Kisi Dan Kartu Soal Geo

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 2 TUNGKAL JAYA
TERAKREDITASI A (AMAT BAIK)
NSS : 3011101048826, NPSN : 10648826
Jl. Merdeka No. 99, Desa Sumber Harum, Kec. Tungkal Jaya, Kab. Musi Banyuasin 30756
E-mail : tsmantwo@yahoo.com, Website : www.sman2tungkaljaya.sch.id
KISI-KISI SOAL KD 3.1
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Kurikulum : 2013 Revisi Kelas/Program : X/IIS
Guru Mata Pelajaran : Setra Sari, S.Pd Tahun Pelajaran : 2020/2021
No KI/KD Indikator Pencapaian Materi Butir Soal No. Bentuk Bobot Ranah
Kompetensi Soal Soal Soal
1 3.1 Memahami pengetahuan Menjelaskan prinsip dan Pengetahuan Ruang lingkup geografi yang mempelajari fenomena 1 PG Sedang C1
dasar geografi dan pendekatan geografi dengan dasar Geografi alam terutama yang terkait dengan segala proses fisik
terapannya dalam teliti dan dapat memberikan yang mempengaruhi kehidupan manusia termasuk ke
kehidupan sehari-hari. contoh dalam kehidupan dalam kajian geografi ….
sehari-hari A. umum
B. fisik
C. sosial
D. regional
E. teknik
Menjelaskan perkembangan Pengetahuan Cabang ilmu geografi yang secara khusus mempelajari 2 PG Sedang C1
sejarah geografi, pengertian dasar Geografi bentuk permukaan bumi dan proses pembentuknya adalah
geografi dan ilmu bantu ….
geografi secara cermat dan A. oseanografi
teliti serta mampu B. geologi
memberikan contoh C. geomorfologi
penerapan geografi dalam D. klimatologi
kehidupan sehari-hari E. kartografi
Menentukan objek, aspek dan Pengetahuan 1 banjir bandang melanda dearah Lebak, Banten 3 PG Sedang C3
konsep esensial geografi serta dasar Geografi 2 pembangunan permukiman baru di daerah rawan
menerapkannya dalam bencana;
kehidupan sehari-hari 3 efek rumah kaca berpengaruh terhadap perubahan iklim
global;
4 permukiman liar berkembang cepat di daerah perkotaan
akibat urbanisasi;
5 pertumbuhan angkatan kerja berkembang pesat di negara
berkembang.
Fenomena geosfer yang termasuk aspek sosial di tunjukan
oleh angka ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (5)
C. (1), (3), dan (4)
D. (2), (4) dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Menganalisis objek, aspek dan Pengetahuan Perhatikan gambar berikut. 4 PG Sedang C4
konsep esensial geografi serta dasar Geografi
menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari
Dalam kajian geografi, gambar tersebut termasuk ke

dalam aspek ….
A. sosial
B. topologi
C. abiotik
D. biotik
E. politik
Menjelaskan objek, aspek dan Pengetahuan Fenomena berikut yang menunjukkan aspek topologi 5 PG Sedang C1
konsep esensial geografi serta dasar Geografi adalah ….
menerapkannya dalam A. daerah pulogadung disebut sebagai kawasan industri
kehidupan sehari-hari B. seorang petani menanam sayur dan buah
berdasarkan musim
C. tingkat urbanisasi yang terjadi di DKI Jakarta sangat
tinggi
D. pertambangan batubara tersebar di pulau
Kalimantan
E. komodo adalah salah satu hewan endemik di
Indonesia
Menganalisis objek, aspek dan Pengetahuan Perhatikan gambar berikut. 6 PG Sedang C4

konsep esensial geografi serta dasar Geografi
menerapkannya dalam
Fenomena yang tersaji pada gambar tersebut dapat dikaji

dalam objek material geografi, yaitu ….
A. litosfer dan atmosfer
B. hidrosfer dan biosfer
C. atmosfer dan biosfer
D. litosfer dan biosfer
E. antroposfer dan hidrosfer
Menjelaskan objek, aspek dan Pengetahuan Daerah hilir mengalami banjir akibat adanya 7 PG Sedang C1
konsep esensial geografi serta dasar Geografi pembangunan industri yang dilakukan di daerah hulu.
menerapkannya dalam Konsep yang digunakan untuk mengkaji fenomena
tersebut adalah konsep ….
kehidupan sehari-hari A. aglomerasi
B. diferensiasi area
C. keterkaitan ruang
D. nilai kegunaan
E. interaksi/interdependensi
Menganalisis objek, aspek dan Pengetahuan Perhatikan pernyataan berikut. 8 PG Sedang C4
konsep esensial geografi serta dasar Geografi (1) pegunungan Bukit Barisan terdapat
menerapkannya dalam di Pulau Sumatera;
kehidupan sehari-hari (2) penduduk nelayan tersebar di
sepanjang pesisir pantai;
(3) kepulauan Raja Ampat dapat
ditempuh dengan pesawat kecil;
(4) daerah pedalaman Badui dapat
ditempuh setelah melalui dua bukit;
(5) untuk menemui pemukiman suku
anak dalam harus berjalan kaki
sejauh 7 km.
Konsep geografi berkaitan dengan keterjangkauan
ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Menganalisis objek, aspek dan Pengetahuan Gempa yang terjadi di Palu dan Donggala disebabkan 9 PG Sedang C4
konsep esensial geografi serta dasar Geografi oleh pergerakan sesar Palu-Koro yang memanjang dari
menerapkannya dalam Teluk Bone sampai dengan Teluk Palu. Sebagian segmen
kehidupan sehari-hari sesar menjorok ke lautan di Teluk Palu. Ketika
gelombang gempa menjalar sepanjang sesar, maka bagian
yang menjorok ke laut ikut bergetar dan memicu tsunami
karena terjadi longsoran di bawah laut. Prinsip geografi
yang sesuai fenomena tersebut adalah prinsip ....
A.distribusi
B.interelasi
C.deskripsi
D. korologi
E. kronologis
Menganalisis objek, aspek dan Pengetahuan Banjir yang sering terjadi di sekitar pemukiman 10 PG Sedang C4
konsep esensial geografi serta dasar Geografi penduduk di daerah perkotaan akibat semakin dangkal
menerapkannya dalam dasar sungai. Pendangkalan sungai terjadi akibat
kehidupan sehari-hari adanya penduduk yang membuang sampah ke sungai.
Pendekatan geografi untuk mengkaji hal tersebut
adalah ....
A.pendekatan keruangan
B.pendekatan ekologi
C.pendekatan korologi
D.pendekatan kewilayahan
E. pendekatan kompleks wilayah
Sumber Harum, Juli 2020
DINAS PENDIDIKAN
NSS : 3011101048826, NPSN : 10648826
KARTU SOAL
No. Soal 1
Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Indikator Soal Menjelaskan prinsip dan pendekatan geografi dengan teliti dan dapat memberikan contoh dalam
Soal Ruang lingkup geografi yang mempelajari fenomena alam terutama yang terkait dengan segala
proses fisik yang mempengaruhi kehidupan manusia termasuk ke dalam kajian geografi ….
F. umum
G. fisik
H. sosial
I. regional
J. teknik
Kunci Jawaban B
Kesimpulan 1. Diterima 2. Diterima dengan 3. Ditolak
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 2
Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
Indikator Soal Menjelaskan perkembangan sejarah geografi, pengertian geografi dan ilmu bantu geografi secara cermat
dan teliti serta mampu memberikan contoh penerapan geografi dalam kehidupan sehari-hari
Soal Cabang ilmu geografi yang secara khusus mempelajari bentuk permukaan bumi dan proses pembentuknya
adalah ….
A. oseanografi
B. geologi
C. geomorfologi
D. klimatologi
E. kartografi
Kunci Jawaban C
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 3
Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
Kompetensi 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Dasar
Indikator Soal Menentukan objek, aspek dan konsep esensial geografi serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Soal 6 banjir bandang melanda dearah Lebak, Banten
7 pembangunan permukiman baru di daerah rawan bencana;
8 efek rumah kaca berpengaruh terhadap perubahan iklim global;
9 permukiman liar berkembang cepat di daerah perkotaan akibat urbanisasi;
10 pertumbuhan angkatan kerja berkembang pesat di negara berkembang.
Fenomena geosfer yang termasuk aspek sosial di tunjukan oleh angka ....
F. (1), (2), dan (3)
G. (1), (3), dan (5)
H. (1), (3), dan (4)
I. (2), (4) dan (5)
J. (3), (4), dan (5)
Kunci Jawaban D
Kesimpulan 1. Diterima 2. Diterima dengan perbaikan 3. Ditolak
KARTU SOAL

No. Soal 4
Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
Indikator Soal Menganalisis objek, aspek dan konsep esensial geografi serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Soal Perhatikan gambar berikut.
Dalam kajian geografi, gambar tersebut termasuk ke dalam aspek ….

F. sosial
G. topologi
H. abiotik
I. biotik
J. politik
Kunci Jawaban A
Kesimpulan 1 Diterima 2 Diterima 3 Ditolak
dengan
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 5
masalah.
Dasar
Indikator Soal Menjelaskan objek, aspek dan konsep esensial geografi serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Soal Fenomena berikut yang menunjukkan aspek topologi adalah ….
a. daerah pulogadung disebut sebagai kawasan industri
b. seorang petani menanam sayur dan buah berdasarkan musim
c. tingkat urbanisasi yang terjadi di DKI Jakarta sangat tinggi
d. pertambangan batubara tersebar di pulau Kalimantan
e. komodo adalah salah satu hewan endemik di Indonesia
Kunci Jawaban D
Kesimpulan 1 Diterima 2 Diterima dengan perbaikan 3 Ditolak
KARTU SOAL

No. Soal 6
masalah.
Dasar
Indikator Soal Menganalisis objek, aspek dan konsep esensial geografi serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Soal Perhatikan gambar berikut.
Fenomena yang tersaji pada gambar tersebut dapat dikaji dalam objek material geografi, yaitu ….
F. litosfer dan atmosfer
G. hidrosfer dan biosfer
H. atmosfer dan biosfer
I. litosfer dan biosfer
J. antroposfer dan hidrosfer
Kunci Jawaban A
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 7
masalah.
Dasar
Indikator Soal Menjelaskan objek, aspek dan konsep esensial geografi serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari
Soal Daerah hilir mengalami banjir akibat adanya pembangunan industri yang dilakukan di daerah hulu. Konsep
yang digunakan untuk mengkaji fenomena tersebut adalah konsep ….
A. Aglomerasi
B. diferensiasi area
C. keterkaitan ruang
D. nilai kegunaan
E. interaksi/interdependensi
Kunci Jawaban C
KARTU SOAL

No. Soal 8
masalah.
Dasar
Soal Perhatikan pernyataan berikut.
(6) pegunungan Bukit Barisan terdapat di Pulau Sumatera;
(7) penduduk nelayan tersebar di sepanjang pesisir pantai;
(8) kepulauan Raja Ampat dapat ditempuh dengan pesawat kecil;
(9) daerah pedalaman Badui dapat ditempuh setelah melalui dua bukit;
(10) untuk menemui pemukiman suku anak dalam harus berjalan kaki sejauh 7 km.
Konsep geografi berkaitan dengan keterjangkauan ditunjukkan oleh nomor ….
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (1), (4), dan (5)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)
Kunci Jawaban E
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 9
masalah.
Dasar
Soal Gempa yang terjadi di Palu dan Donggala disebabkan oleh pergerakan sesar Palu-Koro yang memanjang dari
Teluk Bone sampai dengan Teluk Palu. Sebagian segmen sesar menjorok ke lautan di Teluk Palu. Ketika
gelombang gempa menjalar sepanjang sesar, maka bagian yang menjorok ke laut ikut bergetar dan memicu
tsunami karena terjadi longsoran di bawah laut. Prinsip geografi yang sesuai fenomena tersebut adalah prinsip ....
F. distribusi
G. interelasi
H. deskripsi
I. korologi
J. kronologis
Kunci Jawaban B
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 10
masalah.
Dasar
Soal Banjir yang sering terjadi di sekitar pemukiman penduduk di daerah perkotaan akibat semakin dangkal dasar
sungai. Pendangkalan sungai terjadi akibat adanya penduduk yang membuang sampah ke sungai. Pendekatan
geografi untuk mengkaji hal tersebut adalah ....
F. pendekatan keruangan
G.pendekatan ekologi
H.pendekatan korologi
I. pendekatan kewilayahan
J. pendekatan kompleks wilayah
Kunci Jawaban B
DINAS PENDIDIKAN
NSS : 3011101048826, NPSN : 10648826

Kurikulum : 2013 Revisi Kelas/Program : XI/IIS
No KI/KD Indikator Pencapaian Materi Butir Soal No. Bentuk Bobot Ranah
Kompetensi Soal Soal Soal
1 3.1 Menganalisis sebaran flora Menjelaskan Faktor-faktor Faktor-faktor Unsur-unsur yang mempengaruhi persebaran flora dan 1 PG Sedang C1
dan fauna di Indonesia dan yang mempengaruhi sebaran yang fauna adalah : iklim, relief, campur tangan manusia, dan
dunia berdasarkan flora dan fauna mempengaruhi ….
karakteristik ekosistem sebaran flora A. tanah
dan fauna B. hutan
C. sawah
D. ladang
E. pesisir
Menjelaskan Faktor-faktor Faktor-faktor Unsur klimatik yang mempengaruhi persebaran flora dan 2 PG Sedang C1
yang mempengaruhi sebaran yang fauna adalah ….
flora dan fauna mempengaruhi A. kelembaban udara
sebaran flora B. ketinggian tempat
dan fauna C. kesuburan tanah
D. ketersediaan makanan
E. kondisi lahan pertanian
Menjelaskan Faktor-faktor Faktor-faktor Unta yang berasal dari daerah gurun dapat ditemukan di 3 PG Sedang C1
yang mempengaruhi sebaran yang beberapa tempat di Indonesia karena dibawa oleh manusia.
flora dan fauna mempengaruhi Fenomena tersebut merupakan contoh persebaran yang
sebaran flora disebabkan oleh faktor…
dan fauna A. edafik
B. organic
C. klimatik
D. fisiografis
E. makhluk hidup
Mencirikan Karakteristik Karakteristik Bioma sabana didominasi oleh padang rumput, tetapi 4 PG Sedang C2
bioma di dunia bioma di dunia diselingi pepohonan di beberapa bagian. Hal yang
menyebabkan jarangnya pohon yang tumbuh di bioma ini
adalah….
A. suhu udara yang rendah
B. curah hujan yang rendah
C. tingginya intensitas matahari
D. kelembapan udara yang tinggi
E. tidak terdapat sumber air alami
Mengidentifikasi Persebaran Persebaran Fauna Amerika Selatan dikelompokkan dalam wilayah 5 PG Sedang C1
jenis-jenis flora dan fauna di jenis-jenis flora fauna ....
Indonesia dan Dunia dan fauna di A. Ethiopia
Indonesia dan B. Oriental
Dunia C. Nearktik
D. Neotropik
E. Palearktik
Mengidentifikasi Persebaran Persebaran Jerapah, Zebra, Unta, Badak Afrika adalah hewan khas 6 PG Sedang C1
jenis-jenis flora dan fauna di jenis-jenis flora yang terdapat di daerah …
Indonesia dan Dunia dan fauna di A. palaeartik
Indonesia dan B. neotropical
Dunia C. oriental
D. ethiopian
E. Australian
Menganalisis Persebaran Persebaran Perhatikan gambar hewan berikut ini! 7 PG Sedang C4
jenis-jenis flora dan fauna di jenis-jenis flora
Indonesia dan Dunia dan fauna di
Indonesia dan
Dunia
Hewan tersebut termasuk dalam jenis fauna dari zona…..

A. Australis
B. Neartik
C. Neotropik
D. Oseania
E. Paleartik
Menganalisis Persebaran Persebaran Perhatikan gambar berikut ini! 8 PG Sedang C4
jenis-jenis flora dan fauna di jenis-jenis flora
Indonesia dan Dunia dan fauna di
Indonesia dan
Dunia
Pernyataan berikut ini yang menunjukkan nomor (lokasi)

dan zona persebaran fauna yang tepat adalah…
A. Paleartik, (2) Neartik, (3) Oriental, (4) Neotropik, (5)
Australis
B. (1) Neartik, (2) Neotropik, (3) Oriental, (4) Paleartik,
(5) Australis
C. (1) Neartik, (2) Neotropik, (3) Ethiopian, (4) Paleartik,
(5) Australis
D. (1) Neotropik, (2) Paleartik, (3) Ethiopian, (4) Neartik,
(5) Oriental
E. (1) Neartik, (2) Neotropik, (3) Ethiopian, (4) Paleartik,
(5) Oriental
Menganalisis Pemanfaatan Pemanfaatan Industri kelapa sawit cukup kontroversial setelah beberapa 9 PG Sedang C4
flora dan fauna Indonesia flora dan fauna kali dikaitkan terhadap berbagai kasus kebakaran hutan
sebagai sumber daya alam Indonesia yang ada di Sumatra dan Kalimantan beberapa tahun
sebagai sumber terakhir. Akan tetapi, terlepas dari kontroversinya diketahui
daya alam bahwa tanaman kelapa sawit masih tersebar dengan luas.
Salah satu faktor yang menyebabkan hal tersebut
adalah……
A. Ekspansi industri kelapa sawit didukung penuh oleh
pemerintah
B. Permintaan pasar yang tinggi akan produk hasil olahan
kelapa sawit
C. Banyaknya lahan potensial yang dapat dimanfaatkan
khususnya di Sumatra dan Kalimantan
D. Kurangnya pengawasan dari institusi terkait
khususnya yang berkaitan dengan lingkungan hidup
E. Tanaman kelapa sawit tidak membutuhkan waktu yang
lama dari masa tanam awal ke masa produktif
Menganalisis Pemanfaatan Pemanfaatan Indonesia merupakan salah satu negara yang dikenal 10 PG Sedang C4
flora dan fauna Indonesia flora dan fauna sebagai paru-paru dunia. Hal ini disebabkan oleh
sebagai sumber daya alam Indonesia keberadaan hutan hujan tropis yang ada di negara ini.
sebagai sumber Hutan hujan tropis memiliki banyak manfaat bagi
daya alam kehidupan, yaitu sebagai habitat bagi berbagai jenis flora
dan fauna, penghasil oksigen, dan lain-lain. Namun, luas
hutan hujan tropis di Indonesia terus mengalami penurunan
dan bisa menyebabkan berbagai dampak buruk bagi
kehidupan. Upaya yang tepat dilakukan untuk mengatasi
permasalahan tersebut adalah….
A. meningkatkan pertahanan di wilayah perbatasan
B. meminta bantuan negara lain untuk mengamankan
hutan hujan tropis
C. merehabilitasi dan memulihkan hutan hujan tropis
D. memindahkan penduduk pedalaman agar tidak
merusak hutan
E. menutup industri yang menggunakan hasil hutan
sebagai bahan baku

DINAS PENDIDIKAN
NSS : 3011101048826, NPSN : 10648826
KARTU SOAL

No. Soal 1
Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Kompetensi 3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan
Dasar karakteristik ekosistem
Indikator Soal Menjelaskan Faktor-faktor yang mempengaruhi sebaran flora dan fauna
Soal Unsur-unsur yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna adalah : iklim, relief,
campur tangan manusia, dan ….
A. tanah
B. hutan
C. sawah
D. ladang
E. pesisir
Kunci Jawaban A
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 2
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Kompetensi 3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan
Dasar karakteristik ekosistem
Soal Unsur klimatik yang mempengaruhi persebaran flora dan fauna adalah ….
A. kelembaban udara D. ketersediaan makanan
B. ketinggian tempat E. kondisi lahan pertanian
C. kesuburan tanah
Kunci Jawaban A
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 3
Kompetensi 3. Memahami, menerapkan, Menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
Inti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
Kompetensi 3.1 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan dunia berdasarkan karakteristik
Dasar ekosistem
Soal Unta yang berasal dari daerah gurun dapat ditemukan di beberapa tempat di Indonesia karena
dibawa oleh manusia. Fenomena tersebut merupakan contoh persebaran yang disebabkan
oleh faktor…
A. edafik
B. organic
C. klimatik
D. fisiografis
E. makhluk hidup
Kunci
E
Jawaban
KARTU SOAL

No. Soal 4
Dasar ekosistem
Indikator Soal Mencirikan Karakteristik bioma di dunia
Soal Bioma sabana didominasi oleh padang rumput, tetapi diselingi pepohonan di beberapa
bagian. Hal yang menyebabkan jarangnya pohon yang tumbuh di bioma ini adalah….
A. suhu udara yang rendah
B. curah hujan yang rendah
C. tingginya intensitas matahari
D. kelembapan udara yang tinggi
E. tidak terdapat sumber air alami
Kunci
B
Jawaban
Kesimpulan 4 Diterima 5 Diterima 6 Ditolak
dengan
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 5
Dasar ekosistem
Indikator Soal Mengidentifikasi Persebaran jenis-jenis flora dan fauna di Indonesia dan Dunia
Soal Fauna Amerika Selatan dikelompokkan dalam wilayah fauna ....
A. Ethiopia
B. Oriental
C. Nearktik
D. Neotropik
E. Palearktik
Kunci
D
Jawaban
Kesimpulan 4 Diterima 5 Diterima dengan 6 Ditolak
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 6
Dasar ekosistem
Indikator Soal Mengidentifikasi Persebaran jenis-jenis flora dan fauna di Indonesia dan Dunia
Soal Jerapah, Zebra, Unta, Badak Afrika adalah hewan khas yang terdapat di daerah …
A. palaeartik
B. neotropical
C. oriental
D. ethiopian
E. Australian
Kunci
D
Jawaban
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 7
Dasar ekosistem
Indikator Soal Menganalisis Persebaran jenis-jenis flora dan fauna di Indonesia dan Dunia
Soal Perhatikan gambar hewan berikut ini!
Hewan tersebut termasuk dalam jenis fauna dari zona…..

A. Australis
B. Neartik
C. Neotropik
D. Oseania
E. Paleartik
Kunci
C
Jawaban
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 8
Dasar ekosistem
Indikator Soal Menganalisis Persebaran jenis-jenis flora dan fauna di Indonesia dan Dunia
Soal Perhatikan gambar berikut ini!
Pernyataan berikut ini yang menunjukkan nomor (lokasi) dan zona persebaran fauna yang
tepat adalah…
A. Paleartik, (2) Neartik, (3) Oriental, (4) Neotropik, (5) Australis
B. (1) Neartik, (2) Neotropik, (3) Oriental, (4) Paleartik, (5) Australis
C. (1) Neartik, (2) Neotropik, (3) Ethiopian, (4) Paleartik, (5) Australis
D. (1) Neotropik, (2) Paleartik, (3) Ethiopian, (4) Neartik, (5) Oriental
E. (1) Neartik, (2) Neotropik, (3) Ethiopian, (4) Paleartik, (5) Oriental
Kunci
C
Jawaban
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 9
Dasar ekosistem
Indikator Soal Menganalisis Pemanfaatan flora dan fauna Indonesia sebagai sumber daya alam
Soal Industri kelapa sawit cukup kontroversial setelah beberapa kali dikaitkan terhadap berbagai
kasus kebakaran hutan yang ada di Sumatra dan Kalimantan beberapa tahun terakhir. Akan
tetapi, terlepas dari kontroversinya diketahui bahwa tanaman kelapa sawit masih tersebar
dengan luas. Salah satu faktor yang menyebabkan hal tersebut adalah……
A. Ekspansi industri kelapa sawit didukung penuh oleh pemerintah
B. Permintaan pasar yang tinggi akan produk hasil olahan kelapa sawit
C. Banyaknya lahan potensial yang dapat dimanfaatkan khususnya di Sumatra dan
Kalimantan
D. Kurangnya pengawasan dari institusi terkait khususnya yang berkaitan dengan
lingkungan hidup
E. Tanaman kelapa sawit tidak membutuhkan waktu yang lama dari masa tanam
awal ke masa produktif
Kunci
B
Jawaban
perbaikan
KARTU SOAL
No. Soal 10
Dasar ekosistem
Indikator Soal Menganalisis Pemanfaatan flora dan fauna Indonesia sebagai sumber daya alam
Soal Indonesia merupakan salah satu negara yang dikenal sebagai paru-paru dunia. Hal ini
disebabkan oleh keberadaan hutan hujan tropis yang ada di negara ini. Hutan hujan tropis
memiliki banyak manfaat bagi kehidupan, yaitu sebagai habitat bagi berbagai jenis flora dan
fauna, penghasil oksigen, dan lain-lain. Namun, luas hutan hujan tropis di Indonesia terus
mengalami penurunan dan bisa menyebabkan berbagai dampak buruk bagi kehidupan. Upaya
yang tepat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah….
16. meningkatkan pertahanan di wilayah perbatasan
17. meminta bantuan negara lain untuk mengamankan hutan hujan tropis
18. merehabilitasi dan memulihkan hutan hujan tropis
19. memindahkan penduduk pedalaman agar tidak merusak hutan
20. menutup industri yang menggunakan hasil hutan sebagai bahan baku
Kunci
C
Jawaban
perbaikan
DINAS PENDIDIKAN
NSS : 3011101048826, NPSN : 10648826

Kurikulum : 2013 Revisi Kelas/Program : XII/IIS
No KI/KD Indikator Materi Butir Soal No. Bentuk Bobot Ranah

Pencapaian Soal Soal Soal
Kompetensi
1 3.4 Memahami konsep Menganalisis konsep Konsep wilayah 1 ESAI Sedang C4
wilayah dan wilayah dan tata ruang dan tata ruang
perwilayahndalam
perencanaan tata
ruang wilayah
nasional, provinsi
dan kabupaten /kota
Temukan 3 karakteristik dari wilayah tersebut!
Menganalisis konsep Konsep wilayah 2 ESAI Sedang C4
wilayah dan tata ruang dan tata ruang
Uraikan klasifikasi wilayah berdasarkan

Geographical Association sesuai gambar di
atas!
Menjelaskan Pembangunan Teori apa yang dapat menentukan lokasi 3 ESAI Sedang C1
Pembangunan dan dan pembangunan berdasarkan jumlah penduduk dan
pertumbuhan wilayah pertumbuhan jarak
wilayah
Menjelaskan Perencanaan Tuliskan UU yang mengatur tentang Tata Ruang 4 ESAI Sedang C1
Perencanaan tata ruang tata ruang Wilayah Nasional, Provinsi dan
nasional, provinsi, dan nasional, Kabupaten/Kota!
kabupaten/kota provinsi, dan
kabupaten/kota
Menunjukkan Permasalahan Tentukan 5 permasalahan dalam penerapan tata 5 ESAI Sedang C1
Permasalahan dan dan penerapan ruang wilayah!
penerapan tata ruang tata ruang
wilayah wilayah

DINAS PENDIDIKAN
NSS : 3011101048826, NPSN : 10648826
KARTU SOAL

No. Soal 1
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Kompetensi 3.1 Memahami konsep wilayah dan perwilayah dalam perencanaan tata ruang wilayah
Dasar nasional, provinsi dan kabupaten /kota
Indikator Soal Disajikan gambar, Peserta didik menentukan karakteristik wilayah
Soal
Temukan 3 karakteristik dari wilayah tersebut!

Kunci Jawaban Karakteristik Wilayah
- Tambak udang
- Laut
- Hutan mangrove
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 2
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
Indikator Soal Disajikan gambar, Peserta didik menentukan klasifikasi wilayah
Soal
Uraikan klasifikasi wilayah berdasarkan Geographical Association sesuai

gambar di atas!
Kunci Jawaban Karakteristik wilayah tersebut terdapat hutan mangrove, laut dan tambak udang
yang menjadi homogenitas masing-masing. Ditinjau dari kriterianya, ada wilayah
fisik/alam (laut & hutan mangrove) dan kriteria sosial budaya (tambak udang).
Berdasarkan Geographical Association maka kriteria tersebut termasuk pada
Uniform Region. Wilayah geografis tersebut yang seragam berdasarkan kriteria
tertentu yang dibedakan dengan daerah tetangganya.
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 3
Indikator Soal Peserta didik menentukan UU yang mengatur tentang Tata Ruang
Soal Tuliskan UU yang mengatur tentang Tata Ruang Wilayah Nasional, provinsi dan
kabupaten/kota!
Kunci
Undang Undang No. 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang
Jawaban
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 4
Indikator Soal Peserta didik menjelaskan teori pembangunan
Soal Teori apa yang dapat menentukan lokasi pembangunan berdasarkan jumlah penduduk
dan jarak
Kunci Teori Interaksi wilayah yang terdiri dari:
Jawaban a. Teori Grafik;
b. Teori Gravitasi;
c. Teori Titik Henti (Breaking Point Theory)
perbaikan
KARTU SOAL

No. Soal 5
Indikator Soal Peserta didik menjelaskan permasalhan dalam penerapan tata ruang wilayah
Soal Tentukan 5 permasalahan dalam penerapan tata ruang wilayah!
Kunci Permasalahan dalam penerapan tata ruang wilayah di Indonesia
Jawaban • Kebijakan dan Integritas Kepala Daerah
• Pembiayaan dan Tenaga/Ahli/Kepakaran
• Tingkat ketelitian dan keterbukaan Data Base
• Konflik kepentingan
• Ekonomi
• Sosial Budaya
• Kelestarian Lingkungan Hidup
• Politik
• Pertumbuhan penduduk
• Keamanan
• Optimalisasi peran institusi

perbaikan

Kisi Dan Kartu Soal Geo

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi Dan Kartu Soal Geo

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA SELATAN

KISI-KISI SOAL KD 3.1

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Dalam kajian geografi, gambar tersebut termasuk ke

Menganalisis objek, aspek dan Pengetahuan Perhatikan gambar berikut. 6 PG Sedang C4

Fenomena yang tersaji pada gambar tersebut dapat dikaji

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Soal Perhatikan gambar berikut.

Dalam kajian geografi, gambar tersebut termasuk ke dalam aspek ….

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

KISI-KISI SOAL KD 3.1

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Hewan tersebut termasuk dalam jenis fauna dari zona…..

Pernyataan berikut ini yang menunjukkan nomor (lokasi)

Sumber Harum, Juli 2020

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Hewan tersebut termasuk dalam jenis fauna dari zona…..

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

KISI-KISI SOAL KD 3.4

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

No KI/KD Indikator Materi Butir Soal No. Bentuk Bobot Ranah

Uraikan klasifikasi wilayah berdasarkan

Sumber Harum, Juli 2020

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Temukan 3 karakteristik dari wilayah tersebut!

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Uraikan klasifikasi wilayah berdasarkan Geographical Association sesuai

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Tungkal Jaya Mata Pelajaran : Geografi

Kesimpulan 7 Diterima 8 Diterima dengan 9 Ditolak

Anda mungkin juga menyukai