RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
SIKLUS II

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Bendo
Kelas/Semester : X/GENAP
Alokasi waktu : 2 Pertemuan (16 JP x 45 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Pengetahuan (KI.3) :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Keterampilan (KI.4)
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik
Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

A. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami dasar-dasar system pneumatic
4.9 Merawat berkala sistem pneumatic

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9.1 Menjelaskan tentang dasar-dasar system pneumatic
3.9.2 Mendeteksi letak kerusakan komponensystem pneumatic
4.9.1 Merawat secara berkala system pneumatic
4.9.2 Mengontrol hasil perawatan berkalasystem pneumatic

C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
3.9.1 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat Menjelaskan tentang
dasar-dasar system pneumatic dengan tepat dan benar
3.9.2 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu Mendeteksi letak
kerusakan komponensystem pneumatic
4.9.1 Melalui pengamatan tayangan peserta didik mampu Merawat secara berkala
system pneumatic sesuai SOP
 4.9.2 Melalui pengamatan tayangan peserta didik mampu Mengontrol hasil perawatan
berkalasystem pneumatic sesuai SOP

D. Materi Pembelajaran
1. Komponen komponen dasar-dasar system pneumatic
2. Prosedur dan teknik pemeriksaan gangguan system pneumatic
3. Teknik penggantian Komponen
4. Prosedur pengecekan hasil perawatan

E. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : problem based learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas.

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan 15’
mengondisikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan materi
hari ini.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
5. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Inti Mengamati: 60’

 Peserta didik memperhatikan permasalahan yang

disampaikan oleh Guru tentang materi:
1. Menjelaskan tentang dasar-dasar system
pneumatic
2. Mendeteksi letak kerusakan komponensystem
pneumatic
 Peserta didik diberikan pertanyaan dan
penugaskan oleh Guru untuk mengobservasi
secara berkelompok sesuai dengan materi tersebut
 Peserta didik menggali informasi tentang materi
tersebut dari blogg, youtube, buku manual,
maupun bengkel otomotif.
 Peserta didik yang dibimbing Guru
mendiskusikan tentang materi tersebut.
 Peserta didik mengidentifikasi kemungkinan-
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

kemungkinan gangguan pada materi tersebut

berdasarkan hasil diskusi

Menanya:

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

menentukan kemungkinan utama penyebab
gangguan tidak beroperasinya sistem pneumatic.
 Peserta didik mendiskusikan temuantemuan
berdasarkan observasi terhadap gangguan tidak
dapat beroperasionalnya kerja sistem pneumatic.
 Peserta didik berdasarkan diskusi dan observasi
merumuskan masalah-masalah penyebab
gangguan tidak dapat beroperasionalnya kerja
sistem pneumatic
 Peserta didik diberikan tugas Guru untuk
mengembangkan skema penelusuran gangguan.
 Peserta didik dalam kelompoknya berdasarkan
pengetahuan yang dimilikinya menentukan urutan
pemeriksaan gangguan tidak dapat
beroperasionalnya kerja sistem pneumatic

Mengumpulkan informasi (menguji hipotesis) :

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

melakukan pemeriksaan berdasarkan urutan
pemeriksaan gangguan tidak dapat
beroperasionalnya kerja sistem pneumatic yang
telah peserta didik buat.
 Peserta didik melakukan pemeriksaan.
 Peserta didik mencatat dan membandingkan hasil
pemeriksaan dengan data pada service manual.
 Peserta didik menentukan letak gangguan.
 Peserta didik diberikan tugas Guru memperbaiki
gangguan yang telah ditentukan sesuai dengan
service manual.
 Peserta didik melakukan perbaikan sistem
pneumatic pada gangguan yang telah ditentukan
sesuai dengan service manual.
 Guru mengawasi dan menilai pelaksanaan
perbaikan sistem pneumatic pada gangguan yang
telah ditentukan sesuai dengan service manual.

Menalar (Menyimpulkan hasil hipotesis)

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

melakukan pemeriksaan ulang hasil perbaikan

yang dilakukan peserta didik secara kelompok.
 Peserta didik melakukan pemeriksaan ulang hasil
perbaikan dengan cara mencoba fungsi dari
bagian yang telah diperbaiki mengacu pada
service manual.
 Peserta didik menyimpulkan hasil pemeriksaan
perbaikan gangguan sesuai servis manual

Mengomunikasikan (memformulasikan
pembuktian hipotesis) :

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

mempresentasikan proses dan hasil perbaikan
sistem pneumatic.
 Peserta didik membuat bahan presentasi tentang
proses dan hasil perbaikan sistem pneumatic.
 Peserta didik mempresentasikan tentang proses
dan hasil perbaikan sistem pneumatic.
 Guru membimbing dan menilai pelaksanaan
presentasi.
 Peserta didik lain memberikan tanggapan dan
masukan.
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
perbaikan sistem pneumatic.
 Peserta didik secara individu membuat laporan
pelaksanaan perbaikan sistem pneumatic.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan dari
hasil pelaksanaan presentasi perbaikan sistem
pneumatic.

Penutup 1. Memberikan kesimpulan dan penguatan 15’

2. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta
didik sebelum keluar kelas dan peserta didik
menjawab salam

Pertemuan ke-2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Siswa menjawab sapaan guru, berdo’a, dan 15’
mengondisikan diri siap belajar
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan materi
hari ini.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran.
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
5. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Inti Mengamati: 60’

 Peserta didik memperhatikan permasalahan yang

disampaikan oleh Guru tentang materi:
1. Merawat secara berkala system pneumatic
2. Mengontrol hasil perawatan berkalasystem
pneumatic
 Peserta didik diberikan pertanyaan dan
penugaskan oleh Guru untuk mengobservasi
secara berkelompok sesuai dengan materi tersebut
 Peserta didik menggali informasi tentang materi
tersebut dari blogg, youtube, buku manual,
maupun bengkel otomotif.
 Peserta didik yang dibimbing Guru
mendiskusikan tentang materi tersebut.
 Peserta didik mengidentifikasi kemungkinan-
kemungkinan gangguan pada materi tersebut
berdasarkan hasil diskusi

Menanya:

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

menentukan kemungkinan utama penyebab
gangguan tidak beroperasinya sistem pneumatic.
 Peserta didik mendiskusikan temuantemuan
berdasarkan observasi terhadap gangguan tidak
dapat beroperasionalnya kerja sistem pneumatic.
 Peserta didik berdasarkan diskusi dan observasi
merumuskan masalah-masalah penyebab
gangguan tidak dapat beroperasionalnya kerja
sistem pneumatic
 Peserta didik diberikan tugas Guru untuk
mengembangkan skema penelusuran gangguan.
 Peserta didik dalam kelompoknya berdasarkan
pengetahuan yang dimilikinya menentukan urutan
pemeriksaan gangguan tidak dapat
beroperasionalnya kerja sistem pneumatic
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Mengumpulkan informasi (menguji hipotesis) :

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

melakukan pemeriksaan berdasarkan urutan
pemeriksaan gangguan tidak dapat
beroperasionalnya kerja sistem pneumatic yang
telah peserta didik buat.
 Peserta didik melakukan pemeriksaan.
 Peserta didik mencatat dan membandingkan hasil
pemeriksaan dengan data pada service manual.
 Peserta didik menentukan letak gangguan.
 Peserta didik diberikan tugas Guru memperbaiki
gangguan yang telah ditentukan sesuai dengan
service manual.
 Peserta didik melakukan perbaikan sistem
pneumatic pada gangguan yang telah ditentukan
sesuai dengan service manual.
 Guru mengawasi dan menilai pelaksanaan
perbaikan sistem pneumatic pada gangguan yang
telah ditentukan sesuai dengan service manual.

Menalar (Menyimpulkan hasil hipotesis)

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

melakukan pemeriksaan ulang hasil perbaikan
yang dilakukan peserta didik secara kelompok.
 Peserta didik melakukan pemeriksaan ulang hasil
perbaikan dengan cara mencoba fungsi dari
bagian yang telah diperbaiki mengacu pada
service manual.
 Peserta didik menyimpulkan hasil pemeriksaan
perbaikan gangguan sesuai servis manual

Mengomunikasikan (memformulasikan
pembuktian hipotesis) :

 Peserta didik diberikan tugas dari guru untuk

mempresentasikan proses dan hasil perbaikan
sistem pneumatic.
 Peserta didik membuat bahan presentasi tentang
proses dan hasil perbaikan sistem pneumatic.
 Peserta didik mempresentasikan tentang proses
dan hasil perbaikan sistem pneumatic.
 Guru membimbing dan menilai pelaksanaan
presentasi.
 Peserta didik lain memberikan tanggapan dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

masukan.
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi
perbaikan sistem pneumatic.
 Peserta didik secara individu membuat laporan
pelaksanaan perbaikan sistem pneumatic.
 Guru bersama peserta didik menyimpulkan dari
hasil pelaksanaan presentasi perbaikan sistem
pneumatic.

Penutup 3. Memberikan kesimpulan dan penguatan 15’

4. Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta
didik sebelum keluar kelas dan peserta didik
menjawab salam

A. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Berupa catatan pengamatan selama pembelajaran berlangsung sesuai sikap
yang diharapkan dalam KD tersebut. ( Catatan pengamatan terlampir)
b. Penilaian Pengetahuan& Ketrampilan

KD Teknik Penilaian Instrumen

3.2 Menerapkan cara 1. Tes Tertulis 1. Soal tes tertulis
perawatan sistem
pelumasan

4.2 1. Tes Praktik/Unjuk 2. Rubrik Penilaian praktek

Merawat secara berkala Kerja
sistem pelumasan

B. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Program Remedial :
Remedial diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (untuk
pengetahuan dan ketera mpilan).

2. Program Pengayaan :

Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mencapai nilai 75

sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
 Mengetahui, Magetan, Januari 2019
Kepala SMK Negeri 1 Bendo Guru Mata Pelajaran

Drs. S. Eko Soeprajitno, M.Pd ..............................................

NIP. 19630622 199403 1 008 NIP.