MAKALAH
Oleh :
Kelompok 1
Suhud 19381051092
Mutmainnah 19381052048
FAKULTAS TARBIYAH
2020/2021
KATA PENGANTAR
1
Alhamdulillah segala puji penulis panjatkan kehadirat Ilahi Rabbi atas Rahman dan
Rahim-Nya sehingga penulis bisa menyelesaikan makalah yang berjudul “jenis- jenis media
pembeajaran ”. Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah limpahkan pada Nabi
Muhammad SAW yang telah berhasil membawa manusia dari zaman jahiliyah menuju zaman
yang terang menderang (Islam).
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan rasa hormat dan terimakasih yang
sedalam-dalamnya kepada ibu Selaku dosen pembimbing serta teman-teman yang ikut
membantu sehingga penulisan makalah ini bisa selesai.
Penulis menyadari bahwa makalah ini jauh dari kata sempurna, untuk itu penulis
mengharapkan masukan yang bersifat membangun dari pembaca agar makalah ini menjadi
lebih baik lagi.
Penulis
2
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................................ i
KATA PENGANTAR.....................................................................................................ii
DAFTAR ISI..................................................................................................................iii
BAB 1 PENDAHULUAN................................................................................................1
BAB 2 PEMBAHASAN...................................................................................................2
BAB 3 PENUTUP............................................................................................................9
A. Kesimpulan............................................................................................................9
B. Saran......................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................10
3
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Konsep Dasar Manajemen sebetulnya sama usianya dengan kehidupan
manusia, mengapa demikian karena pada dasarnya manusia dalam kehidupan sehari-
harinya tidak bisa terlepas dari prinsip-prinsip Manajemen, baik langsung maupun
tidak langsung. Baik di sadarai ataupun tidak disadari. Ilmu Manajemen ilmiah timbul
pada sekitar awal abad ke 20 di benua Eropa barat dan Amerika. Dimana di negara-
negara tersebut sedang dilanda revolusi yang dikenal dengan nama revolusi industri.
Yaitu perubahan-berubahan dalam pengelolaan produksi yang efektif dan
efisien. Hal ini dikarenakan masyarakat sudah semakin maju dan kebutuhan manusia
sudah semakin banyak dan beragama sejenisnya. Sekarang timbul suatu pertanyaan
“siapa sajakah yang sebenarnya memakai Manajement “ apakah hanya digunakan di
perusahaan saja atau apakah di pemerintahan saja. Managment diperlukan dalam
segala bidang. Bentuk dan organisasi serta tipe kegiatan. Dimana orang-orang saling
bekerja sama untuk mencapai suatu tujuan yang telah ditetapkan.
B. Rumusan Masalah
1. Jelaskan Pengertian Manajemen Pendidikan ?
2. Apa Saja Tujuan Manajemen Pendidikan ?
3. Apa Saja Fungsi dan Proses Manajemen Pendidikan ?
C. Tujuan Masalah
1. Untuk mengetahui Pengertian Manajemen Pendidikan.
2. Untuk mengetahui Apa Saja Tujuan Manajemen Pendidikan.
3. Untuk mengetahui Apa Saja Fungsi dan Proses Manajemen Pendidikan.
4
BAB II
PEMBAHASAN
Kata manajemen berasal dari Bahasa inggris yaitu manage yang memiliki arti
seni mengurus, mengatur, melaksanakan dan mengelola. Adapun istilah manajemen
disebut dalam kamus besar Bahasa inggris management berarti direksi, pimpinan.
Under new management dibawah pimpinan baru, tata pimpinan, pengelolaan.
5
Adapun gagasan pokok yang dapat dipahami dari beberapa pendapat pakar di
atas tentang definisi manajemen disebutkan sebagai ilmu, karena meliputi hal sebagai
berikut:
a. Manajemen dipengaruhi dan didukung oleh sifat-sifat dan bakat para manajer.
b. Manajemen dipengaruhi dan didukung naluri, perasaan dan intelektual
c. Manajemen dipengaruhi dan didukung oleh kekuatan pribadi yang kreatif.
a) Forecasting
b) Planning termasuk (budgeting)
c) Organizing
2
Andi Rasyid Panarangi, Manajemen Pendidikan (Celebes: Media Perkasa, 2017). Hlm, 3-4.
6
d) Staffing (assembling resources)
e) Directing (commanding)
f) Leading
g) Coordinating
h) Motivating
i) Controlling
j) Dan reporting
Jadi secara garis besarnya konsep dasar manajemen adalah sebagai seni dalam
menyelesaikan pekerjaan melalui orang lain. Manajemen merupakan suatu proses
perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan terhadap organisasi dari
pemberdayaan, pemanfaatan, juga penggunaan sumber daya organisasi guna mencapai
tujuan yang telah ditentukan.3
7
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa tujuan dan manfaat manajemen
pendidikan yaitu untuk mengelola dan memperbaiki seluruh komponen
pendidikan mulai dari proses pembelajaran, peserta didik/siswa, pendidik/guru,
dan tenaga kependidikannya agar tujuan pendidikan dapat tercapai dan bermutu
tinggi. Manajemen pendidikan apabila dilaksanakan dengan baik dan konsisten
akan berdampak baik untuk pendidikan.4
4
Akdon, Strategic Management for Educational Management (Bandung: Media Perkasa, 2017). Hlm, 16-17.
8
pekerjaan yang ditangani oleh orang yang bukan ahli nya di bidang tersebut,
pekerjaan tersebut tidak akan sukses seperti yang diinginkan.
3. Pengarahan
Pengarahan (directing) ditujukan untuk membimbing bawahan agar menjadi
pegawai yang mempunyai pengetahuan dan keahlian memadai, serta bisa bekerja
secara efektif untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan oleh organisasi. Pada
dasarnya pengarahan berkaitan dengan motivasi, komunikasi, dinamika kelompok,
dan kepemimpinan.
4. Pengawasan
Pengawasan sangat diperlukan untuk melihat dan mengevaluasi sejauh mana
hasil yang telah tercapai. Istilah pengawasan juga bisa diartikan atau disamakan
dengan “pengendalian”, yang diperlukan untuk memastikan bahwa suatu aktivitas
atau kegiatan dapat berjalan sesuai dengan yang direncanakan. 5
Agar pengawasan pendidikan dapat berfungsi efektif beberapa hal berikut
harus diperhatikan:
a. Pengawasan harus dikaitkan dengan tujuan dan kriteria yang digunakan dalam
sistem pendidikan, yaitu relevansi, efektivitas, efisiensi, dan produktivitas.
b. Standar yang masih dapat dicapai harus ditentukan.
c. Pengawasan hendaknya disesuaikan dengan sifat dan kebutuhan organisasi atau
lembaga pendidikan.
d. Kuantitas pengawasan harus dibatasi. Artinya jika pengawasan terhadap
karyawan terlalu sering, ada kecenderungan mereka kehilangan otonomi
mereka. Hal ini dapat menimbulkan persepsi bahwa pengawasan itu sebagai
pengekangan.
e. Sistem pengawasan harus dikemudikan dan dikontrol. Artinya, pengawasan
menunjukan waktu sebuah tindakan korektif harus diambil.
f. Pengawasan hendaknya mengacu kepada tindakan perbaikan. Artinya, tidak
hanya mengungkap penyimpangan dari standar yang ditetapkan, tapi juga
penyediaan alternatif perbaikan sekaligus menentukan tindakan perbaikan.
g. Pengawasan hendaknya mengacu kepada prosedur pemecahan masalah, yaitu
menemukan masalah, menemukan penyebab, membuat rancangan
5
Suhelayanti, dkk, Manajemen Pendidikan (tt: Yayasan Kita Menulis, 2020). Hlm, 9.
9
penanggulangan, melakukan perbaikan, mengecek hasil perbaikan, dan
mencegah timbulnya masalah yang serupa.6
BAB III
6
http://spi.upi.edu/2020/03/20/fungsi-fungsi-manajemen-pendidikan/ Diakses Pada Tanggal 3 September
2021 Pukul 10:50 WIB.
10
PENUTUP
A. Kesimpulan
Manajemen berasal dari Bahasa inggris yaitu manage yang memiliki arti seni
mengurus, mengatur, melaksanakan dan mengelola. Adapun istilah manajemen
disebut dalam kamus besar Bahasa inggris management berarti direksi, pimpinan.
Under new management dibawah pimpinan baru, tata pimpinan, pengelolaan.
Tujuan dan manfaat manajemen pendidikan yaitu untuk mengelola dan
memperbaiki seluruh komponen pendidikan mulai dari proses pembelajaran, peserta
didik/siswa, pendidik/guru, dan tenaga kependidikannya agar tujuan pendidikan dapat
tercapai dan bermutu tinggi. Manajemen pendidikan apabila dilaksanakan dengan
baik dan konsisten akan berdampak baik untuk pendidikan.
Fungsi dan proses manajemen pendidikan yaitu Perencanaan,
Pengorganisasian, Pengarahan, dan Pengawasan.
B. Saran
Dengan adanya makalah ini sehingga kami lebih memperhatikan betapa
pentingnya pembelajaran yang membahas tentang kemampuan dasar dalam kegiatan
berbicara. Saran kami sebaiknya pembaca bisa lebih memperhatikan dan lebih
memperluas wawasan mengenai tata cara membuat karya sastra untuk itu saran dari
pembaca sangat berarti bagi kami.
DAFTAR PUSTAKA
11
Akdon. Strategic Management for Educational Management. Bandung: Media Perkasa,
2017.
http://spi.upi.edu/2020/03/20/fungsi-fungsi-manajemen-pendidikan/
12