PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur  Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan

teks, dan unsur kebahasaan teks meminta informasi terkait saran dan tawaran C1
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan  Mengidentifikasi perbedaan cara pengungkapan dari
masing-masing konteks C1
1 memberi dan meminta informasi
terkait saran dan tawaran, sesuai  Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta
dengan konteks penggunaannya. informasi terkait saran dan tawaran C2
(Perhatikan unsur kebahasaan  Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan
should, can) C2
meminta informasi terkait saran dan tawaran
4.1 Menyusun teks interaksi  Menyusun saran dan tawaran lalu menyampaikannya ke
transaksional, lisan dan tulis, teman kelas C3
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan  Menanggapi saran dan tawaran yang diajukan kepadanya
2 meminta informasi terkait saran dan
tawaran, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur  Mengidentifikasi situasi yang memunculkan pernyataan C1
teks, dan unsur kebahasaan teks pendapat dan pikiran
interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan  Menyebutkan situasi yang memunculkan pernyataan
pendapat dan pikiran C1
3 memberi dan meminta informasi
terkait pendapat dan pikiran, sesuai  Memahami struktur teks dari pernyataan pendapat dan
dengan konteks penggunaannya. pikiran
(Perhatikan unsur kebahasaan I C2
 Memahami unsur kebahasaan dari dari pernyataan
think, I suppose, in my opinion) pendapat dan pikiran
C2
4.2 Menyusun teks interaksi  Menyatakan pendapat dan pikirannya yang sesuai secara
transaksional, lisan dan tulis, tertulis kemudian dibacakan ke kelas C1
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan memberi dan
4 meminta informasi terkait pendapat
dan pikiran, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur  Menemukan perbedaan dan persamaan dari beberapa
teks, dan unsur kebahasaan undangan resmi untuk beberapa acara yang berbeda C4
beberapa teks khusus dalam bentuk
undangan resmi dengan memberi  Mengidentifikasi dan menyebutkan bagian-bagian dari
5 undangan dengan ucapan dan tekanan kata yang benar C2
dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja  Memahami struktur teks undangan resmi
sesuai dengan konteks
C2
 Memahami unsur kebahasaan dari undangan resmi C2
penggunaannya
6 4.3 Teks undangan resmi  Membuat undangan resmi terkait kegiatan sekolah
4.3.1 Menangkap makna secara C6
kontekstual terkait fungsi sosial,  Menampilkan undangan dengan menempelkan di dinding
kelas dan bertanya jawab dengan pembaca (siswa lain, C6
struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk undangan guru) yang datang membacanya
resmi lisan dan tulis, terkait
kegiatan sekolah/tempat kerja
4.3.2 Menyusun teks khusus dalam
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

bentuk undangan resmi lisan dan

tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur  Menganalisis unsur-unsur eksposisi dari sebuah kalimat C4
teks, dan unsur kebahasaan C2
beberapa teks eksposisi analitis  Memahami struktur teks eksposisi analitis
7 lisan dan tulis dengan memberi dan  Memahami unsur kebahasaan dari teks eksposisi analitis C2
meminta informasi terkait isu
aktual, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.4 Teks eksposisi analitis  Menemukan dan menyusun kembali teks eksposisi analitik C4/C3
4.4.1 Menangkap makna secara dari kalimat yang tersusun secara acak
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan  Membacakan teks-teks eksposisi dengan suara lantang di
depan kelas, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar C1
teks eksposisi analitis lisan dan
8 tulis, terkait isu aktual  Membuat teks eksposisi menyatakan pandangannya
4.4.2 Menyusun teks eksposisi analitis tentang satu hal di sekolah, desa, atau kotanya C6
tulis, terkait isu aktual, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur  Memahami struktur teks dalam memberi dan meminta
teks, dan unsur kebahasaan teks informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ kejadian C2
interaksi transaksional lisan dan tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah
tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi  Memahami unsur kebahasaan dari ungkapan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/ C2
terkait keadaan /tindakan/ kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks
pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai ilmiah
dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
passive voice)
 Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)

4.5. Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/
kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
 Membacakan deskripsi setiap produk budaya secara lisan
di depan kelas secara bermakna dengan ucapan dan C1
tekanan yang benar
 Melengkapi teks tentang suatu produk yang kata kerjanya
banyak yang dihilangkan dengan kata kerja yang makna C2
tepat berbentuk pasif, dengan grammar dan ejaan yang
benar
 Membacakan deskripsi setiap produk budaya yang sudah C1
lengkap di depan kelas secara bermakna dengan ucapan
dan tekanan yang benar
 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi C3
terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek.

Jailolo, 12 Juli 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
ARSAD RAHARUSUN, S.Pd, MM RICKO K. BARUTY, S.Pd
NIP. 19730214 200012 1 004 NIP.