SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING (1)

Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Mata Pelajaran/Layanan Bimbingan dan Konseling
Kelas X
Semester 1/Ganjil

Standar Kompetensi / Mencapai kematangan dalam peningkatan iman, takwa, dan akhlak mulia dengan cara bersedia mengembangkan keterampilan intelektual
Tugas Perkembangan untuk menjadi warga masyarakat yang baik

Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga
Kompetensi Dasar
sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia

Jenis Bidang Fungsi

Layanan Bimbingan Layanan
Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan
Orientasi Pribadi - Sosial Pemahaman
Sekolahku
Menyadari proses masuk sekolah di SMK sebagai lingkungan hidup yang penting bagi
a. Sekolah di SMK
perkembangan diri
b. Pengenalan terhadap Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk mengembangkan aspek
sekolah intelektual, sikap, dan keterampilan
c. Pentingnya keseriusan Memiliki keseriusan dalam belajar untuk berprestasi yang tinggi sesuai dengan bakat,
dalam belajar minat, dan kemampuan yang didasarkan pada iman, rasa takwa, dan akhlak mulia yang
telah dikaruniakan dari Tuhan
 SILABUS BIMBINGAN DAN KONSELING ( 1 )

Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Mata Pelajaran/Layanan Bimbingan dan Konseling
Kelas X
Semester 2/Genap

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan cara menjadi pribadi yang memiliki
Standar Kompetensi / akhlak mulia / mendasarkan diri pada nilai-nilai kehidupan
Tugas Perkembangan Mencapai kematangan dalam sistem etika dan nilai dengan cara menghayati hidup keseharian yang berdasarkan nilai-nilai kehidupan
Mencapai kematangan agar dapat bertingkahlaku yang dapat diterima oleh masyarakat dengan cara menerapkan nilai-nilai kehidupan

Kompetensi Dasar Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan hidup sehari-hari

Jenis Bidang Fungsi

Layanan Bimbingan Layanan
Materi Layanan Indikator / Tujuan Layanan Informasi Pemahaman
- Bimbingan Pribadi - Sosial - Pemeliharaan &
kelompok Pengembangan
Nilai-nilai kehidupan

Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh manusia

a. Pengertian nilai kehidupan
Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling penting dalam hidup
b. Kategori dan aspek nilai
sehari-hari
c. Beberapa contoh nilai-nilai
Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan menghargai
kehidupan
perbedaan pemilihan nilai kehidupan
 Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Semester

Konseling Perorangan
Bimbingan Kelompok
Konseling Kelompok

Pengembangan

Genap
Ganjil
No. Kompetensi Dasar

Pembelajaran

Pemeliharaan
Pengentasan
Penempatan

Pemahaman
Pencegahan
Informasi
Orientasi

Belajar
Pribadi

Sosial

Karir
6 Siswa mampu memotivasi diri untuk belajar sehingga berhasil dan berprestasi dalam √ √ √ √ √ √ √ √
hidupnya
Siswa mampu berkomunikasi secara efektif kepada sesamanya dengan menggunakan
7 kemampuan diri dan sarana komunikasi yang berkembang di masyarakat sehingga √ √ √ √ √ √ √ √
memberi makna yang bermanfaat bagi hidupnya
Siswa mampu mengenal dan melaksanakan nilai-nilai kehidupan dalam pergaulan
8 √ √ √ √ √ √ √ √
hidup sehari-hari
Siswa mampu memahami dan mengenal dirinya berdasarkan aspek kejiwaan yang
9 √ √ √ √ √ √ √ √
terkait dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya
Siswa mampu mengatasi kesulitan belajar yang dialami sehingga prestasi belajar dapat
10 √ √ √ √ √ √ √ √
dipertahankan dan dikembangkan
Siswa mampu mengenal perguruan tinggi sebagai antisipasi untuk studi lanjut dan
11 √ √ √ √ √ √ √ √
pilihan karir yang kelak akan dipilih untuk dimasuki setelah luluis SMK
12 Siswa mampu mempersiapkan diri untuk penjurusan di SMK √ √ √ √ √ √ √ √
13 Siswa mampu memahami bahwa bekerja itu adalah suatu panggilan hidup √ √ √ √ √ √ √ √

Perbaungan, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasra Setia Budi Abadi Guru Bimbingan dan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

 PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
KELAS X SEMESTER GANJIL
SMK SWASTA SETIA BUDI ABADI PERBAUNGAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis Layanan Bidang Bimbingan Fungsi Layanan Jadwal Kegiatan

Konseling Perorangan
Bimbingan Kelompok
Konseling Kelompok
No. Jenis Kegiatan Juli Agustus September Oktober November Desember

Pengembangan
Pembelajaran

Pemeliharaan
Pengentasan
Penempatan

Pemahaman
Pencegahan
Informasi
Orientasi

Pribadi

Belajar
Sosial

Karir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Persiapan √
1. Penyusunan Program Bimb. Konseling √
1
2. Konsultasi Program √
3. Assessment Peserta Didik √
KD : Siswa mampu mengenal sekolah secara benar, bersikap terpelajar, dan mampu beradaptasi secara bertanggungjawab, serta menjadi warga sekolah yang baik sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan
berakhlak mulia

a. Sekolah di SMK √ √ √ √ √
2
b. Pengenalan terhadap
√ √ √ √ √
sekolah
c. Pentingnya keseriusan
√ √ √ √ √
dalam belajar
KD : Siswa mampu mengenal dan bersedia melaksanakan tata tertib sekolah yang berlaku secara benar dan bertanggungjawab sehingga tercapai keseimbangan yang dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan
proses pembelajaran sebagai bukti pribadi yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia, mandiri, dan memiliki kesadaran yang tinggi.
a. Untuk apa ada tata
tertib? √ √ √ √ √
3

HUT RI
b. Tata tertib di sekolah √ √ √ √ √
c. Hak dan kewajiban √ √ √ √ √
siswa
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )
BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Orientasi
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman
Materi Layanan Sekolahku
Kelas/Semester X/Ganjil
Durasi Waktu 2 x 45 Menit
Pertemuan Ke 1 ( Satu )

No. Uraian Ket

Tujuan Layanan

Menyadari proses masuk sekolah di SMK sebagai lingkungan hidup

a. Sekolah di SMK
1 yang penting bagi perkembangan diri di era Pandemi Covid 19
b. Pengenalan terhadap
Mengenal sekolah sebagai sarana penyesuaian diri untuk
sekolah
mengembangkan aspek intelektual, sikap, dan keterampilan.
Model, Metode, Alat dan Media

2 1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
15 Menit
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang pengenalan lingkungan sekolah
3 di masa Pandemi Covid-19
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
60 Menit
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik membuat kesimpulan di buku peserta didik masing-masing
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring 15 Menit
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri siswa dengan
2. Evaluasi Hasil
mengajukan pertanyaan refleksi

Perbaungan, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )
BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Nilai-Nilai Kehidupan
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 1 ( Satu )

No. Uraian
Tujuan Layanan

a. Pengertian nilai Memahami arti nilai kehidupan yang selayaknya dimiliki oleh
1 kehidupan manusia

b. Kategori dan aspek Menentukan beberapa nilai kehidupan utama yang dianggap paling
nilai penting dalam hidup sehari-hari
Model, Metode, Alat dan Media
1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Nilai-nilai Kehidupan dan
3 Aspeknya
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik membuat kesimpulan di buku peserta didik masing-masing
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
 4
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri siswa dengan
2. Evaluasi Hasil
mengajukan pertanyaan refleksi

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Nilai-Nilai Kehidupan
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 2 ( Kedua )

No. Uraian

Tujuan Layanan
1 c. Beberapa contoh
Memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah masyarakat dan
nilai-nilai kehidupan
menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan
Model, Metode, Alat dan Media
2 1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang nilai-nilai kehidupan yang ada
di tengah masyarakat .
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
 3

3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik untuk memahami nilai-nilai kehidupan yang ada di tengah
masyarakat dan menghargai perbedaan pemilihan nilai kehidupan.
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
2. Evaluasi Hasil dengan melihat sikap toleransi pada diri peserta didik masing-masing
di lingkungan sekolah dan masyarakat.

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi, Bimbingan dan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Psikologi Remaja
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 1 ( Pertama )

No. Uraian
Tujuan Layanan
Mengenal diri sebagai pribadi dalam masa remaja sehingga dapat
a. Masa remaja
bersikap dengan tepat terhadap dirinya sendiri

1
 b. Perubahan yang terjadi
Memahami perubahan yang terjadi pada diri dalam masa remaja
1 pada masa remaja
sehingga dapat menyesuaikan diri terhadap perubahan tersebut

Memahami tahap-tahap pertumbuhan dan perkembangan pada masa

c.Tahap-tahap masa
remaja sehingga dapat beraktivitas sesuai dengan tahap-tahap masa
remaja
remaja
Model, Metode, Alat dan Media
1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Masa Remaja dan Perubahan
3 yang Terjadi.
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik membuat kesimpulan di buku peserta didik masing-masing
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri siswa dengan
2. Evaluasi Hasil
mengajukan pertanyaan refleksi

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan
Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi, Bimbingan dan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Psikologi Remaja
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 2 ( Dua )

No. Uraian
Tujuan Layanan
d. Kebutuhan psikologis
Memahami kebutuhan psikologis diri sendiri dan tugas
dan Tugas
perkembangan yang perlu diujudkan pada masa remaja sehingga siap
Perkembangan Remaja
memasuki masa berikutnya

1 Bersikap dengan bijak selama masa transisi dan adaptasi dalam

e. Masa transisi dan
masa remaja sehingga dapat mengatasi masalah yang mungkin
adaptasi
terjadi

Mau mendengarkan dengan sungguh-sungguh pesan dan harapan

f. Ada pesan dan harapan
dari berbagai pihak bagi kaum remaja demi kebaikan hidupnya

Model, Metode, Alat dan Media

1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Kebutuhan Psikologis Remaja
dan Masa Transisi
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik untuk menuliskan beberapa kebutuhan psikologis dan
perubahan yang terjadi dengan diri sendiri selama proses transisi di masa reamaja yang dialami
peserta didik
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
 Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
didik dalam mengikuti kegiatan layanan
4
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
2. Evaluasi Hasil dengan menilai hasil tulisan yang telah ditulis oleh peserta didik
mengenai Masa Remaja yang dialami oleh diri sendiri.

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Kesulitan Belajar
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 1 ( Pertama )

No. Uraian
Tujuan Layanan
a. Gejala kesulitan Mengenal gejala kesulitan belajar untuk mengantisipasi kesulitan
belajar belajar yang mungkin tejadi
1 b. Faktor – faktor
yang menyebabkan Mengenal faktor-faktor yang menyebabkan kesulitan belajar
kesulitan belajar sehingga dapat diantisipasi untuk mengatasinya

Model, Metode, Alat dan Media

1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
 1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Gejala Kesulitan Belajar dan
Faktor Penyebabnya
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik menulis beberapa kesulitan belajar yang dialami oleh diri
sendiri dan aktor penyebabnya
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
2. Evaluasi Hasil
dengan melihat hasil tulisan peserta didik

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Kesulitan Belajar
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 2 ( Dua )
 No. Uraian
Tujuan Layanan
c. Langkah mengatasi
Melaksanakan langkah-langkah mengatasi kesulitan belajar bila
kesulitan belajar
benar-benar mengalami kesulitan belajar
1
d. Indikator pemecahan Mengenal indikator pemecahan masalah dalam mengatasi kesulitan
masalah belajar sehingga permasalahan belajar sungguh-sungguh dapat
diatasi

Model, Metode, Alat dan Media

1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Langkah mengatasi kesulitan
belajar
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik untuk Menyelesaikan masalah dalam kesulitan belajar dengan
konseling kelompok
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
didik dalam mengikuti kegiatan layanan
4
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
2. Evaluasi Hasil dengan cara peserta didik berdiskusi menyelesaikan masalah dalam
kesulitan belajar yang dialami.

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )
BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Mengenal Perguruan Tinggi
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 1 ( Pertama )

No. Uraian
Tujuan Layanan

a. Memahami Perguruan Memahami sejak awal perguruan tinggi yang ada sebagai langkah
Tinggi sejak awal antisipasi untuk penjurusan, studi lanjut dan pilihan karir

1 b. Bentuk Perguruan Mengenal perguruan tinggi di Indonesia baik negeri atau swasta jika
Tinggi di Indonesia kelak akan melanjutkan kuliah di dalam negeri
c. Status kepemilikan Memahami status kepemilikan perguruan tinggi di Indonesia
Perguruan Tinggi di sehingga sudah mulai dipertimbangkan pemilihan perguruan tinggi
Indonesia nanti
Model, Metode, Alat dan Media
1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Mengenal Perguruan Tinggi
3 2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
 1. Guru mengajak peserta didik untuk menulis beberapa nama perguruan tinggi beserta jurusan
yang diketahui
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
2. Evaluasi Hasil
dengan melihat hasil tulisan peserta didik

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi dan Bimbingan Kelompok
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Mengenal Perguruan Tinggi
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 2 ( Dua )

No. Uraian
Tujuan Layanan
Mengenal nama-nama program di perguruan tinggi sehingga
d. Nama program di
semakin membantu dalam pemilihan program yang sesuai dengan
1 perguruan tinggi
cita-cita / pilihan karir
e. Apabila ingin kuliah di Mengenal sejak awal jika berencana kuliah di luar negeri sehingga
luar negeri telah menyiapkan diri jauh-jauh hari
Model, Metode, Alat dan Media
1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
 Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Mengenal nama-nama program
di perguruan tinggi
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik untuk mencari referensi lainnya di internet tentang nama
program study di perguruan tinggi
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan

2. Evaluasi Hasil Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
dengan mengajukan pertanyaan refleksi

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi, Penempatan dan Penyaluran
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Penjurusan di SMK
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
 Pertemuan Ke 1 ( Pertama )

No. Uraian
Tujuan Layanan
a. Mengapa ada Memahami alasan adanya penjurusan di SMK sehingga dapat
penjuruan? mempersiapkan diri sebaik mungkin
1
Mengenal kurikulum yang berlaku di sekolah agar dapat
b. Mengenal kurikulum menyesuaikan diri dalam mengikuti pelajaran dan kegiatan belajar
yang dilakukan
Model, Metode, Alat dan Media
1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang penjurusan di SMK
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik untuk memahami jurusan yang ada di SMK
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
2. Evaluasi Hasil
dengan mengajukan beberapa pertanyaan

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

 BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi, Penempatan dan Penyaluran
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Penjurusan di SMK
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 2 ( Dua )

No. Uraian
Tujuan Layanan
c. Jurusan atau program Mengenal jurusan atau program studi di SMK agar dapat
studi di SMK mempersiapkan diri untuk penjurusan sesuai dengan bakat, minat,
dan kemampuan
1 d. Struktur kurikulum Mengenal struktur kurikulum yang berlaku di sekolah sehingga dapat
SMK mengetahui berbagai mata pelajaran yang ada di SMK

e. Persyaratan pemilihan Memahami persyaratan pemilihan jurusan atau program studi di

jurusan SMK sehingga tidak salah memilih jurusan / program studi yang ada

Model, Metode, Alat dan Media

1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Struktur kurikulum SMK
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik untuk memahami struktur kurikulum SMK
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

4
 1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan

2. Evaluasi Hasil Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
dengan mengajukan pertanyaan refleksi

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi, Penempatan dan Penyaluran
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Bekerja sebagai panggilan hidup
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 1 ( Pertama )

No. Uraian
Tujuan Layanan
Memahami hubungan antara bekerja dan hidup sehingga bahwa
a. Bekerja dan hidup
1 untuk bisa hidup itu perlu bekerja

b. Makna bekerja Memahami makna bekerja dalam kehidupan sehingga setiap pribadi
terpanggil untuk bekerja
Model, Metode, Alat dan Media
1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan

3
 Tahap Inti
1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Memahami makna bekerja
dalam kehidupan
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup
1. Guru mengajak peserta didik untuk memahami bahwa bekerja itu penting di dalam
kehidupan
2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan
Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
2. Evaluasi Hasil
dengan mengajukan beberapa pertanyaan

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN ( RPL )

BIMBINGAN DAN KONSELING DI ERA PANDEMI COVID-19
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan SMK Swasta Setia Budi Abadi Perbaungan

Komponen Layanan Dasar
Jenis Layanan Informasi, Penempatan dan Penyaluran
Bidang Bimbingan Pribadi-Sosial
Fungsi Layanan Pemahaman, Pemeliharaan dan Pengembangan
Materi Layanan Bekerja sebagai panggilan hidup
Kelas/Semester X/Genap
Durasi Waktu 1 x 45 Menit
Pertemuan Ke 2 ( Dua )

No. Uraian
Tujuan Layanan

1
 Mengenal lapangan pekerjaan yang ada di berbagai lembaga /
c. Lapangan kerja masyarakat sehingga mendapatkan informasi lebih awal untuk
1 pilihan karir
d. Ke mana akan Berani merencanakan sejak awal perihal arah pilihan lapangan
bekerja? pekerjaan sehingga lebih terfokus dalam persiapannya
Model, Metode, Alat dan Media
1. Metode Curah pendapat dan tanya jawab secara daring dengan diskusi
2
HP/Komputer, Koneksi Internet, Youtube, WhatsApp, Google Class
2. Alat/Media
Room
Langkah-langkah Kegiatan Layanan menggunakan Goagle Class Room dan WhatsApp
Tahap Awal/Pendahuluan
1. Membuka dengan Salam dan Berdoa di dalam grub WhatsApp
2. Menyapa Peserta didik dengan menanyakan kabar dan kesiapan dalam mengikuti layanan
Daring
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan di sampaikan
Tahap Inti

1. Mengirimkan sebuah link youtube yang berisi video tentang Mengenal lapangan pekerjaan
3
2. Peserta didik membuka link dan menyaksikan video sesuai waktu yang di tentukan
3. Peserta didik memberikan pendapat dan tanya jawab seputar tanyangan video
4. Peserta didik yang kurang faham diberi kesempatan untuk bertanya
5. Guru memberi penjelasan secara rinci seputar materi layanan yang dibahas
Tahap Penutup

1. Guru mengajak peserta didik untuk menulis beberapa daftar pekerjaan yang ingin dicapai

2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif siswa dalam proses layanan daring
3. Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdo’a, bersyukur dan salam
Evaluasi

1. Evaluasi Proses Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta
4 didik dalam mengikuti kegiatan layanan

2. Evaluasi Hasil Evaluasi untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik
dengan hasil tulisan peserta didik

Perbaungan, Januari 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi Guru Bimbingan Konseling

Zulherma Nasution, S.Pd Ahmad Zailani, S.Pd

 1
19

Ket

hatsApp

15 Menit

60 Menit

15 Menit
, Januari 2021

mbingan Konseling

lani, S.Pd

19

Ket

hatsApp

15 Menit

60 Menit
 60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

ani, S.Pd

2
19

Ket
hatsApp

15 Menit

60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

lani, S.Pd

19
 Ket

hatsApp

15 Menit

60 Menit

15 Menit
, Januari 2021

mbingan Konseling

ani, S.Pd

3
19

Ket

hatsApp
 15 Menit

60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

lani, S.Pd

19
 Ket

hatsApp

15 Menit

60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

ani, S.Pd
 4
19

Ket

hatsApp

15 Menit

60 Menit
 15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

lani, S.Pd

19

Ket

hatsApp
 15 Menit

60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

ani, S.Pd

5
19
 Ket

hatsApp

15 Menit

60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

lani, S.Pd
19

Ket

hatsApp

15 Menit

60 Menit

15 Menit
, Januari 2021

mbingan Konseling

ani, S.Pd

6
19

Ket

hatsApp

15 Menit
 60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

lani, S.Pd

19

Ket
hatsApp

15 Menit

60 Menit

15 Menit

, Januari 2021

mbingan Konseling

ani, S.Pd
 BIMBINGAN SISWA BERMASALAH

Nama Sekolah SMK SWASTA SETIA BUDI ABADI PERBAUNGAN

Alamat Sekolah Jl. Serdang No. 157 Simpang Tiga Pekan
Tahun Ajaran 2020/2021
Nama Guru Ahmad Zailani, S.Pd

Jenis Kesulitan
No Hari/Tanggal Nama Siswa L/P Kelas
Pribadi Sosial
WA BERMASALAH

Uraian Permasalahan Bimbingan/Solusi Ket

Perbaungan, Juli 2020

Kepala Sekolah SMK Swasta Setia Budi Abadi

Zulherma Nasution, S.Pd