PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KELAS III

(DAFTAR KD SUDAH SESUAI LAMPIRAN PERMENDIKBUD NO. 024 TAHUN 2016)

Semester 1 Semester
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 3.1 Pancasila”.
Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga
3.2 dan warga sekolah
Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di
3.3 lingkungan sekitar.
Memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan
3.4 sekitar.
Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda
4.1 Pancasila”.
Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota
4.2 keluarga danmakna
Menyajikan wargakeberagaman
sekolah karakteristik individu di
4.3 lingkungan sekitar.
Menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di
4.4 lingkungan sekitar.

2 BAHASA 3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan
INDONESIA 3.2 sehari-hari yang disajikan
Menggali informasi tentang dalam
sumber bentuk
dan lisan,
bentuktulis,
energivisual,
yangdan/atau
disajikaneksplorasi
dalam
3.3 lingkungan
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
Menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
3.4 kehidupan
Mencermatimanusia
kosakata yang disajikan
dalam dalam konsep
teks tentang bentuk ciri-ciri,
lisan, tulis, visual, dan/atau
kebutuhan (makanan
3.5 eksplorasi
Menggali lingkungan
dan tempatinformasi
hidup), pertumbuhan,
tentang cara-cara dan perawatan
perkembangan makhluk
tumbuhan danhidup
hewanyang ada
melalui
3.6 di lingkungan
wawancara
Mencermati isisetempat
dan/atau yang disajikan
eksplorasi
teks informasi lingkungan
tentang dalam bentuk lisan,
perkembangan tulis,produksi,
teknologi visual,
3.7 dan/atau
komunikasi,
Mencermati eksplorasi
informasi lingkungan
dan transportasi
tentangdikonsep
lingkungan
delapansetempat
arah mata angin dan
3.8 pemanfaatannya dalam denah dalam
Menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan teks lisan, tulis,secara
visual, dan/atau
lisan, tulis, dan
3.9 eksplorasi
visual lingkungan
dengan tujuan untuk kesenangan
Mengidentifi-kasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang
3.10 negara) beserta
Mencermati artinya atau
ungkapan dalam teks lisan,
kalimat saran,tulis, visual,dan
masukan, dan/atau eksplorasi
penyelesaian masalah
lingkungan
(sederhana) dalam teks tulis.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam
4.2 kehidupan
Menyajikansehari-hari dalam bentuk
hasil penggalian informasi lisan, tulis, konsep
tentang dan visual menggunakan
sumber dan bentuk
4.3 kosakata
energi baku
dalam dan
bentuk kalimat
tulis efektif
dan visual menggunakan
Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan kosakata baku dan
cuacakalimat
dan
4.4 efektif
pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam bentuk
Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat tulis menggunakan
4.5 kosakata
Menyajikan baku
hidup), pertumbuhan danwawancara
hasil kalimat efektif
dan perkembangan
tentang cara-caramakhluk hidup yang
perawatan ada di dan
tumbuhan
4.6 lingkungan
hewan dalam
Meringkas setempat
informasi secara
bentuk tulis dan
tentang tertulis
visualmenggunakan
perkembanganmenggunakan kosakata
teknologi kosakata baku dan
dankalimat
bakukomunikasi,
produksi, kalimat
4.7 efektif
dan transportasi
Menjelaskan di lingkungan
konsep delapan arah setempat secaradan
mata angin tertulis menggunakan
pemanfaatannya kosakata
dalam
4.8 baku
denah dan
Memeragakan kalimat
dalam bentuk efektif
pesan tulis
dalam dan visual menggunakan
dongeng sebagai bentukkosakata
ungkapan baku
diridan kalimat
4.9 efektif
menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas,
4.10 pramuka, dan lambang
Memeragakan ungkapannegara) besertasaran,
atau kalimat artinya dalam bentuk
masukan, visual dan tulis
dan penyelesaian
menggunakan
masalah (sederhana)kosakata baku bentuk
sebagai dan kalimat efektif
ungkapan diri menggunakan kosakata
3 MATEMATIKA 3.1 baku dan kalimat
Menjelaskan efektifoperasi
sifat-sifat yang dibuat
hitungsendiri
pada bilangan cacah
3 MATEMATIKA Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4)
3.2 yang disajikan
Menyatakan padabilangan
suatu garis bilangan
sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi
3.3 dua bilangan cacahide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan
Menggeneralisasi
3.4 benda-benda konkret
Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan
3.5 berpenyebut sama
3.6 Menjelaskan dan menentukan
Mendeskripsikan dan menentukan lamahubungan
waktu suatu kejadian
antar satuan berlangsung
baku untuk panjang,
3.7 berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan
Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak sehari-hari
baku dengan
3.8 menggunakan benda konkret
Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan
3.9 benda konkret
3.10 dan menentukan
Menjelaskan sudut, jenis sudutkeliling bangun datar
(sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut
3.11 tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
3.12 Menganalisis berbagai
Menjelaskan data bangun
berkaitan datardiri
dengan berdasarkan sifat-sifat
peserta didik yang dimiliki
yang disajikan dalam
3.13 diagram gambar
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung
4.1 pada bilangan cacah
Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3 , dan 1/4
4.2 ) yang disajikan
Menilai pada garis
apakah suatu bilangan
bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil
4.3 kali, atau hasil
Menyajikan bagi dua
pecahan bilangan
sebagai cacah
bagian dari keseluruhan menggunakan benda-
4.4 benda konkret
Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut
4.5 sama
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antarsatuan baku
4.6 Menyelesaikan
untuk masalah
panjang, berat, danyang
waktuberkaitan lama waktu
yang umumnya suatu kejadian
digunakan berlangsung
dalam kehidupan
4.7 sehari-hari
Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan
4.8 menggunakan benda
Mengidentifikasi konkret
simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar
4.9 menggunakan benda konkret
Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling
4.10 bangun datar
Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul),
4.11 dan satuan pengukuran tidak baku
4.12 Mengelompokkan
Menyajikan berbagaidengan
data berkaitan bangundiri
datar berdasarkan
peserta sifat-sifat
didik yang yang
disajikan dimiliki
dalam
4.13 diagram gambar

4 PJOK 3.1 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
3.2 ruang,
Memahamiusaha,kombinasi
dan keterhubungan
gerak dasardalam berbagai bentuk
non-lokomotor sesuai permainan sederhana
dengan konsep tubuh,
3.3 dan atau
ruang, tradisional
Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsepsederhana
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan tubuh,
3.4 dan atau
ruang,
Memahami tradisional
usaha, dan keterhubungan
bergerak dalamlentur,
secara seimbang, berbagai bentuk
lincah, danpermainan sederhana
berdaya tahan dalam
3.5 dan atau
Memahami tradisional
rangka pengembangan kebugaran
kombinasi berbagai jasmani
pola gerakmelalui
dominan permainan
(bertumpu,sederhana dan
bergantung,
3.6 atau tradisional
keseimbangan,
Memahami berpindah/lokomotor,
penggunaan kombinasi geraktolakan,
dasarputaran, ayunan,
lokomotor, melayang, dan,
non-lokomotor dan
3.7 dan mendarat)
manipulatif
Memahami dalam
sesuai
prosedur aktivitas
dengan
gerak iramasenam
dasar lantaitanpa/dengan
(ketukan)
mengambang musik dan
(water trappen) dalam aktivitas
meluncur
3.8 gerak
di berirama
air serta
Memahami menjaga keselamatan
bentuk dan diri/orang
manfaat istirahat danlain dalam aktivitas
pengisian air***
waktu luang untuk
3.9 menjaga kesehatan
Memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk
menjaga kesehatan tubuh
4.1 Mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha,
4.2 Mempraktikkan gerakdan keterhubungan
kombinasi dalamnon-lokomotor
gerak dasar berbagai bentuk permainan
sesuai dengan
sederhana
konsep dan ruang,
tubuh, atau tradisional
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
 4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
4.4 tubuh, ruang, usaha,
Mempraktikkan dan keterhubungan
bergerak secara seimbang,dalam berbagai
lentur, lincah,bentuk permainan
dan berdaya tahan
4.5 sederhana
dalam dan
rangka atau tradisional
Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, sederhana
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan
4.6 dan atau tradisional
bergantung,
Mempraktikkan keseimbangan,
penggunaanberpindah/lokomotor,
kombinasi gerak dasar tolakan, putaran,
lokomotor, ayunan,
non-lokomotor
4.7 melayang, dan mendarat)
dan manipulatif
Mempraktikkan sesuai dalam
dengan
gerak dasar aktivitas
irama senam
(ketukan)
mengambang lantai
tanpa/dengan
(water trappen) danmusik dalam
meluncur di air
4.8 aktivitas
serta gerakbentuk
menjaga
Menceritakan berirama
keselamatan diri/orang
dan manfaat lain dalam
istirahat aktivitas waktu
dan pengisian air***luang untuk
4.9 menjaga kesehatan
Menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk
menjaga kesehatan tubuh
6 SBDP 3.1 mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
3.2 mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
3.3 mengetahui dinamika gerak tari
3.4 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung

4.1 membuat karya dekoratif

4.2 menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
4.3 meragakan dinamika gerak tari
4.4 membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung

7 Bahasa Jawa Semester 1 Semester

3.1 Mengenal cerita wayang tentang tokoh Pandhawa.
unit 1
4.1 Mengungkapkan cerita wayang tentang tokoh Pandhawa dengan ragam ngoko
3.2 secara lisan.teks nonsastra bertema kepahlawanan.
Memahami
unit 2
4.2 Menceritakan kembali isi teks nonsastra bertema kepahlawanan.
3.3 Memahami tembang dolanan bertema kerja sama.
unit 3
4.3 Menceritakan isi tembang dolanan.
3.4 Mengenal aksara Jawa legena (10 huruf)
unit 4
4.4 Membaca dan menulis aksara Jawa legena (10 huruf )

3.1 Memahami tembang macapat Pocung.

unit 5
4.1 Membaca teks naratif tentang budaya dengan lafal dan intonasi yang tepat (15
3.2 –20 kalimat) cerita pengalaman yang menarik.
Mengapresiasi
unit 6
4.2 Menulis dan menyajikan cerita pengalaman yang menarik menggunakan ragam
3.3 ngoko.
Memahami tembang dolanan bertema keagungan Tuhan.
unit 7
4.3 Menulis dan menyajikan cerita tentang peristiwa alam dengan ragam ngoko.
3.4 Memahami huruf Jawa legena (lengkap 20 huruf).
unit 8
4.4 Membaca dan menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa legena (lengkap 20
huruf).
Mengetahui, ................,.................................
Kepala Sekolah SDN ………….. Guru Kelas III,
………………………………… ...................................................
NIP. ………………………….. NIP. ..........................................
 Semester 2
TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
 Semester 2

...........,.................................
................................................
P. ............................................