SATUAN ACARA PERKULIAHAN

MATA KULIAH LANDASAN MATEMATIKA

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah

Kajian Dan Praktik Lapangaa
Dosen Pembina :
Bapak Dr. Abd. Qohar, M.T. dan Bapak Asmianto, S.Si., M.Si.

Oleh :
Vina Nihayatul Khusnah. MS.
NIM 200311858017

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
JURUSAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI S2 PENDIDIKAN MATEMATIKA
SEPTEMBER 2021
 SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Landasan Matematika
Kode Mata Kuliah : NMATUM6004
Program Studi : S1 Pendidikan Matematika
Pertemuan Ke- :5
Alokasi Waktu : 3 x 50 menit (3 SKS)
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
1. Menguasai konsep matematika
2. Mengeksplor contoh-contoh
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN
1. Menguasai konsep matematika mengenai tautologi, ekuivalen, kondisional dan
bikondisional
2. Mengeksplor contoh-contoh mengenai tautologi, ekuivalen, kondisional dan
bikondisional
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep matematika mengenai
tautologi, ekuivalen, kondisional dan bikondisional
2. Mahasiswa mampu memberi contoh-contoh mengenai tautologi, ekuivalen,
kondisional dan bikondisional
E. MATERI PEMBELAJARAN
Tautologi, Ekuivalen, Kondisional dan Bikondisional
F. METODE PEMBELAJARAN
Pembelajaran Daring : Kooperatif tipe STAD, diskusi, tanya jawab, penugasan/kuis
G. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Laptop/ HandPhone, Buku Bridge to Abstract Mathematics: Mathematical Proof and
Structures, Sipejar, PPT/ Rangkuman Materi Bahan Ajar, LKPD
(https://www.liveworksheets.com/c?
a=s&t=5vic6m6sj7d&sr=n&ms=uz&l=it&i=dcussdz&r=fa&db=0&f=dzduzndo&cd=
p8yok1v1pq3nloznkxppnged2ngnxglnjxg), Google Meet(https://meet.google.com/ekt-
wezo-mrz), Google Form (https://forms.gle/MY2Pgnqxsk5m9v7T6)
H. REFERENSI
Morash, R. P. 1991. Bridge to Abstract Mathematics: Mathematical Proof and
Structures. New York : McGraw-Hill, Inc
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Waktu Keterangan

Pembukaan 15 menit Google meet
 Dosen membuka pembelajaran dengan salam
dan doa
 Dosen meminta mahasiswa untuk melakukan
presensi melalui sipejar
 Dosen menjelaskan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
 Dosen menjelaskan langkah-langkah
pembelajaran yang akan dilakukan
Inti 130 menit Google meet
 Dosen meminta mahasiswa untuk dan Sipejar
mendownload materi pembelajaran di sipejar
 Dosen menjelaskan materi tautologi,
ekuivalen, kondisional dan bikondisional
 Dosen meminta mahasiswa untuk membagi
anggota kelas menjadi beberapa kelompok
yang terdiri dari 4-5 mahasiswa
 Dosen meminta mahasiswa untuk membuka
LKPD di sipejar
 Dosen membimbing dan memantau mahasiswa
mendiskusikan LKPD bersama kelompok
 Dosen meminta salah satu perwakilan setiap
kelompok untuk mengupload hasil diskusi
LKPD di sipejar
 Dosen dan mahasiswa memberi tanggapan
mengenai hasil diskusi yang diupload di
sipejar
Penutup 5 menit Sipejar
  Bersama dosen, mahasiswa menarik
kesimpulan dari proses pembelajaran yang
telah dilakukan
 Dosen menjelaskan mekanisme tugas/kuis dan
penskoran yang akan dilakukan di luar sesi
pembelajaran
 Dosen mengakhiri pembelajaran dengan salam
dan selalu mengingatkan untuk tetap menjaga
kesehatan
Pelaksanaan tugas/kuis pada meteri tautologi, Di luar jam Google
ekuivalen, kondisional dan bikondisional kuliah Form

J. PENILAIAN
Melalui penugasan kelompok dan individu (LKPD dan Kuis)

Mengetahui, Malang, 27 September 2021

Dosen Pamong KPL Dosen Pengampu KPL

Asmianto, S.Si., M.Si. Dr. Abd. Qohar, M.T.

NIP. NIP.
Mahasiswa KPL

Vina Nihayatul Khusnah. M.S.

NIM. 200311858017

Lampiran 1 Materi Pembelajaran

 TAUTOLOGI, EKUIVALEN, KONDISIONAL DAN BIKONDISIONAL

DEFINISI 1

Suatu bentuk pernyataan yang benar dalam semua kondisi kebenaran yang mungkin untuk

komponen-komponennya disebut tautologi. Bentuk pernyataan yang salah dalam segala

kemungkinan kondisi kebenaran untuk komponen-komponennya disebut kontradiksi.

CONTOH 1 Tunjukkan bahwa bentuk pernyataan p ∨∼ p dan p ∧∼ pberturut-turut

merupakan tautologi dan kontradiksi.

Solusi : Mari kita tunjukkan melalui tabel kebenaran. Dalam hal ini, satu tabel digunakan

untuk dua pernyataan yang akan ditunjukkan.

p ∼p p ∧∼ p p ∨∼ p
T F T F
F T T F
Tabel 1. Pernyataan p ∨∼ p selalu bernilai salah dan pernyataan

p ∧∼ p selalu bernilai benar.

DEFINISI 2

Dua bentuk pernyataan majemuk yang memiliki nilai kebenaran yang sama satu sama lain

di bawah semua kondisi kebenaran yang mungkin untuk komponen-komponennya dikatakan

ekuivalen logis.

CONTOH 2

Tunjukkan bahwa bentuk pernyataan ∼ ( p ⋁ q ) dan∼ p ∧∼qadalah ekuivalen.

Solusi : Mari kita tunjukkan melalui tabel kebenaran. Dalam hal ini, kita akan menggunakan

satu tabel kebenaran yang terdiri dari empat baris dan tujuh kolom .

p q p ∨q ∼p ∼q ∼ p ∧∼ q ∼( p⋁q)
T T T F F F F
T F T F T F F
F T T T F F F
 F F F T T T T
Tabel 2. Bentuk pernyataan ∼ ( p ⋁ q ) dan∼ p ∧∼qmemiliki persamaan nilai kebenaran satu

sama lain dalam semua kemungkinan kondisi kebenaran.

DEFINISI 3

Diberikan pernyataan p dan q . Kita dapat mendefinisikan :

a) Pernyataan p maka q . Dinotasikan dengan p ⇒q dan dibaca jika p maka q , adalah

benar kecuali dalam kasus dimana p benar dan qsalah. Pernyataan ini disebut

kondisional, pernyataan p dan qmasing-masing disebut premis dan konklusi

(kesimpulan).

b) Pernyataan p jika dan hanya jika q. Dinotasikan p ⇔q dan dibaca jika dan hanya jika,

adalah benar dalam kasus dimana p dan q keduanya benar atau p dan q keduanya

salah. Pernyataan ini disebut bikondisional.

p q p ⇒q p ⇔q

T T T T

T F F F

F T T F

F F T T

Tabel 3 Tabel kebenaran untuk kondisional dan bikondisional

Contoh kondisional diantaranya :

1. Jika aku menyelesaikan pekerjaanku, aku pergi ke kota

2. Jika 2+2=5 maka { 0,1 } ⊆(0,1)

3. Jika 2+2=4maka 5 bukan bilangan prima

Contoh bikondisional diantaranya :

1. 3 ganjil jika dan hanya jika 4 genap (true)

2. 7+6=14 jika dan hanya jika 7 kali 6 sama dengan 41 (true)

 3. Segitiga memiliki tiga sisi jika dan hanya jika segi enam memiliki tujugh sisi

(false)

Lampiran 2 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

Link : https://www.liveworksheets.com/c?
a=s&t=5vic6m6sj7d&sr=n&ms=uz&l=it&i=dcussdz&r=fa&db=0&f=dzduzndo&cd=p8yok1
v1pq3nloznkxppnged2ngnxglnjxg

LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)

PETUNJUK
 
 Diskusikan soal-soal berikut bersama anggota kelompokmu
 Jika sudah selesai, tekan finish dan kirim
 Sebagai bahan diskusi, screenshoot jawaban dan share ke forum diskusi Sipejar

ANGGOTA KELOMPOK
1.
2.
3.
4.
5.
6.

SOAL-SOAL
1. Melalui tablel kebenaran, periksalah nilai kebenaran dari penyataan berikut :
 p ∨∼ ( p∧ q )
 ∼ ( p ∨q ) ∧ p
Jawab :
 Untuk penyataan p ∨∼ ( p∧ q )
p q p ∧q ∼ ( p ∧q ) p ∨∼ ( p∧ q )

B B
B S
S B
S S

 Untuk penyataan ∼ ( p ∨q ) ∧ p
p q p ∨q ∼ ( p ∨q ) ∼ ( p ∨q ) ∧ p
B B
B S
S B
S S
 Diantara dua pernyataan tersebut, pernyataan manakah yang termasuk tautologi?
Mengapa?
  Lalu penyataan selain itu, disebut apa? Mengapa?

2. Melalui tabel kebenaran, periksalah apakah pernyataan ∼ ¿ benar?

Jawab :
p q ∼p ∼q p ∧q ∼( p ∧ q) ∼ q ∨∼ q

 Jadi, apakah pernyataan ∼ ¿ benar? Mengapa?

3. Tentukan nilai kebenaran dari bikondisional berikut :

2m−n =2m−2n jika dan hanya jika25−2=23
Jawab :
Misalkan p : bernilai

q: bernilai

Maka, p ⇔q bernilai
 4. Tentukan nilai kebenaran dari kondisional berikut : Jika 3 faktor dari 6 maka 6 habis
dibagi 2
Jawab :
Misalkan p : bernilai

q: bernilai

Maka, p ⇒q bernilai

SELAMAT MENGERJAKAN !

Lampiran 3 Tugas Individu

TUGAS INDIVIDU

Petunjuk :
 Kerjakan soal-soal berikut secara individu
 Jawaban difoto dengan camscan format PDF
 Beri nama file : Nama_NIM_Offering
 Kirim tugas pada link https://forms.gle/AE7rHZPjRPLkjaHWA

Soal
1. Dengan menggunakan tabel kebenaran, tentukan nilai kebenaran dari pernyataan
majemuk di bawah ini. Apakah termasuk tautologi, kontradiksi atau kontingensi?
a) ∼ ( p ⇒q ) ∼ p
b) ( ( p ⇒ q ) ∼ q ¿ ⇒ ∼ p) ¿
2. Selidikilah apakah pernyataan Jika hari ini hujan maka Nabila memakai payung
ekuivalen dengan Hari ini tidak hujan atau nabila memakai payung?
3. Tentukan nilai kebenaran dari pernyataan kondisional berikut :
a) Jika 7 bukan bilangan prima maka 7 bilangan ganjil
b) 2+5 ≤7 maka 7 bukan bilangan prima
1
c) Jika2+6=8 makasin 30 °=
2
4. Carilah nilai-nilai x agar kalimat berikut menjadi bikondisional yang bernilai benar
3 x−4=2 x +2jika dan hanya jika 6 adalah bilangan genap