NOTULENSI

{ Prof. dr Sigit Muryono, PA (K) }

Living anatomy : anatomi yang dipelajari dengan menggunakan subjek tubuh hidup
Peran dalam pembelajaran : pada era Pendidikan kedokteran tradisional  berperan sebagai
pembantu pembelajaran. Pendidikan kedokteran pasca reformasi  berperan sebagai
pemeran utama.

Reformasi pendidikankedokteran dilakukan oleh MC Master univ di Kanada dan Maastricht

Univ di Belanda didukung oleh General Medical Council Inggris 1981

Melanda di ndonesian 2013 setelah terbentukannya UU Pendidikan Kedokteran di Indonesia

oelh presiden RI

Sebelum tahun 2013 sudah terjadi perubahan kurikulum inti Pendidikan dokter Indonesia mulai
dari KIPD I, KIPD II, KIPD III

Perubahan sistemen pembelajarannya :

Teaching centered student centered
Non integratif  integratif

Living anatomy + Surface Anatomy + Media Pembantu

Media pembatu (CT, MRI, Ultrasound)

Jika ketiganya diterapkan, maka akan menyempurnakan pembelajaran dan terapa living
anatomy = Anatomi prasyarat Pendidikan dokter
Inspeksi (memeriksa) : lihat tubuh secara holistic, kesan, habitus, warna, bentuk, rambut

Palpasi (meraba) : lekukan, tonjolan, bagian badan keras/lunak, turgor, panas badan, elastisitas
, dsb

Perkusi (mengetok) : menentukan sesuatu yang lebih dalam letaknya missal : rongga, organ
dalam badan

Auskultasi (mendengarkan) : mendengarkan dengan alat (stetoskop) atau tidak dengan alat
untuk mendengarkan

Klafisikasi Habitus :
1. Kretschmer
2. Sheldon & Tucker
3. Weidenreich
4. Stockard

Hakekat Pendidikan Antaomi

1. Anataomi sebagai substansi ilmu :
Untuk Memahami sususan (struktur) dan bentuk morfologi organisme serta
penerapannya dibidang kesehatan
2. Anatomi sebagai metode berpikir :
Melatih berpikir secara analitis, logis, kausatif, rasional dan sistematis.
 3. Anatomi sebagai nilai (value) :
Pemahaman betapa erat dan ketergantungan (dependency) hubungan makhluk dan
sekitarnya, yang menumbuhkan kesadaran akan lingkungan.

Tujuan Pendidikan Anatomi :

Ada dua kegiatan dalam belajar anatomi ;
a. Pengumpulan fakta dan Mengingat kembali
b. Mengadakan korelasi fakta dan menemukan hubungan antara fakta-fakta tersebut.

Anatomi sebagai himpunan ilmu

Himpunan anatomi menyangkut :
a. Jenis makhluk (manusia, hewan dan tumbuhan
b. Tahapan kehidupan (embriologi, pertumbuhan anak sampai dewasa, gerontologi)
c. Jenis pendekatan (makro, mikro, cito dan molecular)
d. Jenis terapan (groses anatomy, applied anatomy, anatomi bedah, radiologi,
biomekanika dan ergonomic)

ANATOMI / ILMU URAI

a. Ilmu yang mempelajari struktur tubuh dan bagian tubuh serta kaitannya dengan
melakukan dissectio.
b. Dari sudut pandang filosofi pengertian anatomi hanya struktur biologis spesies hewan
yang ada pada manusia melainkan adanya kesadaran kebradaan kita sendiri dalam
bentuk tubuh kita.
c. Ilmu yangmempelejari struktur tubuh sekaligus fungsi terakit, penggunaan prinsip fisika
dan kimia sebagai dasar pemahaman fungsi kehidupan.

ANATOMI
 ANA : Keatas
 TOME-TEMNEIN : Memotong

DISSECTIO
 DIS : Keatas
 SECARE : Memotong

ANATOMI = DISSECTIO

Sejarah Perkembangan
 Jaman mesir (Egypt) – awal anatomi
 Jaman Yunani – anatomi lanjut
 Jaman anatomi modern awal

Ada 3 konsep penting Anatomi dan Fisiologi :

1. Komplementaritas struktur dan fungsi
2. Tatanan tingkatan (hirarchi) dalam organisasi structural
3. Hemoestasis