Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Kelas/Semester : X/1


Mata Pelajaran : MPPPA/Spreadsheet Pertemuan Ke- : 16
Jurusan : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Materi Pokok : Fungsi rumus finansial Moda Pembelajaran : Luring
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.6 Menganalisis data berdasarkan Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan
rumus finansial model pembelajaran Discovery Learning, siswa dapat :
 Menjelaskan fungsi finansial SYD
4.6 Mengolah data berdasarkan  Menjelaskan fungsi finansial SLN
rumus finansial
 Mengentri data berdasarkan rumus finansial SLN
dan SYD

A. Kegiatan Pembelajaran
1. PENDAHULUAN
 Menyapa, mengecek kehadiran, pengkondisian dan motivasi
 Mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, KI-KD, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
 Memberikan Pretest
2. KEGIATAN INTI
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang pengertian
fungsi finansial SYD dan SLN serta cara mengolah data dengan fungsi finansial SYD dan SLN
pada program pengolah angka yang digunakan.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami dari
materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
tentang pengertian fungsi finansial SYD dan SLN serta cara mengolah data dengan fungsi finansial
SYD dan SLN yang ada dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk mendiskusikan
materi pengertian fungsi finansial SYD dan SLN serta cara mengolah data dengan fungsi finansial
SYD dan SLN pada program pengolah angka
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan data/
informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain
3. PENUTUP
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

B. Assessment
Tes Tertulis : Tes tertulis uraian
Tes lisan : Tanya jawab
Duri, 10 Agustus 2021
Guru Mata Pelajaran

BAYU FITRIANI, S.Pd


NIY.20170602002
SOAL POST TEST

Kompetensi :
3.6 Menganalisis data berdasarkan rumus finansial
4.6 Mengolah data berdasarkan rumus finansial

Indikator :
 Menjelaskan fungsi finansial SYD
 Menjelaskan fungsi finansial SLN
 Mengentri data berdasarkan rumus finansial SLN dan SYD

NO TINGKAT SOAL SKOR


KOOG
NITIF
1 C2 1. Jelaskan bentuk penulisan fungsi SLN ? 50
Jawaban :
Jenis – jenis fungsi finasial untuk
depresiasi/penyusutan aset
Fungsi SLN untuk Menghitung Nilai Straight Line
Depreciation
Cara penulisan fungsi SLN: =SLN(cost, salvage,
live)
Cost adalah harga beli aset yang akan disusutkan
nilainya.
Salvage adalah nilai pada akhir penyusutan.
Live adalah jumlah periode selama aset
disusutkan nilainya. Kadang-kadang juga disebut
dengan istilah “usia pakai aset”.
2 C2 1. Jelaskan bentuk penulisan dengan fungsi SYD ? 50
Jawaban :
Jenis – jenis fungsi finasial untuk
depresiasi/penyusutan aset
a. Fungsi SYD untuk
Menghitung Nilai Depresiasi
Cara penulisan fungsi SYD: =SYD(cost, salvage,
life, per)
Cost adalah harga beli aset yang yang akan
disusutkan nilainya.
Salvage adalah nilai pada akhir (nilai sisa) setelah
penyusutan.
Life, jumlah periode selama aset disusutkan
nilainya.Kadang-kadang juga disebut dengan
istilah “usia pakai aset”.
Per adalah periode penyusutan dimana satuan waktu
yang dipakai harus sama dengan argument life.

Jadi skor ideal = 100


INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Spreadsheet / MPPPA


Kelas/ Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Kompetensi :
3.6 Menganalisis data berdasarkan rumus finansial
4.6 Mengolah data berdasarkan rumus finansial

Indikator :
 Menjelaskan fungsi finansial SYD
 Menjelaskan fungsi finansial SLN
 Mengentri data berdasarkan rumus finansial SLN dan SYD

RUBRIK PENILAIANNYA
NO ASPEK YANG NILAI KRITERIA SKOR
1 Pemilihan strategi pemecahan Tepat 10
masalah
Tidak tepat 5

Tidak ada respon 0

2 Proses pemecahan masalah Seluruhnya benar 10

Ada kesalahan 5

Tidak ada respon 0

3 Jawaban akhir Benar 5

Salah 0

Tidak ada 0

Jumlah skor minimal 0


Jumlah skor maksimal 25
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Spreadsheet / MPPPA
Kelas/ Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Rubrik Penilaian sikap siswa


1. Menumbuhkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan masalah kontekstual
SKOR
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
1. Mengajukan pertanyaan saat diskusi
2. Menyimak pendapat/jawaban teman saat diskusi
3. Mencari tau jawaban dari berbagai sumber
4. Mampu dalam menjawab pertanyaan
2. Meningkatkan sikap teliti dalam menyelesaikan masalah kontekstual
SKOR
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
1. Membaca soal dengan baik sehingga bisa
menggunakan rumus yang tepat
2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan jawaban
3. Menggunakan rumus sesuai dengan soal
4. Mampu dalam menjawab pertanyaan

KETERANGAN SKOR
Nilai Akhir =
Kriteria Rentangan Nilai
Sangat Baik(A) 3,66 – 4,0
Baik(B) 2,66 – 3,65
Cukup(C) 1,66 – 2,65
Kurang(D) < 1,66