No Dok : 02.09.

00/FRM-02/AKD-SPMI

UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA

FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan
Kuliah
Farmakologi FF033004 2 (dua) 5 10 Desember 2019
Molekular Rev. 22 Agus 2021
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI

Dr. apt. Patonah, M.Si apt. Hendra Mahakam Putra, M.S.Farm Dr. apt. Marita Kaniawati, M.Si apt. Aris Suhardiman, M.Si.
Capaian CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah
Pembelajaran S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan
(CP peradaban berdasarkan Pancasila;

P2 Menguasai teori, metode, aplikasi ilmu dan teknologi farmasi (kimia farmasi dan farmakologi), konsep dan aplikasi ilmu
biomedik (biologi, anatomi manusia, mikrobiologi, fisiologi, patofisiologi, konsep farmakoterapi, dan pengobatan berbasis
bukti.

KU 3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan atau rancangan

KK 3 Melaksanakan riset dan mengidentifikasi dan menyelesaikan problem untuk berkontribusi pada perbaikan dalam ilmu
farmasi.

KT 3 Mampu mengevaluasi diri dan mengelola pembelajaran diri sendiri dalam upaya meningkatkan kemampuan praktik
kefarmasian.
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mampu menyebutkan keterkaitan farmakologi molecular dengan ilmu-ilmu lain terkait dan peran farmakologi molecular dan
bagaimana aksi obat terjadi pada level molekuler
CPMK2 Mampu menjelaskan tentang kanal ion, enzim dan transporter sebagai target aksi obat, mekanisme molekuler beserta
contoh obatnya
CPMK3 Mampu menjelaskan Mekanisme transduksi signal reseptor kanal ion dan contoh obat- obatnya
CPMK4 Mampu menjelaskan tentang transduksi signal reseptor yang terhubung dengan protein G, tyronisn keinase dan intraselular
CPMK5 Mampu menjelaskan perkembangan terkini penemuan obat baru
Diskripsi Mata kuliah ini mempelajari mengenai transduksi signal dan mekanisme aksi obat pada berbagai target aksi obat, meliputi kanal
Singkat MK ion, enzim, transporter, dan reseptor yang dgolongkanmenjadi reseptor kanal ion, reseptor protein G, reseptor tirosin kinase, dan
reseptor inti.
Bahan Kajian / 1. Pendahuluan
Materi 2. Review interaksi obat-reseptor
Pembelajaran 3. Target aksi obat
4. Aksi obat pada reseptor terkait dg kanal ion
5. Aksi obat pada reseptor terhubung dg protein G (G protein-coupled receptor)
6. Aksi obat pada reseptor tyrosin kinase
7. Aksi obat pada reseptor intraseluler
8. Pengembangan dan penemuan obat
Daftar Referensi Utama :
1. Zullies Ikawati. 2014. Farmakologi Molekuler Target Aksi Obat dan Mekanisme Molekulernya. Gajah Mada University Press
2. Brody, T.M., Larner, J.L., Minneman, K.P., and Neu, H.C. (Ed.), 1994, Human Pharmacology : Molecular to Clinical, 2nd Ed.,
3. Mosby, Sydney.Kenakin, T., 1997, Moleculer Pharmacology, Blackwell Science Inc, Oxford.Nestler, E.J.,
4. Katzung BG. 2007. Basic and Clinical Pharmacology (10th ed). Departement of Cellular & Molecular Pharmacology University
of California, San Francisco : Mc Graw Hill Companies.
5. Hyman, S.E. and Malenka, R.C., 2001, Moleculer Neuropharmacology : A Foundation for Clinical Neuroscience, 1st Ed., 85-
112, 167-209, McGraw-Hill Inc., Singapore.
6. Pratt, W.B. and Taylor, P., 1990, Principles of Drug Action, 3rd. Ed., 1-181, Churchill Livingstone, New York.Rang, H.P.,
Pendukung :
1. Brunton L, Keits P, Donald B, Lain B. 2008. Goodman L.S.,A. Gilman, the Pharmacological Basis of Therapeutics (11th Ed).
New York: Mc Graw Hill Medical Publishing Division.
 2. Wells BG., DiPiro JT, Schwinghammer TL. & DiPiro CV. 2009. Pharmacotherapy Handbook. 7th Edition. New York: McGraw
Hill Companies.
3. Lodish, H., A., Berk, Zipursky, A,L., Matsudaira, P., Baltimore, D., Darnel, J., 2000, Moleculer Cell Biology a. 4th Ed.,
Freeman and Company, New York.
4. Brunton L, Keits P, Donald B, Lain B. 2008. Goodman L.S.,A. Gilman, the Pharmacological Basis of Therapeutics (11th Ed).
New York: Mc Graw Hill Medical Publishing Division.
5. Wells BG., DiPiro JT, Schwinghammer TL. & DiPiro CV. 2009. Pharmacotherapy Handbook. 7th Edition. New York: McGraw
Hill Companies.
6. Dale, M.M., and Ritter, J.M., 1999, Pharmacology, 4th Ed., 1-44, 94-156, Churchill Livingstone, Melbourne.
7. Katzung BG. 2007. Basic and Clinical Pharmacology (10th ed). Departement of Cellular & Molecular Pharmacology University
of California, San Francisco : Mc Graw Hill Companies.

Nama Dosen Apt. Hendra Mahakam Putra, M.S.Farm.

Pengampu Dr. apt. Marita Kaniawati, M.Si.
Mata kuliah Farmakologi Dasar
prasyarat (Jika
ada)
Mingg Sub-CP-MK Bahan Kajian (Materi Bentuk dan Estimasi Pengalaman Penilaian
u Ke- Pembelajaran) Metode Waktu Belajar
(Sebagai kemampuan
Pembelajaran Mahasiswa Kriteria Indikator Bobot
akhir yang
[Media & & Bentuk Penilaia
diharapkan
Sumber Belajar] n (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa mampu Pengantar farmakologi • Bentuk: TM : Diskusi terkait Kriteria: Nilai kuis 5
mengetahui konsep molekuler,Definisi dan Kuliah secara 2X50” pemanfaatan Ketepatan rata rata
farmakologi molecular pengertian farmakologi daring farmakologi dalam kelas >75
serta keterkaitan dengan molekuler, Ruang molecular menjawab
ilmu lain lingkup farmakologi • Aktifitas di BM : dalam aksi Soal
molekuler, Sistem biologi kelas: 2X60” obat
dan aksi obat Metode:

Sinkrinus Bentuk
Kontrak Pembelajaran
Tes:
Media:
Quiz
Komputer, atau online
gadget dan
internet (E-
Learning dan
Zoom)

2 Mahasiswa mengetahui Aksi pada enzim ; Aksi • Bentuk: TM : Diskusi terkait Kriteria: Nilai kuis 5
aksi obat pada enzim dan pada kanal ion Kuliah secara 2X50” pemanfaatan Ketepatan rata rata
kanal ion daring farmakologi dalam kelas >75
molekular menjawab
• Aktifitas di Soal
 kelas: BM : dalam aksi
Metode: 2X60” obat
Bentuk
Sinkrinus
Tes:
Media:
Quiz
Komputer, atau
gadget dan online
internet (E-
Learning dan
Zoom)

3 Mahasiswa mengetahui Aksi pada molekul • Bentuk: BM:2X60” Belajar mandiri Kriteria : Nilai kuis 5
aksi pada molekul pembawa; Aksi pada Kuliah secara +2X50” yang rata rata
daring Ketepatan
pembawa dan aksi pada reseptor terstruktur kelas >75
TT : dalam
reseptor. dari Video dan
• Aktifitas di 2X60” menjawab
materi lainnya
kelas: Soal
mengenai
Metode: Bentuk
Sinkrinus Tes :

Media: Quiz
online
Komputer, atau
gadget dan
internet (E-
Learning dan
Zoom)

4 Mahasiswa mengetahui Definisi dan pengertian • Bentuk: BM:2X60” Belajar mandiri Kriteria : Nilai kuis 5
reseptor dan model reseptor Konsep Kuliah secara +2X50” yang rata rata
Ketepatan
molecular interaksi obat reseptor: tinjauan secara daring terstruktur kelas >75
dalam
molekuler Model
 molekuler interaksi obat • Aktifitas di TT : dari Video dan menjawab
– reseptor, Desensitisasi kelas: 2X60” materi lainnya Soal
reseptor Metode:
Bentuk
Sinkrinus Tes :
Media: Quiz
online
Komputer, atau
gadget dan
internet (E-
Learning dan
Zoom)

5 Mahasiswa mengetahui Mekanisme • Bentuk: BM:2X60” Belajar mandiri Kriteria : Nilai kuis 5
mekanisme transduksi transduksi signal Kuliah secara +2X50” yang rata rata
reseptor kanal ion daring Ketepatan
signal kanal ion dan terstruktur kelas >75
dan contoh obat- TT : dalam
contoh obatnya pada dari Video dan
obatnya pada : • Aktifitas di 2X60” menjawab
reseptor Nikotinik dan materi lainnya
reseptor nikotinik kelas: Soal
GABA
reseptor GABA Metode: Bentuk
Sinkrinus Tes :

Media: Quiz
online
Komputer, atau
gadget dan
internet (E-
Learning dan
Zoom)
6 Mahasiswa mengetahui Mekanisme • Bentuk: BM:2X60” Belajar mandiri Kriteria : Nilai kuis 5
mekanisme transduksi transduksi signal Kuliah secara +2X50” yang rata rata
reseptor kanal ion daring Ketepatan
signal kanal ion dan terstruktur kelas >75
dan contoh obat- TT : dalam
contoh obatnya pada dari Video dan
obatnya pada : • Aktifitas di 2X60” menjawab
reseptor NDMA, dan materi lainnya
- reseptor NMDA, kelas: Soal
5HT3 reseptor 5HT-3
Metode: Bentuk
Sinkrinus Tes :

Media: Quiz
online
Komputer, atau
gadget dan
internet (E-
Learning dan
Zoom)

7 Mahasiswa mengetahui Mekanisme transduksi • Bentuk: TM : Diskusi terkait Kriteria: Nilai kuis 5
mekanisme transduksi signal reseptor Kuliah secara 2X50” pemanfaatan Ketepatan rata rata
signal kanal ion dan protein G dan contoh daring farmakologi dalam kelas >75
contoh obatnya pada obat- obatnya pada: molecular menjawab
reseptor asetilkolin, Reseptor asetilkolin • Aktifitas di BM : dalam aksi Soal
muskarinik, reseptor muskarinik, Reseptor kelas: obat
2X60”
dopamin Metode:
dopamine
Sinkrinus Bentuk
Tes:
Media:
Quiz
Komputer, atau online
gadget dan
internet (E-
Learning dan
 Zoom)

8 Ujian Tengah Semester (10)

9 Mahasiswa mengetahui Mekanisme • Bentuk: BM:2X60” Belajar Kriteria : Nilai kuis 5

mekanisme transduksi transduksi signal Kuliah secara +2X50” mandiri yang rata rata
reseptor protein G daring Ketepatan
signal kanal ion dan terstruktur kelas >75
dan contoh obat- TT : dalam
contoh obatnya pada dari Video dan
obatnya, Reseptor • Aktifitas di 2X60” menjawab
reseptor adrenergic dan materi lainnya
adrenergic, Reseptor kelas: Soal
angiotensin
angiotensin Metode: Bentuk
Sinkrinus Tes :

Media: Quiz
online
Komputer, atau
gadget dan
internet (E-
Learning dan
Zoom)

10 Mahasiswa mengetahui Mekanisme • Bentuk: BM:2X60” Belajar Kriteria : Nilai kuis 5

mekanisme transduksi transduksi signal Kuliah secara +2X50” mandiri yang rata rata
pada reseptor terkait daring Ketepatan
signal kanal ion dan terstruktur kelas >75
aktivitas kinase dan TT : dalam
contoh obatnya pada dari Video dan
contoh obat-obatnya • Aktifitas di 2X60” menjawab
reseptor growth factor, materi lainnya
- Reseptor growth kelas: Soal
sitokin, insulin factor
- Reseptor sitokin
Metode: Bentuk
- Reseptor insulin Tes :
Sinkrinus

Media:
 Komputer, atau Quiz
gadget dan online
internet (E-
Learning dan
Zoom)

11 Mahasiswa mengetahui Mekanisme • Bentuk: BM:2X60” Belajar Kriteria : Nilai kuis 5

mekanisme transduksi transduksi signal Kuliah secara +2X50” mandiri yang rata rata
pada reseptor daring Ketepatan
signal kanal ion dan terstruktur kelas
transkripsi gen dan TT : dalam
contoh obatnya pada dari Video dan >75
contoh obat-obatnya • Aktifitas di 2X60” menjawab
reseptor steroid, materi lainnya
- Reseptor steroid kelas: Soal
estrogen dan PPARg - Reseptor estrogen
- Reseptor PPARg
Metode: Bentuk
Sinkrinus Tes :

Media: Quiz online

Komputer, atau
gadget dan
internet (E-
Learning dan
Zoom)

12 Mahasiswa mampu Penelitian penemuan dan • Bentuk: TM : • Mengk Kriteria: • Ketepa 30

menjelaskan mengenai pengembangan obat Presentasi 2X50” aji dan• Ketepat tan
pengembangan obat baru dengan mekanisme mahasiswa mensarikan an dan menjel
baru terkait mekanisme molekulernya atau artikel journal penguas askan
molekularnya atau aksi penemuan mekanisme • Aktifitas di aan tentan
BM : yang
obat obat yang aksi obat-obat yang kelas: • Rubrik g
2X60” download
Metode: deskri penget
digunakan secara klinik digunakan secara klinis dari internet. ptif ahuan,
•Merangkum untuk ilmu
 Diskusi kelompok TT: dan presen dan
o n li n e 2X60” mempresent tasi filsafat
asikan ;
Media: Bentuk • Ketepa
• Menja
Komputer, atau non- test: tan
gadget dan
wab
menjel
internet (E- pertanyaan •Tulisan askan
Learning dan dari teman makalah penger
Zoom) temannya tian
•Presentas
etika
i dalam
penelit
ian
Sistematik
a dan
gaya
presentasi

13 Mahasiswa mampu Penelitian penemuan dan • Bentuk: TM : • Mengk Kriteria: • Ketepa

menjelaskan mengenai pengembangan obat Presentasi 2X50” aji dan• Ketepat tan
pengembangan obat baru dengan mekanisme mahasiswa mensarikan an dan menjel
baru terkait mekanisme molekulernya atau artikel journal penguas askan
molekularnya atau aksi mekanisme aksi obat- • Aktifitas di aan tentan
BM : yang
obat obat yang obat yang digunakan kelas: • Rubrik g
2X60” download
Metode: deskri penget
digunakan secara klinik secara klinis dari internet. ptif ahuan,
Diskusi kelompok •Merangkum untuk ilmu
o n li n e TT: dan presen dan
2X60” mempresent tasi filsafat
• Media: asikan ;
Komputer, Menjawab Bentuk • Ketepa
atau gadget pertanyaan non- test: tan
dan internet menjel
 (E-Learning dari teman •Tulisan askan
dan Zoom) temannya makalah penger
tian
•Presentas etika
i dalam
penelit
ian
Sistematik
a dan
gaya
presentasi

14 Mahasiswa mampu Penelitian penemuan dan • Bentuk: TM : • Mengk Kriteria: • Ketepa

menjelaskan mengenai pengembangan obat Presentasi 2X50” aji dan• Ketepat tan
pengembangan obat baru dengan mekanisme mahasiswa mensarikan an dan menjel
baru terkait mekanisme molekulernya atau atau artikel journal penguas askan
molekularnya atau aksi mekanisme aksi obat- • Aktifitas di aan tentan
BM : yang
obat obat yang obat yang digunakan kelas: • Rubrik g
2X60” download
Metode: deskri penget
digunakan secara klinik secara klinis dari internet. ptif ahuan,
Diskusi kelompok •Merangkum untuk ilmu
o n li n e TT: dan presen dan
2X60” mempresent tasi filsafat
Media: asikan ;
Komputer, atau Menjawab Bentuk • Ketepa
gadget dan pertanyaan non- test: tan
internet (E- dari teman menjel
Learning dan •Tulisan askan
temannya
Zoom) makalah penger
tian
•Presentas etika
i dalam
penelit
 ian
Sistematik
a dan
gaya
presentasi

15 Mahasiswa mampu Penelitian penemuan dan • Bentuk: TM : • Mengk Kriteria: • Ketepa

menjelaskan mengenai pengembangan obat Presentasi 2X50” aji dan• Ketepat tan
pengembangan obat baru dengan mekanisme mahasiswa mensarikan an dan menjel
baru terkait mekanisme molekulernya atau atau artikel journal penguas askan
molekularnya atau aksi mekanisme aksi obat- • Aktifitas di aan tentan
BM : yang
obat obat yang obat yang digunakan kelas: • Rubrik g
2X60” download
Metode: deskri penget
digunakan secara klinik secara klinis dari internet. ptif ahuan,
Diskusi kelompok •Merangkum untuk ilmu
o n li n e TT: dan presen dan
2X60” mempresent tasi filsafat
Media: asikan ;
Komputer, atau Menjawab Bentuk • Ketepa
gadget dan pertanyaan non- test: tan
internet (E- dari teman menjel
Learning dan temannya •Tulisan askan
Zoom) makalah penger
tian
•Presentas etika
i dalam
penelit
ian
Sistematik
a dan
gaya
presentasi
16 Ujian Akhir Semester (10)

Catatan:
13. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi
dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
14. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
15. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik
terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
16. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
17. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan
indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria
dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
18. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

No Dok : 02.10.00/FRM-02/AKD-SPMI
LOM (Learning Object Material)
 UNIVERSITAS BHAKTI KENCANA
FAKULTAS FARMASI
PROGRAM STUDI STRATA 1 / DIPLOMA / PROGRAM STUDI APOTEKER*)
N Kompetensi Topik Tangggal JENIS LEARNING OBJECT MATERIAL Keterangan
o Sincronous Asinkronous
Tugas Evaluasi
Video Live Voic Teks ppt Gambar Video Anima Podc
Confere chat e (PDF / poster EXPLIN si ast
Tgl/ Tgl/ nce Call ) ER Simula Tgl/ Tgl/ Tgl/ Tgl/
waktu waktu si waktu waktu waktu waktu
mulai selesai mulai selesai mulai selesai
1 Mahasiswa Pengantar 04/10/ 09/10     - - - - File kuliah dalam
mampu farmakologi 2021 /2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
mengetahui molekuler,D PG, pemaparan
konsep efinisi dan materi dan diskusi
online pada zoom,
farmakologi pengertian
video dan materi
molecular farmakologi diakses pada e study
serta molekuler, dan link Youtube
keterkaitan Ruang
dengan lingkup
ilmu lain farmakologi
molekuler,
Sistem
biologi dan
aksi obat
Kontrak
Pembelajara
n
2 Mahasiswa Aksi pada 11/10/ 16/10     - - 11/10/ 16/10/ File kuliah dalam
mengetahui enzim; Aksi 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
aksi obat pada kanal PG, pemaparan
pada enzim ion materi dan diskusi
online pada zoom,
video dan materi
 dan kanal diakses pada e study
ion dan link Youtube
3 Mahasiswa Aksi pada 18/10/ 23/10     - - 18/10/ 23/10/ File kuliah dalam
mengetahui molekul 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
aksi pada pembawa; PG, pemaparan
molekul Aksi pada materi dan diskusi
online pada zoom,
pembawa reseptor
video dan materi
dan aksi diakses pada e study
pada dan link Youtube
reseptor.
4 Mahasiswa Definisi dan 25/10/ 30/10     - - 25/10/ 30/10/ File kuliah dalam
mengetahui pengertian 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
reseptor reseptor PG, pemaparan
dan model Konsep materi dan diskusi
online pada zoom,
molecular reseptor:
video dan materi
interaksi tinjauan diakses pada e study
obat secara dan link Youtube
molekuler
Model
molekuler
interaksi
obat –
reseptor,
Desensitisas
i reseptor
5 Mahasiswa Mekanisme 01/11/ 06/11     - - 01/11/ 06/11/ File kuliah dalam
mengetahui transduksi 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
mekanisme signal PG, pemaparan
transduksi reseptor materi dan diskusi
online pada zoom,
signal kanal kanal ion
video dan materi
ion dan dan contoh diakses pada e study
contoh obat- dan link Youtube
 obatnya obatnya
pada pada :
reseptor reseptor
Nikotinik nikotinik
dan GABA reseptor
GABA
6 Mahasiswa Mekanis 08/11/ 12/11     - - 08/11/ 12/11/ File kuliah dalam
mengetahui me 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
mekanisme transduk PG, pemaparan
transduksi si signal materi dan diskusi
online pada zoom,
signal kanal reseptor
video dan materi
ion dan kanal ion diakses pada e study
contoh dan dan link Youtube
obatnya contoh
pada obat-
reseptor obatnya
NDMA, dan pada :
5HT3 reseptor
NMDA,
reseptor
5HT-3
7 Mahasiswa Mekanisme 15/11/ 20/11     - - 15/11/ 20/11/ File kuliah dalam
mengetahui transduksi 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
mekanisme signal PG, pemaparan
transduksi reseptor materi dan diskusi
online pada zoom,
signal kanal protein G
video dan materi
ion dan dan contoh diakses pada e study
contoh obat- dan link Youtube
obatnya obatnya
pada pada:
reseptor Reseptor
asetilkolin, asetilkolin
 muskarinik, muskarinik,
reseptor Reseptor
dopamine dopamin
8 UTS

9 Mahasiswa Mekanisme 29/11/ 04/12     - - 29/11/ 04/12/ File kuliah dalam

mengetahui transduksi 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
mekanisme signal PG, pemaparan
transduksi reseptor materi dan diskusi
online pada zoom,
signal kanal protein G
video dan materi
ion dan dan contoh diakses pada e study
contoh obat- dan link Youtube
obatnya obatnya,
pada Reseptor
reseptor adrenergic,
adrenergic Reseptor
dan angiotensin
angiotensin
10 Mahasiswa Mekanis 06/12/ 11/12     - - 06/12/ 11/12/ File kuliah dalam
mengetahui me 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
mekanisme transduk PG, pemaparan
transduksi si signal materi dan diskusi
online pada zoom,
signal kanal pada
video dan materi
ion dan reseptor diakses pada e study
contoh terkait dan link Youtube
obatnya aktivitas
pada kinase
reseptor dan
growth contoh
factor, obat-
sitokin, obatnya
insulin - Resept
or
 growth
factor
- Resept
or
sitokin
Reseptor
insulin
11 Mahasiswa Mekanis 13/12/ 18/12     - - 13/12/ 18/12/ File kuliah dalam
mengetahui me 2021 /2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
mekanisme transduk PG, pemaparan
transduksi si signal materi dan diskusi
online pada zoom,
signal kanal pada
video dan materi
ion dan reseptor diakses pada e study
contoh transkrip dan link Youtube
obatnya si gen
pada dan
reseptor contoh
steroid, obat-
estrogen obatnya
dan PPARg - Resept
or
steroid
- Resept
or
estroge
n
Reseptor
PPARg
12 Mahasiswa Penelitian 20/12/ 25/12     10/01/ 15/01/ 20/12/ 25/12/ File kuliah dalam
mampu penemuan 2021 /2021 2022 2021 2021 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
menjelaska dan PG, pemaparan materi
n pengemban dan diskusi online pada
zoom, video dan materi
mengenai gan obat
diakses pada e study
pengemban baru dan link Youtube
 gan obat dengan
baru terkait mekanisme
mekanisme molekulerny
molekularn a atau
ya atau penemuan
aksi obat mekanisme
obat yang aksi obat-
digunakan obat yang
secara digunakan
klinik secara klinis
13 Mahasiswa Penelitian 27/12/ 01/01     10/01/ 15/01/ 27/12/ 01/01/ File kuliah dalam
mampu penemuan 2021 /2022 2022 2021 2021 2022 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
menjelaska dan PG, pemaparan materi
n pengemban dan diskusi online pada
zoom, video dan materi
mengenai gan obat
diakses pada e study
pengemban baru dengan dan link Youtube
gan obat mekanisme
baru terkait molekulerny
mekanisme a atau
molekularn mekanisme
ya atau aksi obat-
aksi obat obat yang
obat yang digunakan
digunakan secara
secara klinis
klinik
14 Mahasiswa Penelitian 03/01/ 08/01     10/01/ 15/01/ 03/01/ 08/01/ File kuliah dalam
mampu penemuan 2022 /2022 2022 2021 2022 2022 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
menjelaska dan PG, pemaparan materi
n pengemban dan diskusi online pada
zoom, video dan materi
mengenai gan obat
diakses pada e study
pengemban baru dan link Youtube
 gan obat dengan
baru terkait mekanisme
mekanisme molekulerny
molekularn a atau atau
ya atau mekanisme
aksi obat aksi obat-
obat yang obat yang
digunakan digunakan
secara secara
klinik klinis
15 Mahasiswa Penelitian 10/01/ 15/01     10/01/ 15/01/ 10/01/ 15/01/ File kuliah dalam
mampu penemuan 2022 /2021 2022 2021 2022 2021 pdf/pdf, Evaluasi Kuis
menjelaska dan PG, pemaparan materi
n pengemban dan diskusi online pada
zoom, video dan materi
mengenai gan obat
diakses pada e study
pengemban baru dan link Youtube
gan obat dengan
baru terkait mekanisme
mekanisme molekulerny
molekularn a atau atau
ya atau mekanisme
aksi obat aksi obat-
obat yang obat yang
digunakan digunakan
secara secara
klinik klinis
16 UAS

Petunjuk Pengisian:

1. LOM dibuat sebagai bagian dari persiapan pelaksanaan pembelajaran daring yang disusun menyesuaikan dengan kebutuhan pengisian aplikasi e learning
UBK (e study) yang bertujuan untuk memudahkan pelaksaan pembelajaran daring.
2. Jumlah Tatap Muka 14 kali pertemuan, UTS dan UAS
3. Pelaksanaan perkuliahan online mengikuti pedoman Edaran WR 1 terkait Pembelajaran daring di masa AKB, dengan ketentuan :
a. Perkuliahan Teori Full dilakukan secara daring dengan e study
b. Praktikum laboratorium dilakukan kombinasi antara daring dan luring
c. Per Sesi UTS dan UAS, pelaksanaan Video conference dilaksanakan maksimal 4 kali
d. Semua bahan ajar dan evaluasi per Topik/kompetensi dilakukan di e study
4. Penjelasan lainnya :
a. Sincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara langsung, dengan menggunakan media seperti Video
Conference, Live Chat dan Voice Call
• Video conference : G meet, Zoom, dll
• Live Chat : FB messenger, Line Whatsapp, dll
• Voice Call : Telp biasa, whatsapp call, Line call, dll
b. Asincronous adalah layanan daring dalam terlaksanakannya komunikasi yang di lakukan secara tunda, dengan menggunakan media e elarning UBK.
Dosen menginputkan bahan ajar seperti dibawah ini
• PDF: Bahan ajar berbasis e book
• PPT : power point
• Gambar /poster
• Video explainer : Video yang dibuat dosen atau dari Video Online (You tube, dll)
• Animasi Grafis
• Podcast
Kegiatan ansincronous menggunakan bahan ajar dalam bentuk digital yang dikombinasikan dengan bahan ajar lain dalam beragam bentuk, format,
media, dan sumber dengan capaian mhs memahami materi ajar dari berbagai platform. Dosen mengusahakan melengkapi bahan ajar dalam bentuk
pdf dan ppt dengan bahan ajar audio visual
5. Tugas dapat diberikan sebagai bagian akhir dari pemahaman per kompetensi yang dicapai selama masa UTS atau UAS
6. Evaluasi pembelajaran bisa dilaksanakan sesuai kompetensi atau topik sebagau bagian dari evaluasi keberhasilan pelaksanaan kegiatan asincronous