FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Identitas mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah III

Kode : WAT 3.09
Beban /Jumlah SKS : 2 SKS ( praktika )
Penempatan : Semester IV
Nama Tim Dosen : TIM KMB III

2. Tujuan mata kuliah :

Mahasiswa mampu melaksanakan latihan ROM pasif dan aktif

3. Standar Kompetensi :
No. 11. Melaksanakan asuhan keperawatan pada klien dalam
pemenuhan kebutuhan mobilisasi dan transportasi
Sub kompetensi : 11.7 melakukan latihan ROM

4. Materi Pokok :
Sub. Komp. :11.7 Melaksanakan latihan ROM pasive dan aktif

1. Persiapan melaksanakan latihan ROM

2. Pelaksanaan latihan ROM
3. Evaluasi hasil pelaksanaan latihan ROM

5. Pertemuan ke :2
6. Matrik RPP :

Kompetensi Indikator/ Aspek Kompetensi Waktu Metode Media/S Evaluasi Sumber

Dasar /sub Kriteria penilaian / (menit) umber rujukan
kompetensi TIK K A P belajar
Kompetensi  Mahasiswa
no. 11 mampu : Smeltzser
Melaksanakan 1. Melaksanakan A4 P4 (artikulasi ) 1 x 60 Observa SOP Tool & Bare.
asuhan persiapan (mengorganis menit si evaluasi 2000.
pasien latihan asikan) ( ceklist) Medical
keperawatan
ROM Surgical
pada pasien
Nursing.
dalam 2. Melaksanakan P4 (artikulasi )
A4 Philadelph
pemenuhan persiapan (mengorganis Observa a. The
Tool
kebutuhan lingkungan asikan) si SOP Lippincott
evaluasi
mobilisasi untuk latihan ( ceklist) Co.
dan ROM aktif dan
transportasi pasif
A4
Sub. Komp. : 3. Melaksanakan (mengorganis P4 (artikulasi ) BST SOP
Melaksanakan latihan ROM asikan)
dengan benar
latihan ROM
sambil
pasive dan memperhatikan
aktif respon pasien A4 Tool
4. Mengevaluasi P4 (artikulasi ) BST
(mengorganis evaluasi
hasil tindakan asikan) SOP
( ceklist)
latihan ROM
aktif dan pasif A4
5. Melakukan (mengorganis P4 (artikulasi ) Observa
pendokumentasi Tool
asikan) si evaluasi
an / pencatatan Buku
hasil latihan Laporan ( ceklist)
ROM dengan
benar
7. Langkah Pembelajaran :
 (PERTEMIUAN 2)
Langkah Kegiatan Waktu
(menit)
1. Memberi salam “ selamat pagi, bagaimana kabarnya ? 10 menit
Pendahuluan 2. Menanyakan rencana belajar hari ini, bagaimana persiapan
saudara hari ini ? apakah sudah siap melaksanakan latihan
ROM kepada pasien saudara ?
3. Coba saudara jelaskan apa saja yang akan dilakukan untuk
melatih ROM aktif dan pasif !
4. Mungkin ada teman saudara yang lain yang ingin
menambahkan atau melengkapi ?
5. Memberikan umpan balik positif “ bagus, saya bangga…anda
memang sudah siap untuk melakukan latihan ROM hari ini !
6. Memberikan masukan
7. Menyimpulkan rencana hari ini, “ baik, berarti dapat saya
simpulkan rencana hari ini kita akan memberikan latihan ROM
aktif pasif “.
8. Memberikan penguatan, “ karena saudara saya anggap
sudah bisa, jadi laksanakan dengan tenang dan saya akan
mendampingi saudara “.
9. Dosen melakukan kontrak untuk pos conference, “ setelah
nanti kita melakukan latihan ROM kita akan berkumpul lagi di
sini untuk pos conference “.

Inti 1. Mengobservasi mahasiswa dalam melaksanakan persiapan 40 menit

pasien dan lingkungan untuk melatih ROM aktif dan pasif
2. Mengamati mahasiswa dalam melakukan latihan ROM aktf
dan pasif
3. Mengobservasi mahasiswa dalam melaksanakan secara
habitual latihan ROM pada pasien dengan gangguan ROM
 4. Mengobservasi mahasiswa dalam melaksanakan evaluasi
hasil tindakan latihan ROM aktif dan pasif
5. Mengobservasi mahasiswa dalam melakukan pencatatan /
mendokumentasikan hasil latihan ROM aktif dan pasif
.

1. Mengevaluasi mahasiswa dalam melakukan persiapan pasien 10 menit

Penutup dan lingkungan
2. Bagaimana perasaan saudara setelah melakukan tindakan tadi ?
bisa anda ceritakan ?
3. Meminta tanggapan peserta lain, ” setelah melihat teman anda
tadi, apakah ada yang ingin memberikan tanggapan atau
masukan ?”.
4. Memberikan pujian, bagus sekali, apa yang anda lakukan tadi
sudah benar ”.
5. Memberikan masukan mengenai hal-hal yang masih kurang, ”
apa yang anda lakukan tadi sudah bagus tapi kalau anda
tambahkan ........akan lebih bagus lagi !
6. Menyimpulkan kegiatan
7. Mengingatkan rencana hari esok, ” tolong jangan lupa untuk
rencana kegiatan besok !”.

Samarinda, 28 Februari 2013

Pembimbing Klinik,

_________________________