Anda di halaman 1dari 2

Nama : FITRIANI B.

LEBAA
NIM : 859642537

Mata Kuliah : Pendidikan Bahasa Indonesia di SD

Tugas Tutorial 1
1. Jelaskan perbedaan pendekatan, metode, dan teknik dalam pembelajaran bahasa
2. Jelaskan tiga pandangan tentang proses perolehan bahasa yang pertama
3. Jelaskan teknik simulasi dalam pembelajaran
4. Jelaskan fungsi kurikulum bagi sekolah
5. Sebutkan fungsi utama bahasa

1. Pendekatan lebih menekankan pada strategi dalam perencanaan dapat diartikan


sebagai rencana kegiatan untuk mencapai sesuatu. Sedangkan metode
pembelajaran lebih bersifat prosedural, yaitu berisi tahapan tertentu yaitu tahapan
dalam mengenal bahasa yang diajarkan, sedangkan teknik adalah cara yang
digunakan, yang bersifat implementatif yaitu cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan bahasa yang dipelajari. Untuk melaksanakan suatu strategi
digunakan seperangkat metode pengajaran tertentu. Dalam pengertian demikian
maka metode pengajaran menjadi salah satu unsur dalam strategi belajar mengajar
atau dengan kata lain satu pendekatan yang direncanakan untuk satu pembelajaran
mungkin dalam pelaksanaan proses tersebut di gunakan beberapa metode.

2. Pandangan nativisme yang berpendapat bahwa perkembangan bahasa anak


bersifata alamiah (nature). Pandangan ini berpendapat bahwa selama proses
pemerolehan bahasa pertama, anak-anak sedikit demi sedikit membuka
kemampuan lingualnya yang secara genetis telah diprogramkan. Pandangan ini
tidak menganggap lingkungannya memiliki pengaruh dalam pemerolehan bahasa,
melainkan menganggap bahwa bahasa merupakan pemberian biologis, sejalan
dengan yang disebut hipotesis pemberian alam.
Pandangan behaviorisme yang berpendapat bahaw penguasaan bahasa pada
anak-anak bersifat suapan (suapan). Pandangan ini menekankan bahwa proses
pemerolehan bahasa pertama dikendalikan dari luar yaitu oleh rangsangan yang
diberikan melalui lingkungan.
Pandangan Kognitivisme. Pandangan ketiga muncul di Eropa dan Jean Piaget
yang berpendapat bahasa penguasaan bahasa adalah kemampuan yang berasal
dari pematangan kognitif, sehingga pandangannya pun disebut sebagai
kognitivisme. Prosedur-prosedur dan aturan-aturan bahasa yang dibawa lahir itulah
yang memungkinkan seseorang untuk mengolah data linguistic. Perkembangan
umum kognitif dan mental anak adalah factor penentu perolehan bahasa.

3. Teknik simulasi dalam pembelajaran adalah salah satu cara yang digunakan dalam
pembelajaran yang memberikan penyajian berupa pelajaran dengan menggunakan
situasi maupun suatu proses yang nyata. Dalam teknik simulasi ini siswa diminta
untuk terlibat secara aktif dalam melakukan interaksi dengan situasi yang ada di
sekitar lingkungannya. Siswa diminta untuk menerapkan pengetahuan yang telah
diperoleh atau yang telah dipelajari sebelumnya.

4. Fungsi kurikulum bagi sekolah adalah untuk menyeragamkan pengetahuan dalam


ruang lingkup sekolah. Selain itu, fungsi kurikulum bagi sekolah juga dapat
menyesuaikan pendidikan yang memang dibutuhkan di sebuah tempat yang
tentunya memiliki letak geografis, keadaan sosial, dan budaya masing -masing.
Dimana di Indonesia memiliki berbagai ragam budaya yang tentunya menjadi
pertimbangan pula.

5. Fungsi utama bahasa adalah sebagai


a) Alat berinteraksi dengan manusia, alat untuk berfikir, serta menyalurkan arti
kepercayaan di masyarakat.
b) Sebagai alat komunikasi maupun berinteraksi, bahasa juga memiliki arti penting
sebagai metode pembelajaran pada lingkup bahasa itu sendiri.
c) Sebagai identitas suatu suku atau bangsa karena keunikannya. Karena setiap
suku atau bangsa tentunya memiliki bahasa yang berbeda