Silabus Dan Jaringan KD Kelas 2 Sd1
Silabus Dan Jaringan KD Kelas 2 Sd1
Silabus Dan Jaringan KD Kelas 2 Sd1
id
Kelas : II (Dua)
Tema 1 : Hidup Rukun
Alokasi Waktu : 4 Minggu
• Bercerita tentang
kelestarian alam
yang berada di
lingkungan tempat
tinggal dan
sekolah(44)
• Berposisi duduk
secara benar(45)
• Meletakkan
bacaan dengan
jarak mata yang
benar(46)
• Memegang teks
bacaan dengan
tepat(47)
• Membalik halaman
buku dengan
benar(48)
• Memilih tempat
membaca dengan
cahaya yang
terang(49)
• Berposisi duduk
secara benar(50)
• Meletakkan buku
dengan jarak mata
yang benar(51)
• Memegang pensil
dengan tepat(52)
• Membalik halaman
buku dengan
benar(53)
• Memilih tempat
membaca dengan
cahaya yang
terang(54)
tersisa, alat tulis • Peserta didik berdiskusi tentang nama- posisi membaca
atau alat bermain nama kenampakan alam yang ada di yang baik dan
yang tidak lingkungan sekitar sekolah dibantu benar
terawat(57) dengan media gambar • Kalimat sapaan,
• Menghitung • Peserta didik menjelaskan kelestarian terima kasih,
jumlah uang yang alam yang ada di lingkungan tempat maaf
terbuang dari tinggal dan sekitar sekitar sekolah • Uang dan
makanan atau • Peserta didik mempraktekan cara makanan
minuman yang minuman
menulis dengan posisi duduk yang
tidak habis benar, memegang pensil yang tepat, • Kertas Karton
dikonsumsi (58) membalikan halaman buku dengan
• Bertindak hemat benar • Kalimat
dalam mengelola pemberitahuan
• Peserta didik dalam kelompok dan larangan
uang melalui
mengamati benda-benda yang ada di
menabung atau
kelompok masing-masing dan memilih • Rubrik penilaian
cara lainnya(59)
benda yang akan dibeli sesuai dengan
• Menjelaskan atau uang yang tersedia
menceritakan
• Peserta didik menyampaikan alasan
pengalaman
• Mengenal dan menukar mengapa memilih benda tersebut untuk
beramal yang
nilai antar pecahan dibeli dan peserta didik mempraktekan
pernah
uang (KI 3-KD3) mengembalikan uang kembalian
dilakukan(60) dengan tepat
• Menceritakan
• Peserta didik secara bersama-sama
manfaat beramal mempraktekan gerak dasar lokomotor
bagi diri sendiri
yang dilandasi gerak dalam berbagai
dan orang lain(61) bentuk permainan sederhana atau
• Menghitung jumlah tradisional
uang terkumpul
• Peserta didik secara bersama-sama
dari kegiatan amal
mempraktekan gerak dasar
yang
manipulative yang dilandasi gerak
diselenggarakan
dalam berbagai bentuk permainan
oleh kelas(62)
sederhana atau tradisional
• Peserta didik di dalam kelompok
mempraktekan jual beli dan peserta
• Menjelaskan ciri- didik melakukan kegiatan
ciri pecahan uang mengembalikan uang kembalian
yang digunakan dengan tepat
sehari-hari(63) • Peserta didik secara bersama-sama
• Menaksir harga menyanyikan lagu anak dengan pola
barang yang irama yang bervariasi
digunakan sehari- • Peserta didik menjelaskan masalah
hari(64) sehari-hari yang berkaitan dengan
• Menukar berbagai perkalian dan pembagian
nilai pecahan uang
dengan sejumlah
• Mengemukakan kembali uang pecahan
dengan kalimat sendiri , lainnya(65) Penilaian
menyatakan kalimat • Tertulis
matematika dan • Menjelaskan
memecahkan masalah berbagai pilihan • Lisan
barang-barang
dengan efektif dari • Unjuk kerja
masalah yang berkaitan untuk dibeli
dengan sejumlah • portofolio
dengan
penjumlahan,pengurang uang yang
an, perkalian, tersedia(66)
pembagian, waktu, • Menjelaskan
panjang, berat benda alasan memilih
dan uang terkait dengan barang-barang
aktivitas sehari-hari di untuk dibeli
rumah, sekolah, atau dengan sejumlah
tempat bermain serta uang yang
memeriksa tersedia(67)
kebenarannya (KI4-KD2) • Menentukan
kembalian uang
dari praktek
permainan jual-beli
www.sekolahdasar.web.id
barang dengan
berbagai cara(68)
• Menceritakan
kembali masalah
sehari-hari yang
sederhana dan
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda,
jarak suatu tempat,
berat benda, atau
penggunaan
uang(69)
• Menggambarkan
masalah sehari-
hari yang
sederhana dan
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda,
jarak suatu tempat,
berat benda, atau
penggunaan
uang(70)
• Menulis
model/kalimat
matematika dari
masalah sehari-
hari yang
sederhana dan
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda,
jarak suatu tempat,
berat benda, atau
penggunaan
uang(71)
• Menentukan
penyelesaian dari
kalimat
matematika dan
masalah sehari-
hari yang
sederhana dan
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan,
perkalian,
pembagian, waktu,
panjang benda,
jarak suatu tempat,
berat benda, atau
penggunaan
uang(72)
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
www.sekolahdasar.web.id
Kelas : II (Dua)
Tema 2 : Bermain di lingkunganku
Alokasi Waktu : 4 Minggu
• Menyebutkan sikap
yang didengar • Video/slide/ga
menghargai • Membiasakan berdoa secara mbar tentang
keberagaman berkelompok dengan kata-kata yang teknik cetak
karakteristik individu jelas sederhana dan
(agama, suku, fisik, • Melakukan doa secara individu bentuk pola
psikis, hobby) di dan alur
dengan kata-kata doa yang pernah
sekolah. sederhana
didengar dari orang lain
gunting, lipat
• Menunjukkan sikap • Menjelaskan sikap • Melakukan doa dengan lafal dan dan tempel
intonasi yang jelas
kebersamaan dalam kebersamaan dalam • Gambar/contoh
keberagaman di rumah keberagaman di • Menceritakan kegiatan masing – langsung karya
dan sekolah. (KI-1 dari rumah. masing siswa yang dilakukan saat cetak dengan
KD 2) liburan sekolah dengan penuh percaya berbagai bahan
diri. alam dan
• Menceritakan pembagian tugas yang bentuk
ditugaskan oleh ayah terhadap • Gambar/contoh
anggota keluarganya. langsung hasil
• Membiasakan berkomunikasi secara karya gunting,
individu dengan teman, guru dan lipat dan tempel
keluarga menggunakan bahasa dengan
• Menjelaskan berbagai
beberapa suku Indonesia
bentuk pola
teman-teman yang • Melakukan percakapan dengan teman dan alaur
ada dalam dengan bahasa Indonesia di kelas sederhana
kelasnya. • Mengamati sikap/perasaan teman dan • Buku kirigami
menceritakan dengan singkat dalam (seni
berbahasa Indonesia mengunting)
• Berdiskusi tentang senangnya • Buku
berbahasa Indonesia Pengembangan
• Membuat daftar kebutuhan individu Diri Anak
sehari-hari di sekolah dan di rumah
BAHASA INDONESIA • Mulai terlihat
senang • Membuat daftar kebutuhan dalam
• Menerima Bahasa format tabel yang mudah untuk dibaca
Indonesia sebagai menggunakan
anugrah Tuhan yang bahasa Indonesia • Siswa secara berkelompok membuat
dapat digunakan untuk dalam daftar kebutuhan yang hemat dan
mempersatukan bangsa mengungkapkan kebutuhan konsumtif baik di sekolah
(KI 1-KD1) pikirannya kepada maupun di rumah
teman, guru, orang
• Membiasakan untuk memilih
tua, dan anggota
kebutuhan yang diperlukan dalam
keluarga
memenuhi kebutuhan sehari-hari
• Mulai terlihat
• Membiasakan membuat daftar
senang
www.sekolahdasar.web.id
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
www.sekolahdasar.web.id
Kelas : II (Dua)
Tema 3 : Tugasku sehari-hari
Alokasi Waktu : 4 Minggu
Penilaian :
• Menyapa dan • Mengucapkan
menyampaikan ucapan sapaan yang sesuai • Tes tertulis
selamat, terima kasih • Mengucapkan • Tes lisan
atau permohonan maaf terima kasih secara • Unjuk kerja
sesuai dengan tepat
konteksnya (KI 2-KD1) • Portofolio
• Mengucapkan maaf
secara tepat • Observasi
• Mempraktikkan • Mempraktikan
aktivitas jasmani untuk lari/aktivitas fisik
pengembangan dengan cepat
kecepatan, kelenturan • Mempraktikan
melalui permainan gerak untuk
sederhana (KI 4-KD4) melenturkan otot
, pinggang
Mempraktikan gerak
untuk melenturkan
otot leher
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
www.sekolahdasar.web.id
Kelas : II (Dua)
Tema 4 : Aku dan sekolahku
Alokasi Waktu : 4 Minggu
Penilaian :
• Tes tertulis
• tes lisan
• tes perbuatan
• Hasil karya
• Unjuk kerja
• Observasi
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
www.sekolahdasar.web.id
Kelas : II (Dua)
Tema 5 : Hidup sehat dan bersih
Alokasi Waktu : 4 Minggu
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
www.sekolahdasar.web.id
Kelas : II (Dua)
Tema 6 : Air, bumi dan matahari
Alokasi Waktu : 4 Minggu
• Mempraktikkan • Mempraktikkan
variasi pola gerak gerak melompat
dominan dalam sambil berputar ke
senam (mendarat, berbagai arah
gerak berpindah, • Mempraktikkan
ayunan, putaran, gerak melompat
tolakan, layangan dan dengan satu kaki
ketinggian)(KI 4-KD6) dan mendarat
dengan dua kaki
• Mempraktikkan
gerak melompat
dari atas peti dan
mendarat dengan
dua kaki
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
www.sekolahdasar.web.id
Kelas : II (Dua)
Tema 7 : Merawat hewan dan tumbuhan
Alokasi Waktu : 4 Minggu
Penilaian
• Tertulis
• Lisan
• Unjuk kerja
• portofolio
Bahasa Indonesia • Mulai terlihat Pembelajaran minggu kedua 35 menit • Buku
• Menerima Bahasa senang • Memulai belajar dengan berdoa X 30 JP sumber/tambah
Indonesia sebagai menggunakan dengan penuh kehusuan, sikap duduk an
anugrah Tuhan yang bahasa Indonesia dan menengadahkan tangan • Diri Anak
dapat digunakan untuk dalam
mengungkapkan • Mengulangi kembali secara bersama- • Teks doa
mempersatukan bangsa sama lafal doa yang dibaca
(KI 1-KD1) pikirannya kepada • Lingkungan
teman, guru, orang • Peserta didik di bagi dua kelompok
• Lingkungan
tua, dan anggota kemudian bernyanyi tentang lagu
sekitar sekolah
keluarga “sedang apa, sedang apa, sedang apa
sekarang, sekarang sedang apa, • Tabel kegiatan
• Mendengarkan • Mulai terlihat
sedang apa sekarang? penguran
penggunaan bahasa senang
panjang dan
Indonesia yang baik menggunakan • Pesrrta didik dibagi kelompok dan
berat
untuk berdoa (sesuai bahasa Indonesia diberi tugas untuk bertanya kepada
agama yang dianutnya) dalam orang di sekitar sekolah tentang hemat • Gambar tentang
di sekolah dan di mengungkapkan energy, menggunakan peralatan listrik binatang dan
rumah.(KI 1-KD2) perasaannya yang berdaya rendah dan tumbuhan
kepada teman, menggunakan bahan bakar • Kalimat sapaan,
guru, dan orang tua seperlunya terima kasih,
• Setelah melakukan kegiatan bertanya maaf
• Bersikap khusuk kepada orang lain peserta didik • Kertas Karton
(menjaga memilih peristiwa yang akan
diceritakan • Rubrik penilaian
keheningan) dalam
mendengarkan doa • Peserta didik menceritakan
• Mengambil sikap pengalaman yang menyenangkan saat
duduk atau berdiri bertanya kepada orang di sekitar
• Mengucapkan doa sekolah
dengan berdiam diri
dengan bahasa yang
baik sesuai dengan • Mencontoh kata- • Peserta didik menceritakan
agama yang dianutnya kata dalam doa pengalaman yang tidakmenyenangkan
(KI 1-KD3) yang didengar pada saat bertanya kepada orang di sekitar
saat berdoa sendiri sekolah
• Peserta didik mempraktekan menaksir
• Menyapa dan pengukuran benda-benda yang ada di
menyampaikan ucapan • Melafalkan kata-
dalam kelas
selamat, terima kasih kata teks doa
www.sekolahdasar.web.id
• Memilih peristiwa
yang akan
diceritakan (di
rumah, di jalan, di
sekolah, di tempat
wisata)
• Mencertaikan
pengalaman yang
menyenangkan
• Menceritakan
pengalam yang
tidak
menyenangkan
• Mengemukakan hal-
hal yang diminta
secara runut
• Mengemukakan
nkejadian yang
dialami secara
lancar
• Mengamati keadaan dan • Melafalkan kata
kenampakan alam, dengan artikulasi
aktivitas makhluk hidup yang jelas
(pada waktu siang dan
malam hari) dan • Menyebutkan nama
menanggapinya secara tumbuhan dan
lisan dengan kalimat hewan yang ada di
[(Seandainya saya lingkungan sekitar
_____, saya akan
_______.”) berdasarkan • Menceritakan
hasil pengamatan)] (KI 4- kebutuhan
KD6) tumbuhan dan
hewan, misalnya
makanan dan air
• Menyiram atau
www.sekolahdasar.web.id
• Bercerita tentang
kelestarian alam
yang berada di
lingkungan tempat
tinggal dan sekolah
• Berposisi duduk
secara benar
• Meletakkan bacaan
dengan jarak mata
yang benar
• Memegang teks
bacaan dengan
tepat
• Membalik halaman
buku dengan benar
• Memilih tempat
membaca dengan
cahaya yang terang
www.sekolahdasar.web.id
Penilaian
• Tertulis
• Lisan
• Unjuk kerja
• portofolio
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………
www.sekolahdasar.web.id
Kelas : II (Dua)
Tema 8 : Keselamatan di rumah dan di perjalanan
Alokasi Waktu : 4 Minggu
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : …………………