Tugas 4 IST 1
Tugas 4 IST 1
Saudara akan berdiskusi dalam kelompok untuk mencermati „kasus‟ yang sudah
disiapkan.
Lakukan kegiatan seperti dalam petunjuk!
1. Bacalah dengan cermat dan teliti data, dokumen, dan informasi yang disajikan
dalam skenario!
2. Tulislah faktor pendukung/aset sekolah yang menjadi kekuatansekolah!
3. Tulislah faktor penghambat yang menjadi kelemahansekolah!
4. Tulislah salah satu Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas untuk
dicapai dan dipenuhi besertaalasannya!
5. Tulislah rencana tindak secara spesifik dan aplikatif dalam pencapaian dan
pemenuhan Standar Nasional Pendidikan yang menjadi prioritas beserta
alasannya!
6. Tulislah langkah-langkah rencana tindak secara logis, sistematis untuk memenuhi
standar prioritas yang ditingkatkan tersebut!
Skenario
Sekolah Padurata terletak di pinggiran kota Kabupaten Tangguangin. Sekolah ini memiliki
lahan cukup luas dan sudah bersertifikat. Sekolah dipimpin oleh Kepala Sekolah yang
memiliki komitmen tinggi untuk memajukan sekolah. Salah satu upayanya adalah dengan
melakukan supervisi akademik secara terjadwal. Hasil supervisi diketahui bahwa
beberapa guru tidak mampu menyusun RPP sendiri, mereka hanya mengunduh dari
internet tanpa merevisi kembali. Selain itu dalam pelaksanaan pembelajaran guru kurang
tepat dalam pemilihan media pembelajaran bahkan ada guru yang jarang sekali
menggunakan.
Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Dana memadai untuk melaksanakan program sekolah
3. Beberapa peserta didik masih ada yang sering dating terlambat
4. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah
5. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yang inovatif.
1 2016/2017 450
2 2017/2018 465
3 2018/2019 480
4 2019/2020 520
1
2. Data Pendidikan dan TenagaKependidikan
Tabel 16. Data Pendidikan dan Tenaga Kependidikan
Tingkat
No Keterangan Jumlah
Pendidikan
1 Kepala Sekolah S2 1
2 Guru S1 42
3 Tenaga Administrasi D3 3
4 Satpam SMA 1
5 Tenaga Perpustakaan SMA 1
3. DataRuang
Tabel 17. Data Ruang
Kondisi
No. Jenis Fasilitas Jumlah Rusak
Baik Ringan Rusak Berat
1. Ruang Kelas 18 18 - -
2. Ruang Kantor 1 1 - -
3. Ruang Kepala 1 1 - -
Sekolah
4. Ruang Guru 1 1 - -
5 Ruang TIK 1 1 - -
6 Ruang Lab. IPA 1 1 - -
7. Ruang Perpustakaan 1 1 - -
8. Ruang Keterampilan 1 1 - -
9. Ruang kesenian 1 1 - -
No Tahun Keterangan
1 2018 LCD Proyector 3 unit
2 2019 Printer epson 2
3 2020 Laaptop 2 unit
6. Data PKG2019
Tabel 20. Data PKG 2019
Jumlah Guru
No Rentang Nilai
Lengkap Tidak Lengkap
1 Program tahunan 17 25
2 Program semester 17 25
3 Silabus 20 22
4 KKM untuk setiap KD yang dibahas 10 32
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 20 22
6 Buku nilai yang memuat tagihan yang telah 15 27
dilaksanakan
2. Faktor Penghambat
a. Masih banyaknya guru yang tidak lengkap menyusun Program Tahunan, Program
semester, Silabus, KKM untuk setiap KD yang dibahas, Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran, Buku nilai yang memuat tagihan yang telah dilaksanakan.
b. Sebagian besar guru lebih banyak menggunakan metode ceramah dan jarang
menerapkan metode pembelajaran yanginovatif.
c. Masih banyak prosentase guru yang membuat RPP tidak sesuai dengan pembelajaran
d. Sebagian besar guru tidak menggunakan media / alat peraga dalam pembelajaran
e. Masih banyak guru yang nilai PKG Cukup dan Kurang
Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Faktor pendukung/aset sekolah minimal4
91 - 100 terpenuhi
2. Faktor penghambat minimal4
empat indikator
81 – 90,99 terpenuhi 3. Standar nasional pendidikan yang menjadi
Tiga indikator prioritas
71 – 80,99 4. Rencana tindak yang tepat untuk pemenuhan
terpenuhi standar nasional yang menjaadiprioritas
< 70,99 Minimal 2 indikator 5. Langkah-langkah rencana tindak sistematis
terpenuhi danlogis
5
Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda
6
Bahan Pembelajaran Diklat Calon Kepala Sekolah Moda Luring