problem presentation, jawablah pertanyaan sesuai dengan
informasi yang ananda baca dan tuliskan pada kolom hipotesis.
11. Pada kegiatan data collecting, bacalah dan pahamilah soal yang telah diberikan
dan baca literatur lain untuk memahami uraian materi dan contoh soal.
12. Pada kegiatan data processing, diskusikan secara berkelompok informasi yang
didapatkan dari membaca buku dan mengerjakan soal yang terdapat di lembar
kegiatan peserta didik ini.
13. Pada kegiatan verification, tulis ulang jawaban sementara (hipotesis) yang telah
dirumuskan di awal, dan tulis informasi berupa konsep yang telah didapat dari
kegiatan sebelumnya. Bandingkanlah.
14. Pada kegiatan closure dan assessment, buatlah kesimpulan dari kegiatan
pembelajaran yang telah dipelajari hari ini dan kerjakanlah soal yang ada di
assessment.
92
LEMBAR KEGIATAN I
Proses terjadinya korosi dan faktor-faktor yang mempengaruhi korosi
TUJUAN PEMBELAJARAN:
1. Peserta didik mampu menganalisis dan menjelaskan proses terjadinya
korosi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya melalui percobaan yang
dilakukan dengan benar.
Tahukah Ananda
(a) (b)
Perhatikan gambar di atas. Benda di atas merupakan salah satu contoh logam
yaitu besi . Bagaimana perbedaan penampakan pada gambar (a) dan gambar (b).
Untuk gambar (a) penampakannya bagus dan tidak ada bercak-bercak besi berwana
merah coklat. Sedangkan untuk gambar (b) terdapat bercak-bercak besi berwarna
merah coklat yang umumnya disebut karat (korosi). Untuk lebih memahami tentang
perkaratan (korosi) logam, bacalah informasi di bawah ini.
93
INFORMASI
Ciri-ciri korosi dalam kehidupan sehari-hari yaitu: karat pada besi, pudarnya
warna perak, dan warna hijau pada permukaan tembaga. Korosi terjadi karena sebagian
besar logam mudah teroksidasi dengan melepas elektron ke oksigen di udara dan
membentuk oksida logam. Adapun reaksi korosi besi pada keadaan netral atau basa
dapat dilihat pada persamaan di bawah ini:
Anoda : Fe(s) → Fe2+(aq) + 2e-
1
Katoda : H2O(aq) + 2 O2(aq) + 2e- → 2OH-(aq)
1
Reaksi redoks : Fe(s) + H2O(aq) + O2(aq) → Fe2+(aq) + 2OH-(aq)
2 +
2+ -
Ion Fe dan OH selanjutnya membentuk endapan Fe(OH)2. Di udara, Fe(OH)2 tidak
stabil dan membentuk Fe2O3.xH2O. inilah yang disebut karat.
Fe(OH)2(s) Fe2O3.xH2O(s)
Beberapa
O2, logam
H2O seperti emas dan platina tidak mudah terkorosi. Mudah tidaknya
suatu logam terkorosi dapat dipahami dari nilai potensial elektroda standarnya E o.
Sebagai contoh, Fe (Eo = -0,44 V) lebih mudah terkorosi dibandingkan Cu (E o = +0,34
V). Korosi sangat merugikan karena merusak logam dan membahayakan menyebabkan
barang tidak tahan, tidak indah dan tidak aman dipakai. Senyawa yang dihasilkan pada
korosi besi adalah karat yang merupakan suatu padatan berwarna coklat, berongga dan
rapuh. Oleh karena itu, penting untuk mempelajari faktor-faktor penyebab terjadinya
korosi pada logam dan cara-cara untuk mencegahnya.
94
INFORMASI
Dibawah ini beberapa contoh akibat korosi dalam kehidupan sehari-hari.
Besi berada pada tempat terbuka pada Kapal yang terbuat dari besi berada di
kurun waktu yang lama atas permukaan air dan pada tempat
terbuka pada kurun waktu yang lama
Besi di bawah tanah Besi yang bereaksi dengan asam
Besi yang bereaksi dengan air laut Besi yang diberi minyak
Sumber gambar: Acuro dan wikipedia
95
PROBLEM PRESENTATION
Berdasarkan informasi diatas, jawablah pertanyaan berikut ini pada kolom

hipotesis.
1. Apa yang terjadi pada besi saat berada pada tempat terbuka untuk kurun waktu
yang cukup lama
2. Apa yang terjadi pada besi pada ruang terbuka saat tercelup dalam air untuk kurun
waktu yang cukup lama
3. Apa yang terjadi pada besi saat berada pada tempat tertutup untuk kurun waktu
yang cukup lama.
4. Apa yang terjadi pada besi pada ruang tertutup saat tercelup dalam air untuk kurun
waktu yang cukup lama
5. Apa yang terjadi pada besi saat bereaksi pada asam
6. Apa yang terjadi pada besi saat bereaksi dengan air laut
7. Apa yang terjadi pada besi yang tercelup pada minyak lampu
8. Peristiwa di atas merupakan peristiwa korosi. Coba ananda defenisikan apa
pengertian korosi
9. Berdasarkan jawaban ananda pada pertanyaan nomor 1-7 tuliskan faktor-faktor
yang mempengaruhi terjadinya korosi
10. Berdasarkan jawaban ananda pada pertanyaan nomor 1-7 tuliskan cara
pencengahan korosi
96
HIPOTESIS
Berdasarkan problem presentation di atas, tuliskan hipotesis awal ananda.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
97
DATA COLLECTION
Petunjuk:
Untuk mengumpulkan Data guna untuk membuktikan kebenaran hipotesis ananda

sekalian, laksanakanlah percobaan di bawah ini bersama kelompok ananda dengan
dibimbing oleh guru. Ikutilah langkah kerja seperti yang telah disajikan dalam LKPD
agar memudahkan ananda untuk melaksanakan percobaan.
Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi
1. Tujuan percobaan:
1. Peserta didik dapat menganalisis dan menentukan paku pada aqua gelas manakah
yang mengalami korosi dengan benar.
2. Peserta didik dapat menganalisis dan menentukan Faktor-faktor apa saja yang
menyebabkan besi berkarat dengan benar.
3. Peserta didik dapat menentukan cara pencegahan korosi pada besi dengan benar.
2. Perencanaan Eksperimen:
Ananda diminta untuk melaksanakan percobaan untuk menyelidiki faktor-faktor yang
mempengaruhi terjadinya korosi pada besi, yaitu paku.
3. Alat dan Bahan
1. Wadah aqua gelas bekas 7 buah

2. Amplas
3. Karet Gelang 2 buah
4. Plastik bening 2 buah
5. Kamera
98
DATA COLLECTION
2. Bahan:
1. Paku besi kecil 7 buah
2. Minyak tanah
3. Air
4. Larutan Cuka
5. Air laut
4. Waktu Pelaksanaan
Hari / Tgl Pelaksanaan :
Waktu pengamatan : ....... sampai ........ (selama 6 hari berturut-turut)
5. LANGKAH KERJA
1. Percobaan ini dilakukan secara berkelompok di luar jam sekolah.
2. Siapkan alat dan bahan yang dibutuhkan
3. Beri identitas pada wadah aqua gelas bekas tersebut dari A-G
4. Amplas batang paku yang akan digunakan hingga bersih
5. Perlakuan paku pada setiap aqua gelas sbb:
a. Pada wadah A: diisi paku saja
b. Pada wadah B: diisi paku dan air dengan catatan paku tenggelam semua.
c. Pada wadah C: diisi paku dan air laut
d. Pada wadah D : diisi paku dan larutan cuka
e. Pada wadah E : diisi paku dan Minyak tanah
f. Pada wadah F: diisi paku saja dan wadah ditutup dengan plastik dan di kuatkan
dengan karet gelang.
99
DATA COLLECTION
g. Pada wadah G : diisi paku dan air tapi wadah ditutup dengan plastik dan di
kuatkan dengan karet gelang.
6. Setelah semua selesai letakkan ke 7 wadah tersebut di tempat yang baik yang tidak
terkena sinar matahari
7. Kemudian amati dan catat perubahan yang terjadi pada paku (warna paku dan
warna larutannya) selama 7 hari. Sebaiknya setiap hari keadan paku difoto dan
dicantumkan pada laporan praktikum)
8. Pada pertemuan selanjutnya, setiap kelompok wajib membawa hasil percobaan
beserta hasil pengamatan telah diperoleh terhadap paku selama 7 hari berturut-
turut
Hal yang perlu diperhatikan:
Percobaan dilakukan dengan sangat teliti, di antaranya membersihkan paku hingga benar
bersih, dan pada tabung tertentu yang tidak boleh mengandung oksigen, sebaiknya
melakukan penutupan tabung secepat mungkin, agar kondisi tabung menjadi tanpa
100
DATA COLLECTION
6. PENGAMATAN
Tabel 1a. Hasil pengamatan pada paku dalam wadah terbuka
Hasil pengamatan paku dalam keadaan wadah terbuka (Keadaan paku dan warna larutannya)
Hari Foto Wadah A Ket Foto Wadah B Ket Foto Wadah Ket Foto Ket Foto Wadah D Ket
(paku saja) (paku + air) C (paku + air Wadah D (paku + Cuka)
laut) (paku +
Cuka)
1
3
DATA COLLECTION
6. PENGAMATAN
Tabel 1b. Hasil pengamatan pada paku dalam wadah terbuka
Hasil pengamatan paku dalam keadaan wadah terbuka (Keadaan paku dan warna larutannya)
Hari Foto Wadah A Ket Foto Wadah Ket Foto Wadah Ket Foto Ket Foto Wadah D Ket
(paku saja) B (paku + C (paku + air Wadah D (paku + Cuka)
air) laut) (paku +
Cuka)
4
7
DATA COLLECTION
6. PENGAMATAN
Tabel 2. Hasil pengamatan pada paku dalam wadah tertutup
Hasil pengamatan paku dalam keadaan wadah tertutup
(Keadaan paku dan warna larutannya)
Hari Foto Wadah F Ket Foto Wadah G ket
(paku saja ditutup) (paku + air ditutup)
1
104
DATA PROCESSING
Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan tabel pengamatan di atas.

A. Berdasarkan tabel 1 (wadah terbuka)
1. Paku mana yang cepat mengalami korosi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Paku mana yang tidak mengalami korosi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Paku mana yang paling lambat mengalami korosi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan tabel 1, jelaskanlah hal-hal apakah yang mempengaruhi terjadinya
korosi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Bandingkanlah bagaimana kecepatan korosi yang terjadi pada wadah A paku kosong
(wadah terbuka) dengan wadah B paku + air (wadah terbuka)! Pada keadaan mana,
karat paling banyak terbentuk? Jelaskanlah mengapa demikian!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
105
DATA PROCESSING
6. Bagaimanakah pengaruh penambahan larutan bersifat asam terhadap korosi? Jelaskan

alasanmu!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
7. Bagaimanakah pengaruh penambahan air laut terhadap kecepatan korosi? Jelaskan

alasanmu!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
8. Berdasarkan percobaan tersebut, bagaimana cara menghambat terjadinya korosi ?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
106
DATA PROCESSING
B. Berdasarkan tabel 2 (wadah tertutup)

1. Paku mana yang paling cepat mengalami korosi? Jelaskan mengapa demikian!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Paku mana yang paling lambat mengalami korosi? Jelaskan mengapa demikian!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Paku mana yang tidak mengalami korosi?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
4. Bandingkanlah bagaimana kecepatan korosi yang terjadi pada wadah B paku + air
(dalam wadah terbuka) dengan wadah G paku + air (dalam wadah tertutup)! Pada
keadaan mana, karat paling banyak terbentuk?wadah terbuka atau
tertutup?Jelaskanlah mengapa demikian!
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
107
DATA PROCESSING
5. Mengapa pada wadah F, paku tidak mengalami korosi?

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
6. Berdasarkan tabel 2, apa faktor penghambat terjadinya korosi?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
7. Mengapa besi yang disimpan dalam udara yang kering akan lebih awet bila
dibandingkan ditempat yang lembab?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
8. Mengapa paku yang digunakan dalam percobaan harus di amplas terlebih dahulu
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
9. Secara keseluruhan, bagaimana perbandingan korosi yang terjadi pada paku yang
ditempatkan dalam wadah terbuka dengan wadah tertutup?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
108
VERIFICATION
N
Tuliskan hipotesis ananda berdasarkan informasi dan pertanyaan yang telah ananda
dapatkan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
109
KESIMPULA
N
Korosi merupakan …………………………………………………………………............
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Berdasarkan percobaan di atas, tuliskan faktor-faktor yang mempengaruhi percepatan

korosi………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Berdasarkan percobaan di atas, tuliskan cara pencengahan korosi
……………………..........
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
110
ASSESSMENT
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan tepat.
1. Tuliskan pengertian dari korosi.

Jawab:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………...
2. Tuliskan faktor-faktor yang mempengaruhi percepatan korosi.

Jawab:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan percobaan di atas, tentukan cara pencengahan korosi.

Jawab:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………....
4. Korosi pada logam seperti besi dapat dianggap sebagai peristiwa elektrokimia di alam
Tulislah reaksi lengkap dari korosi besi dalam larutan netral.
Anoda :
Katoda :
Reaksi redoks :
111
LEMBAR KEGIATAN II
Cara mencengah terjadinya korosi
TUJUAN PEMBELAJARAN:
2. Peserta didik mampu menentukan cara mencengah terjadinya korosi
dengan benar.
INFORMASI
Tabel 3. Cara mencengah terjadinya korosi
No Metode Gambar Penggunaan

1. Melapisi Logam dengan Cat. Contohnya pada jembatan yang
Cara ini dilakukan untuk mencengah kontak dicat
langsung logam dengan air H2O(l), CO2(g),
O2(g), asam dan NaCl
Jika cat tergores/terkelupas,

korosi mulai terjadi
2. Melapisi dengan Minyak atau oli

Cara ini dilakukan untuk mencengah kontak
langsung logam dengan air H2O(l), CO2(g),
O2(g), asam dan NaCl.
Untuk mencengah mesin-mesin kendaraan
bermotor dari korosi, mesin tersebut harus
dilimuri dengan oli secara berkala.
112
INFORMASI
Tabel 3. Cara mencengah terjadinya korosi
No Metode Gambar Penggunaan

3. Membuat perlindungan katode (proteksi
Katodik)
Contohnya: di dalam industri perminyakan,
khususnya dalam distribusi minyak tersebut
banyak menggunakan pipa-pipa minyak atau
tangki minyak yang terbuat dari besi
ditanam dalam tanah. Akibatnya yaitu
terjadinya korosi besi (perusakan) sehingga
terjadi kebocoran.
Agar pipa atau tangki minyak tersebut tidak
mengalami korosi, dilakukan dengan cara
menanam logam yang lebih reaktif daripada
besi. Contohnya Magnesium (Mg).
4. Pelapisan Cr
Cr teroksidasi membentuk lapisan oksida
Cr2O3 yang sangat kuat sehingga
melindungi besi karena Cr ( E0 = -0,74 V)
lebih mudah teroksidasi dibanding Fe (E 0 =
-0,44 V)
5. Pelapisan Sn
Lapisan Sn dapat mencengah kontak
langsung logam dengan O2 dan H2O. akan
tetapi, Sn (E0 = -0,14 V) kurang reaktif
disbanding Fe (E0 = -0,44 V). jadi, apabila
lapisan Sn tergores, maka besi di bawahnya
mulai terkorosi.
Sumber Gambar: Johari dan Rachmawati (hal 109) dan Web

113
PROBLEM PRESENTATION
Berdasarkan informasi diatas, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini pada

kolom hipotesis.
1. Bagaimana cat dapat mengatasi korosi pada logam

2. Bagaimana minyak atau oli dapat mengatasi korosi pada logam
3. Bagaimana cara mengatasi korosi dengan metode perlindungan katode
4. Bagaimana mekanisme reaksi dengan metode katode pada perlindungan besi
dengan menggunakan logam Mg (EoReduksi Fe = -0,44 Volt dan EoReduksi = -2,37
Volt)
HIPOTESIS
Berdasarkan problem presentation di atas, tuliskan hipotesis awal ananda.
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
114
DATA COLLECTION
Di dalam sel elektrokimia, logam yang mengalami korosi berada di anoda

(pelepasan elektron). Berikut ini akan dijelaskan cara pencengah korosi metode
perlindungan katode pada logam Fe.
Metode Perlindungan katode
1. Reaksi I
Anoda : Fe(s) → Fe2+(aq) + 2e- x2
-
Katoda : O2(aq) + 2H2O(aq) + 4e → 4OH-(aq) x1
Anoda : 2Fe(s) →2Fe2+(aq) + 4e-

Katoda : 2H2O(aq) + O2(aq) + 4e- → 4OH-(aq) +
Reaksi redoks : 2Fe(s) + 2H2O(aq) + O2(aq) → 2Fe2+(aq) + 4OH-(aq)
O2, H2O
2Fe(OH)2(s) → Fe2O3.xH2O(s)
Korosi Besi
2. Reaksi II (Perlindungan logam Mg terhadap korosi Fe.)

EoReduksi Fe = -0,44 Volt
EoReduksi Mg = -2,37 Volt
Anoda : Mg(s) →Mg2+(aq) + 2e- x2
Katoda : 2H2O(aq) + O2(aq) + 4e- → 4OH-(aq) x1
Anoda : 2Mg(s) → 2Mg2+(aq) + 4e-

Katoda : 2H2O(aq) + O2(aq) + 4e- → 4OH-(aq) +
Reaksi redoks : 2Mg(s) + O2(aq) + 2H2O(aq) → 2Mg2+(aq) + 4OH-(aq)
115
DATA PROCESSING
Jawablah beberapa pertanyaan di bawah ini berdasarkan Data Collection di atas.
1. Berdasarkan reaksi I, reaksi apa yang terjadi pada logam Fe.

Jawab: …………………………………………………………………………………
2. Berdasarkan reaksi I, reaksi apa yang terjadi pada gas O2 dan H2O.
Jawab: …………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan reaksi I, zat apa yang terbentuk pada reaksi redoks jika logam Fe
bereaksi dengan O2 dan H2O.
Jawab: …………………………………………………………………………………
4. Tuliskan EoReduksi dari Fe dan Mg, dan bandingkan nilai EoReduksi dari kedua unsur
tersebut berdasarkan data pada reaksi II.
Jawab: …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
5. Berdasarkan reaksi II, reaksi apa yang terjadi pada logam Mg.
Jawab: …………………………………………………………………………………
6. Berdasarkan pertanyaan nomor 5, apa penyebab logam Mg dapat menggantikan Fe

pada reaksi II tersebut (hubungkan dengan nilai EoReduksi dari kedua unsur tersebut)
Jawab: …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
116
DATA PROCESSING
7. Berdasarkan pertanyaan nomor 6, simpulkan apa yang disebut dengan metode

perlindungan katode pada perlindungan logam Mg terhadap logam Fe untuk
mencengah terjadinya korosi.
Jawab:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
117
VERIFICATION
N
Tuliskan hipotesis ananda berdasarkan informasi dan pertanyaan yang telah ananda
dapatkan.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
118
CLOSUR
E
Ada beberapa cara yang digunakan untuk mencengah korosi.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Prinsip perlindungan katode untuk mencengah korosi
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
119
ASSESSMENT
1. Jelaskan bagaimana kalsium (Ca) dapat melindungi besi (Fe) dari korosi.
(EoReduksi Fe = -0,44 Volt dan EoReduksi Ca = -2,76 Volt)
Jawab:
2. Perhatikan data E0 setengah reaksi reduksi berikut ini.

Fe2+(aq) + 2e- → Fe(s) EoReduksi = -0,44 V
Ag+(aq) + e- → Ag(s) EoReduksi = +0.80 V
Au3+(aq) + 3e- → Au(s) EoReduksi = +1,42 V
Cr3+(aq) + 3e- → Cr(s) EoReduksi = -0,74 V
a. Mana yang lebih mudah terkorosi
1. Fe atau Au
2. Fe atau Ag
3. Ag atau Au
4. Fe atau Cr
5. Ag atau Cr
6. Au atau Cr
120
ASSESSMENT
b. jika kita ingin melindungi besi dari korosi dengan menggunakan perlindungan
katode, logam mana yang kita gunakan berdasarkan data EoReduksi dari beberapa
logam di atas, dan jelaskan.
Jawab:
Daftar Pustaka
Charles E. Mortimer. 1986. Chemistry. Unites state of America : Wadworth, Inc.

James E. Brady, Neil D.Jespersen, & Alisonhyslop. 2012. Chemistry. New York : John Wiley
and Sons, Inc.
J.M.C. Johari dan M.Rachmawati. 2008. Kimia SMA dan MA untuk Kelas XII. Jakarta :
Erlangga
Syukri. S. 1999. Kimia Dasar Jilid 3. Bandung : ITB
121
SOAL-SOAL LATIHAN
1. Unsur logam yang mempunyai bilangan oksidasi +5 terdapat pada ion ...
A. CrO 24
B. Fe(CN) 36
C. MnO 4
D. Cr2O 72
E. SbO 34
2. Jumlah elektron yang terlibat dalam reaksi redoks,

3As + 5NO 3 + 4OH-  3AsO 34 + 5NO + 2H2O adalah ...
A. 3
B. 5
C. 9
D. 12
E. 15
3. Unsur klor dalam senyawa dapat ditemukan dengan bilangan oksidasi dari -1 hingga +7. Dari ion-ion ClO-,
ClO-4 dan Cl-. Manakah yang tidak dapat mengalami reaksi disproporsionasi...
A. ClO-
B. ClO 4
C. Cl-
D. ClO- dan ClO 4
E. ClO 4 dan Cl-
4. Sesuai dengan reaksi yang belum setara dibawah ini ClO2 + H2O  HclO3 + HCl pernyataan yang benar
adalah ...
1. reaksi diatas adalah reaksi redoks
2. ClO2 hanya mengalami oksidasi
3. reaksi yang stoikiometrik berlangsung antara 2 mol ClO2 dan 1 mol H2O
4. H2O mengalami reduksi
5. Yang merupakan reaksi redoks adalah ...
1. NaOH + H2SO4  NaHSO4 + H2O
2. H2 + Cl2  2HCl
3. reaksi alkohol diubah menjadi alkena
4. reaksi glukosa dengan larutan Fehling
6. Oksidasi 1 mol ion sianida, CN-, menjadi ion sianat, CNO-, memerlukan muatan listrik sebanyak ...
A. 1 faraday
B. 2 faraday
C. 3 faraday
D. 4 faraday
E. 6 faraday
122
7. Dari data potensial elektroda standart berikut :
Cu2+ + 2e-  Cu, Eo = 0,34 V
Ag+ + e-  Ag, Eo = 0,80 V
Maka reaksi :
Cu + 2 Ag+  Cu+2 + 2Ag memiliki potensial :
A. 0,06 V
B. 0,46 V
C. 1,26 V
D. 1,14 V
E. 1,25 V
8. Diketahui :
Eo = Zn2+ / Zn = -0,76 volt
Fe2+/Fe = -0,41 volt
Pb2+/Pb = -0,13 volt
Cu2+/Cu = +0,34 volt
Ag2+/Ag = +0,80 volt
Sel kimia yang menghasilkan Eo sel paling besar adalah... (Eo = potensial standar)
A. Zn(s)/Zn2+(aq)//Cu2+(aq)/Cu(s)
B. Fe(s)/Fe2+(aq)//Ag+(aq)/Ag(s)
C. Zn(s)/Zn2+(aq)//Ag+(aq)/Ag(s)
D. Pb(s)/Pb2+(aq)//Cu2+(aq)/Cu(s)
E. Zn(s)/Zn2+(aq)//Pb2+(aq)/Pb(s)
9. Berdasarkan data :
Fe2+ + 2e-  Fe, Eo = -0,44 V
Pb2+ + 2e-  Pb, Eo = -0,13 V
Sn2+ + 2e-  Sn, Eo = -0,76 V
Zn2+ + 2e-  Zn, Eo = -0,14 V
Maka reaksi yang tidak dapat berlangsung dalam keadaan standar, ialah ...
1. Fe2+ + Zn  Fe + Zn2+
2. Pb2+ + Fe  Pb + Fe2+
3. Sn2+ + Zn  Sn + Zn2+
4. Zn2+ + Pb  Zn + Pb2+
123
10. Diketahui potensial standar untuk reaksi berikut :
Cu2+(aq) + Zn(s)  Cu(s) + Zn2+(aq)
Eo = +1,1 volt
Pb2+(aq) + Zn(s)  Pb(s) + Zn2+(aq)
Eo = 0,63 volt
Cu2+(aq) + Pb(s)  Cu(s) + Pb2+(aq)
Eo = 0,47 volt
Berdasarkan harga-harga potensial sel diatas dapat disimpulkan bahwa urutan ketiga logam diatas dalam
urutan reduktor yang menurun adalah ...
A. Pb, Zn, Cu
B. Zn, Pb, Cu
C. Cu, Zn, Pb
D. Cu, Pb, Zn
E. Zn, Cu, Pb
11. Pada elektrolisis leburan NaCl diperoleh logam Na seberat 11,5 gram. Massa atom relatif Na = 23, Cl =
35,5. Pernyataan berikut yang betul adalah ...
1. Na mengendap pada elektroda negatif
2. tidak terbentuk gas H2
3. pada anoda terbentuk gas Cl2
4. volume gas Cl2 yang terbentuk 5,6 L (STP)
12. Elektrolisis suatu larutan natrium klorida menghasilkan 11,2 liter (STP) gas Cl2 pada anode. Banyaknya
muatan listrik yang lewat adalah ...
A. 2,00 F
B. 1,50 F
C. 1,00 F
D. 0,50 F
E. 0,25 F
13. Dalam sel elektrolisis terdapat 200 ml larutan CuSO4 1 M. Untuk mengendapkan semua tembaga dengan
kuat arus 40 ampere diperlukan waktu ...
A. 965 detik
B. 19300 detik
C. 9650 detik
D. 96500 detik
E. 1930 detik
14. Dalam suatu proses elektrolisis larutan asam sulfat encer terjadi 2,24 dm 3 gas hidrogen (pada STP). Jika
jumlah muatan listrik yang sama dialirkan ke dalam larutan perak nitrat (Ag = 108), maka banyaknya perak
yang mengendap pada katode ialah ...
A. 2,7 g
B. 5,4 g
C. 10,8 g
124
D. 21,6 g
E. 43,2 g
15. Pada elektrolisis larutan CuSO4 yang menggunakan elektroda platina terbentuk endapan logam Cu
sebanyak 3,175 gram pada katoda. Volume gas yang terjadi pada anoda, jika diukur pada keadaan dimana
5 dm3 gas N2 massanya 7 gram, adalah ... (Ar Cu = 63,5 , N = 14)
A. 0,50 dm3
B. 0,56 dm3
C. 1,00 dm3
D. 1,12 dm3
E. 2,00 dm3
Laeya, Juli 2020
Laeya, Guru Mapel
HERLINA, S.Pd
Nip.19871212 201506 2 001
125
KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia, manfaat,
dampak, proses pembuatan unsur-unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali,
dan alkali tanah)
3.8 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia, manfaat,
dampak, dan proses pembuatan unsur periode 3 dan unsur golongan transisi
(periode 4)
4.7 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur
golongan utama (halogen, alkali, dan alkali tanah
4.8 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan pembuatan unsur-unsur
Periode 3 dan unsur golongan transisi (periode 4)
RINGKASAN MATERI
1. Gas Mulia (VIIIA)

a. Sifat-sifat Gas Mulia
Gas mulia bersifat sangat stabil dengan sifat-sifat fisika sebagai berikut:
Jari-jari atom: dalam satu golongan, dari atas ke bawah semakin besar
Energi ionisasi: dalam satu golongan, dari atas ke bawah semakin kecil
Afinitas elektron bersifat endoterm
Perbedaan Td dan Tl sangat sempit (ikatan anatar molekul sangat lemah)
Rn bersifat radioaktif dengan T1/2 = 3,824
Makin ke bawah kelarutan dalam air makin besar, sebab gas mulia dapat
membentuk klatrat. Makin besar ukuran dan berat jenis, makin mudah gas
mulia tertahan dalam rongga antar molekul air.
126
b. Pembuatan dan reaksi Gas Mulia
Argon secara khusus dapat diperoleh dari reaksi udara dengan karbid:
CaC2 + N2  CaCN2 + C (bebas dari N2
2CaC2 + O2  2CaO + 4C (bebas dari O 2)
CaO + CO2  CaCO3 (bebas dari CO2)
Sebagai sisanya adalah Ar dan gas mulia lain.
He dapat diperoleh dengan jalan pemisahan dari gas alam, sebab pada sumber
gas alam tertentu terdapat He dalam jumlah tidak terlalu rendah.
Rn terdapat dalam rongga-rongga batuan uranium, berasal dari peluruhan Ra.
c. Kegunaan Gas Mulia

He : Pengisi balon udara, pencampur oksigen pada tabung
penyelam, dan sebagai pendingin untuk suhu mendekati 0 K
Ne, Ar dan Kr : pengisi bola lampu, lampu TL, lampu reklame, pendingin
pada reactor nuklir
Xe : Sebagai obat bius pada pembedahan. Senyawa Xe dengan

oksigen: XeO3; XeO4 merupakan oksidan yang sangat kuat
Rn : Terapi kanker
2. Halogen (VIIA)
Halogen (pembentuk garam) bersifat sangat reaktif sehingga tidak ditemukan bebas
dialam.
a. Sifat-sifat Unsur Halogen

Mempunyai elektron valensi 7
Dalam keadaan bebas sebagi molekul diatomik F2, Cl2, Br2 dan I2
Molekul halogen X2 = polar
b. Pembuatan Halogen
2X- + MnO2 +H  X2 + Mn2+ + 2H2O
Kecuali F2, dibuat dengan elektrolisis HF dan KF cair
2HF H2 + F2
Elektrolisis KF
127
c. Sifat-sifat Unsur Halogen
No Sifat F2 Cl2 Br2 I2

1 Wujud Gas Gas Cair Padat
2 Jari-jari atom Besar
3 Energi ionisasi dan Kecil
elektronegatifitas
4 Titik didih dan Tinggi
titik leleh
5 Daya pengoksidasi Lemah
6 Daya pereduksi kuat
7 Warna Kuning Hijau Merah tua Gas: ungu
muda muda Padat:
hitam
8 Kelarutan dalam HF + O2 Sedikit Sedikit Sukar
air reaksi reaksi larut tapi
larut
dalam I-
3. Alkali dan Alkali Tanah (IA dan IIA)

a. Sifat-sifat logam Alkali dan Alkali Tanah :
Li mempunyai sifat khusus, yaitu mempunyai kecenderungan membentuk ikatan

kovalen, daya hantar panasnya bersifat istimewa.
Be bersifat amfoter.
Unsur-unsur alkali mempunyai sifat mirip dengan alkali tanah, hal ini disebabkan
karena keduanya mempunyai elektron valensi pada subkulit s, dimana Alkali, ns 1
dan Alkali Tanah, ns2.
Perbandingan sifat antara keduanya dapat dilihat sebagai berikut :
Logam Alkali Logam Alkali Tanah
+
Mudah melepas 1 e menjadi M Mudah melepas 2 e menjadi M+2
Membentuk oksida dengan Membentuk oksida lebih lambat
cepat dan rumusnya L2O dengan rumus LO
Bereaksi dahsyat dengan air Dapat bereaksi dengan air,
makin ke bawah makin kuat kurang kuat dibanding alkali
Hidroksidanya merupakan basa Hidroksida kurang kuat, dan
kuat Be(OH)2 bersifat amfoter
Didapat dari elektrolisis Didapat dari elektrolisis leburan
leburan garamnya. garamnya
128
b. Pengolahan unsur alkali dan alkali tanah
Logam alkali dan alkali tanah hanya dapat dari elektrolisis leburan garamnya.
Kadang-kadang ditambahkan dengan garam lain untuk menurunkan titik lelehnya,
diperoleh dari elektrolisis LiCl dengan penambahan CaCl2
Magnesium merupakan logam yang paling banyak digunakan diolah dari air laut
dengan dasar proses DOWN :
MgCl2(aq) + CaO(s) + H2O  Mg(OH)2(s) + Ca2+ (aq)
(air laut) (mengendap)
2HCl(aq) + Mg(OH)2(s) +  MgCl2(aq) + 2H2O
(murni)
elektrolis is
MgCl2  Mg + Cl2
700 0 C
c. Kelarutan garam-garam alkali dan alkali tanah

Golongan Alkali : umumnya larut dalam air, kecuali LiF dan Li 2CO3
Golongan Alkali Tanah : umumnya larut kecuali, hidroksida, karbonat, sulfat,
kromat, oksalat dan fluoride tertentu. Berdasarkan perbedaan kelarutannya
kita dapat melakukan analisis kualitatif, mengikuti pola :
 Karbonat umumnya tidak larut, MgCO 3 sedikit larut.
 Hidroksida makin kebawah makin larut, Mg(OH)2 tak larut, sedangkan
Be(OH)2 amfoter.
 Sulfat dan kromat, makin ke bawah makin sukar larut. SrSO 4 dan BaSO4
tidak larut.
 Oksalat, CaC2O4 dan BaC2O4 yang paling sukar larut.
 Fluorida sedikit larut, kecuali BaF2 larut baik..
4. Unsur-unsur Periode Ketiga
a. Sifat Umum Unsur-unsur Periode Ketiga
Sifat umum unsur-unsur periode ketiga dirangkum dalam tabel berikut :
Hal 11Na 12Mg 13Al 14Si 15P 16S 17Cl 18Ar
Ar 23,0 24.3 27.0 28.1 31.0 32.1 35.5 39.9

Konf.ev 3s1 3s2 3s23p1 3s23p2 3s23p3 3s23p4 3s23p5 3s23p6
Struktu Kristal Kristal Kristal Kov.raks Tetrahe Mahko Diatom Monoto
r asa dral ta ik mik
Sifat Logam Logam Logam Metalloi Non nonlog Nonlog Nonloga
logam d logam am am m
Kekeras Lunak Agak Keras Sangat Agak Agak Gas Gas
an keras keras lunak lunak
Hantara Konduk konduk konduk Semi isolator isolato isolato Isolato
n tor tor tor kond r r r
Tl,oC 98 650 660 1410 44 119 -101 -189
Td,oC 892 1107 2467 2355 280 445 -34,5 -186
129
El,kJ/m 445 738 577 787 1060 1000 1210 1520
ol
A0,kJ/ 21 -67 26 135 60 196 348 -
mol
E- 0.9 1,2 1,5 1,8 2,1 2,5 3,0 -
E0, volt -2,71 -2,36 -1,68 - - -0,45 1,36 -
Volum, 23,7 14,0 9,19 12,1 16,9 15,6 18,7 24,2
mL/mol
Ratom, pm 186 160 143 117 110 104 99 94
Rion,pm 95 65 50 274 212 198 181 -
Kelimpa 28.300 8,3% 27,2% 1,9% 0,934%
han ppm
b. Pengolahan Unsur-unsur Periode Ketiga
Aluminium (Proses Hall)

Aluminium diolah dari bauksit (Al2O3.2H2O) secara elektrolisis. Sebelum
dielektrolisis, Al2O3 dimurnikan dengan dasar sifat amfoternya. Untuk
menurunkan titik leleh Al2O3 ditambahkan kriolit, Na3AlF6 (dari 20000C menjadi
9600C)
Al2O3(s) + 2NaOH(aq)  2NaAlO2(aq) + H2O
NaAlO2(aq) + HCl(aq)  Al(OH)3(s) + NaCl(aq)
Setelah disaring Al(OH)3 dipanaskan :
2Al(OH)3  Al2O3(s) + 3H2O(g)
Reaksi elektrolisis :
Al2O3  Al2O3(l) == 2 Al+3(l) + 3O-2(l)
Katode (C) : 2Al+3 + 6e  2Al
Anode (C) : 3O-2  3/2 O2 + 6e
3C + 3O2  3 CO2
Al2O3 + 3CO  2Al + 3CO2
Elektrode yang digunakan adalah karbon, yang akan teroksidasi menjadi CO 2.

Jadi anodenya harus sering diganti.
130
☺ Silikon
Silikon diperoleh dari reduksi pasir laut (kwarsa) dengan C
SiO2(s) + C(s)  CO2(g) + Si(s)
(pasir laut) (tak murni)
Si(s) + Cl2(g)  SiCl4(g) (murni)
SiCl4(g) + 2H2  4HCl(g) + Si (murni)
Silikon mempunyai sifat semikonduktor dan digunakan untuk pembuatan

komponen alat elektronika.
☺ Fosfor (Proses Wohler)

Pospor dibuat dari pemanasan batu karang dan pasir, dilanjutkan dengan reduksi
oleh karbon.
Ca3(PO4)2 + SiO2  CaSiO3(s) + P4O10(g)
P4O10(s) + C(s)  10CO(g) + P4(s)
☺ Belerang (Proses Frasch)

Belerang dalam tanah ditekan dengan udara dan uap air bersuhu dan tekanan
tinggi. Belerang meleleh dan terbawa oleh uap air dan udara, lalu didinginkan dan
dicetak.
5. Unsur-unsur Transisi Periode Keempat

a. Sifat Umum Unsur Transisi Periode Keempat
Unsur-unsur transisi mempunyai sifat khas dibandingkan unsur golongan utama,
yaitu :
semua anggotanya merupakan logam

semua anggotanya tengah mengisi orbital d
mempunyai bilangan oksidasi bervariasi
banyak senyawanya bersifat paramagnetik yaitu bila mempunyai elektron tak
berpasangan
hampir semua senyawanya berwarna
dapat membentuk senyawa kompleks
mempunyai sifat katalis sehingga sering dipakai dalam industri
Untuk mengamati kecenderungan pada periode, pelajari tabel berikut :
Hal Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn
Ar 44,9 47.9 50.9 52.0 54.9 55.8 58.9 58.7 63.5 65.3
Ratom 6 0 4 0 4 5 3 1 4 7
,Å 1,44 1,32 1,22 1,18 1,17 1,17 1,16 1,15 1,17 1,25
Rion - 1,00 0.93 0,87 0,81 0,75 0,79 0,83 0,87 0,88
131
M+2 1541 1660 1890 1857 1244 1535 1495 1453 1083 420
Tl, 2831 3287 3380 2672 1962 2750 2870 273 2567 907
o
C 3,0 4,5 6,0 7,2 7,2 7,9 8,9 2 8,9 7,1
Td,o 8,9
C
,
g/m
L
b. Senyawa Kompleks Koordinasi

Unsur transisi dapat membentuk ion kompleks, suatu keadaan dimana kation (atom
pusat) berikatan kovalen koordinasi dengan molekul atau anion yang mempunyai
pasangan elektron bebas (ligan). Jumlah ligan yang dapat berikatan dengan atom
pusat (jumlah ikatan koordinasi) disebut bilangan koordinasi. Bilangan koordinasi
kation dan hibridisasi ikatannya menentukan bentuk geometri dari ion kompleks.
Ligan dapat dibedakan berdasarkan kekuatan medannya, yaitu ligan bermedan

kuat, dan bermedan lemah. Ligan bermegan kuat dapat memaksa elektron tidak
berpasangan menjadi berpasangan, sedangkan ligan bermedan lemah tidak
dapat.
Urutan kekuatan medan Ligan
CO > CN- > NO2- > NH2 > SCN- >> H2O > C3O4- > OH- > F- Cl- Br-
Ligan dengan medan magnet kuat ligan dengan medan magnet lemah
☺ Sifat magnet unsur transisi dan senyawanya

Berdasarkan pasangan elektron yang menempati orbital-orbital, sifat
kemagnetan unsur transisi dan senyawanya dibagi atas :
1) Paramagnetik, dapat terpengaruh oleh medan magnet. Terjadi bila ada

elektron tak berpasangan pada orbital-orbitalnya, makin banyak elektron
tidak berpasangan maka sifat paramagnetik makin kuat
2) Diamagnetik, tidak terpengaruh oleh medan magnet. Terjadi bila semua
elektron pada orbital-orbital berpasangan.
☺ Tatanama Senyawa Kompleks
IUPAC telah membuat tatanama yang sistematis untuk senyawa kompleks
koordinasi, yang dapat disarikan sebagai berikut :
1) Kation ditulis di depan anion

2) Ligan ditulis di depan atom pusat
132
3) Jumlah Ligan ditulis secara rinci, mono = 1, di = 2, tri = 3, tetra = 4, penta =
5, heksa = 6
4) Ligan
a. Anion, diberi akhiran o, contoh : Cl = kloro, CO3-2 = karbonato, CN = siano,
Br = bromo, NO2 = nitrito, S2O3-2 = tiosulfato
b. Netral, tetap dengan nama molekulnya, contoh : H2O = akua, NH3 = ammin,
CO = karbonil
5) Biloks atom pusat ditulis dalam kurung dengan angka Romawi
6) Urutan penulisan :
a. Komplek bermuatan positif
Bil-ligan A – bil-ligan Z atom pusat (Val) + anion
b. Komplek bermuatan negative
Kation Bil-ligan A – bil-ligan Z atom pusat +
Ligan diurutkan secara alfabetik, tanpa memprioritaskan muatan.
133
GAS MULIA
(Sifat Kimia, Sifat fisis dan Kelimpahan Unsur)
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.

Informasi.
134
Orientas
Orientasi
Indikator : 1. Menganalisis kecenderungan sifat kimia dan sifat fisis unsur-

unsur gas mulia
Eksplorasi
Gambar 1. Lampu pijar Gambar 2. Lampu Reklame Gambar 3. Balon Udara untuk
Sumber::https://images.app.go Sumber:https://images.app.goo.gl/kCUkHo3L rekreasi
o.gl/q1ZMEcFryDjPmsWM9 e31Q64RY6 Sumber:https://www.cnnindonesia.com/ga
Lampu Pijar yahidup/20160808103111-269-
149846/puluhan-balon-udara
menyemarakkan -langit-bristo
Gambar 5. Lampu Mercusuar

Gambar 4. Lampu Blitz Pada Kamera
Sumber::https://fergusonlovers.wordp
Sumber::
https://images.app.goo.gl/NuPbohB3RwLRgnj ress.com/2013/07/16/sejarah-
R9 mercusuar-pertama/
1. Sifat Kimia unsur Gas Mulia
INFORMASI :
Dalam kehidupan sehari-hari, banyak kita jumpai benda-benda disekitar kita yang
menggunakan unsur gas mulia, seperti pada lampu pijar (gambar 1), unsur gas mulia yang
135
digunakan adalah unsur argon, ampu reklame (gambar 2) unsur yang digunakan adalah
unsur neon dan pada balon udara (gambar 3) unsur yang digunakan di dalam balon udara
tersebut adalah unsur gas helium. Tidak hanya itu pada gambar 4 (lampu blitz pada
kamera) unsur gas mulia yang digunakan adalah unsur xenon (Xe) dan pada gambar 5
(lampu pada mercusuar) unsur yang digunakan adalah unsur kripton. Unsur-unsur gas
mulia seperti Helium (He), Neon (Ne), Argon (Ar), Kripton (Kr), Xenon (Xe) dan Radon
(Rn) memiliki sifat kimia yang khas sehingga banyak digunakan dalam kehiduan sehari-
hari.
Unsur gas mulia merupakan gas monoatomik yang memilik konfigurasi elektron yang
stabil. Sifat kimia dari unsur gas mulia dapat dilihat pada tabel di bawah:
MODEL 1.
Grafik Sifat Kimia Unsur Gas Mulia
Grafik Energi Ionisasi Terhadap Grafik keelektronegatifan Terhadap

Jari-Jari Atom Unsur Gas Mulia Jari-Jari Atom Unsur Gas Mulia
Energi Ionisas (kj/mol)
Keelektronegatifan
He
Kr
[VALUE] Ne He Ne Xe Rn
Ar Ar 3,1
2080 Kr 2,4
1520
Xe Rn 0 0 0 2,1
1350 1170 1040
50 71 98 112 131 145
50 71 98 112 131 145 Jari-Jari Atom
Jari-jari Atom
Grafik Affinitas ElektronTerhadap Jari-

Jari Atom Unsur Gas Mulia
Affinitas Elektron (Kj/mol)
15 Rn
10
Xe
9,73
5
He
0,178 Ar Kr 5,89
0
Ne
0,9 1,78 1,78
50 71 98 112 131 145
Jari-Jari Atom
Sumber: Keenan.1992
136
Pembentukan Konsep
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan data pada model 1, Bagaimana kecenderungan energi ionisasi unsur

gas mulia dari unsur Helium sampai ke unsur Radon? Kenapa demikian?
Jawab:..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. Mengapa unsur-unsur gas mulia memiliki energi ionisasi yang tinggi?
Jawab:..........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. Berdasarkan data pada model 1, bagaimana hubungan kenaikan nomor atom gas
mulia dengan jari-jari kovalennya dari unsur Helium sampai ke unsur Radon?
Jawab:
........................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.........................................................................................
4. Berdasarkan data pada model 1, bagaimana kecenderungan sifat
keelektronegatifannya dari unsur Helium sampai ke unsur Radon?
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
5. Berdasarkan nilai keelektronegatifan unsur gas mulia, jelaskanlah bagaimana
hubungannya dengan kereakifan unsur-unsur gas mulia!
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...........................
6. Dari sifat kereaktifan unsur gas mulia, apakah unsur gas mulia dapat bereaksi
dengan unsur yang lainnya? Jelaskan!
Jawab:..........................................................................................................................................
...........................................................................................
137
Latihan
1. Kemampuan gas mulia untuk bereaksi dengan unsur lain sangat sukar. Hal ini
disebabkan karena ...
a. Gas mulia terletak dalam golongan VIIA
b. Gas mulia mempunyai bentuk konfigurasi elektron yang stabil
c. Jumlah elektron valensi gas mulia adalah 8
d. Jumlah elektron as mulia selalu genap
e. Gas mulia terdapat sebagai molekul monoatomik
2. Sifat gas mulia berikut yang berkurang dengan naiknya nomor atom adalah...
a. Keelektronegatifan
b. Titik didih
c. Volume atom
d. Jari-jari kovalen atom
e. Kereaktifan
3. Diantara pernyataan dibawah ini yang merupakan sifat unsur gas mulia adalah ..
a. Unsur gas mulia sangat reaktif
b. Keelektronegatifan unsur gas mulia tinggi sehingga mudah bereaksi
c. Semua Unsur gas mulia memiliki elektron valensi 8
d. Konfigurasi elektron unsur gas mulia bersifat stabil
e. Unsur gas mulia terdapat dalam bentuk senyawa
138
Kesimpulan
Dari informasi, model, pertanyaan kunci, dan dari latihan yang telah dijawab, maka
dapat di simpulkan bahwa:
1. Kecenderungan energi ionisasi unsur –unsur gas mulia dari Helium-Radon

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
................................................................................................................
2. Kecenderungan afinitas elektron unsur –unsur gas mulia dari Helium-Radon

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
3. Kecenderungan jari-jari kovalen unsur –unsur gas mulia dari Helium-Radon

.................................................................................................................
.................................................................................................................
4. Kecenderungan kelektronegatfan unsur –unsur gas mulia dari Helium-Radon
.................................................................................................................
..................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
5. Hubungan Keraktifan unsur gas mulia dengan keelektronegatifan
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
139
1. Sifat fisis unsur Gas Mulia
INFORMASI
Unsur gas mulia merupakan gas monoatomik yang tidak berwarna dan tidak berbau.
Gas mulia mempunyai titik didih dan titik leleh yang sangat rendah karena dipengaruhi
oleh gaya antarmolekul. Gas mulia mengalami kondensasi pada suhu yang sangat rendah,
contohnya gas helium dapat terkondensasi pada tekanan 25 atm dan suhu -272,2 oC.
Sifat fisis dari unsur-unsur gas mulia dapat dilihat pada tabel dari model 2 di bawah ini:
MODEL 2.
2. Sifat Fisis Unsur Gas Mulia
INFORMASI:
140
MODEL 2.
Diagram Sifat Fisis Unsur Gas Mulia
Diagram Titik Didih (oC) Terhadap Diagram Titik Leleh (oC) Terhadap
Massa Atom Relatif (g/mol) Massa Atom Relatif (g/mol)
Titik Leleh (oC)

4,003 20,18 39,95 83,8 131,3 222 4,003 20,18 39,95 83,8 131,3 222
-62
Titik Didih (oC)
-108,1 -111,8 222; -71

Rn -157,2 Rn
-153,4 Xe -189,4 Xe
-185,9 Kr
Kr -272,2
-248,6 Ar
-246 Ar Ne
-268,9 He
Ne Massa Atom Relatif (g/mol)
He
Massa Atom Relatif (g/mol)
Diagram Kerapatan (Kg/L) Terhadap

Kerapatan (Kg/L)
Rn
Xe 222; 9,73
0,178 Ne Ar Kr
5,89
He 0,9 1,78 3,73
4,003 20,18 39,95 83,8 131,3 222

Sumber: Keenan.1992
Pembentukan Konsep
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan tabel sifat fisis unsur gas mulia di atas, bagaimanakah

kecenderungan titik didih unsur gas mulia dari unsur Helium sampai ke unsur
Radon?
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
141
2. Apakah yang mempengaruhi kecenderungan titik didih unsur gas mulia tersebut?
Berikan alasannya!
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................
3. Berdasarkan tabel sifat fisis unsur gas mulia di atas, bagaimanakah
kecenderungan titik leleh unsur gas mulia dari unsur Helium sampai ke unsur
Radon?
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
4. Apakah yang mempengaruhi kecenderungan titik leleh unsur gas mulia tersebut?
Berikan alasannya!
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................
5. Dari tabel pada model 2 di atas, bagaimanakah kecenderungan kerapatan unsur
gas mulia dari unsur Helium sampai Radon?
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...........................
6. Berdasarkan tabel pada model 2 di atas, unsur manakah yang memiliki kerapatan
paling rendah dan kerapatan paling tinggi? Apakah yang mempengaruhi nilai
kerapatannya? Jelaskan!
Jawab :
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................
142
7. Berdasarkan jawaban no 1-6, jelaskanlah bagaimana hubungan kerapatan dengan
titik didih dan titik leleh dalam unsur gas mulia!
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...........................
143
Latihan
1. Tentukanlah unsur gas mulia dibawah ini yang memiliki titik didih dan titik leleh yang
tinggi!
a. Helium
b. Argon
c. Kripton
d. Radon
e. Xenon
2. Tentukanlah unsur gas mulia dibawah ini yang memiliki titik didih dan titik leleh yang
rendah!
a. Helium
b. Argon
c. Kripton
d. Radon
e. Xenon
3. Apa yang mempengaruhi tinggi rendahnya titik didih dan titik leleh unsur-unsur gas
mulia?
a. Konfigurasi elektron
b. Ikatan hidrogen
c. Ikatan ionik
d. Gaya London
e. Elektron valensi
4. Unsur Radon memiliki nilai kerapatan 9,73 kg/L, sedangkan unsur Helium memiliki nilai
kerapatan 0,178 kg/L. Dari nilai kerapatan unsur tersebu, dapat disimpulkan bahwa
unsur radon memiliki kerapatan yang lebih tinggi dari Helium. Untuk itu apakah yang
mempengaruhi nilai kerapatan unsur tersebut?
a. Konfigurasi elektron unsur gas mulia
b. Massa atom realtif atau massa molar
c. Elektron valensi unsur yang stabil
144
d. Titik didih dan titik leleh unsur
e. Keelektronegatifan unsur
145
Kesimpulan
Dari informasi, model, pertanyaan kunci yang telah dijawab dan dari latihan
yang telah dijawab, maka dapat di simpulkan bahwa:
1. Kecenderungan titik didih unsur –unsur gas mulia dari Helium-Radon

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
................................................................................................................
2. Kecenderungan titik leleh unsur –unsur gas mulia dari Helium-Radon

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
3. Kecenderungan kerapatan unsur –unsur gas mulia dari Helium-Radon

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
4. Faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya titik didih dan titik leleh
unsur gas mulia
.................................................................................................................
................................................................................................................
.................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
146
Orientasi
Indikator: 2. Menganalisis kelimpahan unsur-unsur gas mulia
Eksplorasi
INFORMASI
1. Kelimpahan Unsur Gas Mulia
Semua gas mulia terdapat dalam keadaan bebas di atmosfer. Unsur gas mulia
terdapat sebagai molekul monoatomik. Unsur gas mulia yang pertama kali ditemukan
adalah gas argon oleh Lord Rayleigh dan Sir William Ramsey. Setelah ditemukan gas
argon, gas mulia yang lain ditemukan. Ramsay menemukan bahwa di udara juga
terdapat gas mulia lain yang merupakan komponen utama matahari sehingga gas
tersebut dinamakan helium. Gas mulia berikutnya yang ditemukan Ramsay adalah gas
neon, kripton, dan xenon. Sementara unsur Radon (Rn) berasal dari peluruhan panjang
unsur radioaktif Uranium (U) dan peluruhan langsung radium (Ra) sehingga unsur
radon bersifat radioaktif. Kelimpahan unsur-unsur gas mulia tersebut dapat di lihat
pada tabel model 1 di bawah ini.
MODEL 3.
Tabel Kelimpahan Unsur Gas Mulia di Atmosfer

Unsur Nomor Atom Persen volume (%)
Helium 2 0,00052
Neon 10 0,00182
Argon 18 0,934
Kripton 36 0,00011
Xenon 54 0,00008
Sumber: Keenan.1992
147
Pembentukan Konsep
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan tabel kelimpahan unsur gas mulia di atas, unsur gas mulia apa yang
paling sedikit di atmosfer?
Jawab: …………………............................................................................................
2. Berdasarkan tabel kelimpahan unsur gas mulia di atas, unsur gas mulia apa yang
paling banyak di atmosfer?
Jawab: …………………............................................................................................
3. Berdasarkan tabel 1, tentukanlah konfigurasi Eelektron dari masing-masing unsur
gas mulia tersebut!
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...........................
4. Berdasarkan jawaban pertanyaan nomor 2, tentukanlah jumlah elektron valensi
untuk masing-masing unsur gas mulia tersebut!
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...........................
5. Berdasarkan jumlah elektron valensinya, apakah unsur gas mulia tersebut sudah
mencapai kestabilan oktet dan duplet?
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
148
6. Berdasarkan jawaban ananda nomor 2, mengapa unsur gas mulia terdapat bebas
di udara dan dalam bentuk gas monoatomik? Berikan alasan ananda!
Jawab:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
..........................................................
Kesimpulan TAHUKAH
KAMU?
Asal-Usul Nama Gas mulia

........................................................................................
........................................................................................ Semua nama unsur gas mulia
berasal dari bahasa Yunani,
........................................................................................ dengan asal nama sebagai
........................................................................................ bererikut:
........................................................................................
Helium (Helios) = matahari
........................................................................................ Argon (Argos) = malas
........................................................................................ Neon (Neos) = baru
........................................................................................ Kripton ( Kriptos) = tersembunyi
Xenon (Xenos) = asing
........................................................................................
........................................................................................
................................................................................
Latihan
1. Unsur gas mulia berikut ini yang paling banyak ditemukan dalam atmosfer
adalah…………..
a. Helium
b. Neon
c. Argon
d. Kripton
e. Radon
2. Unsur gas mulia berikut ini yang paling sedikit ditemukan dalam atmosfer
adalah…………..
a. Helium
b. Neon
149
c. Argon
d. Kripton
e. Xenon
3. Unsur gas mulia berikut ini yang tidak ditemukan dalam atmosfer adalah…………..
a. Helium
b. Neon
c. Argon
d. Kripton
e. Radon
4. Apa yang menyebabkan unsur-unsur gas mulia terdapat bebas di atmosfer dan dalam
bentuk gas monoatomik?
a. Unsur-unsur gas mulia memiliki elektron valensi 8
b. Unsur –unsur gas mulia bersifat reaktif
c. Unsur-unsur gas mulia memiliki wujud gas
d. Unsur-unsur gas mulia memiliki elektron valensi yang sudah stabil
e. Unsur-unsur gas mulia memiliki nomor atom yang besa
150
Aplikasi
SOAL
1. Gas mulia mempunyai konfigurasi elektron paling stabil. Pernyataan berikut yang tidak
sesuai dengan keadaan gas mulia tersebut adalah ...
a. Energi ionisasi terbesar dalam periodenya
b. Di alam selalu dalam keadaan bebas
c. Semua gas mulia tidak dapat dibuat senyawanya
d. Unsur gas mulia bersifat kurang reaktif atau sukar bereaksi
e. Semua elektron gas mulia telah berpasangan
2. Diketahui massa atom unsur-unsur gas mulia A, B, C, dan D berturut-turut adalah

83,8 g/mol, 39,348 g/mol, 4,0026 g/mol, dan 20 g/mol,. Maka urutan unsur yang
memiliki titik didih dan dan tiitk leleh dari yang tertinggi adalah ...
a. A, B, C, D
b. D, B, C, A
c. A, B, D, C
d. B, C, A, D
e. A, D, B, C
3. Berdasarkan soal nomor 2, unsur apakah yang memiliki titik didih dan titik leleh yang
paling rendah?
a. A
b. C
c. B
d. D
e. A dn B
4. Di bawah ini yang merupakan alasan mengapa unsur gas mulia terdapat sebagai unsur
gas monoatomik di atmosfer?
a. Unsur gas mulia memiliki konfigurasi elektron yang stabil
b. Unsur gas mulia merupakan unsur yang sangat reaktif
c. Unsur gas mulia merupakan unsur yang tidak stabil
d. Semua unsur gas mulia bersifat radioaktif
e. Unsur gas mulia tidak memiliki senyawa
151
HALOGEN
(Sifat Atomik dan Sifat Kimia)
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.

Informasi
152
Orientasi
Indikator 5 : Menganalisis kecendrungan sifat atomik dan sifat kimia unsur-unsur

halogen.
Eksplorasi
INFORMASI
Gambar 1. Kolam Renang Gambar 2. Bayclin Gambar 3. Betadine

Sumber: https://www.tripjalanjalan.com/harga- Sumber:https://www.tokopedia.co Sumber:https://www.monota
tiket-masuk-kolam-renang-tirta-yudha- m/moonphases/bayclin-pemutih- ro.id/corp_id/s000006966.ht
cijantung-2017/ pakaian-100-ml ml
Gambar 4. Garam
Gambar 5. Kaca mata Sensitif Gambar 6. Pasta Gigi
Beryodium Sumber:
Sumber: Cahaya
Sumber: https://www.tripjalanjalan.com/harga-
https://www.jd.id/product/ tiket-masuk-kolam-renang-tirta-yudha-
cap-kapal-garam- https://www.aryanto.id/artikel/id/121/manfaat-
cijantung-2017/
500gr_10125814/1002838 kaca-mata-hitam-melindungi-mata-dari-sinar-
34.html matahari
Ananda tentunya pernah berenang di kolam renang umum seperti gambar 1 di atas.
Pada saat berenang di kolam renang tersebut, sering tercium bau yang menyengat dari air
kolam renang. Bau tersebut berasal dari bahan-bahan yang digunakan untuk membersihkan
kolam renang dari kuman-kuman. Bahan pembersih tersebut merupakan senyawa klorin yaitu
senyawa hipoklorit (ClO-). Selain itu, senyawa hipoklorit juga digunakan sebagai
153
pengelantang atau pemutih pakaian (gambar 2). Ananda juga tentunya pernah menggunakan
betadine (gambar 3) ketika mengalami luka sebagai antiseptik. Betadine tersebut merupakan
senyawa iodin yang dilarutkan dalam alkohol. Senyawa iodin seperti (NaI, NaIO 3, KI, dan
KIO3) ditambakan pada garam dapur beryodium (gambar 4) untuk mencegah penyakit
gondok. Sedangkan unsur bromin digunakan untuk produksi perak bromida atau kaca mata
sensitif cahaya (gambar 5). Pada gambar 6 (pasta gigi) terdapat senyawa dari unsur fluorin
yaitu SnF2 (stanno florida) yang berfungsi untuk menguatkan gigi. Lalu bagaimanakah sifat
atomik dan sifat kimia dari unsur F, Cl, Br, dan I di atas?
Unsur-unsur halogen (VIIA) terdiri dari unsur Fluorin (F), Klorin (Cl), Bromin (Br),
Iodin (I), dan Astatin (At). Unsur-unsur ini disebut sebagai unsur halogen karena di dalam
bahasa Yunani, halos dan genes artinya pembentuk garam. Hal ini dikarenakan sifatnya yang
sangat reaktif dan cenderung bereaksi dengan logam membentuk garam. Unsur - unsur
halogen terdapat sebagai molekul diatomik dan merupakan unsur nonlogam, kecuali unsur
Astatin memiliki molekul monoatomik karena unsur Astatin merupakan unsur radioaktif yang
memiliki inti yang sangat tidak stabil yang akan langsung meluruh menjadi unsur yang lain.
Kereaktifan halogen sangat besar karena mudah mengikat elektron. Oleh karena itu
halogen merupakan oksidator yang sangat kuat dan mudah tereduksi. Sifat halogen ini
dipengaruhi oleh nilai keelektronegatifan dan potensial reduksi standar (E Ored) unsur-unsur
halogen yang dapat dilihat pada tabel 3 di bawah ini. Daya pengoksidasinya (oksidator)
halogen juga dapat dipahami dari nilai E O reaksi redoksnya berupa reaksi penggantian unsur
halogen. Nilai EO positif menunjukkan reaksi berlangsung spontan (terjadi reaksi),
sedangkan jika nilai EO negatif maka reaksi tidak berlangsung spontan (tidak terjadi reaksi).
Sifat-sifat kimia unsur halogen sangat dipengaruhi oleh sifat atomiknya. Sifat atomik
unsur halogen dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini. Sifat kimia unsur halogen yang akan di
bahas pada pertemuan ini antara lain kereaktifan, daya oksidator, reaksi penggantian unsur
halogen dan reaksi unsur halogen dengan logam) yang dapat dilihat pada tabel 2 dan 3 di
bawah ini:
154
Model 1.
Tabel 1. Sifat Atomik Unsur-Unsur Halogen

Unsur-Unsur
Halogen Fluor Khlor Brom Iodin Astatin
(9F) (17Cl) (35Br) (53I) (85At)
Sifat Atomik
2 5 2 5 10 2 5 10 2 5 [Ar]4f14 5d10 6s2 6p5
Konfigurasi Elektron [He] 2s 2p [Ne] 3s 3p [Ar] 3d 4s 4p [Kr] 4d 5s 5p
Bentuk Molekul
Molekul F2 Molekul Cl2 Molekul Br2 Molekul I2 Molekul At
Jari-Jari Atom/Jari- ,
jari Kovalen (pm)
r = 140 pm
r = 64 pm r = 114 pm
r = 99 pm r = 133 pm
Jari-jari Anion (pm) d=390 pm d = 432pm -
d=228 pm
d = 266
d= 362pm
d=128 pm
d=198 pm
d=272 pm
+1e
F(g) F-(g) Cl(g)
+1e
Cl-(g) +1e
Type equation here. Type equation here. Br(g) Br-(g) +1e

I(g) I- (g)
Type equation here.
Type equation here.
155
Energi Ionisasi Unsur- Unsur Halogen (Kj/mol) Affinitas Elektron Unsur- Unsur Halogen (Kj/mol)
Grafik Energi Ionisasi Terhadap Jari-jari Atom

Grafik Affinitas Elektron Terhadap Jari-jari Atom
F
1681 Cl
F Br
Energi Ionisasi
Affinitas Elektron
Cl 349
Br 328 325
1251 I I
1140 At
1008 249
890
64 99 114 133 140

64 99 114 133
Jari-jari atom
Jari-jari Atom (pm)
Kelektronegatifan (Skala Linus Pauling)
Grafik Keelektronegatifan Terhadap Jari-jari Atom

Keelektronegatifan
F
4 Cl Br I
3 2,8 At
2,5
2,1
64 99 114 133 140

Jari-jari atom
Sumber: Brady et al.2012
156
Tabel 2. Data Potensial Standar (EO) Tabel 3. Reaksi Penggantian Unsur Halogen
Unsur Nilai Potensial Standar (EO) Reaksi Penggantian Unsur Halogen

Halogen 1. F2(g) + 2NaCl(aq) 2NaF(aq) + Cl2(g) EOred = +1,51 v
F F2(g) + 2e 2F-(aq) EO = +2,87 v atau
Cl Cl2(g) + 2e 2Cl-(aq) EO = +1,36 v F2(g) + 2Cl-(aq) 2F-(aq) + Cl2(g) EOred = +1,51 v
Br Br2(g) + 2e 2Br-(aq) EO = +1,07 v
I I2(g) + 2e 2I-(aq) EO = +0,54 v 2. F2(g) + 2NaBr(aq) 2NaF(aq) + Br2(g) EOred = +1,81 v
3. Cl2(g) + 2NaF(aq) Tidak bereaksi EOred = -1,51 v
4. Cl2(g) + 2NaBr(aq) 2NaCl(aq) + Br2(g) EOred = +0,30 v

Contoh Reaksi 1.
Reaksi Reduksi : F2(g) + 2e 2F-(aq) EO = +2,87 5. Br2(g) + 2NaF(aq) Tidak bereaksi EOred = -1,81 v
v
Reaksi Oksidasi :2NaCl(aq) Cl2(g) + 2e EO = -1,36 v 6. Br2(g) + 2NaI(aq) 2NaBr(aq) + I2(g) EOred = +0,52 v
Reaksi Redoks : F2(g) + 2NaCl(aq) 2NaF(aq) + Cl2(g) EOred = +1,51 v
(Reaksi Sumber: Keenan. 1992
157
Tabel 4. Reaksi Unsur Halogen Dengan Logam Berdasarkan Video
Unsur Reaksi Keterangan

Halogen
F2 2Al (s) + 3F2(g) 2 AlF3(s) Bereaksi secara hebat dan cepat dan membentuk senyawa Aluminium triflourida
(AlF3). Reaksi bersifat eksotermik karena pada saat reaksi berlangsung menghasilkan
api dan menghasilkan gas F2.
Cl2 2Al(s) + 3Cl2(g) 2AlCl3(s) Bereaksi secara hebat dan membentuk senyawa Aluminium triklorida (AlCl 3).
Reaksi bersifat eksotermik pada saat reaksi berlangsung menghasilkan api dan
menghasilkan gas Cl2.
Cl2 2Na(s) + Cl2(g) 2NaCl(s) Bereaksi secara hebat dan cepat dan membentuk senyawa natriumklorida NaCl.
Reaksi bersifat eksotermik pada saat reaksi berlangsung menghasilkan api dan
menghasilkan gas Cl2.
Sumber: Brady. 2012
158
ANYAANPERTANYAAN
KUNCI KUNCI
1. Berdasarkan Tabel 1 (tabel sifat atomik) unsur halogen, bagaimanakah bentuk molekul
unsur halogen (Fluorin-Iodin) dan Astatin? Mengapa demikian?
Jawab:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2. Berdasarkan Tabel 1 (tabel sifat atomik) unsur halogen, bagaimanakah kecenderungan
jari-jari atom unsur halogen dari unsur flour-Astatin? Mengapa demikian?
Jawab:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
3. Berdasarkan Tabel 1 (tabel sifat atomik) unsur halogen, bagaimanakah kecenderungan
jari-jari anion unsur halogen dari unsur flour-iodin? Dan bagaimana perbedaannya
terhadap jari-jari atom netralnya?
Jawab:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
4. Berdasarkan diagram sifat atomik unsur halogen, bagaimanakah kecenderungan sifat
atomik energi ionisasi, affinitas elektron, dan keelektronegatifan unsur-unsur halogen?
Jawab:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
5. Berdasarkan tabel 2 dan kecenderungan sifat keelektronegatifan, unsur halogen manakah

yang paling reaktif? Mengapa demikian?
Jawab:
.........................................................................................................................................
6. Berdasarkan tabel 2 dan kecenderungan sifat keelektronegatifan, bagaimanakah urutan
kecenderungan sifat kereaktifan unsur-unsur halogen dari unsur Flour-Iodin?
Jawab:
...............................................................................................................................................
159
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
7. Berdasarkan tabel 2, bagaimanakah kecenderungan sifat daya oksidator unsur-unsur
halogen dari unsur Flour-Iodin?
Jawab:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
8. Berdasarkan tabel 4 dan jawaban ananda pada pertanyaan no 7, bagaimanakah hubungan
daya oksidator dengan reaksi penggantian dari unsur-unsur halogen?
Jawab:
...............................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
9. Berdasarkan tabel 4 dan jawaban ananda pada pertanyaan no 8 di atas, tentukanlah
reaksi-reaksi di bawah ini berlangsung spontan atau tidak! Jelaskan alasan ananda!
a. F2(g) + 2NaI(aq) 2NaF(aq) + I2(g)
b. Br 2(g) + 2Cl-(aq) 2Br-(aq) + Cl2(g)
Jawab:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..............................................................................................................................
10. Berdasarkan video dan tabel 4 yang ananda amati, maka lengkapilah tabel reaksi unsur
halogen dengan logam di bawah ini:
Unsur Reaksi Keterangan
Halogen
Br Al(s) + Br2(l)
I Al(s) + I2(s)
Br Na(s) + Br2(l)
I Na(s) + I2(s)
LATIHAN
1. Diketahui data unsur golongan halogen :

No Sifat Unsur
Flourin Klorin Bromin Iodin
1 Jari-jari atom (pm) 64 99 114 133
160
2 Enegi ionisasi (Kj/mol) 1681 1251 1140 1008
o
3 Potensial reduksi (E ) +2,87 v +1,36 v +1,07 v 0,54 v
Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa unsur halogen bersifat ….

a. Reduktor c. Amfoter e. Basa
b. Oksidator d. Katalisator
2. Unsur halogen yang paling mudah dioksidasi adalah …
a. F2 c. Br2 e. At
b. CI2 d. I2
3. Pernyataan berikut adalah sifat-sifat unsur golongan halogen, kecuali …
a. Dapat membentuk garam dengan unsur logam
b. Unsur bebasnya berbentuk molekul diatomik kecuali Astatin
c. Titik didihnya dari atas ke bawah makin besar
d. Mempunyai energi ionisasi lebih rendah dari gas mulia
e. Sifat oksidatornya bertambah dari atas ke bawah
4. Reaksi berikut yang dapat berlangsung adalah...
a. Larutan KI dengan gas Br2
b. Larutan KI dengan gas Cl2
c. Larutan KCl dengan gas Br2
d. Larutan KBr dengan gas Cl2
e. Larutan KCl dengan gas F2
5. Jika klor direaksikan dengan logam aluminium, manakah reaski dibawah ini yang tepat
untuk kedua unsur tersebut!
a. H2(g) + F2(g) 2HF(g) (reaksi berlangsung hebat dan bersifat eksotermik)
b. 2Na(s) + Cl2(g) 2NaCl(s) (reaksi berlangsung hebat dan bersifat eksotermik)
c. 2Al (s) + 3F2(g) 2AlF3(s) (reaksi berlangsung hebat dan bersifat eksotermik)
d. Al (s) + F2(g) AlF3(s) (reaksi berlangsung hebat dan bersifat eksotermik)
e. Al (s) + F2(g) 2AlF3(s) (reaksi berlangsung hebat dan bersifat eksotermik)
KESIMPULAN
Berdasarkan informasi, model, pertanyaan kunci dan latihan dari kegiatan 1, maka dapat
disimpulkan bahwa:
Bentuk molekul unsur-unsur halogen
....................................................................................................................................161
....................................................................................................................................
LOGAM ALKALI
162
Kelompok :
Anggota :
5.
6.
7.
8.

Informasi.
Orientasi
Indikator : Menganalisis kecendrungan sifat fisik dan sifat kimia unsur-unsur

alkali
Eksplorasi
Logam alkali merupakan unsur yang sangat reaktif, logam alkali adalah logam golongan
IA, yang terdiri dari unsur Litium, natrium, kalium, rubidium, dan fransium. Sifat kimia
163
terdiri dari jari-jari atom, jari-jari ion, energy ionisasi, keelektronegatifan. Sifat kimia
dari unsur-unsur alkali dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Model 1. Sifat Kimia Unsur Logam Alkali
Sifat 3Li 11Na 19K 37Rb 55Cs 87Fr
keperiodikan
Konfigurasi [He]2s1 [Ne]3s1 [Ar]4s1 [Kr]5s1 [Xe]6s1 [Rn]7s1
elektron
Jari-jari atom 160 190 240 250 270 -

(pm)
Jari-jari ion (pm) 74 102 138 149 170 -
Energy ionisasi 520 496 419 403 376 -

(kJ/mol)
Potensial reduksi -3,05 -2,71 -2,92 -2,93 -2,92 -
standar (volt)
M+ + e-  M
Model 2. Jari-jari atom logam alkali Model 3. Energi Ionisasi
600
Jari-jari atom (pm) 500
300
400 Energi
200 300 Ionisasi
200
100 Jari-jari atom
(pm) 100
0 0
Li Na K Rb Cs Li Na K Rb Cs
Afinitas electron -60 -53 -48 -47 -45

(kJ/mol)
Elektronegativitas 1,0 0,9 0,8 0,8 0,7 -
164
Logam alkali adalah logam yang sangat reaktif, sehingga mudah bereaksi dengan zat
lain membentuk senyawa logam alkali. Ada beberapa jenis reaksi alkali, yaitu:
Model 4. Reaksi-reaksi Logam Alkali

No Reaksi logam alkali Persamaan reaksi
1. Reaksi logam alkali dengan air Rumus umum:

menghasilkan basa dan gas 2M(s) + 2H2O(l)  2MOH(aq) + H2(g)
H2 serta dibebaskan kalor
2. Reaksi logam alkali dengan Persamaan umum:
oksigen
1) Pembentukan senyawa oksida
4M(s) + O2(g)  2M2O(aq)
2) Pembentukan senyawa peroksida

2M(s) + O2(g)  M2O2(aq)
3) Pembentukan senyawa superoksida

M(s) + O2(g)  MO2(aq)
3. Reaksi logam alkali dengan Persamaan umum:
halogen 2M(s) + X2(g)  2MX(s)
4. Reaksi dengan hidrogen Persamaan umum:
2M(s) + H2(g)  2MH2(s)
Keterangan:
MH2 adalah senyawa hidrida
*Keterangan : M adalah alkali
Reaksi Logam Litium

dengan oksigen
Reaksi logam Natrium dengan gas klorin

(Halogen) 165
PERTANYAAN KUNCI
Untuk menjawab pertanyaan kunci di bawah ini, ananda dapat menemukan jawaban dari buku
paket, yaitu konsep dan penerapan Kimia SMA Kelas XII kurikulum 2013 halaman 75-81!
1. Tuliskanlah konfigurasi electron dari unsur logam alkali!
Li:
……………………………………………………………………………………………………………
…………
Na:
……………………………………………………………………………………………………………
………
K:
……………………………………………………………………………………………………………
…………
Rb:
……………………………………………………………………………………………………………
…………
Cs:
……………………………………………………………………………………………………………
…………
Fr:
……………………………………………………………………………………………………………
…………
2. Berapakah electron valensi dari logam alkali?

Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
3. Berdasarkan konfigurasi elektronnya, apakah unsur logam alkali dalam satu golongan
memiliki jumlah kulit yang sama? (urutkan dari yang jumlah kulitnya paling sedikit sampai
terbanyak)!
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
4. Berdasarkan model 2 bagaimana jari-jari atom logam alkali dari atas ke bawah
(meningkat/menurun) ? hubungkanlah dengan jawaban pertanyaan nomor 3!
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
166
5. Jika jari-jari atom logam alkali dalam satu golongan dari atas ke bawah semakin
meningkat, bagaimana daya tarik ikatan inti atom dengan electron valensinya? (semakin
kuat/lemah)
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
6. Dengan berkurangnya daya tarik ikatan inti atom dengan electron terluarnya, bagaimana
kemampuan atom untuk melepaskan elektronnya? (semakin mudah atau sulit)
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
7. Dengan mudahnya atom melepas electron pada kulit terluarnya, bagaimanakah energy
ionisasinya, yaitu usaha yang diperlukan suatu atom untuk melepaskan elektronnya ?
(semakin besar atau kecil)
Jawab:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
8. Dengan semakin kecilnya energy ionisasi dari logam alkali (dari atas ke bawah),
bagaimana dengan kereaktifan logam alkali dalam satu golongan dari atas ke bawah?
(semakin reaktif/kurang reaktif), disertai dengan alasannya
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….………………
9. Salah satu contoh kereaktifan logam adalah reaksi logam alkali dengan air, dengan
melihat video yang ditayangan oleh guru, analisislah reaksi tersebut!
a. Tuliskanlah persamaan reaksi antara logam alkali dengan air
- Litium :
- Natrium :
- Kalium :
- Rubidium :
- Caesium :
- Fransium :
b. Jika kita mengamati video, apa yang terjadi saat kita memasukkan/mereaksikan logam
alkali ke dalam air? (bandingkan kuatnya ledakan yang terjadi pada logam alkali dari
atas ke bawah)
167
Jawab:………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………….
c. Saat kita menetesekan indicator phenolpetalin pada larutan alkali, perubahan warna
apa yang terjadi ? apakah makna dari perubahan warna tersebut?
Jawab:………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………..
d. Dari jawaban pertanyaan (b) apa reaksi yang terjadi antara logam alkali dengan air
merupakan reaksi eksoterm/endoterm? Sertai alasannya
Jawab:………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………..
e. Berdasarkan kuatnya ledakan dan reaksi yang terjadi, urutakanlah kereaktifan logam
alkali dengan air dari yang kereaktifan terkecil sampai terbesar! Hubungkanlah juga
dengan energy ionisasinya!
Jawab:………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
SIFAT FISIS LOGAM ALKALI
Logam-logam alkali disebut juga logam-logam blok s karena hanya terdapat satu
elektron pada kulit terluarnya. Elektron terluar ini menempati tipe orbital s (sub kulit s)
dan sifat logam-logam ini seperti energi ionisasi yang rendah, ditentukan oleh hilangnya
elektron pada subkulit s ini membentuk kation. Golongan alkali yang kehilangan satu
elektron terluarnya menghasilkan ion M+. Sebagai akibatnya, sebagian besar senyawa dari
unsur-unsur golongan alkali cenderung bersifat ionic.
Model 1. Sifat Fisis Unsur-Unsur Alkali
Sifat Li Na K Rb Cs Fr
keperiodikan
Wujud (25oC) Padatan Padatan Padatan Padatan Padatan Padatan
Kerapatan 0,53 0,97 0,86 1,59 1,9 -
Titik leleh (oC) 181 98 63 39 29 27

Titik didih (oC) 1342883 760 686 669 677
168
Warna nyala Merah Kuning Ungu muda Merah Biru -
kebiruan
Model 2. Wujud Logam Alkali
Litium Natrium
Kalium Rubidium Cesium

(Chang, Raymond,2005)
Model 3. Titik leleh logam alkali Model 4. Titik didih logam alkali
1500
Titik leleh (oC)
200
Titik leleh… 1000 Titik Didih…
150
100
500
50
0 0
Li Na K Rb Cs Li Na K Rb Cs
Model 5. Warna Nyala Logam Alkali
169
Cesium
PERTANYAAN KUNCI
Untuk menjawab pertanyaan kunci di bawah ini, ananda dapat menemukan jawaban dari buku
paket, yaitu konsep dan penerapan Kimia SMA Kelas XII kurikulum 2013 halaman 75-81!
1. Berdasarkan model 2, apa saja wujud logam alkali pada suhu ruang 25 0C!
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………
……………………………………………………………………………………………………………
……..………………
2. Berdasarkan wujudnya bagaimana kekuatan ikatan logam alkali dalam satu golongan dari
atas ke bawah? (Semakin kuat/lemah)
Jawab:…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………..………………
3. Berdasarkan model 3, bagaimana keteraturan titik leleh dari logam alkali dalam satu
golongan dari atas ke bawah! (meningkat/menurun) hubungkanlah dengan jawaban nomor
1 dan 2?
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….
4. Berdasarkan model 4, bagaimana keteraturan titik didih dari logam alkali dalam satu
golongan dari atas ke bawah! (meningkat/menurun) hubungkanlah dengan jawaban nomor
1 dan 2?
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………….
5. Berdasarkan model 2b, logam alkali apabila dipanaskan akan menghasilkan warna nyala
yang khas bagi masing-masing unsure alkali, sebutkanlah warna nyala masing-masing
logam alkali!
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
6. Bagaimanakah warna nyala logam alkali dapat terjadi? (Cari berdasarkan buku sumber)
170
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
7. Bagaimana nilai kerapatan logam alkali dalam satu golongan dari atas ke bawah? Apa yang
menyebabkan demikian?
Jawab:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
LATIHAN
A. Pilihlah jawaban yang benar!
1. Energi ionisasi unsur alkali dari Li sampai ke Cs adalah 520kJ, 450kJ, 420kJ,
403kJ, 378kJ, energy ionisasi dari Kalium adalah……
A. 520 kJ C. 420kJ E. 378 kJ
B. 450 kJ D. 403 Kj
2. Beberapa sifat unsur adalah sebagai berikut:
(1) Bereaksi hebat dengan air membentuk basa dan gas hydrogen
(2) Dapat bereaksi dengan gas hydrogen membentuk hidrida
(3) Terbakar dengan oksigen membentuk oksida, peroksida, atau superoksida
(4) Keelektronegatifan besar
(5) Energy ionisasi pertama besar
Sifat unsur tersebut yang merupakan sifat unsur alkali adalah…
A. (1) dan (2) D. (3) dan (4)

B. (1) dan (4) E. (4) dan (5)
C. (2) dan (4)
3. Logam kalium adalah reduktor kuat. Fakta yang mendukung pernyataan tersebut
adalah…
A. KOH adalah basa kuat
B. KCl adalah garam yang sangat ionik
C. Warna nyala kalium adalah ungu
D. Kalium bereaksi cepat dengan air
E. Kalium sangat lunak
C. Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat dan benar!
1. Jelaskan keteraturan sifat-sifat fisis logam alkali berikut: titik leleh, titik didih,
dan kerapatan!
2. Jelaskan bagaimana warna nyala logam alkali dapat terbentuk!
3. Seorang siswa memasukkan unsur logam alkali ke dalam gelas beker berisi air putih.
Dari gelas beker tersebut lalu timbul gas yang disertai nyala api berwarna ungu
171
muda. Logam alkali apakah yang dimaksud tersebut! dan tuliskanlah persamaan reaksi
yang terjadi!
UNSUR PERIODE KETIGA
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.

172
KEGIATAN 1
ORIENTASI
3.8.1 Menganalisis kelimpahan unsur-unsur periode 3 (Natrium, Magnesium,

Aluminium, Silikon, Fosfor, Belerang, Klorin, dan Argon)
INFORMASI
Unsur-unsur yang berada dalam periode ketiga ada delapan unsur dengan kecendrungan
sifat yang teratur. Unsur-unsur tersebut adalah natrium, magnesium, aluminium, silikon, fosfor,
belerang, klor, dan argon. Unsur-unsur periode ketiga terdiri dari logam: natrium (Na),
magnesium (Mg), aluminium (Al); semi logam (metaloid): silikon (Si); non logam: fosfor (P),
belerang (S), klorin (Cl); dan gas mulia: argon (Ar). Dari kiri ke kanan sifat unsur periode ketiga
berubah dari logam-semilogam-nonlogam dan gas mulia. Keberadaan unsur-unsur periode ketiga
di alam dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini.
Tabel 1. Unsur-unsur periode ketiga di alam
Unsur Keberadaan di alam
Natrium Na terdapat dalam garam batu NaCl, sendawa Chili NaNO3, karnalit
KMgCl3.6H2O, trona Na5(CO3)2.(HCO3).2H2O, dan air laut.
Magnesium Mg berada sebagai senyawa MgCl2 di air laut dan deposit garam. Juga dalam
173
senyawa karbonat dalam mineral magnesit (MgCO3) dan dolomit MgCa(CO3)2,
dan dalam senyawa epsomit sulfat MgSO4.7H2O.
Aluminium Al adalah unsur ketiga terbanyak di kerak bumi setelah O dan Si. Al ditemukan di
bebatuan yang mengandung aluminosilikat (campuran Al, O, Si), korundum
(Al2O3), kriolin Na3AlF6, dan bauksit (Al2O3.xH2O)
Silikon Si merupakan unsur kedua terbanyak di kerak bumi setelah O dengan kadar
~25,7%. Si ditemukan sebagai silika (SiO2) dan senyawa silikat (campuran Si, O,
dan logam lain). Ada dua jenis silika, yakni yang berbentuk kristal (kuarsa,
kristobalit, trimidit) dan yang non-kristal (oniks, agata/akik, jasper, batu api).
Sedangkan senyawa silikat menyusun 95% dari bebatuan di kerak bumi.
Banyak senyawa silikat merupakan senyawa aluminosilikat. Senyawa ini terbentuk
dari senyawa silikat dimana sebagian atom Si telah diganti dengan atom Al.
Senyawa aluminasilikat dapat dibedakan menurut pembentukannya:
- Feldspar: atom Si yang diganti dengan Al berasal dari silika. Jumlah atom
Si yang diganti bisa sampai separuhnya. Contohnya: NaAlSi 3O8 (albit) dan
Ca(AlSiO4)2 (anortit).
- Mika: atom Si yang diganti dengan Al berasal dari senyawa silikat.
Contohnya: KAl2(AlSi3O10)(OH)2 (muskovit).
Fosfor Fosfor (P) ditemukan pada bebatuan fosfat sebagai senyawa fluorapatit
Ca5(PO4)3F, hidroksiapatit Ca5(PO4)3(OH), dan klorapatit Ca5(PO4)3Cl.
Belerang Belerang (S) ditemukan dalam bentuk unsur dan senyawanya. Sebagai unsur,
belerang terdapat di daerah pegunungan vulkanik dan sebagai endapan pada
kedalaman ≥ 100 m di bawah tanah. Endapan ini kemungkinan terbentuk dari
reduksi CaSO4 menjadi unsur S oleh bakteri. Sebagai senyawa, belerang terdapat
dalam senyawa sulfide seperti FeS2, PbS, Cu2S, dan H2S dalam gas alam dan
dalam senyawa sulfat seperti CaSO4.2H2O.
Klorin Cl ditemukan sebagai senyawa klorida dalam air larut dan garam batu.
Argon Ar terdapat di udara dengan kadar 0,934% udara kering.
Berdasarkan informasi diatas, kelimpahan unsur-unsur periode ketiga di alam dapat dilihat
berdasarkan model di bawah ini:
Model 1. Mineral-mineral yang mengandung unsur-unsur periode ketiga
Natrium (Na) Magnesium (Mg)
174
garam (NaCl) dolomit (CaCO3.MgCO3)
2,63% di kulit bumi 1,93% di kulit bumi
Aluminium (Al) Silikon (Si)
bauksit (Al2O3.nH2O) silika (SiO2)

±7,45% di kulit bumi 25,67% di kulit bumi
Fosfor (P) Belerang (S)
fluoropatit Ca3(PO4)2.CaF2 pirit (FeS2)

0,11% di kulit bumi 0,06% di kulit bumi
Klor Argon
175
Halit (NaCl) Argon
0,19 % di kulit bumi 0,934% di udara
Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan model 1, apakah unsur-unsur periode ketiga terdapat bebas di alam atau
dalam bentuk senyawa?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Berdasarkan jawaban soal nomor 1, jika dalam bentuk senyawa, tuliskanlah beberapa
contoh senyawa tersebut!
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Berdasarkan model 1, bagaimanakah kelimpahan unsur-unsur periode ketiga di alam
dilihat dari persentase kelimpahannya?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
4. Berdasarkan jawaban soal nomor 3, unsur apakah yang paling banyak keberadaannya di
alam?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
LATIHAN:
1. Buatlah daftar yang memuat informasi tentang keberadaan unsur-unsur berikut di
alam serta produk yang mengandung unsur atau senyawanya untuk unsur aluminium,
silikon dan belerang.
176
KESIMPULAN
Kelimpahan unsur-unsur periode ketiga di alam
……………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
KEGIATAN 2
ORIENTASI
3.8.2 Menganalisis sifat fisika dan sifat kimia unsur-unsur periode 3 (Natrium,
Magnesium, Aluminium, Silikon, Fosfor, Belerang, Klorin, dan Argon)
INFORMASI
Unsur-unsur dalam satu periode tidaklah mempunyai sifat yang mirip, tetapi sifat-
sifatnya berubah secara beraturan. Perubahan sifat unsur-unsur dalam satu periode dapat dilihat
pada unsur-unsur periode ketiga. Dari kiri ke kanan sifat unsur periode ketiga berubah dari
logam-metaloid-non logam dan gas mulia.
Logam Metaloid Nonlogam Gas Mulia

Na – Mg – Al Si P – S – Cl Ar
Sifat unsur dikelompokkan menjadi dua, yaitu sifat fisika dan sifat kimia. Sifat fisika
adalah sifat yang berkaitan dengan penampilan fisik. Misalnya: massa jenis, bau, warna, titik
didih/leleh dan daya hantar. Sifat kimia adalah sifat yang berkaitan dengan perubahan kimia.
Contoh: kereaktifan, mudah terbakar, oksidator, dan sebagainya. Unsur-unsur yang terletak pada
periode yang sama menunjukkan kecendrungan sifat fisika secara beraturan. Unsur-unsur dalam
satu periode mempunyai jumlah kulit yang sama, tetapi berbeda elektron valensinya, hal ini
menyebabkan perbedaan sifat kimianya.
Beberapa sifat-sifat unsur-unsur periode ketiga dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 2. Sifat-sifat Unsur Periode Ketiga
177
Unsur Na Mg Al Si P S Cl Ar
Nomor atom 11 12 13 14 15 16 17 18
Konfigurasi K 2 2 2 2 2 2 2 2
elektron L 8 8 8 8 8 8 8 8
M 1 2 3 4 5 6 7 8
Energi ionisasi
496 738 578 786 1.012 1.000 1.251 1.527
(kJ/mol)
Titik didih ( °C) 883 1.107 2.519 3.280 277 444 -35 -186
Titik leleh (°C) 98 649 660 1.410 44,1 115 -101 -189
kristal
Struktur kristal kristal kristal molekul molekul molekul molekul
kovalen
logam logam logam poliatom poliatom diatom monoatom
raksasa
Tingkat oksidasi +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 -
tertinggi
Afinitas elektron
-53 230 -44 -134 -72 -200 -349 35
(kJ/mol)
Keelektronegatif
0,9 1,2 1,5 1,8 2,1 2,5 3,0 -
an
Sumber: General Chemistry, Hill J. W, Petrucci R.H, Mc Creary T. W, dan Perry S.S
a. Sifat-sifat Fisika
Model 2. Grafik titik didih dan titik leleh unsur-unsur periode ketiga
Tabel 2. Sifat-sifat fisik unsur-unsur periode ketiga

a. Sifat kimia
Unsur-unsur dalam satu periode mempunyai jumlah kulit yang sama, tetapi berbeda
elektron valensinya, hal ini menyebabkan perbedaan sifat kimianya. Perhatikan
Gambar 1. Grafik titik didih Gambar 2. Grafik titik leleh
Sumber: General Chemistry, Principles and Modern Applications, Petrucci R.H, Harwood W.S,
dan Herring G.F
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan model 2, bagaimanakah kecendrungan titik didih dan titik leleh unsur-unsur
periode ketiga dari kiri ke kanan?
Jawab:
178
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Berdasarkan jawaban soal nomor 1, mengapa titik didih dan titik leleh unsur-unsur
periode ketiga dari kiri ke kanan meningkat secara bertahap dan mencapai puncaknya
pada golongan IVA (silikon), kemudian turun secara drastis pada golongan VA (fosfor)?
(hubungkan dengan struktur dari zat tersebut dan ikatan yang terbentuk)!
Jawab:
Natrium, magnesium, dan aluminium
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Silkon
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Fosfor, belerang, klorin dan argon
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
Model 3. Grafik energi ionisasi unsur-unsur periode ketiga
Sumber: General Chemistry, Principles and Modern Applications, Petrucci R.H, Harwood W.S,
dan Herring G.F
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan model 3, bagaimanakah kecendrungan energi ionisasi unsur-unsur periode
ketiga dari kiri ke kanan? (bertambah/berkurang)
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
179
2. Berdasarkan jawaban soal nomor 1, mengapa energi ionisasi dari kiri ke kanan cenderung
bertambah? (hubungkan dengan daya tarik inti terhadap elektron terluar)
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
3. Berdasarkan model 3, mengapa energi ionisasi magnesium lebih besar daripada
aluminium, dan energi ionisasi fosfor lebih besar daripada belerang?(hubungkan dengan
konfigurasi elektron)
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
b. Sifat-sifat Kimia
Model 4. Harga potensial elektrode beberapa unsur periode ketiga
Reaksi E⁰ (Volt)
Na+(aq) + e- → Na(s) -2,71
2+ -
Mg (aq) + 2e → Mg(s) -2,37
Al3+(aq) + 3e- → Al(s) -1,66
SiO2(aq) + 4H+(aq) + 4 e- → Si(s) + 2H2O -0,86
S(s) + 2e- →S2-(aq) +0,36
Cl2(aq) + 2e- → 2Cl-(aq) +1,36
PERTANYAAN KUNCI
1. Perhatikan model 4, bagaimanakah kecendrungan unsur-unsur periode ketiga dari atas ke
bawah untuk mereduksi dan mengoksidasi berdasarkan harga potensial elektrodenya?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Berdasarkan jawaban soal nomor 1, manakah unsur yang bersifat sebagai reduktor kuat
dan oksidator kuat?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
180
Model 5. Senyawa-senyawa hidroksida unsur-unsur periode ketiga
NaOH → Na+ + OH- S(OH)4 → H2SO3 + H2O

Mg(OH)2 → Mg2+ + 2OH- asam sulfit
Al(OH)3 + 3HCl → AlCl3 + 3H2O S(OH)6 → H2SO3 + H2O
Al(OH)3 + NaOH → NaAl(OH)3 asam sulfat
Si(OH)4 → H2SiO3 + H2O ClOH → HClO
asam silikat asam hipoklorit
P(OH)3 → H3PO3 Cl(OH)3 → HClO2 + H2O
asam fosfit asam klorit
P(OH)5 → H3PO4 + H2O Cl(OH)7 → HClO4 + 3H2O
asam fosfat asam perklorat
PERTANYAAN KUNCI
1. Berdasarkan model 5, bagaimanakah sifat kekuatan asam dan basa unsur-unsur periode
ketiga dari kiri ke kanan?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
2. Berdasarkan jawaban soal nomor 1, unsur manakah yang bersifat sebagai asam kuat dan
basa kuat?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
LATIHAN:
1. Jelaskan struktur unsur-unsur periode ketiga dari Na ke Ar.
2. Bandingkanlah kekuatan asam dari H2SiO3, H3PO4, H2SO4, dan HClO4
KESIMPULAN
Sifat fisika dan kimia unsur-unsur periode ketiga

……………………………………………………………………………………....
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
181
SOAL EVALUASI:
1. Tuliskanlah nama dan rumus kimia mineral utama dari:

a. aluminium
b. silikon
2. Diketahui unsur X, Y, dan Z merupakan unsur periode ketiga. Berikut merupakan data hasil
reaksi ketiga unsur tersebut sebagai berikut:
a. Unsur X dapat larut dalam larutan HCl maupun dalam larutan NaOH.
b. Unsur Y dapat bereaksi dengan air membebaskan hidrogen.
c. Unsur Z tidak bereaksi dengan air tetapi oksidanya dalam air dapat memerahkan lakmus
biru.
Urutan sifat reduktor dari yang paling lemah ke yang paling kuat adalah…..
182
UNSUR PERIODE KEEMPAT
Kelompok :
Anggota :
1.
2.
3.
4.

Informasi.
KEGIATAN 1
ORIENTASI
Indicator : Menganalisis kelimpahan dan sifat unsur golongan transisi periode ke empat
(Scandium, Titanium, Vanadium, Krom, Mangan, Besi, Cobalt, Nikel dan
183
Zink)
INFORMASI
Unsur-unsur golongan transisi periode empat terdiri dari 9 unsur, yaitu Scandium, Titanium,
Vanadium, Krom, Mangan, Besi, Kobalt, Nikel, dan Tembaga. Berikut penjelasan masing-masing
unsur:
a. Scandium (Sc)
Skandium ditemukan pada tahun 1879 oleh ahli kimia Swedia bernama Lars Nilson. Nama
skandium diambil dari bahasa latin Scandia yang berarti Skandinavia. Jumlah skandium yang
terdapat di alam sangat terbatas. Kelimpahan skandium di kulit bumi sekitar 0,0025%. Di
alam skandium terdapat di dalam mineral. Kandungan unsur ini dalam mineral hanya berkisar 5
sampai 30 ppm dan sangat sulit dipisahkan dari mineralnya. Oleh karena itu, harganya sangat
mahal sehingga jarang ditemukan dan dimanfaatkan.
b. Titanium (Ti)
Titanium ditemukan oleh William Greogor yang berasal dari Inggris sekitar tahun 1971. Nama
titanium diambil dari istilah Titans (raksasa) yang ada dalam cerita Yunani karangan Martin
Klaporth. Kelimpahan titanium di bumi cukup banyak, sekitar 0,6%. Di alam, titanium
terdapat di dalam mineral.
c. Vanadium (V)
Vanadium ditemukan pada tahun 1830 oleh seorang ahli kimia Swedia bernama Nils Sefstrom.
Nama vanadium diambil dari Vanadis yang merupakan dewi kecantikan bangsa Skandinavia.
Vanadium di kulit bumi terdapat sekitar 0,02%. Vanadium tersebar di alam sebagai komponen
dari mineral.
d. Krom (Cr)
Krom ditemukan pada tahun 1797 oleh seorang ahli kimia Prancis bernama Louis Nicolas
Vauquelin. Nama Krom diambil dari bahasa Yunani Chromos yang berarti warna. Kelimpahan
krom di kulit bumi hanya 0,0122%. Di alam, krom ditemukan bergabung dengan senyawa lain.
Di Indonesia kromit banyak terdapat di Sulawesi Tengah.
e. Mangan (Mn)Mangan ditemukan oleh ahli kimia Swedia bernama Karl Scheele, dan ditahun
yang sama diisolasi oleh ahli kimia lain bernama Johan Gahn. Nama mangan diambil dari
bahasa latin magnes yang berarti bermagnet. Mangan terdapat di alam dalam jumlah
melimpah.
f. Besi (Fe)
184
Lambang unsur Fe berasal dari nama latin unsur ini yaitu Ferrum. Kelimpahan besi menempati
urutan keempat terbanyak di kulit bumi. Di alam, besi ditemukan pada sebagai komponen
mineral.
g. Kobalt (Co)
Kobalt bersifat mirip dengan nikel. Kobalt bersama-sama dengan nikel terdapat dalam
senyawa besi.di kerak bumi, kobalt ditemukan pada mineral.
h. Nikel (Ni)
Nikel diisolasi pada tahun 1751dari suatu bijih yang mengandung nikel dan arsen oleh seorang
ahli kimia Swedia bernama Axel Cronstedt. Bijih nikel tersebut disebutnya dengan
kupfernikel (jerman) dan kemudian nama nikel berasal dari nama tersebut.
i. Tembaga (Cu)
Di alam tembaga ditemukan dalam bentuk unsur bebas, maupun sebagai senyawa sulfida atau
oksida.
j. Seng (Zn)
Studi lengkap pertama kali tentang seng dipublikasikan pada tahun1746 oleh seorang ahli
kimia Jerman bernama Andreas Marggraf. Nama seng berasal dari bahasa Jerman yaitu zink.
Untuk lebih jelasnya mengenai kelimpahan unsur golongan transisi periode keempat, silahkan
perhatikan model 1.
Contoh mineral yang mengandung unsur golongan transisi periode ke empat:
Mineral Rutil (TiO2)

Mineral Thortveitite Mineral Vanadit
Selain itu:
(Sc2Si2O) Pb3(VO4)2
ilmenit (FeTiO3), perovskite (CaTiO3)
dan titanit (CaTiOSiO4).
Mineral Kromit Mineral Pirolusit (MnO2) Mineral Hematit (Fe2O3)

(FeCr2O4) Selain itu: spat mangan (MnO3) Selain itu: magnetit (Fe3O4),
dan manganit (Mn2O3.H2O). limonit (Fe2O3.H2O), siderit
(FeCO3) dan pirit (FeS2).
Mineral Smaltit (CoAs2)

185
Selain itu: kobaltit
(CoAsS), lineit (Co3S4)
Mineral Pentlandite Mineral Kalkopirit
(Fe,Ni)9S8 (CuFeS2)
Selain itu: garnerit Selain itu : kovelin
(H2(NiMg)SiO4.2H2O). (CuS), dan kalkosit
(CusS) atau oksida
seperti kuprit (Cu2O)
dan malasit
(Cu2(OH)2CO3).
Mineral Sphlarite (ZnS)
Selain itu: calamine (ZnCO3), Sumber gambar:

dan zincite (ZnO). www.google.com
Model 1. Tabel Bilangan Oksidasi Unsur Golongan Transisi Periode Keempat
Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn
+3 +2 +2 +2 +2 +2 +2 +1 +1 +2
+3 +3 +3 +3 +3 +3 +2 +2
+4 +4 +4 +4 +4 +4 +3 +3
+5 +5 +5 +5
+6 +6 +6
+7
Keterangan:
Warna merah = biloks stabil
Pertanyaan kunci:
1. Berdasarkan model 1, bagaimana kecenderungan jumlah bilangan oksidasi unsur golongan

transisi periode keempat?
Jawab: .........................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Berdasarkan model 1, bagaimana biloks yang stabil dari unsur golongan transisi periode
keempat? (stabil dengan biloks tinggi atau rendah)
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................
3. Berdasarkan informasi, apakah unsur golongan transisi periode keempat ditemukan dalam
keadaan bebas di alam atau dalam keadaan bersenyawa (membentuk mineral)?
186
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................
4. Bagaimanakah hubungan jumlah biloks yang dimiliki dengan persenyawaan suatu unsur?
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................
5. Berdasarkan jumlah biloks yang dimiliki, bagaimanakah persenyawaan dari unsur golongan
transisi periode keempat?
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................
6. Berdasarkan model dan jawaban pertanyaan sebelumnya, bagaimanakah kelimpahan

(keberadaan) unsur golongan transisi periode keempat di alam?
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................
LATIHAN
Tentukanlah pasangan unsur dan mineralnya dengan cara menghubungkan bulatan pada
unsur dan mineral berikut!
UNSUR MINERAL
Scandium   Titanit
Titanium   Kromit
Krom   Vanadit
Vanadium   Thortveitite
Mangan   Kuprit
Besi   Pirolusit
Kobalt   Smaltit
Nikel   Malasit
Tembaga   Garnerit
KESIMPULAN
187
KEGIATAN 2
IPK: Menganalisis kecenderungan sifat fisika dan sifat kimia unsur Scandium, Titanium,
Vanadium, Krom, Mangan, Besi, Cobalt, Nikel dan Tembaga.
INFORMASI
Unsur-unsur transisi periode keempat memiliki sifat kimia dan sifat fisika.
1. Sifat Kimia
Salah satu sifat kimia yang dapat diamati dari unsur transisi periode keempat adalah sifat
kemagnetan.
Berdasarkan daya tarik magnetnya, sifat magnet terbagi 3, yaitu:
a. Diamagnetik yaitu dapat ditolak oleh medan magnet
b. Paramagnetik yaitu sedikit dapat ditarik oleh medan magnet.
c. Feromagnetik yaitu dapat ditarik kuat oleh medan magnet
Untuk dapat mempelajari sifat kemagnetan unsur transisi periode keempat, perhatikan tabel
konfigurasi elektron pada model 2 berikut.
188
Model 2. Tabel konfigurasi elektron unsur transisi periode keempat
Pertanyaan Kunci
1. Berdasarkan model 2, pada konfigurasi unsur golongan transisi periode keempat apakah
semua elektron berpasangan (terisi penuh)? Jika tidak, tulislah unsur yang konfigurasi
elektronnya ada yang tidak berpasangan!
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
......................................................................................................
2. Berdasarkan model 2, pada konfigurasi unsur golongan transisi periode keempat apakah
semua elektron berpasangan (terisi penuh)? Jika tidak, sebutkan unsur yang konfigurasi
elektronnya penuh (semua elektron berpasangan)
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................
3. Jika Zn bersifat diamagnetik, Cu bersifat paramagnetik, dan besi bersifat feromagnetik,

tuliskanlah hubungan kemagnetan dengan konfigurasi elektron unsur golongan transisi
periode keempat!
Jawab: ..........................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
.....................................................................................................
LATIHAN
Berdasarkan konfigurasi elektron unsur golongan transisi periode keempat pada model 2,
golongkanlah unsur transisi periode empat berdasarkan sifat kemagnetannya!
189
No. Unsur Sifat magnet
Diamagnetik Paramagnetik Feromagnetik
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KESIMPULAN:
KEGIATAN 3
INFORMASI
2. Sifat Fisika
Sifat fisika yang dapat diamati dari unsur transisi periode keempat diantaranya yaitu
a. Kerapatan
b. Titik didih dan titik leleh
c. Kekerasan
d. Daya hantar
Untuk dapat mempelajari kecenderungan sifat fisis unsur transisi periode keempat,
perhatikan tabel sifat fisis unsur transisi periode keempat pada model 3 berikut.
Model 3. kecenderungan sifat fisis unsur transisi periode keempat
Pertanyaan Kunci:
190
1. Perhatikan data kerapatan unsur transisi periode keempat yang terdapat pada model 2,
bagaimanakah kecenderungan kerapatan dari unsur Sc sampai Zn?
Jawab:
2. Berdasarkan jawaban dari pertanyaan no. 1 . Mengapa kerapatan unsur transisi periode
keempat cenderung demikian ? (hubungkan dengan jari-jari atom)
Jawab:
3. Perhatikan data titik leleh dan titik didih unsur transisi periode keempat yang terdapat pada
model 2, bagaimanakah kecenderungan titik leleh dan titik didih dari unsur Sc sampai Zn?
Jawab:
4. Berdasarkan jawaban dari soal no.4 tuliskanlah alasan mengapa kecenderungan titik leleh dan
titik didih demikian? (hubungkan dengan kekuatan ikatan logam)
Jawab:
LATIHAN:
Diagram di bawah ini merupakan diagram kerapatan unsur transisi periode keempat. Tulislah
hasil analisis ananda berdasarkan diagram di bawah ini!
KESIMPULAN
191
SOAL-SOAL LATIHAN
1. Hidrogen mempunyai sifat sebagai berikut

1. merupakan gas yang paling ringan
2. merupakan unsur yang paling banyak ditemukan di matahari
3. terbentuk pada reaksi antara serbuk Zn dan larutan HCl
4. dapat membentuk ion positif
2. Diantara logam-logam di bawah ini, yang dapat beraksi dengan asam klorida encer dan
menghasilkan gas hidrogen adalah ..
A. emas D. tembaga
B. besi E. perak
C. raksa
3. Dari dua logam M dan N diketahui bahwa M lebih mudah berreaksi dengan air daripada N, maka
dikatakan bahwa ..
1. Reaksi-reaksi ini yang dapat berlangsung adalah ..
2. M mempunyai potensial elektroda yang lebih negatif
3. oksida M lebih sulit direduksi daripada oksida N
4. M lebih mudah dioksidasi daripada N
4. Reaksi-reaksi ini yang dapat berlangsung adalah ..

1. Cl2 + KBr 3. Br2 + KI
2. F2 + KCl 4. I2 + KF
5. Dari ion-ion berikut ini yang dapat membentuk ion kompleks dengan NH 3 adalah ..
1. Cu2+ 3. Ni2+
2+
2. Zn 4. Al3+
6. Diantara logam-logam berikut yang dapat bereaksi dengan air adalah ..

1. K 3. Na
2. Ca 4. Ba
7. Unsur X yang termasuk golongan oksigen tidak dapat membentuk senyawa atau ion ..
A. X2- D. XH3
B. H2X E. ZnX
C. XO42-
8. Oksida klor yang dapat membentuk asam perklorat adalah ..

A. Cl2O3 D. Cl2O7
B. ClO2 E. Cl2O
C. Cl2O5
9. Dari unsur-unsur berikut ini yang bersifat oksidator paling kuat adalah ..
A. fosfor D. natrium
B. klor E. belerang
C. aluminium
10. Pernyataan berikut yang benar tentang unsur oksigen (nomor atom 8) adalah ..
1. merupakan unsur terpenting dan bagian terbesar dari udara
2. bersifat oksidator
3. air adalah satu-satunya senyawa H dan O
4. mempunyai susunan elektron 1s2 2s2 2p6
192
11. Sifat-sifat berikut yang bukan merupakan sifat logam alkali adalah
A. merupakan unsur yang sangat reaktif
B. terdapat di alam dalam keadaan bebas
C. dibuat dengan cara elektrolisis leburan garamnya
D. ionnya bermuatan positif Satu
E. senyawa-senyawanya mudah larut dalam air
12. Diantara logam-logam berikut yang dapat bereaksi dengan air adalah ..
1. K 3. Na
2. Ca 4. Ba
13. Ion Co2+ mempunyai konfigurasi elektron (Ar) 3d 7. Jumlah elektron yang tidak berpasangan dalam ion
Co2+ adalah ..
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
193
14. Oksida berikut yang bersifat amfoter adalah ..
A. Na2O
B. MgO
C. Cl2O7
D. ZnO
E. P2O5
15. Diantara pernyataan berikut tentang unsur-unsur halogen berikut yang salah adalah
A. fluor dan klor berwujud gas

B. asam terlemah adalah HF
C. titik didih asam halida tertinggi adalah HF
D. kemampuan oksidasi menurun sebanding dengan kenaikan nomor atom
E. fluor merupakan reduktor terkuat
F.
16. Proses yang dapat mengakibatkan kenaikan nomor atom dengan satu satuan adalah …
A. emisi proton D. emisi sinar alfa
B. emisi sinar beta E. penangkapan elektron
C. emisi sinar gamma
17. Bila isotop
23
11 Na ditembaki dengan sinar , maka akan terbentuk …
A.
24
10 Ne  2 12D D.
27
13 Al  1o e
B.
25
12 Mg  11p E.
25
12 Mg  10 e
C.
27
13 Al  00
18. Suatu unsur radioaktif mempunyai waktu paro 4 jam. Dari sejumlah N0 unsur tersebut, setelah 1
hari yang masih tersisa ialah …
A. 1/4 N0 D. 1/32 N0
B. 1/6 N0 E. 1/64 N0
C. 1/24 N0
239
19. Partikel 94 Pu ditembaki dengan satu neutron, ternyata dapat mengemisikan partikel beta disertai
dengan terbentuknya…
238 240
A. 95 Am D. 93 Pu
239 240
B. 93 Np E. 95 Am
240
C. 93 Np
20. Suatu unsur radioaktif mempunyai waktu paro 18 hari. Jika unsur radioaktif tersebut disimpan
selama 72 hari, maka sisa radioaktif tersebut adalah …
A. 50% D. 6,25%
B. 25% E. 3,125%
C. 12,5%
Laeya, Juli 2020
Laeya, Guru Mapel
HERLINA, S.Pd
Nip.19871212 201506 2 001
194
DAFTAR PUSTAKA
Bird, Tony.1987. KIMIA FISIK UNTUK UNIVERSITAS.Jakarta: PT. Gramedia
Brady, James.E. 2012.KIMIA UNIVERSITAS ASAS DAN STRUKTUR.Jakarta:

Binarupa Aksara
Chang, Raymond. 2005 .KIMIA DASAR Jilid 1.Jakarta : Erlangga
Day, Clyde.1993.Kimia Anorganik Teori.Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Johari dan Rachmawati. 2011. Chemistry III A for Senior High School Grade
XII Semester 1. Jakarta: Esis
Keenan; Kelinfelter;Wood; Hadyana Pudjaatmaka.1992.Kimia Untuk Universitas Jilid

2.Jakarta: Erlangga
Ningsih, Rahayu ;Elly Marwati; Etty Sofyatiningrum.2013.Konsep dan Penerapan KIMIA

SMA/MA.Jakrta: Bumi Aksara
Sugiyarto, Kristian H.2004.KIMIA ANORGANIK I. Yogyakarta: FMIPA Universitas

Negeri Yogyakarta
Watoni, Haris, dan Meta Juniastri.2015.Kimia Untuk SMA/MA Kelas XII. Bandung;
Yrama Widya
195

Sifat Koligatif Larutan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sifat Koligatif Larutan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lembar Kerja

n = jumlah mol zat terlarut

p = massa pelarut (Kg)

C. Penurunan Tekanan Larutan

PA = tekanan uap komponen A

∆Tb = Tb larutan – Tb pelarut

Tb larutan = titik didih larutan

∆Tf = Tf larutan – Tf pelarut

Tf larutan = titik beku larutan

Tb = kenaikan titik didih

Tf = penurunan titik beku

Kb = tetapan kenaikan titik didih molal

Kf = tetapan penurunan titik beku molal

Tekanan osmotik adalah perbedaan tekanan hidrostatis maksimum antara suatu

jumlah yang mengion

Maka rumus-rumus sifat koligatif untuk larutan elektrolit menjadi:

∆Tb = Kb x m x i ∆Tf = Kf x m Π = MRT x i

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/ semester : XII.IPA /1

Topik : Sifat Koligatif Larutan

(Penurunan Tekanan Uap Jenuh )

1 Sukrosa 0,01 25 mmHg 24,75 mmHg 0,25

2 Sukrosa 0,03 25 mmHg 24,25 mmHg 0,75

3 Etanol 0,01 25 mmHg 24,75 mmHg 0,25

4 Etanol 0,03 25 mmHg 24,25mmHg 0,75

Cari beberapa sumber untuk

1 Sukrosa 0,01 25 mmHg 24,75 mmHg 0,25

2 Sukrosa 0,03 25 mmHg 24,25 mmHg 0,75

3 Etanol 0,01 25 mmHg 24,75 mmHg 0,25

4 Etanol 0,03 25 mmHg 24,25mmHg 0,75

Laporkan hasil kegiatan diskusi masing-masing kelompok melalui presentasi di depan

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/ semester : XII.IPA /1

Topik : Sifat Koligatif Larutan

(Penurunan Titik Beku )

Perhatikanlah Gambar Percobaan Di Bawah Ini!

Percobaan Penurunan Titik Beku Larutan

Alat dan Bahan :

Alat dan Bahan

Tabung reaksi dan raknya

Titik beku air suling:

No Zat terlarut Kemolalan Titik Didih (Tb) ∆Tb

Mengamati data hasil percobaan titik beku larutan gula.

1. Apa yang dimaksud dengan titik beku?

4. Bagaimana pengaruh konsentrasi terhadap penurunan titik beku?

Laporkan hasil kegiatan diskusi masing-masing kelompok melalui presentasi di depan

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/ semester : XII.IPA /1

Topik : Sifat Koligatif Larutan

(Kenaikan Titik Didih)

Percobaan Kenaikan Titik Didih Larutan

Alat dan Bahan :

1. Rangkaikan alat seperti gambar dibawah

7 Ambil 100 ml air.

Titik didh air suling:

No Zat terlarut Kemolalan Titik Didih (Tb) ∆Tb

Mengamati data hasil percobaan titik didih larutan gula.

3. Apa yang dimaksud dengan titik didih?

7. Bagaimana pengaruh konsentrasi terhadap penurunan titik didih?

Gambar 03. Diagram hubungan P-T Tb1 Tb2

Ket : pelarut air (H2O)

- - - - - - larutan (air + gula )

Tb1 = titik didih pelarut air, suhu 100oC