RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama : LUNIE SHELSA

NIM : A D A 117 140
Semester : III (Tiga)
Tema : 2 Selalu Berhemat Energi
Subtema : 1 Macam-macam Sumber Energy
Pembelajaran : Ke – 1
Mata Pelajaran : IPS

A. Standar Kompetensi
1. Mampu bersosialisasi dan berinteraksi dengan sesama peserta didik
2. Menyajikan pengetahuan berdasarkan fakta secara sistematis, jelas dan logis.
3. Mencerminkan pribadi yang peka dan peduli terhadap sesama dan lingkungan

B. Kompetensi Dasar
- Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarkat.
- Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

- Mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya
- Menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan pemanfaataannya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Mengamati teks visual dan siswa mampu mengidentifikasi gambar-gambar dari
teks visual yang diamati dan terperinci
2. Setelah mengamati teks visual, siswa mampu menuliskan gagasan pokok dari teks
visual yang diamati dengan terperinci
3. Dengan percobaan, siswa mampu menjelaskan manfaat energi matahri dalam
kehidupan sehari-hari dengan tepat
 4. Setelah percobaan, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang
perubahan bentuk energi matahari dalam kehidupan dengan sistematis
5. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi sumber
daya alam dan pemanfaatannya dengan tepat
6. Dengan diskusi pemecahan masalah, siswa mampu menyajikan hasil identifikasi
sumber daya alam dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan dengan sistematis.

E. Materi Pembelajaran

IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : penggunaan sumber daya alam. Contohnya :

Indonesia sebagai negara kepulauan yang memiliki kekayaan alam yang sangat
belimpah. Kekayaan alam tersebut terdiri atas sumber daya alam yang tidak bisa
diperbaharui, yaitu: minyak bumi, batu bara dan bahan tambang lainnya. Sumber daya
akam yang bisa diperbaharui yaitu: matahari, air, angin, kekayaan laut, hasil pertanian
dan lainnya. Indonesia sebagai negara kepulauan garis pantai terpanjang di dunia
memiliki kekayaan laut yang luar biasa jumlahnya. Ribuan jenis ikan, karang dan hewan
laut lainnya terdapat di perairan kita.
Indonesia terdiri dari atas ribuan gugusan pulau terletak pada garis khatulistiwa,
membuat negara kita sangat kaya akan jenis tumbuhan, buah-buahan, sayuran, tanaman
obat dan lainnya. Indonesia memiliki hutan tropis yang kaya akan pohon berkayu dan
hasil hutan dengan ribuan jenis hewan di dalamnya. Oleh karena itu, Indonesia pernah
dikenal sebagai “Paru-paru dunia”. Namun sayangnya saat ini hutan di Indonesia banyak
musnah karena pohon-pohonnya banyak ditebang atau disalahfungsikan menjadi
perkebunan sawit untuk kepentingan sendiri. kita sebagai bangsa Indonesia dengan
 kekayaan alam yang berlimpah dan wajib memanfaatkan sumber daya alam tersebut
dengan bijak.
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Discovery Learning

G. Sumber Belajar
1. Buku-buku peserta didik Tema 2 kelas 4 Edisi Revisi 2016, Kemendikbud.
2. Bahan ajar yang disediakan pendidik
3. Lingkungan sekitar

H. Langkah-langkah Pembelajaran

No Kegiatan
1. PENDAHULUAN
a. Memulai pembelajaran dengan memberi salam dan berdoa yang dipimpin
oleh salah satu peserta didik.
b. Menyanyikan lagu wajib Nasional bersama-sama yang dipimpin oleh
guru.
c. Mengabsen peserta didik dan memeriksa kerapian pakaian, posisi dan
tempat duduk.
d. Peserta didik membawa buku atau alat tulis
e. Mempersiapkan dan mengkondisikan peserta didik untuk menerima
pembelajaran.
f. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dari pembelajaran terkait
dengan:
1. Informasi terkait dalam teks visual
2. Manfaat energi matahari
3. Sumber daya alam
2. KEGIATAN INTI
 Siswa duduk secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 5 orang.
 Siswa mengamati secara visual yang ada di buku.
 Guru bertanya (gambar apa saja yang siswa amati)
 Setiap kelompok mendiskusikan pertanyaan berikut :
 - Apa yang diceritakan dalam gambar tersebut ?
- Sebutkan peristiwa pada gambar yang mendukung alasanmu!
 Setiap kelompok akan menyampaikan jawabannya yang diwakilkan oleh
ketua kelompok.
 Guru akan membahas satu persatu gambar yang ada di depan kelas.
 Secara individu siswa akan menuliskan gagasan pokok dari gambar yang
telah diamatinya.
 Siswa juga kemudian diminta untuk mengamati terangnya cuaca di siang
hari dari kaca jendela kelas.
 Lalu guru akan menanyakannya secara langsung hasil pengamatan itu
kepada para siswa.
 Mengajukan pertanyaan agar siswa dapat berpikir kritis dan aktif di
kelas.
 Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks dan menuliskannya di
buku.
 Guru dapat memberikan penguatan melalui materi IPS
 Siswa kembali diminta untuk menggambarkan penggunaan salah satu
sumber daya alam yang patut dicontoh.
 Siswa saling menyampaikan hasil gambar tersebut dengan presentasi
singkat.
3. PENUTUP
 Sebagai kegiatan penutup, guru memimpin diksusi kelas dan membantu
peserta didik dalam membuat kesimpulan besar tentang kegiatan-
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
 Siswa melakukan reflekso dengan menjawab pertanyaan yang terdapat
dalam buka masing-masing siswa.
 Sebagai kegiatan lanjutan guru dapat memberikan tugas harian di rumah
secara individu.
 Untuk mengakhiri pembelajaran guru dan peserta didik bersama-sama
berdoa dan dipimpin oleh salah satu siswa.
 Sebagai penutup menyanyikan lagu daerah bersama-sama dan
mengucapkan salam serta ucapan terima kasih.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Akademis (keaktifan, tugas dan kerajinan)
3. Remedial