Silabus

Mata Pelajaran : PPkn

Satuan Pendidikan : SMA N 1 SIAK
Kelas / Semester : XI/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Materi Nilai Kegiatan Alokasi Sumber Penilaia

Kompetensi Dasar Indicator
Pembelajaran karakter Pembelajaran Waktu Belajar n
1.1 Menghargai hak Kasus-kasus 1.1.1 Menerima hak asasi manusia  Religius  Mengamati 8 JP  Kementerian  Lisan
asasi manusia pelanggaran hak berdasarkan perspektif Pancasila  Mandiri tayangan film/vidio (2X4 Pendidikan  Tertul
berdasarkan asasi manusia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha dan atau membaca JP) dan is
 Gotong
perspektif pancasila dalam prespektif Esa dari berbagai sumber Kebudayaan
1.1.2 Menghargai hak asasi manusia
royong  Penug
sebagai anugerah Pancasila.  Kejujura dengan penuh rasa . 2016. Buku asan
berdasarkan perspektif Pancasila
Tuhan yang Maha a. Konsep Hak sebagai anugerah Tuhan Yang Maha n syukur tentang Guru Mata  Portof
Esa dan Kewajiban Esa  Kerja Kasus-kasus Pelajaran olio
2.1 Bersikap peduli Asasi Manusia 2.1.1 Memiliki sikap peduli terhadap asasi keras pelanggaran hak PPKn.
terhadap hak asasi b. Substansi Hak manusia berdasarkan  Percaya asasi manusia dalam Jakarta:
manusia dan Kewajiban 2.1.2 prespektif Pancasila dalam kehidupan diri prespektif Pancasila Kementerian
berdasarkan Asasi Manusia berbangsa dan bernegara
 Kerjasa  Mengajukan Pendidikan
perspektif pancasila dalam 2.1.3 Bersikap peduli terhadap asasi
ma pertanyaan dengan dan
dalam kehidupan Pancasila manusia berdasarkan prespektif penuh kejujuran dan Kebudayaan
berbangsa dan c. Kasus-kasus Pancasila dalam kehidupan kedisiplinan tentang .
bernegara pelanggaran berbangsa dan bernegara
kasus-kasus  Kementerian
3.1 Menganalisis hak asasi 3.1.1 Mengidentifikasi karakteristik hak
asasi manusia. pelanggaran hak Pendidikan
pelanggaran hak manusia 3.1.2 Mengidentifikasi karakteristik asasi manusia dalam dan
asasi manusia d. Upaya kewajiban asasi manusia. prespektif Pancasila Kebudayaan
dalam perspektif Penegakan 3.1.3 Menjelaskan makna hak asasi  Mengumpulkan data . 2016. Buku
pancasila dalam Hak Asasi manusia. dari berbagai sumber Siswa Mata
kehidupan Manusia 3.1.4 Menjelaskan makna kewajiban asasi termasuk media Pelajaran
berbangsa dan manusia. cetak dan elektronik PPKn.Jakart
bernegara 3.1.5 Mengidentifikasi hak dan kewajiban dengan penuh a:
4.1 Menyaji hasil asasi manusia dalam nilainilai dasar kejujuran dan Kementerian
analisis pelanggaran Pancasila. Pendidikan
kedisiplinan kasus-
3.1.6 Mengidentifikasi hak dan kewajiban
 hak asasi manusia asasi manusia dalam nilai kasus pelanggaran dan
dalam perspektif instrumental sila-sila Pancasila. hak asasi manusia Kebudayaan
pancasila dalam 3.1.7 Mengidentifikasi hak dan kewajiban dalam prespektif
kehidupan asasi manusia dalam nilai praksis Pancasila
Pancasila.
berbangsa dan  Menganalisis kasus-
3.1.8 Mengidentifikasi penyebab
bernegara pelenggaran hak asasi manusia. kasus pelanggaran
3.1.9 Menganalisis kasus pelanggaran hak hak asasi manusia
asasi manusia di Indonesia dalam prespektif
3.1.10 Mengidentifikasi upaya pemerintah Pancasila
dalam menegakan hak asasi manusia.  Mempresentasikan
3.1.11 Menganalisis upaya penanganan hasil analisis dengan
kasus pelanggaran hak asasi manusia penuh kedisplinan
4.1.1 Menyaji hasil analisis tentang kasus- tentang Kasus-kasus
kasus pelanggarang hak asasi pelanggaran hak
manusia dalam prespektif Pancasila.
asasi manusia dalam
4.1.2 Mengkomunikasikan hasil analisis
upaya penegakan hak asasi manusia. prespektif Pancasila
4.1.3 Menalar hasil analisis pelanggaran
hak asasi manusia dalam perspektif
Pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
4.1.4 Menyaji hasil analisis pelanggaran
hak asasi manusia dalam perspektif
Pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara.
1.2 Menghargai nilai- Sistem dan 1.2.1 Menjalankan nilai-nilai Ketuhanan  Religius • Mengamati 8 JP  Kementerian  Lisan
nilai ke-Tuhanan dinamika dalam berdemokrasi Pancasila sesuai  Mandiri tayangan (2X4 Pendidikan  Tertul
dalam berdemokrasi demokrasi Undang-Undang Dasar Negara vidio/film/gambar, JP) dan is
 Gotong
Pancasila sesuai Pancasila. Republik Indonesia Tahun 1945. Membaca dari Kebudayaan
1.2.2 Menghargai nilai-nilai Ketuhanan
royong  Penug
Undang-Undang a. Hakikat  Kejujura berbagai sumber . 2016. Buku asan
dalam berdemokrasi Pancasila sesuai
Dasar Negara demokrasi Undang-Undang Dasar Negara n dengan rasa Guru Mata  Portof
Republik Indonesia b. Dinamika Republik Indonesia Tahun 1945.  Kerja tanggung jawab, Pelajaran olio
Tahun 1945 penerapan 2.1.1 Menghargai perilaku santun dalam keras mengidentifikasi dan PPKn.
2.2 Berperilaku santun demokrasi di berdemokrasi Pancasila sesuai  Percaya mengajukan Jakarta:
 dalam berdemokrasi Indonesia Undang-Undang Dasar Negara diri pertanyaan tentang Kementerian
Pancasila sesuai c. Membangun Republik Indonesia Tahun 1945.  Kerjasa sistem dan Pendidikan
Undang Undang kehidupan yang 2.1.2 Mengamalkan perilaku santun dalam ma dinamikademokrasi dan
Dasar Negara demokratis di berdemokrasi Pancasila sesuai Pancasila. Kebudayaan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Indonesia • Mengumpulkan data .
Republik Indonesia Tahun 1945.
Tahun 1945 Menyimpulkan makna demokrasi.
dari berbagai sumber  Kementerian
3.2 Mengkaji sistem 3.2.1 Menjelaskan makna demokrasi. secara bertanggung Pendidikan
dan dinamika 3.2.2 Menguraikan klasifikasi demokrasi. jawab tentang sistem dan
demokrasi 3.2.3 Menjelaskan prinsip-prinsip dan Kebudayaan
Pancasila sesuai demokrasi. dinamikademokrasi . 2016. Buku
dengan Undang- 3.2.4 Mengidentifikasi prinsip-prinsip Pancasila Siswa Mata
Undang Dasar demokrasi di Indonesia. • Menganalisis dan Pelajaran
Negara Republik 3.2.5 Mengidentifikasi prinsip-prinsip membandingkan PPKn.Jakart
Indonesia Tahun demokrasi Pancasila. sistem dan a:
1945 3.2.6 Menganalisis periodisasi dinamikademokrasi Kementerian
perkembangan demokrasi di
4.2 Menyajikan hasil Pancasila dalam Pendidikan
Indonesia
kajian tentang 3.2.7 Mengidentifikasi pelaksanaan
berbagai kurun dan
sistem dan demokrasi di Indonesia pada berbagai waktu. Kebudayaan
dinamika demokrasi kurun waktu. • Menyajikan hasil
Pancasila sesuai 4.2.1 Menalar hasil kajian tentang sistem analisis tentang
dengan dan dinamika demokrasi Pancasila sistem dan
UndangUndang sesuai dengan Undang-Undang Dasar dinamikademokrasi
Dasar Negara Negara Republik Indonesia Tahun Pancasila
Republik Indonesia 1945.
Tahun 1945 4.2.2 Menyaji hasil kajian tentang sistem
dan dinamika demokrasi Pancasila
sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.
4.2.3 Menyaji hasil telaah isi analisis
tentang system penerapan dan
dinamika demokrasi di Indonesia
sesuai dengan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
 4.2.4 Mempresentasikan hasil analisis
tentang perilaku yang mendukung
tegaknya nilai-nilai demokrasi
Pancasila Sesuai dengan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
1.3 Mensyukuri nilai- Sistem hukum dan 1.3.1 Menjalankan nilai-nilai Ketuhanan  Religius • Mengamati 8 JP  Kementerian  Lisan
nilai dalam system peradilan di dalam berdemokrasi Pancasila sesuai  Mandiri tayangan (2X4 Pendidikan  Tertul
hukum dan Indonesia Undang-Undang Dasar Negara vidio/film/gambar JP) dan is
 Gotong
peradilan di a. Sistem hukum Republik Indonesia Tahun 1945. dengan penuh rasa Kebudayaan
1.3.2 Menghargai nilai-nilai Ketuhanan
royong  Penug
Indonesia sesuai di Indonesia  Kejujura syukur dan atau . 2016. Buku asan
dalam berdemokrasi Pancasila sesuai
dengan Undang- b. Mencermati Undang-Undang Dasar Negara n membaca dari Guru Mata  Portof
Undang Dasar sistem peradilan Republik Indonesia Tahun 1945.  Kerja berbagai sumber Pelajaran olio
Negara Republik di Indonesia 2.3.1 Menghargai perilaku santun dalam keras tentang sistem PPKn.
Indonesia Tahun c. Menampil-kan berdemokrasi Pancasila sesuai  Percaya hukum dan peradilan Jakarta:
1945 sebagai sikap yang Undang-Undang Dasar Negara diri di Indonesia Kementerian
bentuk pengabdian sesuai dengan Republik Indonesia Tahun 1945. • Mengidentifikasi Pendidikan
 Kerjasa
kepada Tuhan Yang hukum 2.3.2 Mengamalkan perilaku santun dan mengajukan dan
dalam berdemokrasi Pancasila
ma
Maha Esa pertanyaan dari Kebudayaan
2.3 Menunjukkan sikap sesuai Undang-Undang Dasar konsep sampai .
disiplin terhadap Negara Republik Indonesia Tahun hipotesis secara pro  Kementerian
aturan sebagai 1945. Menyimpulkan makna aktif dan responsive
demokrasi Pendidikan
cerminan sistem 3.3.1 Menjelaskan makna demokrasi.
tentang sistem dan
hukum dan 3.3.2 Menguraikan klasifikasi demokrasi. hukum dan peradilan Kebudayaan
peradilan di 3.3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip di Indonesia . 2016. Buku
Indonesia demokrasi. • Mengumpulkan data Siswa Mata
3.3 Mendeskripsikan 3.3.4 Mengidentifikasi prinsip-prinsip secara pro aktif dan Pelajaran
sistem hukum dan demokrasi di Indonesia. responsive dari PPKn.Jakart
peradilan di 3.3.5 Mengidentifikasi prinsip-prinsip berbagai sumber a:
Indonesia sesuai demokrasi Pancasila. tentang sistem Kementerian
dengan Undang- 3.3.6 Menganalisis periodisasi hukum dan peradilan Pendidikan
Undang Dasar perkembangan demokrasi di di Indonesia dan
Negara Republik Indonesia • Menganalisis dan
3.3.7 Mengidentifikasi pelaksanaan Kebudayaan
Indonesia Tahun demokrasi di Indonesia pada
menyimpulkan serta
1945 menyaji hasil
4.3 Menyaji hasil berbagai kurun waktu. analisis secara pro-
penalaran tentang 4.3.1 Menalar hasil kajian tentang sistem aktif dan responsif
sistem hukum dan dan dinamika demokrasi Pancasila tentang sistem
peradilan di sesuai dengan Undang-Undang hukum dan peradilan
Dasar Negara Republik Indonesia
Indonesia sesuai di Indonesia
Tahun 1945.
dengan 4.3.2 Menyaji hasil kajian tentang sistem
UndangUndang dan dinamika demokrasi Pancasila
Dasar Negara sesuai dengan Undang-Undang
Republik Indonesia Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 Tahun 1945.
4.3.3 Menyaji hasil telaah isi analisis
tentang system penerapan dan
dinamika demokrasi di Indonesia
sesuai dengan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
4.3.4 Mempresentasikan hasil analisis
tentang perilaku yang mendukung
tegaknya nilai-nilai demokrasi
Pancasila Sesuai dengan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun
1945.