RPP Kwu Kelas X

2021/
2022
PERANGKAT
PEMBELAJARAN
SILABUS DAN RPP KEWIRAUSAHAAN
PROGRAM TAHUNAN , PROGRAM SEMESTER KALENDER PENDIDIKAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR
2021/2022
PERANGKAT PEMELAJARAN
KALENDER PENDIDIKAN,
SILABUS, PROGRAM TAHUNAN, RPS, RPP
TAHUN PELAJARAN 2021 / 2022
Program Studi Keahlian : SEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN

Kompetensi Keahlian : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : KEWIRAUSAHAAN
Kelas : X (SEPULUH)
Nama Guru Mata Pelajaran : RISMAYA NIKMATUL HIDA S P, S.Pd
SMK SABILUL MUHTADIN

Karangasem-Jenu-Tuban
PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMK SABILUL MUHTADIN

Kompetensi Keahlian / Mata Pelajaran : Semua kompetensi keahlian / Kewirausahaan
Kelas : X (SEPULUH) / 1 (satu) dan 2 (dua)
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester
nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif

SEMESTER 1
1 Juli 2021 5 2 3
2 Agustus 4 3 1
3 September 4 2 2
4 Oktober 5 4 1
5 November 4 4 -
6 Desember 5 2 3
SEMESTER 2
7 Januari 5 3 2
8 Februari 4 4 -
9 Maret 4 3 2
10 April 5 4 1
11 Mei 4 4 -
12 Juni 4 1 3
JUMLAH 53 36
B. Distribusi MInggu Efektif
N ΣMinggu ΣMinggu ΣMinggu

o Efektif Efektif Efektif Σ
Per Tahun Per Semester Per Semester
1 36 17 19
C. Distribusi Jam Belajar
N ΣMinggu ΣMinggu ΣMinggu

o Efektif Efektif Efektif Σ
Per Tahun Per Semester Per Semester
1 2 53 36
D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif
N Satu Minggu Semester 1 Semester 2

o
1 MingguEfektif 17 19
2 Minggu tidak efektif 12 8
3 Minggu cadangan - -
4 Jam belajar efektif 27 27
5 Jam belajar tidak efektif 14 24
6 Jam belajar cadangan - -
Mengetahui : Mengetahui : Tuban, 26 Oktober 2021

Kepala Sekolah, Guru mata diklaT
Zakki Abdillah, M.Sos Rismaya Nikmatul Hida S P, S.Pd

SILABUS
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH : SMK SABILUL MUHTADIN
MATA PELAJARAN : Kewirausahaan
KELAS / SEMESTER : X 1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : Mengaktualisasikan Sikap dan Prilaku Wirausaha
KODE KOMPETENSI :A
ALOKASI WAKTU : 72 X 45 Menit
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TM PS PI BELAJAR KARAKTER
A. Mengaktualisasik - Test 6 2 (2) 1(4)  Buku  Rasa ingin

an sikap dan - Non test / kewirausah tahu
1. Mendefinisika 1. Pengertian 1. Mendefinisikan
prilaku wirausaha tugas aan untuk
n Pengertian kewirausahawan pengertian
1. Sikap dan kelas X
kewirausahawa 2. Sifat, tujuan, kewirausahaan
prilaku SMK, Drs.
n dengan benar sasaran, asas, 2. Menyebutkan, sifat,
wirausahawan Mardiyanto
2. Menyebutkan manfaat, syarat, tujuan, sasaran,
, Yudistira,
Sifat, tujuan, dan ruang lingkup asas, manfaat, syarat
2008
sasaran, asas, kewirausahaan dan ruang
manfaat, syarat, disebutkan dengan lingkupkewiraushaa
dan ruang lingkup benar n
kewirausahaan 3. Karakteristik 3. Menyebutkan
dengan benar kewirausahaan karakteristik
3. Menebutkan 4. Kegagalan dan kewirausahaan
Karakteristik keberhasilan 4. Menyebutkan hal-
kewirausahaan seorang hal yang bisa
dengan benar kewirausahaan menimbulkan
4. Menyebutkan kegagalan dan
Kegagalan dan keberhasilan
keberhasilan seorang
seorang wirausahawan
wirausahawan
INDIKATOR PENILAIAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TM PS PI BELAJAR
2. menerapkan sikap 1. MenjelaskanPeng 1. Pengaruh 1. Menjelaskan pengaruh - Test 4 1 (2) 1(4)  Buku 
dan prilaku kerja aruh lingkungan lingkungan linkungan masyarakat - Non test / kewirausah
prestatif (selalu masyarakat, masyarakat, sekolah dan keluarga tugas aan untuk
ingin maju) sekolah, dan sekolah, dan 2. Menyebutkan bentuk- kelas X
keluarga terhadap keluarga terhadap bentuk kerja prestatif SMK, Drs.
prestatif dengan prestatif Mardiyanto
benar 2. Bentu-bentuk , Yudistira,
2. Menyebutkan kerja prestatif 2008
Bentuk-bentuk
kerja prestatif
dengan benar
3. Merumuskan solusi 1. MendefinisikanP 1. Faktor-faktor yang 1. Menjelaskan faktor- - Test 2 1 (2) 1(4)  Buku 
masalah engertian mempengaruhi faktor yang - Non test / kewirausah
masalah dengan semangat mempengaruhi tugas aan untuk
benar wirausaha semangat wirausaha kelas X
2. Menjelaskan 2. Pengertian 2. Menjelaskan pengertian SMK, Drs.
Pengertian inovasi, kretivitas inovasi, kreatifitas dan Mardiyanto
masalah dan dan motivasi motivasi , Yudistira,
bukan masalah 3. Prinsif-prinsif 3. Menyebutkan dan 2008
dengan benar kerja yang efektif menerapkan prinsif
3. MenyebutkanPrin dan efisien kerja yang efektif dan
sif-prinsif kerja efisien
yang efektif dan
efisien dan
dengan baik
4. Alternative untuk
memecahkan
masalah
ALOKASI WAKTU NILAI
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SUMBER KARAKTER
INDIKATOR PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN TM PS PI BELAJAR
4. Mengembangkan 1. Menjelaskan 1. Faktor-faktor yang 1. Menjelaskan faktor- - Test 4 1 (2) 1(4)  Buku 
semangat Faktor-faktor mempengaruhi faktor yang - Non test kewirausah
wirausaha yang semangat wirausaha mempengaruhi aan untuk
mempengaruhi 2. Pengertian inovasi, semangat wirausaha kelas X
semangat kretivitas dan 2. Menjelaskan SMK, Drs.
wirausaha dengan motivasi pengertian inovasi, Mardiyanto
baik 3. Prinsif-prinsif kerja kreatifitas dan , Yudistira,
2. MenjelaskanPeng yang efektif dan motivasi 2008
ertian inovasi, efisien 3. Menyebutkan dan
kretivitas dan menerapkan prinsif
motivasi dengan kerja yang efektif dan
baik efisien
3. Menetapkan
Prinsif-prinsif
kerja yang efektif
dan efisien
disebutkan dan
dengan baik
5. Mengambil resiko 1. MendefinisikanP 1. Pengertian resiko 1. Mendefinisikan - Test 2 1 (2) 1(4)  Buku  Rasa ingin tahu
usaha engertian resiko 2. Identifikasi jenis- pengertian resiko - Non test kewirausah
dengan baik jenis resiko 2. Mengidentifikasi aan untuk
2. Mengidentifikasi 3. Faktor-faktor jenis-jenis resiko kelas X
Jenis-jenis resiko penyebab timbulnya 3. Menyebutkan faktor- SMK, Drs.
denganbenar resiko faktor penyebab Mardiyanto
3. Menebutkan 4. Resiko timbulnya resiko , Yudistira,
Faktor-faktor wirausahawan 4. Menyebutkan resiko 2008
penyebab dalam wirausahawan dalam
timbulnya resiko pengembangan pengembangan usaha
ddengan usaha 5. Menyebutkan
4. Menyebutkan 5. Manajemen resiko manajemen resiko
resiko
Manajemen
dengan benar

INDIKATOR PENILAIAN
6. Membuat 1. Menjelaskan Pengertian 1. Pengertian 1. Menjelaskan - Test 4 1 (2) 1(4)  Buku 

keputusan keputusan dengan keputusan Pengertian - Non test kewirausa
benar 2. Jenis-jenis keputusan haan
2. Menyebutkan Jenis- keputusan 2. Menyebutkan Jenis- untuk
jenis keputusan dengan 3. Proses jenis keputusan kelas X
benar pengambilan 3. Menyebutkan SMK,
3. Menyebutkan Proses keputusan Proses pengambilan Drs.
pengambilan keputusan 4. Aspek-aspek keputusan Mardiyant
dengan benar pengambilan 4. Menyebutkan o,
4. Menyebutkan Aspek- keputusan Aspek-aspek Yudistira,
aspek pengambilan 5. Kondisi pengambilan 2008
keputusan dengan pembuatan keputusan
benar keputusan 5. Menjelaskan
5. Menjelaskan Kondisi 6. Alat bantu Kondisi pembuatan
pembuatan sangan dalam keputusan
benar pengambilan 6. Alat bantu dalam
6. Mengetahui Alat bantu keputusan pengambilan
dalam pengambilan keputusan
keputusani dengan
benar
INDIKATOR PENILAIAN
B. Menerapkan jiwa 1. Makna dan hakikat sikap 1. Hakikat pantang 1. Mengetahui dan - Test 6 1 (2) 1(4)  Buku 
kepemimpinan pantang menyerah menyerah dan ulet menerapkan makan - Non test kewirausah
7. Menunjukan diketahui dan diterapkan 2. Mengelola dari hakiakt siakp aan untuk
pantang dengan baik konflik pantang menyerah kelas X
menyerah dan 2. Penanganan konflik 3. Visi dan misi 2. Mengelola konflik SMK, Drs.
ulet dikelola dengan baik perusahaan yang baik Mardiyanto
3. Mengetahui Visi dan misi 3. Mengetahui makna , Yudistira,
perusahaan maknanya dari visi dan misi 2008
dengan baik perusahaan
PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN
PROGRAM
TAHUNAN
PROGRAM TAHUNAN

Kompetensi Keahlian / Mata Pelajaran : SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Kelas : X (SEPULUH) / 1 (satu) dan 2 (dua)
Mata pelajaran : Kewirusahaan
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester
nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif

1 Juli 2021 5 2 1
2 Agustus 4 3 1
3 September 4 2 3
4 Oktober 5 4 -
5 November 4 4 -
6 Desember 5 2 2
7 Januari 5 3 2
8 Februari 4 4 -
9 Maret 4 3 1
10 April 5 4 1
11 Mei 4 4 1
12 Juni 4 4 3
13 Juli 2010 1 0 4
B. Distribusi Minggu Efektif
N ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif

Keterangan
o Per Tahun Per Semester Per Semester
1 36 16
C. Distribusi Jam Belajar
N
Satu minggu Semester 1 Semester 2 Keterangan
o
1 2 34 38
D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif
N Uraian Semester 1 Semester 2 Keterangan

o
1 MingguEfektif 1 19
2 Minggu tidak efektif 8 8
3 Minggu cadangan - -
4 Jam belajar efektif 34 38
5 Jam belajar tidak efektif 16 16
6 Jam belajar cadangan - -
RPS
RENCANA
PEMBELAJARAN
SEMESTER
RENCAN PEMBELAJARAN SEMESTER
Program / Kompetensi Keahlian :Aministrasi Perkantran Semester : 1(satu)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : X (sepuluh)
Waktu : 32 X 45 Menit Tahun pelajaran : 2021/2022
Standar B U L A N Σ
Pembelajaran Σ
Kompetensi/ P/ Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Minggu
No (pengetahuan/ Ja
Kompetensi K
Keterampilan) m 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
dasar
A Mengaktualisasikan 1. Pengertian p 6 3
sikap dan prilaku kewirausahaan
wirausaha
1 Sikap dan prilaku 2. Sifat,tujuan, sasaran,
wirausahawan asas, manfaat, syarat
dan ruang lingkup
kewirausahaan
3. Karakteristik
kewirausahaan
4. Kegagalan dan p 8 4
keberhasilan seorang
wiarusahawan
2 Menerapkan sikap dan 1. Pengaruh lingkungan p 4 2
prilaku kerja prestatif masyarakat, sekolah
(selalu ingin maju) dan keluarga terhadap
prestatif
2. Bentuk.bentuk kerja P 4 2
prestatif test
2 1
3 Merumuskan solusi 1. Pengertian masalah p 2 1

masalah 2. Perbedaan masalah
dan 11bukan masalah
3. Factor-faktor p 2 1
pengambilan
keputusan dalam
menyelesaikan
masalah
4. Alternative yang p 6 3
digunakan dalam
memecahkan masalah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program / Kompetensi Keahlian :AP Semester : 2 (dua)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : X (sepuluh)
Waktu : 38 X 45 Menit Tahun pelajaran : 2021 /2022
Standar Σ
Pembelajaran Σ B U L A N
Kompetensi/ P/ Minggu
No (pengetahuan/ Ja Januari Februaru Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi K
Keterampilan) m
dasar 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4 Mengembangkan 1. Factor-faktro yang P 8 4

semangat mempengaruhi
semangat wirausaha
2. Inovasi, kreatifitas
dan motivasi
3. Prinsif kerja efektif
dan efisien
5 Mengambil resiko usaha 1. Pengertian resiko P 8 4
2. Jenis-jenis resiko
3. Factor penyebab
timbulnya resiko
4. Manajemen resiko
dan test
6 Membuat keputusan 1. Pengertian keputusan P 4 2
2. Jenis-jenis keputusan
3. Proses pengambilan
keputusan
4. Aspek pengambilan
keputusan
5. Kondisi pembuatan P 6 3
keputusan
6. Alat bantu
pengambilan
keputusan dan test
Standar Σ
Pembelajaran Σ B U L A N
Kompetensi/ P/ Minggu
No (pengetahuan/ Ja Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi K
Keterampilan) m
dasar 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
B Menerpakan jiwa 1. Hakikat pantang P 2 1

7 kepemimpinan menyerah dan ulet
menunjukan sikp
pantang menyerah dan
ulet
2. Cara mengelola P 4 2
konflik
3. Visi dan misi P 4 2
perusahaan
Test P/ 2 1
K


RPP
RENCANA
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) 1
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas / Semester :X/1
Pertemuan ke : 1 s/d 6
Alokasi waktu : 12 x 45 menit
Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha
Kompetensi dasar : Sikap dan prilaku Wirausahawan
I. INDIKATOR
1. Pengertian kewirausahawan didefinisikan dengan benar

2. Sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat, dan ruang lingkup kewirausahaan disebutkan dengan benar
3. Karakteristik kewirausahaan disebutkan dengan benar
4. Kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan disebutkan dengan benar
II. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan siswa mampu :

1. Mendefinisikan pengertian kewirausahaan
2. Menyebutkan, sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, syarat dan ruang lingkupkewiraushaan
3. Menyebutkan karakteristik kewirausahaan
4. Menyebutkan hal-hal yang bisa menimbulkan kegagalan dan keberhasilan seorang wirausahawan
III. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian kewirausahawan
a) Kewirausahaan adalah proses untuk menciptakan tambahan kemakmuran
b) Kewirausahaan adalah proses menciptakan sesuatu yang lain dengan menggunakan waktu dan kegiatan
disertai modal jasa dan resiko serta menerima balas jasa kepuasan dan kebebasan pribadi
c) Kewirausahaan adalah mental & sikap jiwa yang selalu aktif berusaha meningkatkan hasil karyanya
dalam meningkatkan penghasilan
2. a. sifat kewirausahaan, sbb :
1. seorang pencipta perubahan
2. seorang yang melihat perbedaan
3. seorang yang cenderung mudah jenuh terhadap segala kemampuan hidup, kemudian bereksperimen
dengan adanya pembaharuan.
b. tujuan kewirausahaan
1. meningkatkan jumlah wirausaha yang berkualitas
2. mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan dan
kesejahteraan masyarakat, dll.
c. sasaran kewirausahaan
1. instansi pemerintah
2. para pelaku ekonomi
3. para generasi muda
d. Asas Kewirausahaan
1. Kemampuan untuk berkarya dalam kebersamaan berlandaskan etika bisnis yang sehat.
2. Kemampuan bekerja secara tekun, teliti, dan produktif, dll.
e. Manfaat kewirausahaan
1. Berusaha memberi bantuan kepada orang lain dan pembangunan social sesuai dengan
kemampuannya.
2. menjadi contoh bagi anggota masyarakat pribadi unggul yang patut diteladani. dll.
f. syarat kewirausahaan
1. tidak konsumtif dan tidak boros
2. harus mengutamakan keberhasilan
3. harus mampu bergaul dan bersifat luwes
g. ruang lingkup kewirausahaan

1. lapangan agraris
2. lapangan perikanan
3. lapangan peternakan
4. lapangan perindustrian dan kerajinan
5. lapangan pertambangan dan energy
6. lapangan perdagangan
7. lapangan pemberi jasa
3. Karakteristik kewirausahaan
Karakteristik kewirausahaan menurut bygrave ada 10 yaitu :
1. Dream
2. Decisiveness
3. Doers
4. Determination
5. Dedication
6. Devotion
7. Details
8. Destiny
9. Dollars
10. Distribute
Karakteristik kewirausahaan yang utama ada 6 yaitu :

1. Sikap dan prilaku disiplin
2. Komitmen tinggi
3. Jujur
4. Kreatif dan inovatif
5. Mandiri
6. realistis
4. kegagalan seorang wirausahawan dipengaruhi oleh hal-hal sbb :
1. tidak adanya perencanaan yang matang
2. bakat yang tidak cocok
3. kurang pengalaman
4. tidak mempunyai semangat wirausaha
5. kurangnya modal
6. lemahnya pemasaran
7. tidak mempunyai etos kerja yang tinggi
keberhasilan seorang wirausahawan dipengaruhi oleh hal-hal sbb :
1. jujur
2. disiplin dan berani
3. dapat melaksanakan prinsif manajemen yang baik
IV. METODE PEMBELAJARAN
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama-ketiga
No Kegiatan Belajar Waktu Nilai
(Menit) Karakter
1. Kegiatan Awal 15 Menit . Religius
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa . Tanggung
2. Mengecek kebersihan kelas jawab
3. Mengecek kehadiran siswa . Rasa ingin
4. Apensepsi tahu
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang pengertian ruang . Kreatif
lingkup kewirausahaan
 Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat
tentang pengertian dan ruang lingkup kewirausahaan di
lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami pengertian dan ruang
Lingkup kewirausahaan
6. Guru menjelaskan, topik, tujuan, dan mamfaat kompetensi
yang akan dipelajari, strategi pembelajaran dan cara penilaian
yang akan dilakukan terkait dengan kompetensi yang dipelajari
2. Kegiatan Inti 145 . Bersahabat
1. Eksplorasi menit . Tanggung
 Peserta didik mendiskusikan pengertian kewirausahaan dan ruang jawab
lingkup kewirausahaan dengan teman sebangku . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk .
mendiskusikan tentang pengertian kewirausahaan dan ruang Menghargai
lingkup kewirausahaan pendapat
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk orang lain
menuliskan hasil diskusi tentang pengertian ruang lingkup . Cinta
kewirausahaan Damai
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik dengan
guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya didepan kelas
dan kelompok lain memberi tangggapan
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mampu memahami,
menjelaskan dan mengidentifikasi pembelajaran
3. Konfirmasi
 Refleksi : Peserta didik mengungkapkan pendapat terhadap
pentingnya memahami pengertian ruang lingkup kewirausahaan
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber terhadap hasil
ekplorasi dan elaborasi peserta didik
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum
berpartisipasi aktif dalam pemahaman pengertian masalah
3. Kegiatan Akhir 20 menit .
1. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian tujuan Menghargai
pembelajaran prestasi
2. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang materi . Bersahabat
yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang komunikati
3. Pembelajaran ditutup dengan salam . Tanggung
4. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru jawab
berikutnya
Pertemuan Keempat-keenam
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang karakteristik . Kreatif
wirausaha serta kegagalan dan keberhasilan wirausahawan
tentang tentang karakteristik wirausaha serta kegagalan dan
keberhasilan wirausahawan
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami tentang karakteristik
 Peserta didik mendiskusikan tentang karakteristik wirausaha serta jawab
kegagalan dan keberhasilan wirausahawandengan teman sebangku . Kreatif
mendiskusikan tentang tentang karakteristik wirausaha serta Menghargai
kegagalan dan keberhasilan wirausahawan pendapat
menuliskan hasil diskusi tentang tentang karakteristik wirausaha . Cinta
serta kegagalan dan keberhasilan wirausahawan Damai
2. Elaborasi
3. Konfirmasi
pentingnya memaham tentang karakteristik wirausaha serta
kegagalan dan keberhasilan wirausahawan
berpartisipasi aktif dalam pemahaman tentang karakteristik
berikutnya
IV. SUMBER BELAJAR
A. Media
Format penugasan (formulir karakteristik kewirausahaan)
B. Sumber
Buku kewirausahaan untuk kelas X SMK, oleh Drs. Mardiyatmo, yudistira, 2008.
V. PENILAIAN
A. Jenis Penilaian
1. Test
2. Non test
B. Teknik penskoran
- Test : 5 butir soal dengan bobot nilai setiap soal 20 total nilai 100
- Non test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)
SOAL :
1. Apa yang dimaksud dengan kewirausahaan?

2. Sebutkan masing-masing 2 dari sifat, tujuan, sasaran, asas, manfaat, dan syarat kewirausahaan ?
3. Jelaskan tentang :
a. Dream dalam karakteristik kewirausahaan
b. Details dalam karakteristik kewirausahaan
c. Komitmen tinggi dalam karakteristik kewirausahaan
d. Kreatif dalam karak teristik kewirausahaan
4. Sebutkan hal-hal yang mempengaruhi adanya kegagalan dari seorang wirausahawan ?
5. Sebutkan hal-hal yang dapat mempengaruhi keberhasilan dari seorang wirausahawan ?
JAWABAN :
1. - kewirausahawan adalah proses untuk menciptakan kemakmuran

-kewirausahaan adalah mental dan sikap jiwa yang selalu aktif berusaha meningkatkan hasil karyanyan
dalam meningkatkan penghasilan
2. Sifat kewirausahaan adalah :
a. Seorang pencipta perubahan
b. Soerang yang selalu melihat perbedaan
Tujuan kewirausahaan adalah :

a. Meningkatkan jumlah wirausahawan yang berkualitas
b. Mewujudkan kemampuan dan kemantapan para wirausaha untuk menghasilkan kemajuan dan
kesejahteraan masyarakat
Sasaran kewirausahaan adalah :

1. Instansi pemerintah
2. Para generasi muda
Asas kewirausahaan adalah :

a. Kemampuan berkarya dengan semangat kemandirian
b. Kemampuan berfikir dan bertindak kreatif dan inovatif
Manfaat wirausahaan adalah :

a. Menjadi contoh bagi anggota masyarakat sebagai pribadi yang unggul yang patut diteladani
b. Menambah daya tampung tenaga kerja sehingga dapat mengurangi pengangguran
Syarat kewirausahawan :
a. Tidak konsumtif dan tidak boros
b. Harus berwatak baik dan tinggi
3. a. Dream adalah bahwa seorang wirausaha yang mempunyai visi keinginnan terhadap terhadap masa depan
pribadidan bisnisnya serta mempunyai kemampuan untuk mewujudkan impiannya
b. Details adalah bahwa seorang wirausaha sangat memperhatikan factor-faktor kritis secara rinci
c. komitmen tinggi adalah focus pikiran diarahkan kepada tugas dan usahanya dengan selalu berupaya
untuk memperoleh hasil yang maksimal
d. kreatif adalah kemampuan seseorang melahirkan sesuatu yang baru
4. kegagalan seorang wirausahawan :

1. Tidak adanya perencanaan yang matang
2. Bakat yang tidak cocok
3. Kurang pengalaman
4. Tidak mempunyai semangat berwirausaha
5. Kurang modal
5. Keberhasilan seorang wirausahawan :

1. Jujur
2. Disiplin dan berani
3. Dapat melaksanakan prinsip manajemen yang baik


`
(RPP)

Mata Pelajaran : Kewirausahaan 2
Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha
Kompetensi dasar : Menerapkan sikap dan prilaku kerja prestatif
(selalu ingin maju)
I. INDIKATOR
1. Pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah, dan keluarga terhadap prestatif dijelaskan dengan benar
2. Bentuk-bentuk kerja prestatif disebutkan dengan benar

1. Menjelaskan pengaruh lingkungan masyarakat, sekolah dan keluarga terhadap prestatif
2. Menyebutkan bentuk-bentuk kerja prestatif

1. Pada lingkungan masyarakat pol piker prestatif bisa dibentuk oleh masing-masing anggotanya.
Kegiatan-kegiatan dalam masyarakat baik yang digerakkan oleh perseorangan ataupun oleh lembaga
kemasyarakatan banyak yang dapat membantu mendorong timbulnya pola pikir kreatif anggota
masyarakat.
Pada lingkungan sekolah merupakan lingkungan yang cukup besar pengaruhnya terhadap kemampuan
berfikir anak untuk menghasilkan pola fikir prestatif.Pemberian tugas baik disekolah maupun untuk
dikerjakan di rumah memberikan pola pikir prestatif dimana anak terbiasa untuk berfikir, menganalisa
dan selalu ingin maju.
Pada lingkungan keluarga yang berperan membentuk kerja prestisi adalah pemimpin keluarga yang
biasanya orang tua, dengan penanaman disiplin dan ketegasan dalam mendidik anak akan memotivasi
untuk berprilaku prestatif.
2. Bentuk-bentuk kerja prestatif
a. Kerja ikhlas adalah bekerja denga sungguh-sungguh, dapat menghasilkan sesuatu yang baik dan
dilandasi dengan hati yang tulus.
b. Kerja mawas terhadap emosional adalah bekerja dengan tidak terpengaruh oleh perasaan
kemarahan yang sedang melanda jiwanya.
c. Kerja cerdas adalah bahwa didalam bekerja harus memperhatikan resiko , mampu melihat peluang
dan dapat mencari solusi sehingga dapat mencapai keuntungan yang diharapkan.
d. Kerja keras adalah bahwa dalam bekerja kita harus mempunyai sifat mampu keraj untuk mencapai
sasaran yang ingin dicapai.
e. Kerja tuntas adalah bahwa dalam bekerja harus mampu mengorganisasikan bagian usaha secara
terpadu dari awal sampai akhir untuk dapat menghasilakn usaha sampai maksimal.

- Pengamatan
- Diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test
Pertemuan Ketujuh-Kesembilan
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang pengertian kerja . Kreatif
prestatif dalam kehidupan keseharian di lingkungan keluarga,
sekolah dan masyarakat.
tentang pengertian kerja prestatif dalam kehidupan keseharian di
lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami pengertian kerja
prestatif dalam kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
 Peserta didik mendiskusikan pengertian kerja prestatif dalam jawab
kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan . Kreatif
masyarakat. dengan teman sebangku .
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk Menghargai
mendiskusikan tentang pengertian kerja prestatif dalam kehidupan pendapat
keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. orang lain
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk . Cinta
menuliskan hasil diskusi tentang pengertian kerja prestatif dalam Damai
kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
2. Elaborasi
3. Konfirmasi
pengertian kerja prestatif dalam kehidupan keseharian di
lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat.
berpartisipasi aktif dalam pemahaman pengertian kerja prestatif
dalam kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, sekolah dan
masyarakat.
berikutnya
Pertemuan Kesepuluh-Keduabelas
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang bentuk-bentuk . Kreatif
kerja prestatif
tentang tentang bentuk-bentuk kerja prestatif
5. Motivasi
 Guru memotivasi peserta didik untuk memahami bentuk-bentuk
kerja prestatif
 Peserta didik mendiskusikan tentang bentuk-bentuk kerja prestatif jawab
dengan teman sebangku . Kreatif
mendiskusikan tentang tentang bentuk-bentuk kerja prestatif Menghargai
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk pendapat
menuliskan hasil diskusi tentang tentang bentuk-bentuk kerja orang lain
prestatif . Cinta
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik dengan Damai
2. Elaborasi
3. Konfirmasi
pentingnya memaham tentang bentuk-bentuk kerja prestatif
berpartisipasi aktif dalam pemahaman tentang bentuk-bentuk kerja
prestatif
berikutnya
V. SUMBER BELAJAR
A. Media
Formulir format penugasan bentuk-bentuk kerja prestatif
B. Sumber
VI. PENILAIAN
A. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
B. Teknik penskoran
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)
SOAL :
1. Bagaimana cara orang tua dalam lingkungan keluarga memotivasi anaknya untuk berprilaku kerja
prestatif ?
2. Jelaskan bahwa peranan guru sangat penting disekolah dalam hubungannya denagn prilaku prestatif ?
3. Jelaskan bahwa sikap prestatif bisa juga terbentuk dilingkungan masyarakat ?
4. Apa itu kerja ikhlas ?
5. Berikan contoh kerja tuntas
JAWABAN :
1. Dengan penanaman disiplin dan ketegasan dalam mendidik anak akan memotivasi anak untuk berprilaku
prestatif dalam menjalankan kehidupannya.
2. Guru diharapkan dapat mendidik dan memotivasi serta mengkoordinasi setiap siswa agar termotivasi untuk
memiliki kerja prestatif misalnya dengan memberikan tugas-tugas yang membiasakan siswa untuk
berfikir , menganalisa dan selalu ingin maju.
3. Kerja prestatif bisa terbentuk dilingkungan masyarakat melalui kegiatan kemasyarakatan yang bertujuan
untuk kebersamaan, saling membantu sehingga akan membentuk prestatif pada diri seseorang dan akan
tercipta masyarakat harmonis dan serasi.
4. Kerja ikhlas yaitu kerja sungguh-sungguh dapat menghasilkan sesuatu yang baik dengan hati tulus.
5. Contoh kerja tuntas : seorang pengusaha kecil yang akan membuka usaha, bekerja dengn mulai
mengorganisasikan usahanya dengan baik. Dari mulai membuat saran usaha, menyediakan alat nya,
perlengkapan warung, mengisi barang dagangan sampai memprediksi kemungkinan kerugian dan
keuntungan sehingga pekerjaan yang direncanakan bisa betul betul tuntas dan sempurna.


(RPP)
3
Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha
Kompetensi dasar : Merumuskan solusi masalah
I. INDIKATOR
1. Pengertian masalah didefinisikan dengan benar

2. Pengertian masalah dan bukan masalah dijelaskan dengan benar
3. Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien disebutkan dan diterapkan dengan baik
4. Alternative untuk memecahkan masalah

1. Mendefinisikan pengertian masalah
2. Menjelaskan masalah dan bukan masalah
3. Menentukan factor-faktor yang mempengaruhi dalam pembuatan laporan
4. Menentukan alternayif untuk memecahkan masalah

1. Pengertian masalah
Masalah adalah segala sesuatu yang dapat menghambat tercapainya tujuan yang ingin dicapai
2. Perbedaan masalah dan bukan masalah
Masalah adalah hambatan yang dihadapi seseorang dalam mencapai tujuan dan orang tersebut tidak mampu
memecahkannya pada saat itu juga dan kemudian dalam kurun waktu tertentu pula mampu menyelesaikannya
karena pengetahuan dan pemikiran tertentu.Sedangkan sesuatu yang bukan masalah berarti kebalikannya.
3. Factor-faktor pengambilan keputusan dalam menyelesaikan masalah, sbb :
1. Factor orang
2. Factor psikologis
3. Factor sasaran
4. Factor fisik
5. Factor waktu
6. Factor pelaksanaan
4. Alternative untuk memecahkan masalah menurut Basu Swasta ada tiga yaitu :
a. Operation research
b. Capital budgeting
c. Break event analysis

- Diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Ketigabelas-Kelimabelas
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang pengertian . Kreatif
masalah
tentang masalah di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami pengertian
masalah
 Peserta didik mendiskusikan pengertian masalah dengan teman jawab
sebangku . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk . Menghargai
mendiskusikan tentang pengertian masalah pendapat
menuliskan hasil diskusi tentang pengertian masalah . Cinta Damai
2. Elaborasi
3. Konfirmasi
pentingnya memahami pengertian masalah
berpartisipasi aktif dalam pemahaman pengertian masalah
3. Kegiatan Akhir 20 menit . Menghargai
9. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian prestasi
tujuan pembelajaran . Bersahabat
10. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang materi komunikati
yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang . Tanggung
11. Pembelajaran ditutup dengan salam jawab
12. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru
berikutnya
Pertemuan Keenambelas-Ketujuhbelas
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang teknik . Kreatif
memecahkan masalah dan pembuatan keputusan
tentang teknik memecahkan masalah dan membuat keputusan
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami teknik memecahkan
masalah dan membuat keputusan
 Peserta didik mendiskusikan teknikmemecahkan masalh dan jawab
membuat keputusan dengan teman sebangku . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk . Menghargai
mendiskusikan tentang teknik memecahkan masalah dan pendapat
pembuatan keputusan orang lain
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk . Cinta Damai
menuliskan hasil diskusi tentang teknik memecahkan masalah
dan pembuatan keputusan
2. Elaborasi
3. Konfirmasi
pentingnya memahami teknik memecahkan masalah dan
pembuatan keputusan
berpartisipasi aktif dalam pemahaman teknik memecahkan
masalah dan pembuatan keputusan
3. Kegiatan Akhir 20 menit . Menghargai
9. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian prestasi
tujuan pembelajaran . Bersahabat
10. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang materi komunikati
yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang . Tanggung
11. Pembelajaran ditutup dengan salam jawab
12. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru
berikutnya
VI. SUMBER BELAJAR

VII. PENILAIAN
C. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
D. Teknik penskoran
- N on test dengan bobot nilai : A = baik sekali (100-90)
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)
SOAL :
1. Apa yang dimaksud dengan :

a. Masalah
b. keputusan
2. Jelaskan tentang factor orang yang mempengaruhi dalam pengambilan keputusan ?
3. Jelaskan tentang factor psikologis yang mempengaruhi dalam pengambilan keputusan ?
4. Jelaskan alternative untuk memecahkan masalah menurut Basu Swasta ?
5. Jika biaya tetap Rp. 1.000.000, Biaya variabelnya Rp. 1000/ unit, dimana harga per unit Rp. 2000. Hitunglah titik
break eventnya ?
JAWABAN :
1. a. masalah adalah segala sesuatu yang dapat menghambat tercapainya tujuan yang ingin dicapai
b.keputusan adalah suatu proses memilih antara cara alternative untuk melaksanakan suatu pekerjaan
2. factor orang artinya bahwa dalam membuat keputusan perlu dipertimbangkan orang-orang yang merasakan
keputusan tersebut
3. factor psikologis artinya bahwa dalam mengambil keputusan perlu memperhatikan masalah emosional, pikiran,
perasaan, kekecewaan, maupun pengaruh kejiwaan lainnya.
4. a. operation research merupakan pendekatan utama untuk menyelesaikan masalah dengan pendekatan ilmiah.
b.capital budgeting merupakan penyelesaian keputusan dengan memperhatikan pengeluaran untuk modal dan
akan kembali secara bertahap melalui keuntungan dimasa mendatang.
c. break event analysis untuk menentukan apakah volume penjualan akan menghasilkan keuntungan atau
kerugian. Dimana BEP sendiri merupakan titik dimana penghasilan sama dengan biaya.
5. Jika F = Rp. 1.000.000
V = Rp. 1.000
P = Rp. 2.000
F
DIK = X =
P−V
1.000 .000
= 1000
2.000−1.000
Jadi titik BEP adalah sebesar 1000 artinya perusahaan akan mendapatkan penghasilan yang sama dengan pengeluaran
bila memproduksi 1000 unit.

4
(RPP)

Standar kompetensi : Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausahawan
Kompetensi dasar : Mengembangkan semangat wirausaha
I. INDIKATOR
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha dijelaskan dengan baik
2. Pengertian inovasi, kretivitas dan motivasi dijelaskan dengan baik
3. Prinsif-prinsif kerja yang efektif dan efisien disebutkan dan diterapkan dengan baik

1. Menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha
Menjelaskan pengertian inovasi, kreatifitas, dan motivasi
2. Menyebutkan dan menerapkan prinsip-prinsip kerja yang efektif dan efisien

1. Factor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha :
- Adanya dukungan dari pemerintah terhadap Usaha kecil & Menengah (UKM) dimana adanya keinginan
dari menteri koperasi & UKM untuk menciptakan 20 juta UKM pada tahun 2020 yang diharapkan dapat
membangun ekonomi Indonesia
- Adanya pelatihan pemasaran bagi UKM
- Adanya perekonomian nasional yang tumbuh maju 4,1 % tahun 2003 dimana 2,4 % pertumbuhan itu
dihasilkan oleh UKM
- Adanya semangat kewirausahaan yang perlu sekali dimasyarakatkan dan dibudayakan. Semangat
kewirausahaan adalah sebagai berikut :
a. Kemauan kuat untuk berkarya dengan semangat mandiri
b. Mampu membuat keputusan yang tepat dan berani mengambil resiko
c. Kreatif dan inovatif
d. Tekun, teliti dan produktif
e. Berkarya dengan semangat kebersamaan dan etika bisnib yang sehat
2. Pengertian Inovasi, Kreativitas dan Motivasi
- Menurut kamus bahasa Indonesia inovasi adalah penemuan baru yang berada dari yang sudah ada atau
yang sudah dikenal sebelumnya
- Menurut kamus bahasa Indonesia kreativitas adalah kemampuan seseorang untuk menciptakan / mencipta.
Kreatifitas adalah alat yang sangat berdaya guna bagi setiap orang yang bersedia melakukan upaya untuk
mengembangkan dan menggunakannya
- Motivasi adalah suatu factor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu perbuatan atau kegiatan
tertentu atau factor pendorong prilaku seseorang. Factor pendorong seseorang adalah kebutuhan dan
keinginan orang tersebut.
3. Prinsip kerja yang efektif dan efisien adalah bagaimana seseorang bisa menghargai waktu dengan sebaik-
baiknya. Adapun hal-hal yang dapat dilakukan untuk mengatur waktu saat bekerja adalah :
a. Jangan menunda pekerjaan karena menunda pekerjaan sama dengan mengejar hari kemarin.
b. Bekerja berdasarkan jadwal kerja yang sudah ditentukan
c. Mengerjakan pekerjaan satu persatu sehingga perhatian, pikiran dan tenaga terpusat pada satu hal yang
dikerjakan
d. Mengerjakan pekerjaan serius tetapi tidak tegang, cepat tetapi tidak tergesa-gesa, tenag tetapi tidak lambat,
keras tetapi tidak memaksakan diri.

- Diskusi
- Team games tournament ( TGT )
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Pertama -Kedua

(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang kreatifitas . Kreatif
- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat
Tentang kreatifitas di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami kreatifitas
2. Kegiatan Inti 145 menit . Bersahabat
1. Eksplorasi . Tanggung
 Peserta didik mendiskusikan ruang lingkup kreatifitas jawab
dengan teman sebangku terlebih dahulu.. . Kreatif
 Peserta didik dengan teman sebangku di beri tugas membuat .
kartu soal d jawaban untuk tentang cirri-ciri manusia Menghargai
kreatif pendapat
 Peserta didik dengan teman sebangkunya dan kelompok yg orang lain
lainnya di bentuk kelompok soal dan kelompok jawaban . Cinta
kemudian masing-masing kelompok mencari dan Damai
mencocokan jawaban dari kartu soal dan jawaban waktunya
1 menit tentang ciri-ciri manusia kreatifitas
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik
dengan guru atau dengan buku sumber
2. Elaborasi
 Setiap kelompok mengemukakan hasil yang diperoleh
kelompok diskusi didepan kelas dan kelompok lain memberi
tangggapan
3. Konfirmasi
pentingnya memahami ruang lingkup kreatifitas
 Guru member konfirmasi melalui berbagai sumber terhadap
hasil ekplorasi dan elaborasi peserta didik
berpartisipasi aktif dalam pemahaman ruang lingkup
kewirausahaan
13. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian Menghargai
tujuan pembelajaran prestasi
14. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang . Bersahabat
materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang komunikati
berikutnya
Pertemuan Ketiga - Keempat
(Menit) Karakter
4. Apensepsi tahu
- Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang kreatifitas . Kreatif
- Guru meminta peserta didik untuk mengemukakan pendapat
Tentang cara menerapkan kreatifitas di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami cara
menerapkan kreatifitas
2. Kegiatan Inti 145 menit . Bersahabat
1. Eksplorasi . Tanggung
 Peserta didik mendiskusikan cara menerapkan kreatifitas jawab
dengan teman sebangku . Kreatif
mendiskusikan tentang cara menerapkan kreatifitas Menghargai
menuliskan hasil diskusi tentang cara menerapkan kreatifitas orang lain
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik . Cinta
dengan guru atau dengan buku sumber Damai
2. Elaborasi
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya didepan
kelas dan kelompok lain memberi tangggapan
3. Konfirmasi
pentingnya memahami ruang lingkup kreatifitas
berpartisipasi aktif dalam pemahaman ruang cara
menerapkan kreatifitas
17. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian Menghargai
tujuan pembelajaran prestasi
18. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang . Bersahabat
materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang komunikati
berikutnya
A. SUMBER BELAJAR
B. PENILAIAN
E. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
F. Teknik penskoran
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)
SOAL :
1. Factor-faktor apa saja yang mempengaruhi semangat wirausaha ?
2. Sebutkan semangat kewirausahaan yang perlu dimasyaraktakan dan dibudayakan !
3. Sebutkan cirri-ciri kewirausahaan !
4. Jelaskan kreatifitas, inovasi dan motivasi !
5. Bagaimana cara mengatur waktu yang efektif dan efisien !
JAWABAN :
1. Faktor-faktor yang mempengaruhi semangat wirausaha diantaranya :

a. Adanya dukungan dari pemerintah untuk membentuk 20 juta UKM di tahun 2020
b. Adanya pertumbuhan ekonomi sebesar 4,1 % di tahun 2003 dimana 2,4 % dari pertumbuhan ekonomi oleh
UKM
c. Adanya semangat kewirausahaan yang perlu dimasyarakatkan dan dibudayakan
2. Semangat kewirausahaan yang perlu di budayakan adalah :
a. Kemauan kuat untuk berkarya dengan semangat mandiri
b. Mampu membuat keputusan yang tepat dan berani mengambil resiko
c. Kreatif dan inovatif
d. Tekun, teliti dan produktif
e. Berkarya dengan semangat kebersamaan dan etika bisnib yang sehat
3. Cirri-ciri kewirausahaan diantaranya adalah :

1. Memiliki rasa percya diri dan sikap mandiri yang tinggi untuk berusaha mencari penghasilan
2. Mau dan mampu mencari peluang yang menguntungkan serta melakukan apasaja yang perlu untuk
memanfaatkanya, dll.
4. - kreatifitas adlah kemampuan seseorang untuk mencipta
-Inovasi adalaj penemuan baru dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya
- motivasi adalah suatu factor yang mendorong seseorang untuk melakukan suatu perbuatan
5. Cara mengatur waktu yang efektif dan efisien :
a. Jangan menunda pekerjaan karena menunda pekerjaan sama dengan mengejar hari kemarin.
b. Bekerja berdasarkan jadwal kerja yang sudah ditentukan
c. Mengerjakan pekerjaan satu persatu sehingga perhatian, pikiran dan tenaga terpusat pada satu hal yang
dikerjakan
d. Mengerjakan pekerjaan serius tetapi tidak tegang, cepat tetapi tidak tergesa-gesa, tenag tetapi tidak
lambat, keras tetapi tidak memaksakan diri.

5
(RPP)
Nama Sekolah : SMK Sabilul Muhtadin

Kompetensi dasar : Mengambil Resiko Usaha
I. INDIKATOR
1. Pengertian resiko didefinisikan dengan baik
2. Jenis-jenis resiko diidentifikasikan dengan benar
3. Faktor-faktor penyebab timbulnya resiko disebutkan dengan tepat
Manajemen resiko disebutkan dengan benar
1. Mendefinisikan pengertian resiko
2. Mengidentifikasikan pengertian resiko
3. Menyebutkan factor-faktor penyebab timbulnya resiko
4. Menyebutkan resiko wirausahawan dalam pengembangan usaha
5. Menyebutkan manajemen resiko

1. Pengertian resiko
Menurut kamus bahsa Indonesia, resiko adalah akibat yang kurang menyenagkan dari suatu perbuatan atau
tindakan
2. Identifikasi jenis-jenis resiko
a. Kelompok resiko non sistematis yaitu resiko yang dapat dihilangkan atau di kurangi melalui suatu diversivikasi
b. Kelompok resiko sistematis yaitu kelompok resiko yang tidak dapat dihilangkang atau dikurangi melalui
diversivikasi
3. Faktor-faktor penyebab timbulnya resiko, berasal dari 2 sumber yaitu :
a. Sumber intern yaitu resiko yang lebih mudah untuk dikendalikan sehingga resikonya kecil karena hamper
semua fakta dan data tersedia sehingga tingkat kelayakannya lebih tinggi
b. Sumber ekstern yaitu sumber resiko resiko yang lebih sulit untuk dikendalikan karena jauh diluar kendali
si pembuat keputusan seperti perubahan pasar politik suatu Negara, perubahan lingkungan, dll. Dimana
perusaha itu didirikan.
4. Resiko wirausahawan dalam pengembangan usaha
a. Resiko rill adalah resiko yang terlihat, bisa dihitung, bisa diantisipasi dan bisa dihindari misalnya : resiko
kehilangan modal baik yang ditanamkan maupun yang akan ditanamkan dalam perusahaan, kehilangan
kesempatan mendapatkan keuntungan, kehilangan mata pencaharian, dll.
b. Resiko psikologis yaitu resiko yang tidak terlihat, tidak bisa dihitung, tetapi tidak bisa dihindarkan
misalnya kehilangan reputasi, kehilangan kepercayaan, kehilangan motivasi untuk berjuang.
5. Manajemen resiko dalam menyelesaikan masalah harus didukung oleh proses pengambilan keputusan dengan
data dan fakta serta factor-faktor yang relevan dengan masalah yang dihadapi. Proses pengambilan keputusan
yang baik adalah sbb :
a. Penetapan masalah
b. Kumpulkan fakta
c. Pengolahan data dan analisa data
d. Tentukan alternative
e. Pilih alternative terbaik
f. Putuskan
g. Laksanakan
h. Evaluasi hasil

- Pengamatan
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test
-
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJAR
Pertemuan 1-2
(Menit) Karakter
1. Mengajak peserta didik untuk berdoa .
2. Mengecek kebersihan kelas Tanggung
3. Mengecek kehadiran siswa jawab
4. Apensepsi . Rasa
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang pengertian ingin tahu
Prinsif dasar resiko . Kreatif
tentang Prinsif dasar resiko di lingkungan sekolah
5. Motivasi
Guru memotivasi peserta didik untuk memahami Prinsif dasar
resiko
2. Kegiatan Inti 145 menit .
1. Eksplorasi Bersahaba
 Peserta didik mendiskusikan Prinsif dasar resiko dengan t
teman sebangku .
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk Tanggung
mendiskusikan tentang Prinsif dasar resiko jawab
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk . Kreatif
menuliskan hasil diskusi tentang Prinsif dasar resiko .
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik Mengharg
dengan guru atau dengan buku sumber ai
2. Elaborasi pendapat
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya orang lain
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya didepan . Cinta
kelas dan kelompok lain memberi tangggapan Damai
3. Konfirmasi
pentingnya memahami Prinsif dasar resiko
berpartisipasi aktif dalam pemahaman Prinsif dasar resiko
21. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengecek ketercapaian Mengharg
tujuan pembelajaran ai prestasi
22. Guru mengkonfirmasikan kepada peserta didik tentang .
materi yang akan dibahas pada pertemuan yang akan datang Bersahaba
23. Pembelajaran ditutup dengan salam t
24. Peserta didik siap melanjutkan pembelajaran dengan guru komunikat
berikutnya i
.
Tanggung
jawab
Pertemuan 5-8
(Menit) Karakter
4. Apensepsi . Rasa
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang Resiko ingin tahu
wirausahawan dalam perkembangan bisnis dan manajemen . Kreatif
resiko
tentang Resiko wirausahawan dalam perkembangan bisnis
dan manajemen resiko
5. Motivasi
 Guru memotivasi peserta didik untuk memahami Resiko
wirausahawan dalam perkembangan bisnis dan manajemen
resik

 Peserta didik mendiskusikan Resiko wirausahawan dalam t
perkembangan bisnis dan manajemen resiko dengan .
teman sebangku Tanggung
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk jawab
mendiskusikan tentang Resiko wirausahawan dalam . Kreatif
perkembangan bisnis dan manajemen resiko .
Mengharg
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk ai
menuliskan hasil diskusi Resiko wirausahawan dalam pendapat
perkembangan bisnis dan manajemen resiko orang lain
. Cinta
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik Damai
2. Elaborasi
3. Konfirmasi
pentingnya memahami Resiko wirausahawan dalam
perkembangan bisnis dan manajemen resiko
berpartisipasi aktif dalam pemahaman Resiko wirausahawan
dalam perkembangan bisnis dan manajemen resiko

berikutnya i
.
Tanggung
jawab
VI. SUMBER BELAJAR

Media
Format pengambilan keputusan
Sumber
VII. PENILAIAN
A. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
B. Teknik penskoran
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)
SOAL :
1. Apa yang dimaksud dengan resiko ?

2. Jelaskan jenis-jenis resiko ?
3. mengapa dikatakan bahwa sumber resiko ekstern merupakan titik kritis ?
4. Berikan contoh nyata dari resiko kritis yang dihadapi wirausaha dalam mengembankan bisnib ?
5. Jelaskan prosedur pengambilan keputusan menurut Cassa Herbert ?
JAWABAN :
1. Resikom adalah akibat yang kurang menyenagkan dari suatu perbuatan.

2. Jenis-jenis resiko :
a. Kelompok resiko non sistematis yaitu resiko yang dapat dihilangkan atau di kurangi melalui suatu
diversivikasi
b. Kelompok resiko sistematis yaitu kelompok resiko yang tidak dapat dihilangkang atau dikurangi melalui
diversivikasi
3. Sumber ekstern yaitu sumber resiko resiko yang lebih sulit untuk dikendalikan karena jauh diluar kendali si
pembuat keputusan.
4. Contoh nyata dari resiko pengembangan bisnis yaitu antara lain :
- Kehilangan modal baik yang sudah ditanamkan maupun yang belum ditanamkan dalam perusahaan
- Kehilangan kesempatan untuk mendapatkan keuntungan
- Kehilangan kendali untuk memiliki kekuasaan, dll.
5. Bahwa prosedur pengambilan keputusan itu dimulai dengan menetapkan secara jelas apa yang menjadi
maslahnya, kemudian mengumpulkan fakta-fakta yang diduga dengan hubungan masalah yang ditetapkan.
Selanjutnya fakta-fakta tadi adalah agar dapat menjadi informasi yang berguna, menetapkan beberapa
alternative pemecahan, memilih alternative yang paling tepat baru kemudian memutuskan apa yang hendak
dilakukan serta akhirnya menilai hasil yang di capai dari keputusan yang di buat.


(RPP) 6
Pertemuan ke :9 s/d 13
Kompetensi dasar : Membuat keputusan
I. INDIKATOR
1. Pengertian keputusan dijelaskan dengan benar
2. Jenis-jenis keputusan disebutkan dengan benar
3. Proses pengambilan keputusan disebutkan dengan benar
4. Aspek-aspek pengambilan keputusan disebutkan dengan benar
5. Kondisi pembuatan keputusan dijelaskan dengan benar
6. Alat bantu dalam pengambilan keputusan diketahui dengan benar

1. Menjelaskan pengertian keputusan
2. Menyebutkan jenis-jenis keputusan
3. Menyebutkan proses pengambilan keputusan
4. Menyebutkan aspek-aspek pengambilan keputusan
5. Menjelaskan kondisi pembuatan keputusan
6. Mengetahui alat bantu dalam pengambilan keputusan

1.Pengertian keputusan
Keputusan adalah ssuatu pilihan yang diambil diantara satu atau lebih pilihan yang tersedia
2.Jenis-jenis keputusan
a. Keputusan rutin adalah keputusan yang sifatnya rutun atau berulang-ulang dan biasanya telah
dikembangkan cara tertentu untuk mengendalikannya
b. Keputusan tidak rutui adalah keputusan yang diambil pada saat-saat khusus dan tidk bersifat rutin
3.Proses pengambilan keputusan
a. Mengidentifikasi masalah
b. Mencari alternative pemecahan
c. Memilih alternative
d. Pelaksanaan alternative
e. evaluasi
4.aspek-aspek pengambilan keputusan
a. aspek lingkungan wirausahawan
b. pembuat keputusan
c. orientasi dalam emngambil keputusan
d. tujuan yang harus dicapai
e. alternative yang relevan
f. peringkat alternative
5.kondisi pembuat keputusan :
a. kondisi kepastian sepenuhnya yaitu wirausahawan tahu dengan pasti hasil dari keputusan yang diambilnya.
b. Kondisi ketidak pastian sepenuhnya adalah wirausahawan tidak tahu hasil dari keputusan yang diambilnya
c. Kondisi resiko adalah wirausahawan hanya memiliki sedikit informasi mengenai hasil dari keputusan yang
diambilnya
6.Alat bantu dalam pengambilan keputusan
a. Teori probabilitas
b. Pohon keputusan

- Diskusi
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test
Pertemuan 1-2
(Menit) Karakter
4. Apensepsi . Rasa
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang pembuatan ingin tahu
keputusan . Kreatif
tentang pembuatan keputusan di lingkungan sekolah
5. Motivasi
 Guru memotivasi peserta didik untuk memahami
pembuatan keputusan
 Peserta didik mendiskusikan pembuatan keputusan t
dengan teman sebangku .
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk Tanggung
mendiskusikan tentang pembuatan keputusan jawab
 Peserta didik dengan teman sebangkunya ditugaskan untuk . Kreatif
menuliskan hasil diskusi tentangpembuatan keputusan .
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik Mengharg
dengan guru atau dengan buku sumber ai
2. Elaborasi pendapat
 Peserta didik melaporkan hasil eksplorasi kelompoknya orang lain
 Setiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya didepan . Cinta
kelas dan kelompok lain memberi tangggapan Damai
3. Konfirmasi
pentingnya memahami pembuatan keputusan
berpartisipasi aktif dalam pemahaman pembuatan keputusan

berikutnya i
.
Tanggung
jawab
Pertemuan 3-7
(Menit) Karakter
4. Apensepsi . Rasa
 Guru memberi pengetahuan peserta didik tentang aspek- ingin tahu
aspek pengambilan keputusan dan resiko pembuatan . Kreatif
keputusan
tentang aspek-aspek pengambilan keputusan dan resiko
pembuatan keputusan
5. Motivasi
 Guru memotivasi peserta didik untuk memahami tentang
aspek-aspek pengambilan keputusan dan resiko pembuatan
keputusa

 Peserta didik mendiskusikan tentang aspek-aspek t
pengambilan keputusan dan resiko pembuatan keputusan .
dengan teman sebangku Tanggung
jawab
 Peserta didik dengan teman sebangku diberi tugas untuk . Kreatif
mendiskusikan tentang tentang aspek-aspek pengambilan .
keputusan dan resiko pembuatan keputusan Mengharg
ai
menuliskan hasil diskusi tentang aspek-aspek pengambilan orang lain
keputusan dan resiko pembuatan keputusan . Cinta
Damai
 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi agar peserta didik

2. Elaborasi
3. Konfirmasi
pentingnya memahami tentang aspek-aspek pengambilan
keputusan dan resiko pembuatan keputusan
berpartisipasi aktif dalam pemahaman tentang aspek-aspek
pengambilan keputusan dan resiko pembuatan keputusan

berikutnya i
.
Tanggung
jawab
VI. SUMBER BELAJAR
VII. PENILAIAN
A. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
B. Teknik penskoran
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0)
SOAL :
1. Apa yang dimaksud dengan keputusan ?
2. Jelaskan tentang jenis-jenis keputusan !
3. Bagaimana langkah systematis proses pengambilan keputusan ?
4. Jelaskan 4 orientasi dalam mengambil keputusan ?
5. Seorang wirausaha dihadapkan pada alternative A, B dan C dengan pendapatan potensial untuk A= Rp.
500.000, B= Rp. 750.000, C= Rp. 1.000.000 dan probabilitas pendapatan A= 0,25, B= 0,20, C= 0,14.
Alternative mana yang paling menguntungkan bagi wirausaha ?
JAWABAN :
1. Keputusan adalah ssuatu pilihan yang diambil diantara satu atau lebih pilihan yang tersedia
2. Jenis-jenis keputusan
a. Keputusan rutin adalah keputusan yang sifatnya rutun atau berulang-ulang dan biasanya telah
dikembangkan cara tertentu untuk mengendalikannya
b. Keputusan tidak rutui adalah keputusan yang diambil pada saat-saat khusus dan tidk bersifat rutin
3. Langkah sistematis dalam proses pengambilan keputusan adalah :
1. Mengidentifikasi atau mengenal masalah yang dihadapi
2. Mencari alternative bagi masalah yang dihadapi
3. Memilih alternative yang efisien dan efektif untuk memecahkan masalah
4. Melaksanakan alternative
5. Mengevalusai apakha alternative yang dilaksanakan berhasil dan sesuai dengan
yang diharapkan
4. 4 orientasi dalam mengambil keputusan adalah
a. Orientasi penerimaan, bahwa wirausahawan berfikir bahwa sumber dari semua yang baik ada diluar diri
mereka sendiri
b.Orientasi eksploitasi, bahwa wirausahawan berfikir bahwa yang terbaik berasal dari luar diri mereka .
sehingga mereka akan berusaha mencari ide dari luar untuk membuat keputusan yang baik
c. Orientasi penimbunan, bahwa wirusahawan selalu menutup diri dari gagasan yang dating dari luar
d.Orientasi pemasaran, bahwa wirausahawan akan mengambil keputusan yang akan menaikan harga mereka
dimata orang lain.
e.
Alternatif Pendapatan Probabilitas Nilai yang diharapkan

Potensial (Rp) pendapatan
A 500.000 0,25 125.000
B 750.000 0,20 150.000
C 1.000.000 0,14 140.000
1 P EV
Berdasarkan table diatas maka yang paling menguntungkan adalah nilai yang diharapkan lebih besar yaitu
alternative B.


(RPP)
7
Pertemuan ke :14 s/d 19
Standar kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan
Kompetensi dasar : Menunjukan sikap pantang menyerah
I. INDIKATOR
1. Makna dan hakikat sikap pantang menyerah diketahui dan diterapkan dengan baik
2. Penanganan konflik dikelola dengan baik
3. Visi dan misi perusahaan diketahui maknanya dengan baik

1. Mengetahui dan menerapkan makna dari hakikat sikap pantang menyerah
2. Menangani konflik dengan baik
3. Mengetahui makna dan visi dan misi perusahaan
1. Hakikat pantang menyerah dan ulet

Bahwa bila kita mengalami kegagalan jangan pernah mengeluh dan putus asa tetapi harus berjuang dengan
lebih giat dan siap memerangi setiap kegagalan yang menghadang.( disajikan cerita laba-laba yang
membangun sarangnya kembali
2. Mengelola konflik
Dalam mengelola konflik yang baik menurut pakar pengembangan diri yaitu dengan settings boundaries,
setting boundaries adalah kemampuan untuk menciptakan sekat pembamtas persoalan personal dan funsional.
3. Misi dan visi perusahaan
Visi perusahaan merupakan keingingan perusahaan yang bersifat ideal yang dirumuskan secara seksama yang
menentukan arah atau keadaan masa depan.
Visi yang benar memiliki daya tarik dan menyebabkan orang lain membuat komitmen, membangkitkan tenaga
dan semangatmampu menciptakan makna bagi kehidupan perusahaan, mampu menciptakan standar yang
digunakan untuk mengukur keberhasilan perusahaan.
Misi perusahaan adalah merupakan perwujudan dari keinginan perusahaan tersebut.Oleh karena itu penurunan
visi menjadi misi mencerminkan perubahan yang diharapkan, yang menggambarkan perjalanan dari titik
berangkat sebagai keadan awal kearah titik pencapaian sebagai keadaan yang diharapkan.
- Tanya jawab
- Penugasan
- Test
A. Kegiatan pembuka
- Menata tempat duduk, mengucapkan salam, memeriksa absensi dan atribut siswa
- Mengajukan pertanyaan pendahuluan
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan
B. Kegiatan inti
- Siswa menyimak cerita laba-laba kemudian melakukan Tanya jawab tentang hakikat pantang menyerah
- Siswa melakukan Tanya jwab mengenai cara mengelola konflik
- Siswa melakukan Tanya jawab tenteang pengertian visi dan misi perusahaan kemudian serta maknanya
yang terkandung dari adanya visi dan misi tersebut.
C. Kegiatan penutup
- Menyimpulkan materi
- Tes
VI. SUMBER BELAJAR
VII. PENILAIAN
A. Jenis Penilaian
- Test
- Non test
B. Teknik penskoran
B = baik (89-80)
C = cukup (79-70)
D = kurang (69-0
SOAL :
1. Menurut anda apa yang dimaksud dengan sikap pantang menyerah dan ulet ?
2. Menurut anda bagaimana cara mengelola konflik yang baik terutama dalam bisnis ?
3. Jelaskan tentang visi perusahaan ?
4. Jelaskan tentang misi perusahaan ?
5. Apa makan yang terkandung dari adanya visi dan misi perusahaan ?
JAWABAN :
1. Sikap dimana selalu giat bekerja tanpa mengenal lelah

2. Denagn menggunakan setting boundaries karena dengan setting boundaries memberikan penyelesaian yang
professional dan objektif antara kepentingan dan fungsional
3. Visi perusahaan merupakan keingingan perusahaan yang bersifat ideal yang dirumuskan secara seksama yang
menentukan arah atau keadaan masa depan.
4. Misi perusahaan adalah merupakan perwujudan dari keinginan perusahaan tersebut.
5. Makna dari adanya visi dan misi perusahaan adalah mampu menciptakan makna bgi kehidupan perusahaan,
mampun menciptakan standar yang dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan perusahaan dan dapat
menjadi jembatan utama dari apa yang sudah dicapai sekarang denagn apa yang diinginkan perusahaan masa
depan.


RPP Kwu Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kwu Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2021/

Program Studi Keahlian : SEMUA PROGRAM STUDI KEAHLIAN

SMK SABILUL MUHTADIN

Nama Sekolah : SMK SABILUL MUHTADIN

A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester

nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif

B. Distribusi MInggu Efektif

N ΣMinggu ΣMinggu ΣMinggu

C. Distribusi Jam Belajar

N ΣMinggu ΣMinggu ΣMinggu

D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif

N Satu Minggu Semester 1 Semester 2

Mengetahui : Mengetahui : Tuban, 26 Oktober 2021

Zakki Abdillah, M.Sos Rismaya Nikmatul Hida S P, S.Pd

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

A. Mengaktualisasik - Test 6 2 (2) 1(4)  Buku  Rasa ingin

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN ALOKASI WAKTU SUMBER NILAI

6. Membuat 1. Menjelaskan Pengertian 1. Pengertian 1. Menjelaskan - Test 4 1 (2) 1(4)  Buku 

PROGRAM KEAHLIAN : SILABUS MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN

Nama Sekolah : SMK SABILUL MUHTADIN

A. Jumlah Minggu Dalam Setiap Semester

nnn No BULAN ΣMinggu ΣMinggu Efektif ΣMinggu Tidak Efektif

B. Distribusi Minggu Efektif

N ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif ΣMingguEfektif

C. Distribusi Jam Belajar

D. Jumlah Minggu dan Jam Efektif

N Uraian Semester 1 Semester 2 Keterangan

Program / Kompetensi Keahlian :Aministrasi Perkantran Semester : 1(satu)

3 Merumuskan solusi 1. Pengertian masalah p 2 1

Program / Kompetensi Keahlian :AP Semester : 2 (dua)

4 Mengembangkan 1. Factor-faktro yang P 8 4

B Menerpakan jiwa 1. Hakikat pantang P 2 1

Mengetahui : Mengetahui : Tuban, 26 Oktober 2021

Zakki Abdillah, M.Sos Rismaya Nikmatul Hida S P, S.Pd

1. Pengertian kewirausahawan didefinisikan dengan benar

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Diharapkan siswa mampu :

III. MATERI PEMBELAJARAN

g. ruang lingkup kewirausahaan

Karakteristik kewirausahaan yang utama ada 6 yaitu :

IV. METODE PEMBELAJARAN

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

IV. SUMBER BELAJAR

1. Apa yang dimaksud dengan kewirausahaan?

1. - kewirausahawan adalah proses untuk menciptakan kemakmuran

Tujuan kewirausahaan adalah :

Sasaran kewirausahaan adalah :

Asas kewirausahaan adalah :

Manfaat wirausahaan adalah :

4. kegagalan seorang wirausahawan :

5. Keberhasilan seorang wirausahawan :

Mengetahui : Mengetahui : Tuban, 26 Oktober 2021

Zakki Abdillah, M.Sos Rismaya Nikmatul Hida S P, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK SABILUL MUHTADIN

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

III. MATERI PEMBELAJARAN

IV. METODE PEMBELAJARAN

Mengetahui : Mengetahui : Tuban, 26 Oktober 2021

Zakki Abdillah, M.Sos Rismaya Nikmatul Hida S P, S.Pd

1. Pengertian masalah didefinisikan dengan benar

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Diharapkan siswa mampu :