WORKSHOP KURIKULUM JSIT

LEMBAR KERJA ASPEK PENGETAHUAN

KOMPETENSI DASAR:
.....................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................
INDIKATOR:

.....................................................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
DIMENSI
MENGINGAT MEMAHAMI MENERAPKAN MENGANALISA MENGEVALUASI MENCIPTA
PENGETAHUAN

FAKTUAL

KONSEPTUAL

PROSEDURAL

METAKOGNITIF
 The Knowledge Dimension The Cognitive Process Dimension
Remember Understand Apply Analyze Evaluate Create
Factual Knowledge List Summarize Classify Order Rank Combine
Conceptual Knowledge Describe Interpret Experiment Explain Assess Plan
Procedural Knowledge Tabulate Predict Calculate Differentiate Conclude Compose
Meta-Cognitive Knowledge AppropriateUse Execute Construct Achieve Action Actualize

WORKSHOP KURIKULUM JSIT

LEMBAR KERJA ASPEK SIKAP

INDIKATOR:

PENILAIAN SIKAP:
No Aspek IndikatorAspek BT MT MB MK
 1

Kriteriapenilaian :
Contoh:
BT ( belum terlihat ) = Apabila peserta didik belum memperlihatkan prilaku sesuai indikator
MT ( mulai terlihat ) = Apabila peserta didik memperlihatkan prilaku sesuai indikator dibawah 50 %
MB ( mulai berkembang ) = Apabila peserta didik memperlihatkan prilaku sesuai indikator diatas 50 %
MK ( menjadi kebiasaan ) = Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku sesuai indikato

WORKSHOP KURIKULUM JSIT

LEMBAR KERJA ASPEK KETRAMPILAN

INDIKATOR:

RubrikPenilaianUnjukKerja
No KETRAMPILAN K C B SB
 1

Contoh
Rubric penilaianberceritra
No KETRAMPILAN K C B SB
Setengah atau lebih
Kurang dari setengah bagian bagian cerita Seluruh cerita disampaikan
1 Kelancaran berbicara Belum mampu bercerita
cerita disampaikan dg lancar disampainkan dengan dg lancar
lancar
Belum menunjukan kepercayaan
2 Kepercayaan diri Memerlukan bantuan guru Terlihat ragu-ragu Tidak terlihat ragu-ragu
diri
 WORKSHOP KURIKULUM JSIT
LEMBAR KERJA ASPEK SPIRITUAL

Indikator:

No ASPEK SPIRITUAL K C B SB
 1

CATATAN TINDAK LANJUT :

 Untuk mengukur tingkat keberhasilan proses pembelajaran atau pembiasaan dalam suatu aspek tertentu maka dibutuhkan proses analisa secara kualitatif atau kuantitatif
 Analisa kualitiatif atau kuantitatif di atas dilakukan secara berkala sesuai kebutuhan sekolah
 Untuk mengukurtingkatkeberhasilan, sekolahperlumenentukanstandar minimal

Contoh:
No ASPEK K C B SB
Setengahataulebihmengantr Lebihdari 75 %
1 Mengantrisaatakanberwudhu Dibawah 50 % mengantri Selalumengantri
i mengantri
Mengerjakanwudhudenganterti
2
b

3 Adabberwudhu