Anda di halaman 1dari 3

TUGAS MANDIRI

PETA KONSEP MODUL 2 & 3

PERSPERKTIF PENDIDIKAN SD

DIANA NURUL HIDAYAH


858697957

UPBJJ-UT SURABAYA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2021
PETA KONSEP MODUL 2

KARAKTERISTIK
PENDIDIKAN SEKOLAH
DASAR

Tatanan Organisasi dan Bentuk-bentuk


Fungsi, Tujuan, dan Ciri-ciri Penyelenggaraan Pendidikan Sekolah
Pendidikan Sekolah Dasar Dasar

A. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Sekolah Dasar


Tujuan pendidikan SD adalah A. Tatanan Organisasi Sekolah Dasar
1. memberikan bekal kemampuan dasar 1. Departemen Pendidikan Nasional
baca-tulis-hitung, 2. Departemen Dalam Negeri
2. pengetahuan dan keterampilan dasar yang 3. Dinas Pendidikan Provinsi
bermanfaat bagi siswa sesuai dengan 4. Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
tingkat perkembangannya, serta 5. Kecamatan Ranting/Dinas
3. mempersiapkan mereka untuk mengikuti 6. SD/MI
pendidikan di SMP 7. Komite Sekolah
B. Karakteristik Pendidikan Sekolah Dasar
1. Melekwacana yakni pemahaman siswa A. Bentuk-bentuk Penyelenggaraan Pendidikan SD
tentang berbagai fenomena di 1. Sekolah Dasar (SD)
lingkungannya 2. Madrasah Ibtidaiyah (MI)
2. Kemampuan berkomunikasi 3. SD Unggulan atau Sekolah Nasional Plus
3. Kemampuan memecahkan masalah 4. Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB)
4. Kemampuan menalar yaitu kemampuan 5. SD Inklusi
logika untuk menarik kesimpulan
PETA KONSEP MODUL 3

PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN SEKOLAH
DASAR

Perkembangan Pendidikan SD di Perkembangan Pendidikan SD di Era


Era Orde Baru Reformasi

A. Ketentuan Perundang-undangan Terkait B. Ketentuan Perundang-undangan Terkait


Pendidikan SD Pendidikan SD
Pasal 31 UUD 1945 yang dijabarkan secara 1. UU No. 2 Tahun 1989
legal formal kedalam: 2. UU No. 20 Tahun 2003
1. Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan 3. Pasal 31 UUD 1945
Pengajaran Nomor 104/Bhg O C. Berbagai Kebijakan Strategis Terkait dan/atau
2. UU No. 4 Tahun 1950 tentang Pendidikan SD dalam Konteks
3. UU No. 12 Tahun 1954 Pembangunan Pendidikan Nasional
4. Kepres No. 145 Tahun 1965 1. Pembangunan pendidikan Nasional
5. Ketettapan MPRS No. berdasarkan GBHN
XXVII/MPRS/1966 2. UU No. 4 Tahun 2005
B. Berbagai Kebijakan Strategis Terkait dan/atau D. Yang Diperlukan Standar Nasiona Pendidikan
tentang Pendidikan 1. Sebagai sarana penjaminan mutu
Dituangkan dalam Pembangunan Jangka 2. Mencakup SKL, Standar Isi, Standar Proses,
Panjang 25 Tahun Standar Penilaian, Standar Pendidik dan
C. Isi dan Proses Pendidikan SD tenaga kependidikan, Standar Pendanaan,
1. Yakni mencakup kurikulum dan Standar Pengelolaan & Pengawasan, Standar
perangkat pendidikan lainnya secara Sarana & Prasarana.
pengelolaan pendidikan secara E. Visi dan Misi Pendidikan Nasional
keseluruhan. 1. Pemerataan pendidikan
2. Keputusan Menteri Pendidikan dan 2. Memfasilitasi potensi anak bangsa
Kebudayaan No. 060/U/1993 3. Meningkatkan kualitas pendidikan
ditetapkanKurikulum Pendidikan Dasar F. Apakah Esensi dari Sisdiknas tersebut?
mencakup 10 mata pelajaran. G. Bagaimana Hak dan Kewajiban Warga Negara,
3. Program wajib belajar 9 tahun ditetapkan Orangtua, Msyarakat dan Pemerintah?
tiga kriteria daerah penyebaran. H. Bagaimana Kelembagaan Sistem Pendidikan
Nasional?
I. Isi dan Proses Pendidikan SD
1. Berpusat pada potensi, perkembangan,
kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya 2. Beragam dan terpadu 3.
Tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi, dan seni. 4. Relevan
dengan kebutuhan kehidupan 5. Menyeluruh dan
berkesinambungan 6. Belajar sepanjang hayat
Penilaian 7. proses
terhadap
Seimbang antara kepentingan nasional dan
pembelajaran
kepentingan daerah portofoliodilakukan baik
terhadap dokumen-
dokumen yang dihasilkan
siswa maupun terhadap
keterampilan siswa dalam

Anda mungkin juga menyukai