Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMKS KORPRI Kelas/Semester : X/1


Mata Pelajaran : MPPPA/Spreadsheet Pertemuan Ke- : 18
Jurusan : Akuntansi Alokasi Waktu : 2 x 30 Menit
Materi Pokok : Fungsi grafik Moda Pembelajaran : Luring
KOMPETENSI DASAR TUJUAN PEMBELAJARAN
3.8 Menganalisis data berdasarkan Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan
rumus grafik model pembelajaran Discovery Learning, siswa dapat :
a. Menjelaskan pengertian table dan grafik
4.8 Mengolah data menggunakan b. Menyebutkan jenis – jenis table dan grafik
fungsi grafik

A. Kegiatan Pembelajaran
1. PENDAHULUAN
 Menyapa, mengecek kehadiran, pengkondisian dan motivasi
 Mengaitkan materi pembelajaran dengan materi sebelumnya
 Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, KI-KD, indikator, dan KKM pada
pertemuan yang sedang berlangsung
2. KEGIATAN INTI
 Mengamati: Guru meminta peserta didik menyaksikan media power point tentang pengertian,
Jenis-jenis dan langkah-langkah membuat table dan grafik, pada program pengolah angka yang
digunakan.
 Menanya : Guru menanyakan kepada peserta didik tentang hal-hal yang kurang dipahami dari
materi yang ada dalam power point.
 Mengeksplorasi: Guru meminta siswa menggumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
tentang tentang pengertian, Jenis-jenis dan langkah-langkah membuat table dan grafik yang ada
dalam materi.
 Mengasosiasi : Guru meminta peserta didik membentuk kelompok belajar untuk mendiskusikan
materi tentang pengertian, Jenis-jenis dan langkah-langkah membuat table dan grafik pada
program pengolah angka
 Mengkomunikasikan: Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil pengumpulan data/
informasi yang sudah diperoleh dan ditanggapi oleh individu atau kelompok lain
3. PENUTUP
 Guru dan peserta didik membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru memberikan penguatan kepada peserta didik
 Guru memberikan post test
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

B. Assessment
C. Assessment
Tes Tertulis : Tes tertulis uraian
Tes lisan : Tanya jawab
Duri, 10 Agustus 2021
Guru Mata Pelajaran

BAYU FITRIANI, S.Pd


NIY.20170602002
SOAL POST TEST

Kompetensi :
3.8 Menganalisis data berdasarkan rumus grafik
4.8 Mengolah data menggunakan fungsi grafik

Indikator :
 Menjelaskan pengertian table dan grafik
 Menyebutkan jenis – jenis table dan grafik

NO TINGKAT SOAL SKOR


KOOG
NITIF

1 C1 1. Jelaskan pengertian grafik ! 25


Jelaskan :
Grafik adalah tabel berupa angka yang disajikan/ditampilkan dalam bentuk gambar
secara visual agar informasi yang terkandung musah dipahami oleh para pembaca.
Didalam membuat sebuah grafik tidak hanya dapat dilakukan di Microsoft word tapi
juga dapat kita lakukan di Microsoft excel. Membuat grafik di Microsoft Excel lebih
mudah dan lebih bervariasi jenisnya.
2 C2 2. Jelaskan jenis- Jenis Grafik ! 75
Jawaban :
Microsoft Excel 2007 menyediakan berbagai macam grafik yang dapat membantu
kita dalam menyajikan data dengan lebih menarik. Berikut ini adalah beberapa jenis
grafik yang tersedia dalam Excel 2007:
a. Column charts (Grafik Kolom)
Grafik Kolom sangat berguna untuk menunjukkan perubahan data dalam periode
waktu tertentu atau menggambarkan perbandingan antar beberapa item.
b. Line charts (Grafik Garis)
Grafik garis dapat menunjukkan data secara terus menerus atau berkelanjutan
selama periode waktu tertentu. Grafik ini sangat ideal untuk menampilkan tren data
pada interval/rentang waktu yang sama.
c. Pie charts (Grafik lingkaran)
Grafik lingkaran menunjukkan ukuran dari suatu item dalam suatu rangkaian data,
secara proporsional terhadap jumlah dari keseluruhan item. Poin atau nilai dari
item-item tersebut ditunjukkan dalam bentuk presentase dari keseluruhan data
(dalam bentuk satu lingkaran).
d. Bar charts (Grafik batang)
Grafik batang menggambarkan perbandingan antar beberapa item.
e. Area charts (Grafik bidang)
Grafik bidang menekankan besarnya perubahan dari waktu ke waktu.
f. XY (scatter) charts (Grafik penyebaran)
Grafik penyebaran menunjukkan hubungan antara nilai numerik pada beberapa
rangkaian data.
g. Stock charts (Grafik stok)
Seperti namanya, grafik stok banyak digunakan untuk menggambarkan fluktuasi
harga stok. Namun grafik ini juga dapat digunakan untuk data ilmiah. Sebagai
contoh, kita dapat menggunakannya untuk menunjukkan fluktuasi suhu harian.
h. Surface charts (Grafik permukaan)
Grafik permukaan sangat berguna ketika kita ingin mencari kombinasi yang
optimal dari 2 rangkaian data. Seperti dalam peta topografi, warna dan pola
menunjukkan daerah yang berada dalam kisaran nilai yang sama.
i. Doughnut charts (Grafik donat)
Seperti grafik lingkaran, grafik donat menunjukkan hubungan dari suatu bagian
dengan keseluruhan data, tetapi dapat berisi lebih dari satu rangkaian data.
j. Bubble charts (Grafik gelembung)
Data diatur dalam kolom sehingga nilai-nilai x (horizontal) tercantum pada kolom
pertama (kiri) dan nilai-nilai y (vertical) yang sesuai dan nilai-nilai ukuran
gelembung tercantum dalam kolom yang berdekatan, dapat diplot dalam grafik
gelembung.
k. Radar charts (Grafik radar)
Grafik radar membandingkan nilai keseluruhan dari sejumlah rangkaian data.

Jadi skor ideal = 100


INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Spreadsheet / MPPPA


Kelas/ Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Kompetensi :
3.8 Menganalisis data berdasarkan rumus grafik
4.8 Mengolah data menggunakan fungsi grafik

Indikator :
 Menjelaskan pengertian table dan grafik
Menyebutkan jenis – jenis table dan grafik
RUBRIK PENILAIANNYA
NO ASPEK YANG NILAI KRITERIA SKOR
1 Pemilihan strategi pemecahan Tepat 10
masalah
Tidak tepat 5

Tidak ada respon 0

2 Proses pemecahan masalah Seluruhnya benar 10

Ada kesalahan 5

Tidak ada respon 0

3 Jawaban akhir Benar 5

Salah 0

Tidak ada 0

Jumlah skor minimal 0


Jumlah skor maksimal 25
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Spreadsheet / MPPPA
Kelas/ Semester : X / Ganjil
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Rubrik Penilaian sikap siswa


1. Menumbuhkan rasa ingin tahu dalam menyelesaikan masalah kontekstual
SKOR
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
1. Mengajukan pertanyaan saat diskusi
2. Menyimak pendapat/jawaban teman saat diskusi
3. Mencari tau jawaban dari berbagai sumber
4. Mampu dalam menjawab pertanyaan
2. Meningkatkan sikap teliti dalam menyelesaikan masalah kontekstual
SKOR
No ASPEK PENGAMATAN
1 2 3 4
1. Membaca soal dengan baik sehingga bisa
menggunakan rumus yang tepat
2. Menjawab pertanyaan sesuai dengan jawaban
3. Menggunakan rumus sesuai dengan soal
4. Mampu dalam menjawab pertanyaan

KETERANGAN SKOR
Nilai Akhir =
Kriteria Rentangan Nilai
Sangat Baik(A) 3,66 – 4,0
Baik(B) 2,66 – 3,65
Cukup(C) 1,66 – 2,65
Kurang(D) < 1,66