Lembar Kerja Tugas 1

Memetakan Perubahan Indikator dan Sub-indikator SNP Pada Masa Darurat Covid-19 dan Masa Adaptasi Kebiasaan Baru

Nama Sekolah : SMP NEGERI 9 TARAKAN

Alamat : JL. P. Aji Iskandar Perum KORPRI

Petunjuk Kerja:
1. Pelajarilah petunjuk pembelajaran masa darurat covid-19 (pembelajaran dari rumah dan protokol penyelenggaraan pada sekolah di daerah hijau).
2. Identifikasi perubahan yang terjadi dalam implementasi Standar Nasional Pendidikan selama masa darurat wabah covid-19 dan masa adaptasi
kebiasaan baru.
3. Susun daftar apa yang berubah dan apa yang tetap sesuai dengan lembar kerja tugas 1.
 Masa Adaptasi Kebiasaan
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
Baru
Kompetensi Lulusan • Memiliki sikap beriman • Memiliki sikap  Pada masa darurat covid-  Pada masa Adaptasi
• Memiliki dan bertakwa kepada Tuhan beriman dan bertakwa 19 peserta didik tetap Kebiasaan Baru
kompetensi dimensi YME; berkarakter; disiplin; kepada Tuhan YME; memiliki sikap beriman diharapkan peserta
sikap santun; jujur; peduli; percaya berkarakter; disiplin; santun; dan bertakwa kepada didik tetap memiliki
diri; bertanggung jawab; jujur; peduli; percaya diri; Tuhan yang maha Esa, sikap beriman dan
pembelajar sejati sepanjang bertanggung jawab; disiplin, santun, jujur, bertakwa kepada Tuhan
hayat; sehat jasmani dan rohani pembelajar sejati sepanjang percaya diri, Yang Maha Esa,
hayat; sehat jasmani dan bertanggungjawab, disiplin, santun, jujur,
rohani pembelajar sejati percaya diri,
sepanjang hayat; sehat bertanggungjawab,
jasmani dan rohani pembelajar sejati
sepanjang hayat; sehat
jasmani dan rohani dan
sesuai dengan
perkembangan peserta
didik dengan tetap
memperhatikan
protocol kesehatan
• Memiliki • Memiliki pengetahuan • Memiliki pengetahuan • Diberlakukan  Dalam kegiatan
kompetensi dimensi faktual, prosedural, konseptual, faktual, prosedural, pembelajaran jarak jauh pembelajaran peserta
pengetahuan metakognitif konseptual, metakognitif secara daring dan luring. didik tetap mampu
Dalam kegiatan mengaitkan dan
pembelajaran peserta memiliki Memiliki
didik tetap mampu pengetahuan faktual,
mengaitkan dan prosedural, konseptual,
memiliki Memiliki metakognitif pada
pengetahuan faktual, tingkat teknis dan
prosedural, konseptual, spesifik sederhana
metakognitif berkenaan berkenaan dengan ilmu
dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
 Masa Adaptasi Kebiasaan
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
Baru
seni dan budaya

• Memiliki Memiliki keterampilan • Memiliki keterampilan  Peserta didik dalam
kompetensi dimensi kreatif; produktif; kritis; mandiri; kreatif; produktif; kritis; proses pembelajaran
keterampilan kolaboratif; komunikatif mandiri; kolaboratif; tetap memiliki
komunikatif keterampilan berfikir dan
bertindak kreatif;
produktif; kritis;
mandiri; kolaboratif;
komunikatif melalui
pendekatan ilmiah sesuai
dengan yang dipelajari
secara mandiri
 Peserta didik dalam
proses pembelajaran
tetap memiliki
keterampilan berfikir
dan bertindak kreatif;
produktif; kolaboratif;
komunikatif melalui
pendekatan ilmiah
sesuai dengan yang
dipelajari disekolah dan
sumber lain secara
mandiri

Standar/Indikator Penjelasan
Isi Pembelajaran • Memuat karakteristik
• Perangkat kompetensi sikap;
pembelajaran sesuai pengetahuan; keterampilan
rumusan kompetensi • Menyesuaikan tingkat
lulusan kompetensi dan ruang
lingkup materi pembelajaran
• Kurikulum • Melibatkan pemangku
Tingkat Satuan kepentingan
Pendidikan • Mengacu pada
dikembangkan sesuai kerangka dasar penyusunan
prosedur • Memiliki perangkat
KTSP
• Melaksanakan • Menyediakan alokasi
kurikulum sesuai waktu pembelajaran; beban
ketentuan belajar pendalaman materi;
muatan lokal dan kegiatan
pengembangan diri siswa
Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
• Memuat • Guru dalam penyusunan dan
karakteristik kompetensi mengembangkan perangkat
sikap; pengetahuan; pembelajaran secara daring dan
luring sesuai dengan tingkat
keterampilan
kompetensi dan memuat
• Menyesuaikan karakteristik kompetensi
tingkat kompetensi dan sikap, pengetahuan,
ruang lingkup materi keterampilan
pembelajaran • Perangkat pembelajaran yang
• Melibatkan disiapkan guru tidak sesuai
pemangku kepentingan dengan pencapaian kompetensi
kelulusan peserta didik dan
• Mengacu pada
ruang lingkup materi
kerangka dasar • Revisi kurikulum tingkat
penyusunan satuan pendidikan masa covid
• Memiliki perangkat • Kurikulum tingkat satuan
KTSP pendidikan justru dilakukan
• Menyediakan perubahan berdasarkan hasil
alokasi waktu evaluasi serta mendapatkan
masukan dari tim pengembang
pembelajaran; beban
kurikulum dan komite sekolah
belajar pendalaman • Sekolah menyusun kurikulum
materi; muatan lokal dan sendiri dengan mengacu pada
kegiatan pengembangan standar skl, isi, proses ,
diri siswa penilaian dan kompentensi inti,
kompetensi dasar dan panduan
penyusunan KTSP dari BSNP
• Sekolah memiliki KTSP
sebagai pedoman dalam
pengeloaan kegiatan
pembelajaran, penilaian hasil
pembelajaran, beban belajar,
kalender sekolah, muatan
kurikulum tingkat satuan, BK.
• Distribusi alokasi waktu
Masa Adaptasi Kebiasaan
Baru
• Guru dalam
penyusunan dan
mengembangkan
perangkat pembelajaran
secara luring sesuai
dengan tingkat
kompetensi dan memuat
karakteristik kompetensi
sikap, pengetahuan,
keterampilan
• Perangkat
pembelajaran yang
disiapkan guru sesuai
dengan pencapaian
kompetensi dan ruang
lingkup materi
• Kurikulum tingkat
satuan pendidikan
dilakukan perubahan
berdasarkan hasil
evaluasi serta
mendapatkan masukan
dari tim pengembang
kurikulum dan komite
sekolah
• Sekolah menyusun
kurikulum sendiri dengan
mengacu pada standar
skl, isi, proses , penilaian
dan kompentensi inti,
kompetensi dasar dan
panduan penyusunan
KTSP dari BSNP
• Sekolah memiliki
KTSP sebagai pedoman

Standar/Indikator Penjelasan
Proses Pembelajaran • Perencanaan
• Sekolah berdasarkan silabus dan
merencanakan proses pencapaian kompetensi serta
pembelajaran sesuai dievaluasi
ketentuan • Terdapat rombongan
belajar
• Proses • Mengelola kelas
pembelajaran sebelum dan setelah
dilaksanakan dengan pembelajaran
tepat • Mengunakan aneka
pendekatan; metode, media
• Pengawasan dan dan sumber pembelajaran
penilaian otentik sesuai karakteristik siswa
Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
pemberian materi pelajaran,
beban belajar pendalaman
materi; muatan lokal dan
kegiatan pengembangan diri
siswa tidak bisa dilakukan
sesuai dengan ketentuan yang
berlaku ( tidak terpenuhi )
• Perencanaan • Guru melakukan pembelajaran
berdasarkan silabus dan secara daring dan luring
pencapaian kompetensi • Perencanaan kegiatan
pembelajaran dirancang
serta dievaluasi
berdasarkan silabus beberapa
• Terdapat rombongan kompetensi dasar (KD) yang
belajar sudah dilakukan verifikasi
• Mengelola kelas melalui MGMP tingkat Kota.
sebelum dan setelah • Rombongan belajar ada daring
pembelajaran yang memiliki fasilitas
• Mengunakan aneka infrastruktur dan luring yang
tidak memiliki infrastruktur
pendekatan; metode,
• Implementasi dari RPP tidak
media dan sumber sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran sesuai kegiatan pembelajaran baik
Masa Adaptasi Kebiasaan
Baru
dalam pengeloaan
kegiatan pembelajaran,
penilaian hasil
pembelajaran, beban
belajar, kalender sekolah,
muatan kurikulum tingkat
satuan , ekstrakurikuler,
BK, dan kepramukaan.
• Distribusi alokasi
waktu pemberian materi
pelajaran, beban belajar
pendalaman materi;
muatan lokal dan
kegiatan pengembangan
diri siswa dilakukan
sesuai dengan ketentuan
yang berlaku
• Perencanaan kegiatan
pembelajaran dirancang
berdasarkan silabus
untuk mencapai
kompetensi dasar (KD)
dengan prinsif dan
komponen penyusunan
RPP
• Melakukan pembagian
rombel dan jadwal
dengan memperhatikan
protokol kesehatan dan
juknis BDR yang
diterbitkan oleh wali
Kota

Standar/Indikator Penjelasan
dilakukan dalam • Melakukan penilaian
proses pembelajaran otentik secara komprehensif •
• Memanfaatkan hasil
penilaian otentik
• Melakukan
pemantauan; supervisi dan
pengawasan proses
pembelajaran
Masa Adaptasi Kebiasaan
Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
Baru
karakteristik siswa penggunaan media • Implementasi dari RPP
Melakukan penilaian pembelajaran yang disesuai sesuai dengan langkah-
otentik secara dengan karakteristik siswa dan langkah kegiatan
Kompetensi dasar ( KD ) setiap pembelajaran baik
komprehensif
mata pelajaran penggunaan media
• Memanfaatkan hasil • Peserta didik tidak pembelajaran yang
penilaian otentik berpartisipasi aktif dalam disesuai dengan
• Melakukan pembelajaran karakteristik siswa dan
pemantauan; supervisi dan • Metode pembelajaran secara Kompetensi dasar (KD)
pengawasan proses daring dan luring setiap mata pelajaran
pembelajaran • Penilaian otentik/asli yang • Peserta didik aktif
harus mengambarkan sikap, berpartisipasi dalam
1) Melakukan pertemuan
keterampilan, dan pengetahuan pembelajaran
awal secara daring tidak dilakukan penuntasan • Metode pembelajaran
2) Mengecek rencana • Remedial dan pengayaan tidak secara tatap muka,
pembelajaran (tujuan, dilakukan home visit secara
kegiatan, penilaian) • Pengamatan dan pengecekan bergiliran atau shift
3) Memastikan media/ rencana pembelajaran • Penilaian otentik/asli
aplikasi yang akan dilakukan secara daring google yang harus
classroom mengambarkan sikap,
digunakan dalam
keterampilan, dan
pembelajaran pengetahuan dilakukan
penuntasan
• Dilakukan remedial,
pengayaan dan
perbaikan proses
pembelajaran
• Pengamatan dan
pengecekan rencana
pembelajran dilakukan
dengan tatap muka
dengan protokol
kesehatan
 Masa Adaptasi Kebiasaan
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
Baru
Penilaian Pendidikan • Mencakup ranah sikap, • Mencakup ranah sikap, • Hasil belajar siswa • Pengukuran penguasaan
• Aspek penilaian pengetahuan dan pengetahuan dan diberi umpan balik yang pengetahuan dan
sesuai ranah keterampilan dan memiliki keterampilan dan bersifat kualitatif dan informasi diskristif dan
penerapannya
kompetensi bentuk pelaporan memiliki bentuk berguna dari guru tanpa
terpenuhi
• Teknik penilaian • Menggunakan jenis dan pelaporan diharuskan memberi • Penilaian siswa
obyektif dan perangkat teknik penilaian • Menggunakan jenis skor/nilai kuantitatif dilakukan dengan
akuntabel yang obyektif dan akuntabel dan perangkat teknik • Penilaian hasil prinsif penilaian secara
• Penilaian • Melakukan pelaporan penilaian yang obyektif belajar aspek sikap, penuh
pendidikan penilaian secara periodik dan akuntabel pengetahuan dan • Hasil penilaian belajar
ditindaklanjuti • Melakukan penilaian • Melakukan pelaporan ketrampilan dilakukan ditindak lanjuti sesuai
ketentuan dan
• Instrumen berdasarkan penyelenggara penilaian secara periodik secara daring dan luring
pelaporannya sesuai
penilaian sesuai prosedur; ranah sesuai • Melakukan penilaian • Penilaian aspek dengan kalender
menyesuaikan aspek prosedur berdasarkan kompetensi dengan pendidikan sekolah.
• Penilaian • Menentukan kelulusan penyelenggara sesuai langkah-langkah yang
dilakukan mengikuti siswa prosedur; ranah sesuai baku dan akuntabel secara
prosedur prosedur daring dan luring
• Menentukan kelulusan • Mekanisme penilaian
siswa hasil belajar ditindak
lanjuti dan pelaporannya
dilakukan secara daring
dan luring
 Masa Adaptasi Kebiasaan
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
Baru
Pendidik dan Tenaga • Kualifikasi pendidikan • Kualifikasi pendidikan • Kualifikasi • Kualifikasi
Kependidikan terakhir terakhir pendidikan terakhir S1 pendidikan terakhir
• Ketersediaan dan • Pengalaman dan • Pengalaman dan dan linear dengan yang • Pengalaman dan
kompetensi guru sertifikat profesi sertifikat profesi diampunya sertifikat profesi
• Ketersediaan dan • Memiliki kompetensi • Memiliki kompetensi • Pengalaman dan • Memiliki
kompetensi kepala kepribadian; sosial; kepribadian; sosial; sertifikat profesi kompetensi
sekolah pedagogik (guru); pedagogik (guru); • Memiliki kompetensi kepribadian; sosial;
• Ketersediaan dan profesional (guru dan profesional (guru dan kepribadian; sosial; pedagogik (guru);
kompetensi tenaga tendik) manajerial; tendik) manajerial; pedagogik (guru); profesional (guru dan
administrasi kewirausahaan (kepsek); kewirausahaan (kepsek); profesional (guru dan tendik) manajerial;
• Ketersediaan dan supervisi (kepsek); teknis supervisi (kepsek); teknis tendik) manajerial; kewirausahaan
kompetensi laboran (tendik); kependidikan (tendik); kependidikan kewirausahaan (kepsek); (kepsek); supervisi
• Ketersediaan dan (tendik); pengelolaan (tendik); pengelolaan supervisi (kepsek); teknis (kepsek); teknis
kompetensi (tendik) (tendik) (tendik); kependidikan (tendik); kependidikan
pustakawan (tendik); pengelolaan (tendik); pengelolaan
• Tidak memiliki laboran (tendik) (tendik)
• Memiliki pustakawan • Tidak memiliki
namun tidak sesuai dengan • Tidak memiliki laboran
kompetensi pustakawan laboran • Memiliki
• Memiliki pustakawan namun
pustakawan namun tidak tidak sesuai dengan
sesuai dengan kompetensi pustakawan
kompetensi pustakawan
Sarana dan Prasarana • Kapasitas rombongan • Kapasitas rombongan • Proses pembelajaran • Kapasitas
Pendidikan belajar; lahan serta belajar tidak sesuai, dilakukan di rumah rombongan belajar
• Kapasitas daya bangunan sesuai bangunan tidak memadai (daring dan luring) tidak sesuai, bangunan
tampung sekolah namun memiliki lahan yang tidak memadai namun
memadai memadai memiliki lahan yang
• Sekolah memiliki (jumlah rombel 24 memadai
sarana dan prasarana sedangkan jumlah kelas 10 (jumlah rombel 24
pembelajaran yang sehingga pelaksanaan sedangkan jumlah kelas

Standar/Indikator Penjelasan
lengkap dan layak
• Sekolah memiliki • Memiliki ruang kelas;
sarana dan prasarana ruang perpustakaan; tempat
pendukung yang bermain/lapangan; lab.
lengkap dan layak IPA/biologi/fisika/kimia/
komputer/bahasa sesuai
standar
• Memiliki ruang
pimpinan; ruang guru; ruang
UKS; tempat ibadah;
jamban; gudang; ruang
sirkulasi; ruang tata usaha;
ruang konseling; ruang
organisasi kesiswaan sesuai
standar
• Menyediakan kantin;
tempat parkir; unit
kewirausahaan dan bursa
kerja
Tetap Berlaku
pembelajaran 2 shift)
• Memiliki ruang kelas;
tempat bermain/lapangan;
lab.
IPA/biologi/fisika/kimia/
komputer/bahasa sesuai
standar;
ruang perpustakaan tidak
memenuhi standar
• Memiliki ruang
pimpinan sesuai standar;
sedangkan ruang guru;
ruang UKS; tempat ibadah;
jamban; gudang; ruang
sirkulasi; ruang tata usaha;
ruang konseling; ruang
organisasi kesiswaan tidak
sesuai standar
• Menyediakan kantin;
tempat parkir;
Masa Adaptasi Kebiasaan
Masa Darurat COVID -19
Baru
10 sehingga
pelaksanaan
pembelajaran 2 shift)
• Memiliki ruang
kelas; tempat
bermain/lapangan; lab.
IPA/biologi/fisika/kimi
a/ komputer/bahasa
sesuai standar;
ruang perpustakaan
tidak memenuhi standar
• Memiliki ruang
pimpinan sesuai
standar; sedangkan
ruang guru; ruang
UKS; tempat ibadah;
jamban; gudang; ruang
sirkulasi; ruang tata
usaha; ruang konseling;
ruang organisasi
kesiswaan tidak sesuai
standar
• unit kewirausahaan
dan bursa kerja
 Standar/Indikator Penjelasan
Pengelolaan • Memiliki perencanaan
Pendidikan pengelolaan yang melibatkan
• Melakukan pemangku kepentingan
perencanaan
pengelolaan
• Program • Menyelenggarakan
pengelolaan kegiatan layanan kesiswaan
dilaksanakan sesuai
ketentuan
• Kepala sekolah • Meningkatkan dayaguna
berkinerja baik dalam pendidik dan tenaga
melaksanakan tugas kependidikan
kepemimpinan • Melaksanakan kegiatan
evaluasi diri
• Mengelola sistem
informasi manajemen • Membangun kemitraan
Melaksanakan pengelolaan
bidang kurikulum dan
kegiatan pembelajaran
• Kepala sekolah
mengembangkan sumber
daya sekolah dengan baik
• Memiliki sistem
informasi manajemen sesuai
ketentuan
Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19
• Memiliki perencanaan • Memiliki
pengelolaan yang perencanaan pengelolaan
melibatkan pemangku yang melibatkan
kepentingan (warga pemangku kepentingan
sekolah, orang tua siswa, (warga sekolah, orang tua
komite, dan dinas siswa, komite, dan dinas
pendidikan) pendidikan)
• Menyelenggarakan • Menyelenggarakan
kegiatan layanan kesiswaan kegiatan layanan
kesiswaan (BK, BK TIK
melalui daring dan Luring)
• Meningkatkan • Meningkatkan
dayaguna pendidik dan dayaguna pendidik dan
tenaga kependidikan tenaga kependidikan
• Melaksanakan • Melaksanakan
kegiatan evaluasi diri kegiatan evaluasi diri
• Membangun kemitraan • Membangun
Melaksanakan pengelolaan kemitraan Melaksanakan
bidang kurikulum dan pengelolaan bidang
kegiatan pembelajaran kurikulum dan kegiatan
• Kepala sekolah pembelajaran
mengembangkan sumber • Kepala sekolah
daya sekolah dengan baik mengembangkan sumber
• Belum memiliki daya sekolah dengan baik
system informasi • Belum memiliki
manajemen sesuai system informasi
ketentuan manajemen sesuai
ketentuan
Adaptasi Kebiasaan Baru
• Memiliki
perencanaan
pengelolaan yang
melibatkan pemangku
kepentingan (warga
sekolah, orang tua
siswa, komite, dan
dinas pendidikan)
• Kembali ke kondisi
normal
Menyelenggarakan
kegiatan layanan
kesiswaan dengan
memperhatikan protocol
kesehatan
• Meningkatkan
dayaguna pendidik dan
tenaga kependidikan
• Melaksanakan
kegiatan evaluasi diri
• Membangun
kemitraan
Melaksanakan
pengelolaan bidang
kurikulum dan kegiatan
pembelajaran
• Kepala sekolah
mengembangkan
sumber daya sekolah
dengan baik
• Belum memiliki
 Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19 Adaptasi Kebiasaan Baru
sistem informasi
manajemen sesuai
ketentuan

Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku Masa Darurat COVID -19 Adaptasi Kebiasaan Baru
Pembiayaan • Membebaskan biaya bagi • Pemberian beasiswa • Pemberian beasiswa • Pemberian
• Sekolah siswa tidak mampu bagi siswa kurang mampu bagi siswa kurang beasiswa bagi siswa
memberikan layanan • Melaksanakan subsidi yang diberikan oleh mampu yang diberikan kurang mampu yang
subsidi silang silang untuk membantu siswa pemerintah. oleh pemerintah. diberikan oleh
kurang mampu • Memiliki biaya • Memiliki biaya pemerintah.
• Beban • Memiliki biaya operasional non personil operasional non personil • Tetap memiliki
operasional sekolah operasional non personil sesuai ketentuan lebih fokus pada daya biaya operasional non
sesuai ketentuan sesuai ketentuan • Mengatur alokasi dana dan jasa sesuai personil sesuai
• Mengatur alokasi dana yang berasal dari ketentuan ketentuan
• Sekolah yang berasal dari APBD/APBN/Yayasan/su • Mengatur alokasi • Mengatur alokasi dana
melakukan APBD/APBN/Yayasan/sumb mber lainnya dana yang berasal dari yang berasal dari
pengelolaan dana er lainnya • Memiliki laporan APBD/APBN/Yayasan/
APBD/APBN/Yayasan/s
sumber lainnya
dengan baik • Memiliki laporan pengelolaan dana yang umber lainnya • Memiliki laporan
pengelolaan dana yang dapat belum dapat diakses pengelolaan dana yang
diakses secara maksimal belum dapat diakses
secara maksimal