LAPORAN AKTUALISASI

MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN

PENGGUNAAN BAHASA INGGRIS DI SMP
NEGERI 1 LONG PAHANGAI

OLEH:
ARIS SO’BA’
NIP. 19920314 201903 1 008

PELATIHAN DASAR
GOLONGAN III
ANGKATAN VIII
TAHUN 2019

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
2019
 LEMBAR PERSETUJUAN

LAPORAN AKTUALISASI NILAI DASAR APARATUR SIPIL NEGARA

JUDUL:

PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN PENGGUNAAN BAHASA INGGRIS DI

SMP NEGERI 1 LONG PAHANGAI

DISUSUN OLEH :

Aris So’ba’, S.Pd., Gr

Nip. 19920314 201903 1 008

Samarinda, 30 Agustus 2019

COACH MENTOR

Yoyok Setyo Langgeng, M.Si Leginus Liban Ngau, S.Pd

Nip. 19840914 201503 1 001 Nip. 19780613 201409 1 005

PENGUJI

Mutroni Heffy. S.E., M.Si

Nip. 19541115 198603 1 006

i
 Aris So’ba’, S.Pd., Gr

IDENTITAS
Tempat/Tgl Lahir: Pangli, 14 Maret 1992
Agama : Kristen
Status : Belum Menikah

PENGALAMAN KERJA
1. Guru PTT di SMA Mahakam Laham Kab. Mahakam Ulu (2015-2016)
2. Guru SM-3T di SMP Negeri 1 Ujung Kia , Kab. Boven Digoel (2016-2017)

PENDIDIKAN
1. SD Negeri 46 Pangli (1998-2004)
2. SMP Negeri 6 Sesean (2004-2007)
3. SMK Negeri 1 Makale (2007-2010)
4. Universitas Kristen Indonesia Toraja (2010-2014)
5. PPG Universitas MULAWARMAN (2018)

ii
 DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Persetujuan i
Identitas Penulis ii
Daftar Isi iii
Daftar Lampiran iv

Profil Instansi
A. Visi-Misi Kabupaten Mahakam Ulu 1
B. Profil SMP Negeri 1 Long Pahangai 1
C. Struktur Organisasi SMP Negeri 1 Long Pahangai 2

Latar Belakang dan Penetapan Isu

A. Kondisi Sekolah SMP Negeri 1 Long Pahangai 3
B. Identifikasi Masalah 3
C. Penetapan Isu 4

Tujuan dan Manfaat 6

Tabel Rancangan Aktualisasi 7

Hasil dan Bukti-bukti (Evidence)

A. Menggunakan Flash Card 10
B. Learning English Through Video 15
C. English Friday 19
D. English Training Area 22
E. Lomba Pidato 27
Kesimpulan 30

iii
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lembar Pengendalian Mentor 31

Surat Pernyataan 33

Flash Card 34

English Training Area Card 35

Teks Pidato 36

Nota Buku 37

Daftar Peserta Lomba Pidato 38

Video:

1. Penggunaan Flash Card

2. Learning English Through Video

3. English Friday

4. English Training Area

5. Lomba Pidato

6. Video introduce Ourself

iv
 PROFIL INSTANSI
A. Visi dan Misi
VISI KABUPATEN MAHAKAM ULU
MEMBANGUN MAHULU UNTUK SEMUA SEJAHTERA BERKEADILAN

MISI KABUPATEN MAHAKAM ULU

1. Membangun dan meningkatkan sarana dan prasarana public berkualitas, adil berkelanjutan dan
berwawasan lingkungan.
2. Meningkatkan taraf hidup masyarakat dengan memanfaatkan potensi sumber daya alam, mem-
berdayakan usaha ekonomi kecil menengah yang berbasis kerakyatan dan perluasan lapangan
kerja termasuk pengembangan ekonomi kreatif berbasis pariwisata dan kearifan local.
3. Mewujudkan masyarakat yang cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat, dan berdaya saing tinggi.
4. Menciptakan tata pemerintah yang bersih, berwibawah, transparan, dan akuntabel.

B. Profil Sekolah

PROFIL SMP NEGERI 1 LONG PAHANGAI

Nama sekolah : SMP NEGERI 1 LONG PAHANGAI

Nomor induk sekolah : 30400608
Provinsi : Kalimantan Timur
Desa/kelurahan : Long Pahangai
Kecamatan : Long Pahangai
Jalan dan nomor : Jl. Padat Karya Kam. Long Pahangai
Daerah : Mahakam Ulu
Status sekolah : Negeri
Akreditasi :A
Penerbit sk : Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Kegiatan belajar mengajar : Pagi
Bangunan sekolah : Milik Sendiri
Organisasi penyelenggara : Pemerintah

1
C. Struktur Organisasi

STRUKTUR ORGANISASI
SMP Negeri 1 Long Pahangai
Leginus Liban Ngau, S.Pd LUHAT IRANG
Kepala Sekolah

Paulus Suling Ngau

Kepala Tata Usaha

Trisno Ripalis, S.Pd

Wakil Kepala Sekolah

Aris So’ba’, S.Pd., Gr Ida Astuti, S.Pd Paulus Suling Ngau Hepyanti, S.Pd
Kurikulum kesiswaan Hubungan Masyarakat Sarana Prasarana

Ardila Pasuang, S.Pd Filipus Suparlin, M.Pd Seluruh guru

Kepala lab IPA Kepala Perpustakaan

2
 LATAR BELAKANG DAN PENETAPAN ISU

A. Kondisi Sekolah

SMP Negeri 1 Long Pahangai berlokasi di Jl. Padat Karya desa Long Pahangai,
Kecamatan Long Pahangai, Kabupaten Mahakam Ulu, Kalimantan Timur. Saat ini, SMP
Negeri 1 Long Pahangai mempunyai 6 Rombel (Rombongan Belajar) yang terdiri atas 2
rombel kelas VII, 2 rombel kelas VIII, dan 2 rombel kelas IX. Jumlah siswa SMP Negeri 1
Long Pahangai untuk tahun ajaran 2018/2019 berjumlah 109 siswa yang terdiri atas 38
siswa kelas VIII, 36 siswa kelas VIII, dan 35 siswa kelas IX. Untuk tenaga pendidik di
SMP Negeri 1 Long Pahangai berjumlah 17 pendidik. Mulai tahun ajaran 2019/2020, SMP
Negeri 1 Long Pahangai sudah menggunakan kurikulum K13.

B. Identifikasi Masalah

Pendidikan memiliki peranan penting dalam kemajuan suatu bangsa. Di Mahakam

Ulu, Pendidikan adalah suatu usaha menumbuhkembangkan potensi sumber daya manusia.
Sebagai seorang pendidik, membangun Generasi cerdas dan berkarakter merupakan salah
satu tujuan kita.
Dalam meningkatkan kualitas pendidikan khususnya pada SMP Negeri 1 Long
Pahangai, ada beberapa isu yang perlu untuk di tingkatkan. Adapun isu tersebut adalah
sebagai berikut:

1. Belum optimalnya penggunaan ice breaking di SMP Negeri 1 Long Pahangai (isu
pelayanan public).
Bermain sambil belajar adalah hal yang tepat untuk mengisi kejenuhan dan
mereflesikan otak yang sudah mulai penuh dengan materi-materi pembelajaran,
dengan begitu kita akan mendapatkan pelajaran dengan baik dan memahaminya. .Hal
ini penting bagi kita sebagai seorang guru yang akan mengajar, Peserta didik akan se-
nang mengikuti apa yang kita sampaikan. Salah satu cara untuk mengatasi isu tersebut
adalah dengan menerapkan ice breaking dalam proses pembelajaran.
2. Belum optimalnya pengembangan perangkat pembelajaran yang berbasis kuriklum
2013 di SMP Negeri 1 Long Pahangai (isu manajemen ASN).
Perangkat pembelajaran adalah hal mutlak yang harus dibuat oleh seorang
guru. Dalam mengembangkan perangkat pembelajaran, seorang guru wajib mengikuti
setiap kurikulum yang berlaku tidak terkecuali kurikulum 2013.

3
 Perangkat pembelajaran seperti RPP yang baik dan mengandung unsur inovatif dan
kreatif, akan memudahkan guru dalam proses pembelajaran.
3. Kurangnya pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Long
Pahangai (isu pelayanan public).
Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajaran wajib yang ada di SMP. Ke-
banyakan siswa pada kenyataanya mengalami kesulitan dalam memahami dan men-
erapkan Bahasa Inggris khususnya di lingkungan sekolah. Siswa cenderung malu dan
takut untuk mengembangkan kemampuan Bahasa Inggris mereka. Pembelajaran yang
menggunakan metode ceramah, tidak memberikan banyak ruang terhadap siswa untuk
mengembangkan kemampuan bahasa Inggris mereka.

C. Penetapan Isu

Dalam proses penetapan isu, penulis menggunakan metode USG (Urgency,

Seriousness, dan Growth).
Unsur USG:
1. Urgency: seber apa mendesak masalah ter sebut untuk dibahas (dikaitkan dengan
waktu yang tersedia)
2. Seriousness: tingkat keser iusan masalah.
3. Growth: tingkat per kembangan masalah.

Priori-
NO Masalah U S G Total
tas
Kurangnya pemahaman dan penggunaan bahasa
1. 5 5 5 15 I
Inggris di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
Belum optimalnya pengembangan perangkat pem-
2. belajaran yang berbasis kurikulim 2013 di SMP 4 4 5 13 II
Negeri 1 Long Pahangai.
Belum optimalnya penggunaan ice breaking di
3. 3 3 4 10 III
SMP Negeri 1 Long Pahangai.
Keterangan:
Angka 5: Sangat gawat/Mendesak/Cepat
Angka 4: Gawat/Mendesak/Cepat
Angka 3: Cukup gawat/Mendesak/Cepat
Angka 2: Kurang gawat/Mendesak/Cepat
Angka 1: Tidak gawat/Mendesak/Cepat

4
 Berdasarkan table di atas, dengan melihat analisa USG, ditemukan prioritas isu yang
pertama yakni Kurangnya Pemahaman dan Penggunaan Bahasa Inggris di SMP Negeri 1
Long Pahangai.

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Long Pahangai

A. Identifikasi isu :
1. Belum optimalnya penggunaan ice breaking di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
2. Belum optimalnya pengembangan perangkat pembelajaran yang berbasis kurikulum 2013
di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
3. Kurangnya pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
B. Isu yang diangkat:
Kurangnya pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
C. Gagasan Pemecahan Isu :
Peningkatan pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Long Pahangai
Kegiatan :
1. Menggunakan flash card.
2. Learning English through video.
3. Mengadakan program English Friday.
4. Mengadakan program English Training Area.
5. Melaksanakan lomba pidato Bahasa Inggris.

5
 TUJUAN DAN MANFAAT AKTUALISASI

A. Tujuan:
Tujuan dari kegiatan peningkatan pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di
SMP Negeri 1 Long Pahangai yaitu:
1. Menambah pemahaman siswa tentang materi bahasa Inggris dengan cara yang
menyenangkan.
2. Memudahkan siswa untuk melakukan komunikasi sederhana dengan menggunakan
bahasa Inggris.
3. Membantu siswa membiasakan menggunakan bahasa Inggris dalam konteks sederhana.
4. Melatih siswa mengucapkan dan mempraktekkan bahasa Inggris.
5. Meningkatkan kepercayaan diri siswa untuk belajar dan berkomunikasi menggunakan
bahasa Inggris.

B. Manfaat:
Kegiatan aktualisasi ini dapat memberikan pemahaman serta cara penggunaan bahasa
Inggris kepada para siswa SMP Negeri 1 Long Pahangai dalam konteks percakapan yang
sederhana.

6
 TABEL RANCANGAN AKTUALISASI
Unit Kerja : SMP Negeri 1 Long Pahangai
Identifikasi Isu :
1. Belum optimalnya penggunaan ice breaking di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
2. Belum optimalnya pengembangan perangkat pembelajaran yang berbasis kurikulim 2013 di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
3. Kurangnya pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
Isu yang Diangkat : Kurangnya pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Long Pahangai.
Gagasan Pemecahan Isu : Peningkatan pemahaman dan penggunaan bahasa Inggris di SMP Negeri 1 Long Pahangai

Keterlibatan substansi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Kontribusi terhadap visi-misi
mata pelatihan

1. Menggunakan flash card 1. Konsultasi dengan kepala Flash Card a. Etika Publik Sesuai dengan visi pemerintah
(berupa kartu bergambar. sekolah. digunakan Berpakaian sopan dan kabupaten Mahakam Ulu poin 3
Sisi depan berisi gambar 2. Memilih tema yang akan memberikan salam. (Mewujudkan masyarakat yang
atau tanda, dan Sisi dipilih b. Akuntabilitas cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
belakang berisi definisi, 3. Membuat flash card. menjelaskan rencana dan berdaya saing tinggi).
keterangan gambar, 4. Menggunakan flash card. pelaksanaan aktuali-
jawaban, atau uraian sasi secara rinci.
c. Komitmen Mutu
teliti dan cermat
dalam menentukan
tema.
d. Komitmen mutu
Tulisan jelas dan mu-
dah terbaca.
e. Komitmen mutu
Kreatif dalam pen-
yampaian materi.

7
 Keterlibatan substansi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Kontribusi terhadap visi-misi
mata pelatihan
2. Learning English Trough 1. Penyampaian kepada siswa. Terlaksananya a. Etika Publik Sesuai dengan visi pemerintah
Video 2. Memilih video yang akan kegiatan Learn- Berpakaian Sopan kabupaten Mahakam Ulu poin 3
digunakan. ing English b. Komitmen Mutu (Mewujudkan masyarakat yang
3. Menyiapkan kelas dan siswa Through Video. Cermat dan teliti cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
yang akan mengikuti dalam pemilihan dan berdaya saing tinggi).
kegiatan. video.
4. Pelaksanaan Learning c. Anti Korupsi
English Through Video Menggunakan
peralatan sendiri dan
peralatan yang sudah
tersedia di sekolah.
d. Komitmen Mutu
Kreatif dalam
penyampaian materi

3. Mengadakan program 1. Konsultasi dengan kepala Terlaksananya a. Etika Publik Sesuai dengan visi pemerintah
English Friday. sekolah (ijin pelaksanaan) English Friday Berpakaian sopan. kabupaten Mahakam Ulu poin 3
2. Penyampain kepada siswa b. Akuntabilitas (Mewujudkan masyarakat yang
3. Pelaksanaan English Friday. Kejelasan target cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
c. Etika Publik dan berdaya saing tinggi).
Berpakaian sopan
dalam memberikan
penyampaian.
d. Etika Publik
Ramah dalam
menyapa peserta didik

8
 Keterlibatan substansi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Kontribusi terhadap visi-misi
mata pelatihan
.4. Mengadakan program 1. Memilih tema. Terlaksananya a. Komitmen Mutu Sesuai dengan visi pemerintah
English Training Area 2. Penyampaian kepada siswa. English Training Cermat dan Teliti kabupaten Mahakam Ulu poin 3
3. Menyiapkan tempat Area dalam menentukan (Mewujudkan masyarakat yang
pelaksanaan English Training tema . cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
Area. b. Etika Publik dan berdaya saing tinggi).
4. Membagikan clue kepada Berpakaian sopan.
setiap siswa. c. Anti Korupsi
5. Pelaksanaan English Menggunakan fasili-
Training Area tas yang tersedia di
sekolah.
d. Etika Publik
Adil dalam
memberikan clue.
e. Komitmen Mutu
Kreatif dalam
dalam mendesain
kegiatan.

5. Melaksanakan Lomba 1. Menempelkan Pengumuman Terlaksananya a. Komitmen Mutu Sesuai dengan visi pemerintah
Pidato Bahasa Inggris. Lomba Lomba Pidato Tulisan jelas dan mu- kabupaten Mahakam Ulu poin 3
2. Mencetak teks pidato. dah dibaca (Mewujudkan masyarakat yang
3. Pelaksanaan lomba pidato. b. Anti Korupsi cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
4. Memberikan penghargaan. Menggunakan dan berdaya saing tinggi).
fasilitas yang tersedia
di sekolah.
c. Etika Publik
Jujur dalam
melakukan penilaian.
d. Anti Korupsi
Menyediakan hadiah
dengan biaya sendiri.

9
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)

Kegiatan 1 : Menggunakan Flash Card Pada hari Senin, 05 Agustus 2019 pukul 09.00 Wita, penulis menemui bapak
Hari / Tanggal : Senin, 05 Agustus 2019 Leginus Liban Ngau, S.Pd selaku pimpinan SMP Negeri 1 Long Pahangai, di ruang
Output : Flash Card digunakan kepala sekolah untuk berkonsultasi terkait kegiatan aktualisasi yang akan diadakan oleh
penulis. Penulis juga menjelaskan kegiatan-kegiatan yang akan dilakukan yaitu
Tahapan Kegiatan 1 penggunaan Flash Card, Leraning English Through Video, English Friday, English
Training Area, dan Lomba Pidato Bahasa Inggris. Sebelum memasuki ruangan kepala
1. Konsultasi dengan kepala sekolah.
sekolah terlebih dahulu penuslis mengetok pintu dan setelah di persilahkan, baru penulis
memasuki ruangan kepala sekolah. Tak lupa penulis mengucapkan salam serta
menggunakan pakaian yang sopan ketika menghadap kepala sekolah.
Dalam berkonsultasi, penulis menjelaskan rencana pelaksanan aktualisasi secara
rinci dan jelas beserta output yang akan dicapai, serta bersifat terbuka dan siap menerima
arahan. Penulis juga menyimak dengan saksama arahan dari mentor dan bersikap hormat.

Etika Publik :
1. Berpakaian sopan
2. Memberikan salam
Akuntabilitas :
Menjelaskan rencana pelaksanaan aktualisasi dengan rinci.

10
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)

2. Memilih tema yang akan digunakan.

Pada hari Senin, 05 Agustus 2019 pukul 10.00 Wita, setelah penulis melakukan
konsultasi serta mengajar pada kelas IXa, penulis melanjutkan kegiatan pemilihan tema
yang akan digunakan sebagai dasar pembuatan Flash Card. Dalam hal ini penulis
menggunakan jaringan wifi yang tersedia di sekolah untuk browsing seputar materi flash
card yang cocok untuk SMP. Adapun tema yang di pilih yaitu Introduce our self
(flashcardmachine.com) dan days of a week (https://quizlet.com/70107143/days-of-the-week-
sentences-flash-cards/ )

Komitmen Mutu :
Teliti dan cermat dalam menentukan tema.

11
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
3. Membuat Flash Card.

Pada hari Senin, 05 Agustus 2019 pukul 13.00 Wita, penulis mulai membuat flash
card berdasarkan tema yang sudah di pilih sebelumnya. Penulis tidak hanya membuat
Flash Card ketika berada di sekolah, tetapi penulis melanjutkan melakukan pembuatan
Flash Card di rumah pada hari yang sama. Flash Card dibuat dalam 2 Tema yang berbeda
hal ini bertujuan untuk memperluas wawasan siswa dalam pemahaman akan bahasa
Inggris utamanya dalam percakapan sederhana. Untuk Flash Card berwarna orange,
penulis membuat Flash Card dengan tema Introduce Yourself, dan pada Flash Card
berwarna biru bertemakan Nama-nama hari beserta contoh kalimat yang dapat dibuat
menggunakan nama-nama hari yang ada.

Komitmen mutu :
Tulisan jelas dan mudah terbaca.

12
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
4. Menggunakan Flash Card.

Pada hari Selasa, 06 Agustus 2019 pukul 09.00 Wita, penulis melaksanakan
pembelajaran bahasa Inggris dengan menggunakan Flash Card sebagai media. Hal ini
bertujuan untuk memudahkan para siswa dalam memahami percakapan sederhana Bahasa
Inggris. Pembelajaran dikemas secara kreatif sehingga peserta didik tidak merasa bosan
degan pembelajaran yang monoton. Penyampaian materi menggunakan flash card bias
memudahkan siswa untuk memahami serta mengingat materi yang disampaikan. Niat
belajar siswa juga semakan meningkat karena mereka tidak tertekan selama proses pem-
belajaran berlangsung. Pembelajaran dengan menggunakan Flash Card diadakan di luar
kelas dg membentuk siswa menjadi lingkaran besar.

Komitmen mutu :
Kreatif dalam menyampaikan materi.

Output/Hasil:

13
 KONSTRIBUSI TERHADAP MISI

Sesuai dengan visi pemerintah kabupaten Mahakam Ulu poin 3

(Mewujudkan masyarakat yang cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
dan berdaya saing tinggi).

ANALISIS DAMPAK

(+) Jika kegiatan ini dilakukan maka tingkat daya serap siswa akan materi bisa lebih cepat dikarenakan penggunaan
flash card memuat poin-poin penting dari sebuah materi. Selain daya serap siswa meningkat, siswa juga akan lebih
mudah paham akan sebuah materi khususnya Bahasa Inggris.
(-) Jika kegiatan ini tidak dilakukan, maka siswa akan lebih sulit memahami materi terutama jika hanya mendengar
ceramah dan membaca buku paket yang ada.

14
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
Kegiatan 2 : Learning English ThroughVideo
Hari / Tanggal : Senin, 05 Agustus 2019
Output : terlaksananya kegiatan Learning
English Through Video
Daftar lampiran: Foto, Video

Tahapan Kegiatan 2
1. Penyampaian kegiatan kepada siswa. Pada hari Selasa, 06 Agustus 2019 pukul 11.45 Wita, penulis mengumpul-
kan bebrapa siswa yang akan mengikuti kegiatan Learning English Through Vid-
eo di depan pintu gerbang kedatangan untuk memberikan penyampaian kepada
siswa terkait pelaksanaan kegiatan Learning English Through Video. Dalam pen-
yampaian tersebuat penulis tidak lupa menggunakan pakaian yang rapi dan sopan.
Penulis juga memberikan penjelasan bahwa dalam kegiatan Learning English
Through Video, peserta didik masih akan terus berfokus pada tema yang sama
dengan kegiatan penggunaan Flash Card.

Etika Publik :
1. Berpakaian sopan

15
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
2. Memilih video yang akan digunakan.

Pada hari Selasa 06 Agustus 2019 dan Rabu, 07 Agustus 2019, penulis memilih
beberapa video yang akan digunakan dalam kegiatan Learning English Through Video.
Video yang sudah penulis download sebelumnya di kota samarinda, kemudian di pilih 2
di antaranya yang akan digunakan. Video yang dipilih disesuaikan dengan materi yang
penulis gunakan sebelumnya pada saat kegiatan penggunaan Flash Card. Hal ini dimak-
sudkan agar siswa bisa lebih mendalami tentang materi yang sudah dipelajari sebe-
lumnya. Pemilihan tema yang sama padaa saat penggunaan Flash Card juga dimaksudkan
agar siswa bias mendengarka cara para Native Speaker berbicara dalam bahasa Inggris.

Komitmen mutu :
Cermat dan teliti dalam pemilihan video yang akan digunakan.

3. Menyiapak kelas dan siswa.

Pada hari Rabu, 07 Agustus 2019 pukul 11.45 Wita sebelum memulai kegiatan
Learning English Through Video, penulis terlebih dahulu menyiapakan alat dan bahan
yang akan digunakan seperti laptop dan Proyektor, serta mengarahkan siswa yang akan
mengikuti kegiatan untuk memasuki ruangan kelas yang selanjutnya mendapatkan
pengarahan terlebih dahulu sebelum kegiatan Learning English Through Video.

Anti Korupsi :
Mengunakan peralatan sendiri dan peralatan yang sudah tersedia di sekolah

16
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
4. Pelaksanaan learning English Through Video.

Pada hari Rabu, 07 Agustus 2019 pukul 12.15, penulis melaksanakan kegiatan
Learning English Through Video di salah satu kelas yang memiliki fasilitas listrik hal ini
di karenakan tidak semua kelas yang ada di SMP Negeri 1 Long Pahangai memiliki
aliaran arus listrik. Pembelajaran dikemas dengan menampilkan video disertai dengan
suara. Hal ini sangat membantu siswa di dalam memahami akan bahasa Inggris
khususnya percakapan sehari-hari dengan melihat dan sekaligus mendengarkan, materi
yang diberikan akan lebih mudah dipahami oleh siswa. Dalam kegiatan ini siswa juga
diberikan kesempatan untuk menuliskan kata atau bahkan kalimat yang masih baru buat
mereka hal ini bertujuan agar kata dan kalimat tersebut dibahas dan bias makin memper-
dalam dan memperluas pemahaman siswa akan bahasa Inggris.

Komitmen mutu :
Kratif dalam penyampaian materi.

Output/Hasil:

17
 KONSTRIBUSI TERHADAP MISI

Sesuai dengan visi pemerintah kabupaten Mahakam Ulu poin 3

(Mewujudkan masyarakat yang cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
dan berdaya saing tinggi).

ANALISIS DAMPAK

(+) Jika kegiatan ini dilakukan maka akan menarik minat siswa untuk belajar Bahasa Inggris. Tingkat pemahaman
siswa juga akan meningkat karena disamping adanya audio, siswa juga akan melihat dari segi visualnya. Hal tersebut
bisa membantu siswa memahami sebuah materi dengan lebih cepat.
(-) Jika kegiatan ini tidak dilakukan, maka siswa akan merasa bosan dengan kegiatan yang monoton. Disamping itu
siswa akan lebih sulit memahami materi karena hanya sebatas kegiatan membaca buku dan mendengar ceramah dari
guru.

18

Kegiatan 3 : Program English Friday
Hari / Tanggal : Senin, 05 Agustus 2019
Output : terlaksananya kegiatan
English Friday
Daftar lampiran: Foto, Video
Tahapan Kegiatan 3
1. Konsultasi pada kepala sekolah.
2. Penyampaian kepada siswa.
HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
Pada hari Senin, 05 Agustus 2019 pukul 09.00 Wita, penulis menemui bapak Leginus
Liban Ngau, S.Pd selaku pimpinan SMP Negeri 1 Long Pahangai, di ruang kepala sekolah
untuk berkonsultasi terkait kegiatan English Friday. Dalam berkonsultasi, penulis menjelaskan
rencana pelaksanan aktualisasi secara rinci dan jelas beserta output yang akan dicapai, serta
bersifat terbuka dan siap menerima arahan. Penulis juga menyimak dengan saksama arahan
dari mentor dan bersikap hormat.
Etika Publik :
Berpakaian sopan
Akuntabilitas :
Kejelasan target.
Pada hari Selasa, 06 Agustus 2019 pukul 11.45 Wita, setelah penulis memberikan arahan
tentang kegiatan Learning English Through Video, kemudian penulis melanjutkan dengan mem-
berikan penyampaian tentang kegiatan lainnya yaitu English Friday. Penulis mengumpulkan
siswa/siswi yang akan mengikuti kegiatan tersebut di depan gerbang keadatangan dan menyam-
paikan tema yang akan digunakan pada saat kegiatan English Friday dilaksanakan.
Etika Publik :
Berpakaian sopan
19
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
3. Pelaksanaan English Friday.

Pada hari Jumat, 09 Agustus 2019 pukul 07.30 Wita, penulis menyapa beberapa
siswa yang sedang mengobrol di depan ruang kelas. Siswa tersebut adalah siswa yang
sebelumnya sudah mengikuti kegiatan belajar menggunakan Flash Card dan Learning
English Throuh Video. Sesuai dengan harapan penulis dalam percakapan singkat
tersebut, siswa sudah mampu mengimplementasikan ilmu yang mereka peroleh
sebelumnya seperti menyebutkan tanggal, kabar mereka, waktu, serta merespon beberapa
pertanyaan singkat dari penulis. Kegiatan English Friday penulis harapkan menjadi salah
satu program pembiasaan bagai para siswa untuk berkomunikasi menggunakan bahasa
Inggris dalam konteks percakapan yang sederhana.

Etika Publik :
Ramah dalam menyapa peserta didik
Output/Hasil:

20
 KONSTRIBUSI TERHADAP MISI

Sesuai dengan visi pemerintah kabupaten Mahakam Ulu poin 3

(Mewujudkan masyarakat yang cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
dan berdaya saing tinggi).

ANALISIS DAMPAK

(+) Jika kegiatan ini dilakukan maka akan menjadi salah satu wadah yang memfasilitasi para siswa untuk bisa men-
erapkan ilmu bahasa Inggris khususnya speaking. Selain itu kegiatan ini juga akan menumbuhkan kepercayaan diri
siswa untuk mau menggunakan bahasa Inggris.
(-) Jika kegiatan ini tidak dilakukan, maka kemungkinan bagi siswa untuk mempraktekkan secara langsung bahasa
Inggris mereka akan sangat minim hal ini dikarenakan kecenderungan ketidakpercayaan diri siswa untuk menggunakan
bahasa Inggris.

21
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
Kegiatan 4 : Program English Training Area
Hari / Tanggal : Senin, 05 Agustus 2019 Pada hari Senin, 05 Agustus 2019 pukul 10.00 Wita, setelah penulis melakukan
Output : terlaksananya kegiatan English konsultasi serta mengajar pada kelas IXa, penulis melanjutkan kegiatan pemilihan tema
Training Area yang akan digunakan dalam kegiatan English Training Area. Dalam hal ini penulis
menggunakan jaringan wifi yang tersedia di sekolah. Pemilihan tema di sesuaikan dengan
Tahapan Kegiatan 4 tema pada kegiatan pada penggunaan Flash Card dan juga Learning English Through
1. Memilih tema. Video. Pemilihan tema yang sesuai dimaksudkan agar spade kegiatan English Training
Area peserta bisa menggunakan bahasa Inggris dalam written form.
Sumber materi (https://englishstudypage.com/vocabulary/days-of-the-week-in-english/ )
Akuntabilitas :
Teliti dan cermat dalam menentukan tema.

Pada hari Kamis, 08 Agustus 2019 pukul 08.00 Wita, penulis mengumpulkan
2. Penyampaian kepada siswa. siswa di sala satu ruangan kelas untuk mendapatkan pengarahan terkait kegiatan
English Training Area. Jumlah peserta yang mengikuti kegitan ini hanya ada 8 siswa
dikarenakan sebagian besar siswa SMP Negeri 1 Long Pahangai pada saat menjelang 17
Agustus cenderung sibuk untuk mempersiapkan diri mengikuti kegiatan pada event 17
Agustus. Penulis memberikan arahan singkat tentang mekanisme yang akan siswa lalui
selama proses English Training Area berlangsung.

Etika Publik :
Berpakaian sopan 22
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
3. Menyiapkan tempat pelaksanaan English Training Area.

Pada hari Kamis, 08 Agustus 2019 pukul 08.15 Wita, penulis mempersiap-
kan area yang akan digunakan dalam kegiatan English Training Area. Dalam hal ini
salah satu ruang kelas pada SMP Negeri 1 Long Pahangai menjadi tempat pelaksa-
naan kegiatan. Ruangan kelas dirubah posisi sehingga memudahkan pelaksanaan
kegiatan nantinya.

Anti korupsi :
Menggunakan failitas yang sudah tersedia di sekolah.

23
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
4. Membagikan clue kepada siswa.

Pada hari Selasa, 06 Agustus 2019 pukul 11.45 Wita, setelah penulis mem-
berikan arahan tentang kegiatan Learning English Through Video, kemudian penulis
melanjutkan dengan memberikan penyampaian tentang kegiatan lainnya yaitu Eng-
lish Friday. Penulis mengumpulkan siswa/siswi yang akan mengikuti kegiatan terse-
but di depan gerbang keadatangan dan menyampaikan tema yang akan digunakan
pada saat kegiatan English Friday dilaksanakan.

Etika Publik :
Adil dalam memberikan clue

24
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
5. Pelaksanaan English Training Area.

Pada hari Selasa, 06 Agustus 2019 pukul 11.45 Wita, setelah penulis mem-
berikan arahan tentang kegiatan Learning English Through Video, kemudian penulis
melanjutkan dengan memberikan penyampaian tentang kegiatan lainnya yaitu Eng-
lish Friday. Penulis mengumpulkan siswa/siswi yang akan mengikuti kegiatan terse-
but di depan gerbang keadatangan dan menyampaikan tema yang akan digunakan
pada saat kegiatan English Friday dilaksanakan.

Komitmen Mutu :
Kreatif dalam mendesain kegiatan

Output/Hasil:

25
 KONSTRIBUSI TERHADAP MISI

Sesuai dengan visi pemerintah kabupaten Mahakam Ulu poin 3

(Mewujudkan masyarakat yang cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
dan berdaya saing tinggi).

ANALISIS DAMPAK

(+) Jika kegiatan ini dilakukan maka kesempatan para siswa untuk menungkan kemampuan menulis mereka akan
tersalurkan. English Training Area dimaksudkan untuk mengasah kemampuan menulis bahasa Inggris para siswa.
(-) Jika kegiatan ini tidak dilakukan, siswa akan sulit untuk mengembangkan kemampuan menulis mereka.

26
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
Kegiatan : Lomba Pidato
Hari / Tanggal : Senin, 05 Agustus 2019 Pada hari Jumat, 09 Agustus 2019 12.15 Wita, penulis menempelkan pengumuman
Output : terlaksananya Lomba Pidato. pidato pada papan pengumuman SMP Negeri 1 Long Pahangai. Penempelan dimaksudkan
Daftar lampiran: Foto, Video agar semua siswa bisa membaca pengumuman tersebuat dan bagi yang berminat bisa
mendaftarkan diri.
Tahapan Kegiatan 5
1. Menempelkan Pengumuman lomba. Komitmen Mutu:
Tulisan jelas dan mudah dibaca.

2. Mencetak teks pidato. Pada Hari Rabu, 06 Agustus 2019 pukul 08.15 Wita penulis mencetak pidato yang
sudah disiapkan sebelumnya yang kemudian akan digunakan pada saat pelaksanaan
lomba pidato nantinya. Teks pidato yang sudah dicetak di buat beberapa dan dibagikan
ke masing-masing ketua kelas untuk dibagikan kepada siswa yang akan mengikuti lom-
ba nantinya.

Anti korupsi :
Menggunakan peralatan yang sudah ada disekolah.

27
 HASIL DAN BUKTI-BUKTI (EVIDENCE)
3. Pelaksanaan Lomba Pidato.

Pada hari Sabtu, 10 Agustus 2019 pukul 08.30 Wita, penulis besrta siswa
peserta lomba melaksanakan kegiatan lomba pidato. Dalam kegiatan ini penulis
sendiri yang menjadi juri bagi peserta lomba pidato.

Etika Publik :
Jujur dalam memberikan penilaian.

4. Pemberian penghargaan. Pada hari Sabtu, 10 Agustus 2019 pukul 13.00 Wita, setelah penulis beserta
peserta lomba menyelesaikan semua kegiatan. Yang dilanjutkan dengan mem-
berikan penilaian, pada kesempatan tersebut penulis memberikan penghargaan kepa-
da 3 siswa berhasil berada di 3 penampilan terbaik. Penulis memberikan buku yang
bertujuan untuk lebih meningkatkan lagi pemahaman siswa akan bahasa Inggris.

Anti Korupsi :
Menyediakan hadiah dengan biaya sendiri.

28
Output/Hasil:

KONSTRIBUSI TERHADAP MISI

Sesuai dengan visi pemerintah kabupaten Mahakam Ulu poin 3

(Mewujudkan masyarakat yang cerdas, sehat, sejahtera, bermartabat,
dan berdaya saing tinggi).

ANALISIS DAMPAK

(+) Jika kegiatan ini dilakukan maka akan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bisa tampil di depan membaca
teks pidato berbahasa Inggris yang mana akan menumbuhkan rasa percaya diri siswa.
(-) Jika kegiatan ini tidak dilakukan, siswa akan sulit untuk menumbuhkan rasa percaya diri mereka.

29
 KESIMPULAN

Bahasa Inggris adalah salah satu mata pelajarn wajib pada jenjang SMP. Oleh karena itu para siswa dituntut untuk
memahami dan diharapkan mampu untuk menggunakan bahasa Inggris. Kenyataanya bahwa sebagian siswa banyak
yang kurang bahkan tidak menyukai pembelajaran bahasa Inggris sebagian siswa juga mengangap bahwa belajar bahasa
Inggris adalah hal yang rumit. Dalam kegiatan aktualisasi ini penulis mengadakan 5 program yang digunakan untuk
meningkatkan pemahaman serta penggunaan bahasa Inggris siswa. 5 program ini digunakan untuk mengubah pandangan
para siswa yang menganggap bahasa Inggris itu sulit dan juga meningkatkan ketertarikan siswa untuk mau belajar Naha-
sa Inggris. Kegiatan– kegiatan tersebut adalah, penggunaan Flash Card, Learning English Through Video, English Fri-
day, English Training Area, dan Lomba Pidato Bahasa Inggris.

30
LAMPIRAN

LEMBAR PENGENDALIAN MENTOR

31
LEMBAR PENGENDALIAN MENTOR

32
SURAT PERNYATAAN

33
FLASH CARD

34
ENGLISH TRAINING AREA CARD

35
 TEKS PIDATO

The Important Of 9 Years Study

Salam Sejahtera untuk kita semua,

The honorable all audiences. Let’s thank to Jesus Christ who
bless us and as the creator of the whole world. In this occasion, I would
like to give a speech about the important of 9 years study. All audiences,
we are obliged to study at least for 9 years from elementary school to
Junior High School. The purpose are very simple: we can read and
write, and also we have a good character as having been taught by our
teachers. Those three purposes surely have effects on our lies in future.
If we can read, we can learn many things through books. If we
can write, we can write something useful for the others. But both of
them are not enough if we don’t have a good character. Because of a
good character, we must do all religious teaching as good as possible,
and we are able to respect one another, we will love our family, our
neighbor, our friends, our teachers and the others human beings in the
world. Finally, let’s pray we can hopefully do all of them for our better
lives.
Thank you for your attention and good morning.

36
NOTA BUKU

37
PESERTA LOMBA PIDATO

38