Nama : Fachry Agin Ramadhan

Npm : 842050119020

Post tes Ruang Lingkup Evaluasi Pembelajaran

1. Jelaskan pengertian penilaian

2. Apakah yang membedakan evalausi dan asesmen
3. Menjelaskan fungsi dari penilaian
4. Sebuatkan prinsip dari penilaian
Jawaban

1. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil
belajar peserta didik

2. Asesemen merupakan proses mengumpulkan data bukti yang menelaah kebutuhan, keungunggulan,
kemampuan atau abilitas dan deskripsi pencapaian perkembangan dan belajar anak didik dalam
kegiatan, sedangkan Evaluasi adalah proses mengumpulkan data dasar dan menelaah, mengevaluasai
pembelajaran berarti mengamati, memeriksa, meneliti maksud atau tujuan dalam merencanakan dan
melaksanakan program tertentu.

3.a. Menggambarkan sejauh mana seorang peserta didik telah menguasai suatu kompetensi.

B. Mengevaluasi hasil belajar peserta didik dalam rangka membantu peserta didik memahami
kemampuan dirinya, membuat keputusan tentang langkah berikutnya, baik untuk pemilihan program,
pengembangan kepribadian maupun untuk penjurusan (sebagai bimbingan).

C. Menemukan kesulitan belajar dan kemungkinan prestasi yang bisa dikembangkan peserta didik dan
sebagai alat diagnosis yang membantu pendidik menentukan apakah seseorang perlu mengikuti
remedial atau pengayaan.

d. Sebagai kontrol bagi pendidik dan satuan pendidikan tentang kemajuan perkembangan peserta didik.

4.

1. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur.
2. Objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi
subjektivitas penilai.

3. Adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan
khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan
gender.

4. Terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari
kegiatan pembelajaran.

5. Terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat
diketahui oleh pihak yang berkepentingan.

6. Holistik dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi
dan dengan berbagai teknik penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik.

7. Sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-
langkah baku.

8. Akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun
hasilnya.

9. Edukatif, berarti penilaian dilakukan untuk kepentingan dan kemajuan peserta didik dalam belajar.