PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran Matematika kelas VIII

Sekolah : SMPN 3 SAKTI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : VIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kriteria Penetapan

Daya Komple Nilai KKM

Intake
Dukung ksitas

1 A. B. PolaBilangan
3.1 Membuat generalisasi dari pola pada 3.1.1 Mengidentifikasi pola bilangan ganjil, Pola Bilangan 80 80 80 70
barisan bilangan dan barisan konfigurasi genap, segitiga, persegi, persegi panjang,
objek dan segitiga pascal  Pola bilangan
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 3.1.2 Mengidentifikasi aturan pada susunan Pola konfigurasi
dengan pola pada barisan bilangan dan bilangan
objek 80 80 80
barisan konfigurasi objek 3.1.3 Mengidentifikasi pengertian barisan
aritmetika dan geometri
 3.1.4 Mengidentifikasi jumlah n pertama suku
barisan aritmetika dan geometri 85 82 85
3.1.5 Mengidentifikasi pengertian deret
aritmetika dan geometri
3.1.6 Mengidentifikasi jumlah n suku pertama 80 80 80
deret aritmetika dan geometri
4.1.1 Menentukan aturan suatu pola bilangan
4.1.2 Menentukan suku ke n barisan aritmetika 70 75 80
dan geometri
4.1.3 Menghitung jumlah n suku pertama
barisan aritmetika dan geometri 70 70 64
4.1.4 Menghitung jumlah n suku pertama deret
aritmetika dan geometri
4.1.5 Menerapkan aturan pola bilangan, barisan 75 75 75
dan deret dalam menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata
80 80 80

70 70 65

64 64 64

64 64 64

C. D. Bidang Kartesius
3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang 3.2.1 Mengidentifikasi konsep diagram Bidang 85 85 85
koordinat Kartesius yang dihubungkan kartesius Kartesius
dengan masalah kontekstual 3.2.2 Mengidentifikasi pembagian kuadran
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan bidang kartesius  Bidang 80 80 80
dengan kedudukan titik dalam bidang 3.2.3 Mendeskripsikan langkah-langkah Kartesius
koordinat Kartesius menggambar titik pada koordinat  Koordinat 75 75 80
kartesius suatu titik
3.2.4 Mengidentifikasi pengertian jarak antara
dua titik pada bidang kartesius
pada
3.2.5 Mendeskripsikan langkah-langkah koordinat 75 77 73
menentukan jarak dua buah titik dalam Kartesius
 bidang kartesius Posisi titik
3.2.6 Menetukan jarak antar dua titik terhadap titik 70 70 70
3.2.7 Menentukan luas daerah pada bidang
kartesius
lain pada
3.2.8 Menghitung luas suatu daerah pada peta koordinat
4.2.1Menyajikan hasil pembelajaran tentang koordinat Kartesius 80 80 75
Kartesius 70 75 65
4.2.2Menyelesaikan masalah tentang bidang koordinat
Kartesius
70 70 70

65 66 64

70 70 64

E. F. Relasi dan Fungsi

3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan 3.3.1 Menjelaskan pengertian relasi dan fungsi. Relasi dan 80 85 85
relasi dan fungsi dengan 3.3.2 Menganalisis fungsi dengan notasi dan Fungsi
rumus.
menggunakan berbagai 3.3.3 Menganalisis ciri-ciri dari suatu fungsi,
80 70 80
 Relasi
representasi (kata-kata, tabel, 3.3.4 Mengidentifikasi bentuk Penyajian  Fungsi atau
grafik, diagram, dan persamaan) Fungsi pemetaan 75 70 70
4.3 Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 Menyusun tabel pasangan nilai peubah
 Ciri-ciri relasi
berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan nilai fungsi. 70 70 70
dan fungsi
4.3.2 Menggambar grafik fungsi pada
dengan menggunakan berbagai koordinat Cartesius.
 Rumus fungsi
representasi  Grafik fungsi 75 75 75

65 70 70
G. H. Persamaan Garis Lurus
3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai 3.4.1 Menentukan titik potong terhadap sumbu Persamaan Garis 70 70 70
persamaan garis lurus) dan x dan sumbu y Lurus
menginterpretasikan grafiknya yang 3.4.2 Memahami cara membuat pasangan
berurutan
70 70 70
dihubungkan dengan masalah  Kemiringan
kontekstual 3.4.3 Menggambar Persamaan Garis Lurus  Persamaan garis
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual 3.4.4 Memahami definisi kemiringan garis lurus
70 70 70
yang berkaitan dengan fungsi linear lurus  Titik potong
 sebagai persamaan garis lurus 3.4.5 Memahami definisi kemiringan garis
persamaan garis lurus Kedudukan dua 70 70 70
3.4.6 Menjelaskan cara mengambar grafik garis
melalui titik-titik koordinat.
3.4.7 Menjelaskan cara mengambar grafik 65 70 60
melalui titik potong sumbu
4.4.1 Menentukan grafik persamaan garis lurus 65 65 65
4.4.2 Menentukan persamaan garis lurus
64 65 64

65 65 65

65 65 65

2 I. J. Persamaan Linear Dua Variabel

3.5 Menjelaskan sistem persamaan 3.5.1 Mendefinisikan persamaan linear dua Persamaan 70 70 70
linear dua variabel dan variabel Linear Dua
3.5.2 Menentukan nilai variabel persamaan
penyelesaiannya yang dihubungkan linear dua variabel dalam kehidupan
Variabel 70 75 70
dengan masalah kontekstual sehari-hari
 Penyelesaian
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4.5.1 Membuat model matematika dari masalah
persamaan
berkaitan dengan sistem persamaan sehari-hari yang berkaitan dengan linear dua 70 70 70
linear dua variabel persamaan linear dua variabel. variabel
4.5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan  Model dan
dengan peramaan linear dua variabel sistem
persamaan 70 70 70
linear dua
variabel

Kompleksitas : Tinggi = 50 - 64
Sedang = 65 - 80
Rendah = 81 - 100
Daya dukung : Tinggi = 81-100
 Sedang = 65 - 80
Rendah = 50 - 64
Intake : Tinggi = 81 - 100
Sedang = 65 - 80
Rendah = 50 - 64

Mengetahui, Kota Bakti, Juli 2021

Kepala SMPN 3 SAKTI Guru Mata Pelajaran,

Adnan, S.Pd, M.Pd. Halimah, S.Pd

NIP.19720702199702001 NIP.196312311985122002