2 Rps PDK Dokep 1bbbbbbb, 2021

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Nama Prodi D-IV Keperawatan

Nama Mata Kuliah Proses dan Dokumentasi Keperawatan
Kode WAT 1 2.15
Semester/ Tingkat II (Dua)/Tingkat I B
Beban Kredit 2 SKS (1 T; 1 P)
Dosen Pengampu / Tim Dosen Dwi Ariani Sulistyowati, SKep. Ns., M.Kep ( 085877724446 )
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar dokumentasi keperawatan dan proses keperawatan yang
mencakup: pengertian dokumentasi keperawatan, tujuan, prinsip-prinqip pentingnya dokumentasl
keperawatan, manfaat dokumentasi, model dokumentasi keperawatan, tehnik dokumentasi asuhan
keperawatan berdasarkan metode proses keperawatan, standar dokumentasi keperawatan, aspek legal serta
manajemen resiko. Proses pembelajaran memberikan kesempatan kepada mahasiswa merancang serta
latihan pendokumentasian asuhan keperawatan serta monganalisa hasil asuhan keperawatan. Kegiatan
belajar dilakukan melalui: kuliah, diskusi, penugasan dan praktek dokumentasi asuhan keperawatan melalui
e-learning SOLLETA.
Capaian Pembelajaran Program 1. Sikap dan Tata Nilai;
- Mampu menunjukkan sikap empati, caring terhadap klien, keluarga dan masyarakat dalam
melakukan asuhan keperawatan.
2. Pengetahuan
a. Mampu menguasai konsep teoritis dasar-dasar keperawatan dalam memberikan asuhan
keperawatan secara komprehensih (bio-psiko-sosio-kultural dan spiritual).
b. Mampu mengkaji masalah keperawatan dengan menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi
sesuai norma yang berlaku di masyarakat untuk menyusun proses keperawatan yang efektif.
3. Ketrampilan Umum
a. Mampu menyusun hasil kajian tersebut dalam bentuk kertas kerja yang disosialisasikan.
b. Mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, dan persyaratan
keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervise dan evaluasi kerja.
4. Ketrampilan Khusus
- Mampu melakukan pengkajian, analisis, dan merumuskan masalah, merencanakan,
implementasi, evaluasi, dan dokumentasi dengan benar dan memperhatikan etika profesi.
RPS/sur.KDM2/JurKep/SKA.19-20 Page 1
Capaian Pembelajaran Mata Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu
Kuliah 1. Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah, pengertian, dan komponen proses keperawatan.
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan dan keuntungan proses keperawatan
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian proses keperawatan, kemampuan dan pengetahuan yang
harus dimiliki oleh perawat, serta mengidentifikasi data base nursing.
4. Mahasiswa dapat membedakan tipe dan sumber data serta mengidentifikasi metode pengumpulan
data.
5. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian diagnosa keperawatan, pengetahuan dan kemampuan
yang harus dimiliki oleh perawat, serta menyebutkan 4 karakteristik diagnosa keperawatan,
6. Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan, proses, dan keuntungan menggunakan diagnosa
keperawatan, serta membandingkan diagnosa keperawatan dengan diagnosa medis.
7. Mahasiswa dapat menjelaskan proses penentuan dan komponen diagnosa keperawatan, serta
membedakan diagnosa berdasarkan kategori dan menjelaskan kriteria penulisan diagnosa
keperawatan.
8. Mahasiswa dapat menjelaskan tahap perencanaan dalam proses keperawatan, menyebutkan tujuan
administratif dan tujuan klinik, serta mengidentifikasi langkah-langkah perencanaan.
9. Mahasiswa dapat membedakan tindakan keperawatan dan medis, menyebutkan komponen
perencanaan, membedakan tipe instruksi keperawatan, dan menyusun dokumentasi perencanaan.
10. Mahasiswa dapat menjelaskan tahap perencanaan dalam proses keperawatan, menyebutkan tujuan
administratif dan tujuan klinik, serta mengidentifikasi langkah-langkah perencanaan.
11. Mahasiswa dapat membedakan tindakan keperawatan dan medis, menyebutkan komponen
perencanaan, membedakan tipe instruksi keperawatan, dan menyusun dokumentasi perencanaan.
12. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan tujuan implementasi keperawatan, membedakan
tindakan dan tahap-tahap implementasi.
13. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, tujuan, dan macam-macam evaluasi keperawatan.
14. Mahasiswa dapat menjelaskan proses dan komponen evaluasi keperawatan.
15. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian, tujuan, dan manfaat pentingnya dokumentasi
keperawatan.
16. Mahasiswa dapat menjelaskan model, keuntungan dan kerugian model, serta hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam dokumentasi keperawatan.
17. Pengenalan kasus keperawatan
Metode Penilaian dan Mekanisme Penilaian
Pembobotan Teori (Bobot = 50 %)
1. Ujian Tengah Semester : 25 %
2. Ujian Akhir Semester : 25 %
Praktik Dokumentasi (Bobot = 50%)
1. Penerapan Dokumentasi : 10%
2. Penugasan Presentasi Askep : 20%
3. Penugasan Role Play : 20%
Ketentuan lain yang harus Ketentuan Umum
dipenuhi 1. Kehadiran kuliah mahasiswa minimal 90% dari total pertemuan.
2. Mahasiswa wajib mempunyai akun SOLLETA untuk memudahkan komunikasi dalam proses
pembelajaran.
Ketentuan Penugasan Presentasi/Seminar
1. Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok sesuai dengan topik yang telah dibagikan.
2. Makalah dikonsulkan kepada pembimbing minimal 1 hari sebelum pelaksanaan presentasi/seminar.
Ketentuan Penugasan Individu
1. Mahasiswa melakukan pengkajian sesuai dengan format yang telah diberikan.
2. Mahasiswa membuat video dan di upload di SOLLETA pada saat melakukan pengkajian.
3. Mahasiswa mendokumentasikan hasil pengkajian di format yang telah diberikan.
Ketentuan Praktikum
1. Mahasiswa dibagi menjadi 6 kelompok untuk praktikum maupun untuk kelompok belajar mandiri.
2. Pre test dilakukan sebelum melakukan praktikum.
3. Mahasiswa berkoordinasi dengan dosen pengampu sebelum melakukan praktikum.
Ketentuan Pembelajaran Daring
1. Mahasiswa mempersiapkan media yang digunakan sesuai dengan kesepakatan dengan dosen.
2. Mahasiswa mengisi daftar presensi yang sudah disediakan.
3. Mahasiswa berperan aktif dalam proses pembelajaran daring.
4. Mahasiswa menggunakan baju yang sopan dan mengaktifkan video selama proses pembelajaran daring.
Mahasiswa melakukan konsultasi, pembimbingan dengan dosen sesuai dengan jam kerja
Daftar Referensi Astle, B.J., & Duggleby, W. (2019). Canadian fundamentals of nursing (Ed. 6th). St. Louis, Missouri:
Elsevier.
Berman, A., Snyder, S., & Frandsen, G. (2016). Kozier and erb’S fundamentals of nursing concepts,
process, and practice (Ed. 10th). United States of America: Pearson Education, Inc.
Bulechek, G.M., Butcher, H.K., Dochterman, J.M., & Wagner, C.M. (2018). Nursing interventions
classification (NIC). Philadelphia: Elsevier.
Herdman, T.H., & Kamitsuru, S. (2018). Nursing diagnoses: Definition and classification 2018-2020. New
York: Thieme.
Moorhead, S., Johnson, M., Maas, M.L., & Swanson, E. (2018). Nursing outcomes classification (NOC).
Philadelphia: Elsevier.
Peate, I., & Nair, M. (2017). Anatomy and physiology: For nursing and health care students (Ed. 2th).
Oxford: Wiley Blackwell.
Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2017). Standar diagnosis keperawatan Indonesia: Definisi
dan indikator diagnostik. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2018). Standar intervensi keperawatan Indonesia: Definisi
dan tindakan keperawatan. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI). (2018). Standar luaran keperawatan Indonesia: Definisi dan
luaran keperawatan. Jakarta: Dewan Pengurus Pusat Persatuan Perawat Nasional Indonesia.
Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A., Hall, A.M., & Ostendorf, W.R. (2020). Fundamental of nursing
(Ed. 10th). St. Louis, Missouri: Elsevier.
Taylor, C., Lilis, C., Lynn, P., & LeMone, P. (2014). Fundamentals of nursing: The Art and science of
person of person-centered nursing care (Ed. 8th). Philadelphia: Wolters Kluwer.
JADWAL PEMBELAJARAN TEORI
Teori 1 SKS x 14 minggu x 50 menit = 700 menit = 7 minggu

Senin : 13.00 – 15.30 )
Mingg Tujuan/ Bahan kajian/Sub Metode/ Strategi/ Bentuk Media Task skills (Learning Kriteria Bobot Dosen
u Learning Bahan Kajian/ Pembelajaran (4) activity) Penilaian Nilai
ke-/Per Outcome Topik (Indikator) (%)
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(1) (2) Offline Online learning
(3) learning
Tatap Sinkron Asinkron Asinkron
Muka Independen kolaboratif
det
1 Memahami a. Penjelasan - - Virtual - RPS - Laptop, Dosen: Ketepatan - ARI
Senin, konsep Silabus dan conference Tugas baca Bahan Ajar, a. Menyampaikan RPS jawaban kuis
1 pembelajar Kontrak Belajar penyampaia materi e-learning dan pembagian
Feb.20 an dan b. Pembagian SOLLETA tugas. Ketepatan
n materi (modul atau
21 konsep kelompok. power point menjelaskan
proses c. Review proses melalui b. Menyampaikan materi
atau e-book)
2 x 50’ keperawata keperawatan: video di materi review proses
n. a. Sejarah, conference SOLLETA keperawatan.
pengertian, dan zoom/googl - Kuis di c. Memberikan kuis
komponen emeet SOLLET Mahasiswa:
proses - Diskusi dan a. Mengklarifikasi
A
keperawatan. tanya jawab tentang pembagian
b. Tujuan dan di kelompok.
keuntungan SOLLETA b. Menanyakan materi
proses kuliah yang belum
keperawatan jelas.
RTL: mencari literatur
terkait materi.
2 Memahami Konsep Dasar - - - Tugas baca - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

Senin 2 konsep Dokumentasi : materi Bahan Ajar, a. Menyampaikan jawaban kuis
Feb. pembelajar a. Definisi, fungsi (modul e-learning materi konsep dasar
2021 an dan dokumentasi, atau power SOLLETA dokumentasi Ketepatan
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(3) learning
det
konsep tujuan, manfaat, point atau Keperawatan menjelaskan
3 x 50’ dasar dan prinsip e-book) di b. Memberikan kuis materi
dokumenta dokumentasi. SOLLETA
si. b. Karakteristik - Diskusi Mahasiswa:
standar dan tanya a. Mengklarifikasi
dokumentasi jawab di tentang pembagian
- Model SOLLETA kelompok.
dokumentasi - Kuis di b. Menanyakan
keperawatan: SOLLETA materi kuliah yang
Standar belum jelas.
dokumentasi b. Menjawab kuis.
nasional
(akreditasi RTL: mencari literatur
KARS) terkait materi.
- Standar
dokumentasi
internasional
(JCI dan
BAR)
- Sistem
Informasi
Kesehatan
(SIK)
c. Aspek legal dan
manajemen risiko
pada dokumentasi
keperawatan.
3 Mampu Pengkajian - - Virtual - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 Dyah

Senin, memahami keperawatan: conference baca Bahan Ajar, a. Menyampaikan jawaban kuis
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(3) learning
det
8 dan a. Tipe dan sumber penyampaia materi e-learning materi pengkajian
Feb.20 memprakti data serta n materi (modul SOLLETA keperawatan Ketepatan
21 kkan mengidentifikasi melalui atau b. Memberikan kuis menjelaskan
pengkajian metode power Mahasiswa: materi
video
2 x 50’ dalam pengumpulan point atau a. Mengklarifikasi
proses data. conference e-book) di tentang pembagian
keperawata b. Teknik zoom/googl SOLLET kelompok.
n. pendokumentasia emeet A b. Menanyakan
n pengkajian : - Diskusi dan - Kuis di materi kuliah yang
Dongoes, tanya jawab SOLLET belum jelas.
Maslow, Gordon. di A c. Menjawab kuis.
SOLLETA
terkait materi.
4 Mampu Diagnosis - - Virtual - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

Senin, menyusun Keperawatan: conference baca Bahan Ajar, a. Menyampaikan jawaban kuis
15 diagnosis a. Pengertian penyampaia materi e-learning materi diagnosis
Feb. keperawata diagnosis (modul SOLLETA keperawatan Ketepatan
n materi
2021 n dalam keperawatan atau b. Memberikan kuis menjelaskan
proses b. Karakteristik melalui power Mahasiswa: materi
2 x 50’ keperawata diagnosis video point atau a. Mengklarifikasi
n. keperawatan conference e-book) di tentang pembagian
c. Tujuan, proses, zoom/googl SOLLET kelompok.
dan keuntungan emeet A b. Menanyakan
menggunakan - Diskusi dan - Kuis di materi kuliah yang
diagnosis tanya jawab SOLLET belum jelas.
keperawatan, di A d. Menjawab kuis.
serta SOLLETA
membandingkan RTL: mencari literatur
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(3) learning
det
diagnosa terkait materi.
keperawatan
dengan diagnosis
medis.
d. Proses penentuan
dan komponen
diagnosis
keperawatan,
serta
membedakan
diagnosis
berdasarkan
kategori
e. Kriteria penulisan
diagnosis
keperawatan.
f. Teknik
pendokumentasia
n diagnosis
keperawatan:
NANDA dan
SDKI.
5 Mampu Rencana - - Virtual - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

Senin, menyusun Keperawatan: conference baca Bahan Ajar, a. Menyampaikan jawaban kuis
22 Feb rencana a. Tahap penyampaia materi e-learning materi rencana
2021 keperawata perencanaan (modul SOLLETA keperawatan Ketepatan
n materi
n dalam dalam proses atau b. Memberikan kuis menjelaskan
2 x 50’ proses keperawatan melalui power Mahasiswa: materi
keperawata b. Tujuan video point atau a. Mengklarifikasi
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(3) learning
det
n. administratif dan conference e-book) di tentang pembagian
tujuan klinik, zoom/googl SOLLET kelompok.
serta emeet A b. Menanyakan
mengidentifikasi Kuis di materi kuliah yang
- Diskusi dan
langkah-langkah SOLLETA belum jelas.
tanya jawab
perencanaan. e. Menjawab kuis.
di
c. Perbedaan
SOLLETA
tindakan RTL: mencari literatur
keperawatan dan terkait materi.
medis
d. Komponen
perencanaan,
membedakan tipe
instruksi
keperawatan, dan
menyusun
dokumentasi
perencanaan.
e. Teknik
pendokumentasia
n rencana
keperawatan:
NOC dan NIC;
SLKI dan SIKI.
5 Mampu Rencana - - Virtual - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI
Senin, menyusun Keperawatan: conference baca Bahan Ajar, c. Menyampaikan jawaban kuis
1 rencana a. Tahap penyampaia materi e-learning materi rencana
Maret keperawata perencanaan (modul SOLLETA keperawatan Ketepatan
n materi
2021 n dalam dalam proses atau d. Memberikan kuis menjelaskan
proses keperawatan melalui power Mahasiswa: materi
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(3) learning
det
2 x 50’ keperawata b. Tujuan video point atau a. Mengklarifikasi
n. administratif dan conference e-book) di tentang pembagian
tujuan klinik, zoom/googl SOLLET kelompok.
serta A b. Menanyakan
emeet
mengidentifikasi Kuis di materi kuliah yang
langkah-langkah - Diskusi dan SOLLETA belum jelas.
perencanaan. tanya jawab f. Menjawab kuis.
c. Perbedaan di
tindakan SOLLETA RTL: mencari literatur
keperawatan dan terkait materi.
medis
d. Komponen
perencanaan,
membedakan tipe
instruksi
keperawatan, dan
menyusun
dokumentasi
perencanaan.
Teknik
pendokumentasia
n rencana
keperawatan:
NOC dan NIC;
SLKI dan SIKI.
6 Mampu Implementasi - - - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI
Senin, menyusun Keperawatan: baca Bahan Ajar, a. Menyampaikan jawaban kuis
8 Maret implement a. Pengertian dan materi e-learning materi implementasi
2021 asi tujuan (modul SOLLETA keperawatan Ketepatan
keperawata implementasi atau b. Memberikan kuis menjelaskan
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(3) learning
det
2 x 50’ n dalam keperawatan. power Mahasiswa: materi
proses b. Perbedaan point atau a. Mengklarifikasi
keperawata tindakan dan e-book) di tentang pembagian
n. tahap-tahap SOLLET kelompok.
implementasi. A b. Menanyakan
c. Teknik - Diskusi materi kuliah yang
dokumentasi dan tanya belum jelas.
dalam jawab di g. Menjawab kuis.
implementasi SOLLET
keperawatan. A RTL: mencari literatur
Kuis di terkait materi.
SOLLETA
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
7 Mampu Evaluasi - - - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

Senin, menyusun Keperawatan: baca Bahan Ajar, a. Menyampaikan jawaban kuis
evaluasi a. Proses dan materi e-learning materi evaluasi
23 keperawata komponen (modul SOLLETA keperawatan Ketepatan
Maret n dalam evaluasi atau b. Memberikan kuis menjelaskan
2021 proses keperawatan power Mahasiswa: materi
keperawata b. Teknik point atau a. Mengklarifikasi
2 x 50’ n. dokumentasi e-book) di tentang pembagian
dalam evaluasi SOLLET kelompok.
keperawatan. A b. Menanyakan
- Diskusi materi kuliah yang
dan tanya belum jelas.
jawab di h. Menjawab kuis.
SOLLET
A RTL: mencari literatur
Kuis di terkait materi.
temua (6)
n Ke- (5) (7) (8) (9)
(3) learning
det
SOLLETA
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
6-11 MEI 2021
JADWAL PEMBELAJARAN PRAKTIK
Praktik 1 SKS x 14 minggu x 170 menit = 2.380 menit

Pelaksanaan (2.400 menit; sisa 20 menit)
- 6 pertemuan x 3 x 50 menit = 900 menit
- 6 pertemuan x 5 x 50 menit = 1500 menit
Senin, Jam 15. 00-17.40
Minggu Tujuan/ B Metoda/ Strategi/ Bentuk Pembela Media Task skills (Learning Kriteria Penilaian Bobot D
ke-/Pertem Learning a jaran (4) activity) (Indikator) Nilai
uan Ke- Outcome h (%)
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
(2) Ofline learning Online learning
k Tatap Muka Sinkron Asinkron Asinkron
a Independendet kolaborati
j f
i
a
n
/
S
u
b
B
a
h
a
n
K
a
j
i
a
n
/
T
o
p
i
k
(
3
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
2 Mampu i -
M Presentasi lembar - Upload - Laptop, Dosen: 15 AR
Senin , 15 menguasai model o kerja tentang model lembar kerja Bahan a. Memfasilitasi Ketepatan
Feb. 2021 dokumentasi : d dokumentasi tentang Ajar, e- diskusi. menjelaskan materi
e keperawatan model learning b. Memberikan tentang model
3 x 50’ l dokumentasi SOLLETA masukan hasil dokumentasi
keperawatan. lembar kerja tentang keperawatan.
D dokumentasi
o keperawatan.
k Mahasiswa:
u a. Mempresentasikan
m lembar kerja tentang
e model dokumentasi
n keperawatan.
t b. Melakukan diskusi
a tentang model
s dokumentasi
i keperawatan.
K terkait materi.
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
:
a. P
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ri
o
b
l
e
m
-
O
r
i
e
n
t
e
d
R
e
c
o
r
d
b. N
a
r
r
a
t
i
v
e
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
C
h
a
r
t
i
n
g
c. P
I
E
C
h
a
r
t
i
n
g
d. F
o
c
u
s
c
h
a
r
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ti
i
n
g
e. C
h
a
r
t
i
n
g
b
y
E
x
c
e
p
t
i
o
n
f. S
o
u
r
c
e
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
R
e
c
o
r
d
g. P
r
o
g
r
e
s
s
-
O
r
i
e
n
t
e
d
R
e
c
o
r
d
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
h. S
i
s
t
e
m
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
m
a
n
u
a
l
i. S
i
s
t
e
m
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
di
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
e
l
e
k
t
r
o
n
i
k
.
3 Mampu P - - - Tugas baca - Laptop, Dosen: 15 AR

Senin , 22 melakukan r materi Bahan a. Menjelaskan tentang Ketepatan
Feb. 2021 pendokumentasian a (modul atau Ajar, e- prosedur praktik melakukan
keperawatan k power point learning model dokumentasi pengkajian
3 x 50’ t atau e-book) SOLLETA keperawatan. keperawatan.
i di b. Mengupload lembar
k SOLLETA kerja tentang
- Praktik pengkajian
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
P pengkajian keperawatan.
e pada anggota Mahasiswa:
n keluarga. a. Mengklarifikasi
d - Video tentang penugasan
o praktik praktik.
k pengkajian b. Melakukan praktik
u pengkajian
m keperawatan pada
e anggota keluarga.
n c. Mendokumentasikan
t proses pengkajian
a dalam bentuk video
s durasi 15-20 menit.
i d. Mengupload video
a di SOLLETA atau
n link google drive.
P terkait materi.
e
n
g
k
a
j
i
a
n
:
D
o
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ni
g
o
e
s
,
M
a
s
l
o
w
,
G
o
r
d
o
n
,
d
l
l
4 Mampu P - - Tugas baca - Laptop, Dosen: 15 AR
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
Senin 1 melakukan ri materi Bahan a. Memfasilitasi Ketepatan
Maret 2021 pendokumentasian a (modul atau Ajar, e- diskusi. melakukan
keperawatan k power point learning b. Memberikan pengkajian
3 x 50’ t atau e-book) SOLLETA masukan pada keperawatan.
i di presentasi dan
k SOLLETA diskusi hasil
- Praktik pengkajian.
P pengkajian Mahasiswa:
e pada anggota a. Mempresentasikan
n keluarga. hasil pengkajian
d - Video keperawatan.
o praktik b. Melakukan diskusi
k pengkajian tentang model
u - dokumentasi
m keperawatan.
e RTL: mencari literatur
n terkait materi.
t
a
s
i
a
n
P
e
n
g
k
a
j
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
a
n
:
D
o
n
g
o
e
s
,
M
a
s
l
o
w
,
G
o
r
d
o
n
,
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
di
l
l
5 Mampu P - - - Tugas baca - Laptop, Dosen: Ketepatan analisis 15

Senin , 8 melakukan r materi Bahan a. Menyampaikan kasus AR
Maret 2021 pendokumentasian a (modul atau Ajar, e- materi
keperawatan k power point learning b. Mengupload kasus Ketepatan
3 x 50’ t atau e-book) SOLLETA Mahasiswa: menjelaskan materi
i di a. Menanyakan materi
k SOLLETA kuliah yang belum
- Studi kasus jelas.
P b. Mengerjakan kasus.
e
n RTL: mencari literatur
d terkait materi.
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
a.
M
b.
M
c.
M
d.
M
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

15-20 Maret 2021
6 Mampu P - - - Upload - Laptop, Dosen: 15 AR
Senin , 22 melakukan r lembar kerja Bahan a. Memfasilitasi Ketepatan analisis
Maret 2021 pendokumentasian a studi kasus Ajar, e- diskusi. kasus.
keperawatan k di learning b. Memberikan
5 x 50’ t SOLLETA SOLLETA masukan pada
i presentasi dan
k diskusi hasil
pengkajian.
P Mahasiswa:
e a.Mempresentasikan
n hasil analisis kasus.
d b. Melakukan diskusi
o tentang analisis
k kasus keperawatan.
u RTL: mencari literatur
m terkait materi.
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
n
t
a
s
i
a
n
a.
M
b.
M
c.
M
d.
M
7 Mampu - P - - - Bimbingan Laptop, Dosen : Ketepatan 10 AR

Senin, 29 melakukan e makalah Bahan a. Memberi masukan menjelaskan
Maret 2021 pendokumentasian n sesuai Ajar, e- pada makalah pendokumentasian
keperawatan d dengan learning kelompok. keperawatan pada
5 x 50’ o masing- SOLLETA Mahasiswa : berbagai macam
k masing a. Melakukan kasus kebutuhan
u tema bimbingan secara dasar manusia.
m kelompok. daring.
e b. Memperbaiki
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ni makalah sesuai
t dengan masukan
a pembimbing.
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
n
u
t
r
i
s
i
(
K
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
l
o
m
p
o
k
1
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
h
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ai
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
b
u
t
u
h
a
n
c
a
i
r
a
n
e
l
e
k
t
r
o
l
i
t
(
K
e
l
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
oi
m
p
o
k
2
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ui
t
u
h
a
n
o
k
s
i
g
e
n
a
s
i
(
K
e
l
o
m
p
o
k
3
)
- P
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ti
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
e
l
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
m
i
n
a
s
i
(
K
e
l
o
m
p
o
k
4
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ai
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
k
e
n
y
a
m
a
n
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
K
e
l
o
m
p
o
k
5
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
hi
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ki
e
b
u
t
u
h
a
n
p
e
r
s
o
n
a
l
h
y
g
i
e
n
e
(
K
e
l
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
oi
m
p
o
k
6
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ui
t
u
h
a
n
i
s
t
i
r
a
h
a
t
t
i
d
u
r
(
K
e
l
o
m
p
o
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ki
7
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
k
e
p
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ni
m
o
b
i
l
i
t
a
s
&
a
k
t
i
v
i
t
a
s
(
K
e
l
o
m
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
pi
o
k
8
)
8 Mampu - P - Virtual Conference: - Upload Laptop, Dosen : Ketepatan - AR
Senin , 5 melakukan e Presentasi makalah makalah Makalah, a. menjelaskan aturan menjelaskan
April 2021 pendokumentasian n presentasi e-learning presentasi, menilai pendokumentasian
keperawatan d SOLLETA dan menimpulkan keperawatan pada
5 x 50’ o hasil berbagai macam
k b. Memperhatikan dan kasus kebutuhan
u memberi masukan dasar manusia.
m pada mahasiswa
e yang sudah
n melakukan
t presentasi
a Mahasiswa :
s a. Memperhatikan dan
i memahami hasil
a diskusi
n b. Menanyakan materi
bila kurang jelas
a
s
u
h
a
n
k
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
hi
a
n
n
u
t
r
i
s
i
(
K
e
l
o
m
p
o
k
1
)
- P
e
n
d
o
k
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ui
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ai
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
c
a
i
r
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
l
e
k
t
r
o
l
i
t
(
K
e
l
o
m
p
o
k
2
)
9 Mampu - P - Virtual Conference: - Upload Laptop, Dosen : Ketepatan - AR
Senin , 12 melakukan e Presentasi makalah makalah Makalah, a. menjelaskan aturan menjelaskan
April 2021 pendokumentasian n presentasi e-learning presentasi, menilai pendokumentasian
keperawatan d SOLLETA dan menimpulkan keperawatan pada
5 x 50’ o hasil berbagai macam
k b. Memperhatikan dan kasus kebutuhan
u memberi masukan dasar manusia.
m pada mahasiswa
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei yang sudah
n melakukan
t presentasi
a Mahasiswa :
s c. Memperhatikan dan
i memahami hasil
a diskusi
n d. Menanyakan materi
bila kurang jelas
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
o
k
s
i
g
e
n
a
s
i
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
(
K
e
l
o
m
p
o
k
3
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
si
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
k
e
b
u
t
u
h
a
n
e
l
i
m
i
n
a
s
i
(
K
e
l
o
m
p
o
k
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
4
)
10 Mampu - P - Virtual Conference: - Upload Laptop, Dosen : Ketepatan 10 AR
Senin , 19 melakukan e Presentasi makalah makalah Makalah, a. menjelaskan aturan mendemonstrasikan
April 2021 pendokumentasian n presentasi e-learning presentasi, menilai
keperawatan d SOLLETA dan menimpulkan
5 x 50’ o hasil
k b. Memperhatikan dan
u memberi masukan
m pada mahasiswa yang
e sudah melakukan
n presentasi
t Mahasiswa :
a a. Memperhatikan dan
s memahami hasil
i diskusi
a Menanyakan materi bila
n kurang jelasDosen :
mengawasi jalannya
a demonstrasi/aplikasi
s dokumentasi
u Mahasiswa : melakukan
h aplikasi dokumentasi
a
n
k
e
p
e
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ri
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
k
e
n
y
a
m
a
n
a
n
(
K
e
l
o
m
p
o
k
5
)
- P
e
n
d
o
k
u
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
si
i
e
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
p
e
r
s
o
n
a
l
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
h
y
g
i
e
n
e
(
K
e
l
o
m
p
o
k
6
)
11 Mampu - P - Virtual Conference: - Upload Laptop, Dosen : Ketepatan 10 AR

Senin, 26 melakukan e Presentasi makalah makalah Makalah, a. menjelaskan aturan mendemonstrasikan
April 2021 pendokumentasian n presentasi e-learning presentasi, menilai
keperawatan d SOLLETA dan menimpulkan
2 x 50’ o hasil
k b. Memperhatikan dan
u memberi masukan
m pada mahasiswa
e yang sudah
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ni melakukan
t presentasi
a Mahasiswa :
s a. Memperhatikan dan
i memahami hasil
a diskusi
n b. Menanyakan materi
bila kurang
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ei
n
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
i
s
t
i
r
a
h
a
t
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ti
i
d
u
r
(
K
e
l
o
m
p
o
k
7
)
- P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
si
i
a
n
a
s
u
h
a
n
k
e
p
e
r
a
w
a
t
a
n
p
a
s
i
e
n
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
d
e
n
g
a
n
k
e
b
u
t
u
h
a
n
m
o
b
i
l
i
t
a
s
&
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
ai
k
t
i
v
i
t
a
s
(
K
e
l
o
m
p
o
k
8
)
12 Mampu E - - Analisis kasus - - Laptop, Dosen: 15 AR

Senin , 26 melakukan v Bahan Evaluasi kemampuan Ketepatan analisis
April 2021 pendokumentasian a Ajar, e- mahasiswa dalam kasus.
keperawatan l learning melakukan dokumentasi
3 x 50’ u SOLLETA keperawatan.
a Mahasiswa:
s Mengerjakan analisis
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i kasus di SOLLETA.
RTL: remidi bagi
P mahasiswa yang belum
r lulus.
a
k
t
i
k
P
e
n
d
o
k
u
m
e
n
t
a
s
i
a
n
a.
P
b.
(1) a (6) (7)
n (5) (8)
j f
i
M
c.
M
d.
M
e.
M
FORMAT RANCANGAN TUGAS
MATA KULIAH : Proses dan Dokumentasi Keperawatan

SEMESTER : 2 / IB
SKS : 2 SKS (1T;1P)
1. TUJUAN TUGAS :
Mampu melakukan pendokumentasian keperawatan pada berbagai macam kasus kebutuhan dasar manusia.
2. URAIAN TUGAS :
a. Obyek Garapan :
Pendokumentasian asuhan keperawatan pada pada berbagai macam kasus kebutuhan dasar manusia .
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menyusun Makalah
1) Bab I : Pendahuluan (Latar Belakang, Tujuan, dan Manfaat)
2) Bab II : Analisis Kasus (Skenario kasus, Pengkajian, Diagnosis Keperawatan, Rencana Keperawatan, Ilustrasi Implementasi Kasus, dan Evaluasi)
3) Bab III : Penutup (Kesimpulan dan Saran)
c. Metode / cara pengerjaan dan acuan yang digunakan :
1) Mahasiswa dibagi 8 kelompok
2) Setiap kelompok membuat makalah dengan topik:
a. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan nutrisi (Kelompok 1)
b. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan cairan elektrolit (Kelompok 2)
c. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan oksigenasi (Kelompok 3)
d. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan eliminasi (Kelompok 4)
e. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan kenyamanan (Kelompok 5)
f. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan personal hygiene (Kelompok 6)
g. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan istirahat tidur (Kelompok 7)
h. Pendokumentasian asuhan keperawatan pasien dengan kebutuhan mobilitas & aktivitas (Kelompok 8)
3) Makalah dikumpulkan ke dosen pengampu 1 hari sebelum presentasi.
Makalah WAJIB dikonsultasikan ke dosen pengampu (sesuai dalam RPS), minimal 1x dengan bukti ada lembar konsultasi.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
1) Makalah di ketik dengan kertas A4, huruf time new roman, ukuran 12, spasi 1,5
2) Setelah presentasi dan revisi makalah dan power point diupload di SOLLETA.
3. KRITERIA PENILAIAN :
a. Makalah (40%)
No Kegiatan /Aspek yang dinilai Bobot penilaian
1) Konsul pembimbing minimal 1x 5
2) Pengumpulan makalah 1 hari sebelum presentasi 5
3) Daftar Pustaka/Referensi, Journal keperawatan, maksimal 10 tahun tearkhir 10
4) Penulisan sesuai pedoman 5
5) Isi makalah
- Bab I : Pendahuluan (Latar Belakang, Tujuan, dan Manfaat) 30
- Bab II : Analisis Kasus (Skenario kasus, Pengkajian, Diagnosis Keperawatan, Rencana Keperawatan,
30
Ilustrasi Implementasi Kasus, dan Evaluasi)
- Bab III : Penutup (Kesimpulan dan Saran) 15
Total Nilai 100
b. Presentasi (60 %)
No Kegiatan /Aspek yang dinilai Bobot penilaian
1) Penyajian makalah
a). Menguasai materi 6
b). Materi jelas 6
c). Penyajian tepat waktu 6
d). Sikap penyaji baik 6
e). Penggunaan media tepat & menarik 6
2) Diskusi / Tanya jawab
a). Kelompok menguasai materi 10
b). Kemampuan berargumentasi 20
c). Kemampuan menjawab pertanyaan 20
d). Keaktifan anggota kelompok 10
e). Hasil diskusi dapat diterima audien 10
Total Nilai 100
Nilai Akhir Penugasan : (Makalah x 40 %) + (Presentasi x 60 % )
Diperiksa oleh Disiapkan oleh
Ketua Program Studi Penanggung Jawab Mata Kuliah
Siti Lestari, MN Dwi Ariani Sulistyowati, SKep. Ns., M.Kep.,

NIP. 19680507 199003 2 001 NIP. 19710411 199803 2 002

2 Rps PDK Dokep 1bbbbbbb, 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 Rps PDK Dokep 1bbbbbbb, 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Prodi D-IV Keperawatan

Teori 1 SKS x 14 minggu x 50 menit = 700 menit = 7 minggu

2 Memahami Konsep Dasar - - - Tugas baca - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

3 Mampu Pengkajian - - Virtual - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 Dyah

4 Mampu Diagnosis - - Virtual - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

5 Mampu Rencana - - Virtual - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

7 Mampu Evaluasi - - - Tugas - Laptop, Dosen: Ketepatan 15 ARI

Praktik 1 SKS x 14 minggu x 170 menit = 2.380 menit

Senin, Jam 15. 00-17.40

3 Mampu P - - - Tugas baca - Laptop, Dosen: 15 AR

4 Mampu P - - Tugas baca - Laptop, Dosen: 15 AR

5 Mampu P - - - Tugas baca - Laptop, Dosen: Ketepatan analisis 15

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

7 Mampu - P - - - Bimbingan Laptop, Dosen : Ketepatan 10 AR

11 Mampu - P - Virtual Conference: - Upload Laptop, Dosen : Ketepatan 10 AR

12 Mampu E - - Analisis kasus - - Laptop, Dosen: 15 AR

MATA KULIAH : Proses dan Dokumentasi Keperawatan

Total Nilai 100

Nilai Akhir Penugasan : (Makalah x 40 %) + (Presentasi x 60 % )

Siti Lestari, MN Dwi Ariani Sulistyowati, SKep. Ns., M.Kep.,

Anda mungkin juga menyukai