PROPOSAL PTK

JUDUL PTK :

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MATERI
POKOK GERHANA DI KELAS IV SDN PANDANAGUNG KECAMATAN
SOKO KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kondisi ideal

Kualitas pendidikan meliputi di berbagai sektor dan jenjang pendidikan,

termasuk jenjang pendidikan dasar. Keberhasilan pendidikan banyak
dipengaruhi oleh berbagai faktor, termasuk guru. Guru yang profesional akan
selalu berupaya untuk meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa
terhadap materi yang diajarkan. Hal ini sejalan dengan tujuan pendidikan
nasional yang dirinci sebagai berikut :

1. Mendidik adalah usaha sadar untuk meningkatkan dan menyiapkan peserta

didik melalui kegiatan bimbigan, pengajaran dan latihan bagi perannya di
masa yang akan dating.

2. Pesrta didik adalah anggota masyarakat yang barusaha mengembangkan diri

melalui proses pendidikan

pada jalur dan jenjag pendidikan tertentu. (Ngalim Purwanto, 1997:42 )

Dalam upaya meningkatkan proses belajar, guru harus berupaya

menciptakan strategi dan metode
 yang cocok, sebab dalam proses belajar mengajar yang bermakna,
keterlibatan siswa sangatlah penting.

Kondisi nyata

Permasalahan umum yang sering terjadi di SD adalah rendahnya hasil

belajae IPA. Hal ini terbukti bila diadakan ulangan harian perkompetensi dasar
selalu hasil belajar IPA di bawah KKM dan rata-rata mata pelajaran lainnya
setelah mata pelajaran Matematika.

Identifikasi Masalah

Guru cenderung menggunakan metode yang kurang menarik dan

kurang sesuai dengan materi yang ddiajarkan . Guru hanya menggunakan satu
metode pembelajaran dalam mengajar mata pelajaran IPA yaitu metode
ceramah, sehingga hasil belajar siswa mata pelajaran IPA di bawah KKM dan
rata-rata.

Alternatif Solusi dari Masalah

Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA untuk

meningkatkan hasil belajar siswa dengan materi pokok gerhana di kelas VI
SDN Pandanagung Kecamatan Soko – Tuban Tahun Pelajaran 2014 / 2015 .

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimanakah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil

belajar siswa dalam pembelajaran IPA dengan materi pokok gerhana di kelas
VI SDN Pandanagung Tahun Pelajaran 2014 / 2015 ?

2. Apakah penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar

siswa dalam pembelajaran IPA dengan materi pokok gerhana di kelas VI
SDN Pandanagung Tahun Pelajaran 2014 / 2015 ?
C. Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA

dengan materi pokok gerhana pada siswa kelas VI SDN Pandanagung Tahun
Pelajaran 2014 / 2015.

2. Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA

dengan materi pokok gerhana pada siswa kelas VI SDN Pandanagung Tahun
Pelajaran 2014 / 2015.

D. Manfaat Penelitian

1. Bagi Guru

- Dapat memberikan pengalaman dan masukkan yang sangat berharga

dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.

2. Bagi Siswa

- Dapat menumbuhkan motivasi siswa untuk mempelajari IPA sehingga

hasil belajar IPA meningkat.

- Dapat menguasai konsep yang dipelajari dan tidak perbalisme.

3. Bagi Sekolah

- Sebagai acuan dalam membuat kebijakan tentang peningkatan kualitas

sekolah, dengan adanya peningkatan prestasi belajar IPA pada siswa kelas
VI.

4. Bagi Peneliti Lain

- Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan acuan dalam

melakukan penelitian yang sejenis.
 BAB II

KAJIAN TEORI

Judul PTK: Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pembelajaran IPA Untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Materi Pokok Gerhana
Di Kelas VI SDN Pandanagung Kecamatan Soko – Tuban Tahun
Pelajaran 2014 / 2015

A. Metode Demonstrasi

1. Pengertian Metode Demonstrasi

2. Tujuan Penerapan Metode Demonstrasi

3. Kelebihan Metode Demonstrasi

B. Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

1. Pengertian IPA

2. Hakekat IPA dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar

C. Peningkatan Hasi Belajarl

Peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi pokok

gerhana dengan penerapan metode demonstrasi.

D. Hipotesis Tindakan

Penerapan metude demonstrasi dalam pembelajaran IPA untuk

meningkatkan hasil belajar siswa pada materi gerhana di kelas VI SDN
Pandanagung Kecamatan Soko.
 BAB III

METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
PTK ini dilaksanakan di kelas VI SDN Pandangagung Kec. Soko
Kab. Tuban Tahun Pelajaran 2014/2015
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada semester 2 Tahun Pelajaran
2014/2015 yaitu Bulan Maret sampai dengan Juni 2015

B. Subject Penelitian
Kelas VI SDN Pandangagung Kec. Soko Kab. Tuban sebanyak 21
anak, yang terdiri dari laki-laki sebanyak 15, dan perempuan sebanyak 6
C. Prosedur Penelitian
Siklus 1
1. Perencanaan :
a. Melakukan analisis kurikulum untuk mengetahui Kompetensi
Dasar yang akan disampaikan dalam pembelajaran.
b. Membuat rencana pembelajaran dengan mengacu pada tindakan
(treatment)
c. Membuat lembar kerja siswa
d. Membuat instrumen
e. Menyusun alat evaluasi pembelajaran

2. Pelaksanaan :
a. Menjelaskan media tentang proses terjadinya gerhana
matahari/bulan
b. Mendemonstrasikan proses terjadinya gerhana matahari
c. Mendemonstrasikan proses terjadinya gerhana bulan
d. Siswa bertanya kalau belum mengerti
 e. Siswa diminta mendemonstrasikan terjadinya gerhana matahari dan
bulan
f. Siswa diminta menjelaskan proses terjadinya gerhana matahari dan
bulan

3. Observasi :
Menyediakan lembar pengamatan tentang :
1. Pendahuluan : situasi KBM guru dan siswa
2. Kegiatan inti : keaktifan siswa
3. Penutup : kemampuan siswa

4. Refleksi :
Melalui hasil kolaborasi peneliti dengan pengamat serta hasil observasi
maka peneliti menetapkan langkah berikutnya.

Siklus II ( Mirip siklus I, hanya RPP adalah lanjutannya )

D. Teknik Pengumpulan Data

- Teknik Observasi
- Teknik Tes
E. Instrumen Pengumpulan Data
- Tes : butir soal tes 10 soal
- Observasi : lembar observasi
- Dokumentasi : foto kegiatan
F. Teknis analisis Data
- Kualitatif