RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (RPP)

Sekolah : SMP Kartika XIX-2 Bandung

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pola Bilangan
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video Youtube yang dikirim guru melalui grup Whatsapp, peserta didik dapat:
 Memahami pengertian pola bilangan
 Menentukan macam-macam pola bilangan
 Mengetahui penerapan pola bilangan dalam kehidupan sehari-hari
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/ alat : aplikasi Whatsapp
2. Alat/bahan : notebook, smartphone
3. Sumber belajar : Buku Siswa Matematika kelas VIII Semester Ganjil, Buku Pendamping Matematika, Video
Youtube, Internet dan Sumber lain yang relevan

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran secara tertulis melalui Whatsapp group.
 Peserta didik mengisi daftar hadir online melalui website sekolah.
 Guru menyampaikan skenario pembelajaran melalui Whatsapp group.
 Guru menyampaikan motivasi, mengingatkan peserta didik untuk tetap berada di rumah, serta menjelaskan tujuan pembelajaran dari
materi pola bilangan
Kegiatan Inti (40 Menit)
1. Orientasi masalah
Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut.
 Apa yang kalian ketahui tentang pola bilangan?
 Apa saja macam-macam pola bilangan?
 Apa saja contoh penerapan pola bilangan dalam kehidupan sehari-hari?
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
 Peserta didik mempersiapkan diri untuk melihat tayangan video Youtube tentang pola bilangan melalui link
https://youtu.be/RpyTXg0M9-M yang dikirimkan oleh guru ke Whatsapp group.
3. Membimbing penyelidikan
 Peserta didik melakukan analisis tentang macam-macam pola bilangan
 Peserta didik dan guru melakukan diskusi lebih lanjut di aplikasi WhatsApp
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Peserta didik secara individu diberikan tugas untuk membuat rangkuman tentang macam-macam pola bilangan
 Peserta didik mengumpulkan rangkuman materi melalui Google Form.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/ simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran secara daring
dan mengisi penilaian akhir di Google Form.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis (pilihan ganda dan esai) dan penugasan (rangkuman materi) tentang macam-
macam pola bilangan.

Bandung, Juli 2020

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Susanti, S. Pd
NIP. –
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (RPP)
Sekolah : SMP Kartika XIX-2 Bandung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pola Bilangan
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video Youtube yang dikirim guru melalui grup Whatsapp, peserta didik dapat:
 Menentukan bilangan selanjutnya dari suatu barisan bilangan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan suatu barisan bilangan
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
4. Media/ alat : aplikasi Whatsapp
5. Alat/bahan : notebook, smartphone
6. Sumber belajar : Buku Siswa Matematika kelas VIII Semester Ganjil, Buku Pendamping Matematika, Video
Youtube, Internet dan Sumber lain yang relevan

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran secara tertulis melalui Whatsapp group.
 Peserta didik mengisi daftar hadir online melalui website sekolah.
 Guru menyampaikan skenario pembelajaran melalui Whatsapp group.
 Guru menyampaikan motivasi, mengingatkan peserta didik untuk tetap berada di rumah, serta menjelaskan tujuan pembelajaran dari
materi pola bilangan
Kegiatan Inti (40 Menit)
1. Orientasi masalah
Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut.
 Bagaimana cara menentukan suku berikutnya dari suatu barisan bilangan?
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
 Peserta didik mempersiapkan diri untuk melihat tayangan video Youtube tentang pola bilangan melalui link
https://youtu.be/PaC5bi2x_tY yang dikirimkan oleh guru ke Whatsapp group.
3. Membimbing penyelidikan
 Peserta didik melakukan analisis tentang menentukan selanjutnya dari suatu barisan bilangan
 Peserta didik dan guru melakukan diskusi lebih lanjut di aplikasi WhatsApp
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Peserta didik secara individu diberikan tugas untuk membuat rangkuman tentang macam-macam pola bilangan
 Peserta didik mengumpulkan rangkuman materi melalui Google Form.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik.

Kegiatan Penutup (10 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/ simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran secara daring
dan mengisi penilaian akhir di Google Form.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis (esai) dan penugasan (rangkuman materi) tentang menentukan suku berikutnya
dari suatu barisan bilangan

Bandung, Juli 2020

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Susanti, S. Pd
NIP. –

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (RPP)

Sekolah : SMP Kartika XIX-2 Bandung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pola Bilangan
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video Youtube yang dikirim guru melalui grup Whatsapp, peserta didik dapat:
 Mengetahui pengertian baris aritmatika dan deret aritmatika
 Menganalisis bentuk umum dari baris aritmatika dan deret aritmatika
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan baris aritmatika dan deret aritmatika
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
7. Media/ alat : aplikasi Whatsapp
8. Alat/bahan : notebook, smartphone
9. Sumber belajar : Buku Siswa Matematika kelas VIII Semester Ganjil, Buku Pendamping Matematika, Video
Youtube, Internet dan Sumber lain yang relevan

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran secara tertulis melalui Whatsapp group.
 Peserta didik mengisi daftar hadir online melalui website sekolah.
 Guru menyampaikan skenario pembelajaran melalui Whatsapp group.
 Guru menyampaikan motivasi, mengingatkan peserta didik untuk tetap berada di rumah, serta menjelaskan tujuan pembelajaran dari
materi pola bilangan
Kegiatan Inti (40 Menit)
1. Orientasi masalah
Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut.
 Apa pengertian baris dan deret aritmatika?
 Bagaimana bentuk umum dari baris dan deret aritmatika?
 Bagaimana cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan baris dan deret aritmatika?
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
 Peserta didik mempersiapkan diri untuk melihat tayangan video Youtube tentang pola bilangan melalui link
https://youtu.be/wT7yrNVG97c yang dikirimkan oleh guru ke Whatsapp group.
3. Membimbing penyelidikan
a. Peserta didik melakukan analisis tentang baris dan deret aritmatika
b. Peserta didik dan guru melakukan diskusi lebih lanjut di aplikasi WhatsApp
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Peserta didik secara individu diberikan tugas untuk membuat rangkuman tentang baris dan deret aritmatika
b. Peserta didik mengumpulkan rangkuman materi melalui Google Form.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/ simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran secara daring
dan mengisi penilaian akhir di Google Form.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis (esai) dan penugasan (rangkuman materi) tentang menentukan suku berikutnya
dari suatu baris dan deret aritmatika

Bandung, Juli 2020

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Susanti, S. Pd
NIP. –
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING (RPP)
Sekolah : SMP Kartika XIX-2 Bandung
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Pola Bilangan
Alokasi Waktu : 60 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak penjelasan materi dalam video Youtube yang dikirim guru melalui grup Whatsapp, peserta didik dapat:
 Mengetahui pengertian baris geometri dan deret geometri
 Menganalisis bentuk umum dari baris geometri dan deret geometri
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan baris geometri dan deret geometri
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
10. Media/ alat : aplikasi Whatsapp
11. Alat/bahan : notebook, smartphone
12. Sumber belajar : Buku Siswa Matematika kelas VIII Semester Ganjil, Buku Pendamping Matematika, Video
Youtube, Internet dan Sumber lain yang relevan

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran secara tertulis melalui Whatsapp group.
 Peserta didik mengisi daftar hadir online melalui website sekolah.
 Guru menyampaikan skenario pembelajaran melalui Whatsapp group.
 Guru menyampaikan motivasi, mengingatkan peserta didik untuk tetap berada di rumah, serta menjelaskan tujuan pembelajaran dari
materi pola bilangan
Kegiatan Inti (40 Menit)
1. Orientasi masalah
Melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut.
 Apa pengertian baris dan deret geometri?
 Bagaimana bentuk umum dari baris dan deret geometri?
 Bagaimana cara menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan baris dan deretgeometri?
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
Peserta didik mempersiapkan diri untuk melihat tayangan video Youtube tentang pola bilangan melalui link
https://youtu.be/fuLf3L1RODw yang dikirimkan oleh guru ke Whatsapp group.
3. Membimbing penyelidikan
 Peserta didik melakukan analisis tentang baris dan deret geometri
 Peserta didik dan guru melakukan diskusi lebih lanjut di aplikasi WhatsApp
4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Peserta didik secara individu diberikan tugas untuk membuat rangkuman tentang baris dan deret geometri
 Peserta didik mengumpulkan rangkuman materi melalui Google Form.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
 Guru mengklarifikasi hasil analisis peserta didik.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/ simpulan pelajaran tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran secara daring
dan mengisi penilaian akhir di Google Form.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
Penilaian pengetahuan berupa tes tertulis (esai) dan penugasan (rangkuman materi) tentang menentukan suku berikutnya
dari suatu baris dan deret geometri

Bandung, Juli 2020

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran

Susanti, S. Pd
NIP. –