RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidik : SMAN 10 KOTA JAMBI

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Hukum Kekekalan Momentum
Alokasi waktu : 2 x 30 menit
A. Tujuan
Melalui Kegiatan Pembelajaran daring melalu aplikasi whats app , siswa diharapkan:
1. Dapat Mendefinisikan momen gaya (torsi), momen inersia, dan kesetimbangan benda tegar melalui pengamatan
video demonstrasi.
2. Memahami penerapan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut benda tegar dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar.
4. Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik berat.
5. Menjelaskan penerapan konsep momen inersia dan dinamika rotasi.
6. Menjelaskan penerapan hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi.
B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal
Daring:
1. Siswa login ke aplikasi dan membuka grup pembelajaran yang telah dibuat sebelumnya.
2. Sebelum memulai pembelajaran guru membimbing siswa untuk berdoa bersama
3. Siswa mengabsen dengan mengetik nama pada kolom chat.
Luring:
1. Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan berdoa, mendata kehadiran peserta didik, dan mengkondisikan
peserta didik agar tercipta suasana yang kondusif.
2. Guru memberikan motivasi dan apersepsi kepada peserta didik dengan memberikan pertanyaan: Apa itu momen
inersia?
3. Guru menyampaikan garis besar materi, tujuan pembelajaran, dan teknik penilaian.
Kegiatan Inti
Daring:
1. Siswa membuka link dan mengamati video pembelajaran yang dikirim oleh guru yang bersumber dari
youtube tentang hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi yang dibagikan oleh guru.
2. Siswa diberikan kesempatan bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami dari video pembelajaran
tersebut.
3. Guru memberikan penguatan tentang materi kesetimbangan benda tegar.
Luring:
1. Peserta didik diminta untuk menggali informasi tentang hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi
melalui pengamatan dan studi literatur (Stimulation)
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya terkait hukum kekekalan momentum sudut
pada gerak rotasi (Problem Statement)
3. Guru membagikan lembar diskusi dan peserta didik diminta untuk melakukan diskusi secara berkelompok
mengenai hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi (Data Collection)
4. Peserta didik mengolah data dan menyusun hasil diskusi secara berkelompok dengan bimbingan guru (Data
Processing and Verification)
5. Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dan kelompok lain diminta untuk
memberikan tanggapan (Generalization)
Kegiatan Akhir
Daring:
1. Siswa menyimpulkan pembelajaran.
2. Guru memberikan tugas kepada siswa terkait materi yang telah diberikan sebelumnya sebagai bentuk refleksi.
3. Guru menutup pertemuan
Luring:
1. Guru dan peserta didik mereview dan menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran.
2. Guru melakukan refleksi terkait proses pembelajaran.
3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik dalam bentuk soal latihan.
4. Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran selanjutnya dan menutup pembelajaran.
C. Penilaian
1. Kognitif : Tertulis via daring / Unjuk kerja
2. Psikomotor : Penugasan via daring / Pengerjaan soal
3. Afektif : Observasi via daring / Observasi

Mengetahui Penyusun
Guru Pamong

Deswalman, S.Pd Rimi Wandani

NIP. 19671231 19931 1 008 NIM. A1C318054