Nama : Mika Purniati

Nim : 856755523
Kelas : 2B

TUGAS 1

1. Jelaskan perbandingan teori belajar Piaget dan Brunner berdasarkan tahapan perkembangan
mental anak ?
2. Apakah materi IPA mengenai “Getaran dan Bunyi” dapat diterapkan dengan menggunakan
model Piaget. Jelaskan alasannya ?
3. Buatlah rancangan pembelajaran materi IPA mengenai “Gerak pada tumbuhan” secara garis
besar dengan menggunakan Model Brunner ?
4. Sebutkan pengertian, peranan, dan tujuan pendekatan dalam pembelajaran IPA ?
5. Jika terdapat materi mengenai “pengelolaan sampah plastik”. Pendekatan apa yang paling
sesuai yang dapat anda aplikasikan dalam pembelajaran IPA sehingga proses belajar mengajar
berjalan efektif. Jelaskan alasan anda menggunakan pendekatan tersebut ?

JAWAB

1. Perbandingan teori piaget dan brunner yaitu sama-sama belajar tentang pengetahuan yang
berkaitan dengan pengalaman dan masalah-masalah dalam melatih siswa untuk berfikir.
Yang membedakan adalah dari segi tahap penampilan mental dimana dari teori piaget
perkembangan mental atau kognisi anak ada empat tahapan secara berurutan. Setiap tahapan
di tandai dengan tingkah laku tertentu serta jalan pikiran dan pemecahan masalah tertentu
pula. Lebih lanjut lagi teori piaget beranggapan bahwa seorang siswa bukanlah tabung
menanti untuk di isi dengan pengetahuan, melainkan secara aktif anak akan membangun
pengetahuan tentang dunia dan isinya melalui keterlibatannya atau hubungannya dengan
guru. Sedangkan perbedaan untuk teori brunner ada tiga tahapan penampilan mental yaitu
tahap penampilan mental enaktif, tahap ikonik,dan tahap simbolik. Tahap penampilan
enaktif sejajar dengan tahap sensori motor pada piaget, dimana anak pada dasarnya
mengembangkan ketrampilan motorik dan kesadaran dirinya dengan lingkungannya. Pada
 tahap ikonik penampilan mental anak sangat dipengaruhi oleh persepsinya, dimana persepsi
tersebutbersifat egosentris dan tidak stabil. Mereka belum mengembangkan kontrol pada
persepsinya yang memungkinkan mereka melihat dirinya dengan suatu pola yang tetap.

2. Iya bisa,karena materi getaran dan bunyi adalah pembelajaran yang memberikan kesempatan
siswa untuk mendapatkan pengalaman dari penggunaan inderanya dan sensor motoriknya.

3. Rancangan pembelajaran ipa

Kelas : III (Tiga)
Tujuan umum : Siswa dapat mengenali macam-macam gerak pada tumbuhan dan
mampu membedaakan apa yang terjadi melalui pengamatannya.
Topik : Gerak pada Tumbuhan

Cara Pelaksanaan :
a. Carilah tanaman putri malu yang ada di sekitar Sekolah
b. Berilah kesempatan kepada siswa untuk mengamati, kemudian pertanyaan sebagai berikut :
Menurut kalian, apa yang terjadi ketika putri mlau disentuh dengan sentuhan halus, sentuhan
sedang dan sentuhan kasar?
Apa yang terjadi jika tanaman putri malu di tutup tanpa terkena sinar matahari ?
c. Terima seluruh ide atau tanggapan siswa. Berilah kesempatan kepada siswa mengajukan dan
menguji idenya sendiri.

4. Pengertian pendekatan adalah cara umum dalam memandang permasalahan atau objek
kajian, sehingga berdampak ibarat seseorang memakai kacamata dengan warna tertentu pada
saat memandang alam sekitar.
Peranan pendekatan adalah menyesuaikan komponen input, output, produk, dan outsomes
pendidikan dengan bahan kajian yang akan disajikan, sehingga pembelajaran menjadi
menarik, menyenangkan, menumbuhkan rasa ingin tahu, memberikan penghargaan, serta
bermakna bagi hidup dan kehidupan sekarang dan yang akan datang.
Tujuan pendekatan adalah menggiring persepsi atau proses pengkajian dengan suatu
terminologi sehingga diperoleh pembentukan perilaku yang diharapkan.
5. Pendekatan yang cocok menurut saya yaitu pendekatan lingkungan, karena dengan
pendekatan lingkungan tersebut siswa dapat memanfaatkan atau menggunakan lingkungan
untuk mencari “sampah plastik”. Dengan begitu siswa dapat menggunakan dan
memperlakukan lingkungan secara bijaksana dengan memahami faktor politis, ekonomis,
sosial-budaya, ekologis, mengembangkan sikap dan perilaku peduli dan mencintai
lingkungan, dan mengembangkan ketrampilan untuk meneliti lingkungan disekitar.