PENGARUH KEGIATAN KEAGAMAAN DALAM MENINGKATKAN

MOTIVASI BELAJAR SISWA DI

MADRASAH ALIYAH MIFTAHUL ULUM ATTOHIRIN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

(Di Susun Untuk Memenuhi Tugas Artikel Ilmiah)

Dosen Pembimbing Lapangan
A.Qomarudin, M.Pd

OLEH :
MAULIDIA AMINAH
NIM : 2017.77.01.916

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM MA’HAD ALY AL-HIKAM
MALANG
2020
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................iii

KATA PENGANTAR............................................................................................iv

A. Latar Belakang..............................................................................................1

B. Manfaat Penelitian........................................................................................2

C. Metode Penelitian.........................................................................................2

D. Hasil Penelitian.............................................................................................4

E. Pembahasan Hasil.........................................................................................4

F. Kesimpulan...................................................................................................7

Lampiran................................................................................................................10

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

Perangkat Pembelajaran ini telah disetujui dan disahkan

Pada tanggal: 25 Oktober 2019

Mengetahui,

Guru Pamong Dosen Pembimbing

Lapangan

( Muhammad Kurdi, M.Pd) ( A.Qomarudin, M.Pd.I)

Mengesahkan
Kepala Madrasah

( Muhammad Kurdi, M.Pd )

iii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha

Penyayang. Segala puji dan syukur senantiasa penulis haturkan kepada Allah
SWT. Atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
diberikan kemudahan dalam menyelesaikan laporan ini. Shalawat serta salam
semoga tercurah kepada Rasulullah SAW, keluarga, sahabat dan para pengikut
setianya.
Laporan ini dibuat untuk memenuhi tugas dan syarat mata kuliah
Pengenalan Lingkungan Persekolahan, dengan selesainya laporan ini tidak lupa
penulis mengucapkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan Rahmat Hidayah, kesehatan serta
nikmat iman dan Islam yang terlimpah curahkan kepada penulis hingga
penulis bisa menyelesaikan berbagai macam kegiatan PLP hingga
menyelesaikan laporan PLP ini.
2. Ayah dan Ibu sebagai orang tua penulis yang telah memberikan motivasi
dukungan serta do’a yang tak henti- hentinya tercurahkan kepada penulis.
3. Alm. Dr. KH. Ahmad Hasyim Muzadi selaku pengasuh Pesantren
Mahasiswa Al- Hikam Malang, walaupun beliau telah mendahului kita,
tetapi petuah- petuah dan nasihat beliau selalu tertanam di sanubari kita
semua.
4. Prof. Dr. H. Kasuwi Saiban, M.Ag selaku Ketua STAI Ma’had Aly- Al-
Hikam Malang. Drs. H. Anwar Sa’dullah, M.Pd.I, Mochammad Nur
Kholiq, M.Pd., Moh. Mansur Fauzi, M.Pd.I., A. Qomarudin, M.Pd.I
selaku Dosen Pembimbing Lapangan PLP dan seluruh staf Dosen STAI
Ma’had Aly Al- Hikam yang telah mencurahkan banyak tenaga dan
pikirannya dalam mendidik dan membimbing kami.
5. Ketua Yayasan, Kepala Sekolah MA dan segenap dewan guru serta
murid- murid yang telah membantu berjalannya kegiatan- kegiatan PLP
terutama murid kelas XI IPS yang telah membantu berjalannya kegiatan
dalam kelas.
6. Teman- teman TIM PLP MA Miftahul Ulum Attohirin STAI Ma’had Aly
Al- Hikam Malang yang telah bekerja sama dalam melaksanakan tugas di
MA Miftahul Ulum Attohirin Gondanglegi Malang.
7. Semua pihak yang telah membantu kami dalam pelaksanaan kegiatan
PLP ini, yang tidak bisa kita sebutkan satu persatu.

Harapan penulis, semoga amal baik dari beliau mendapatkan balasan yang
setimpal dan mendapatkan ridho Allah SWT. Akhirnya dengan tulisan ini semoga
bisa bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Malang, 25 Oktober 2019

iv
PENULIS

v
 PENGARUH KEGIATAN KEAGAMAAN DALAM MENINGKATKAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH MIFTAHUL
ULUM ATTOHIRIN
Maulidia Aminah
STAI Ma’had Aly Al-Hikam Malang
Pendidikan Agama Islam
Email : maulidiaaminah123@gmail.com

Abstaks : The task of a teacher in addition to transferring knowledge, must also

be able to attract students' hearts by providing motivation. giving motivation will
be more beautiful if it is based on the spiritual realm, by making students active in
several religious programs that have been arranged by the school. so that students
are not only smart in world affairs, but also experts in religious affairs.

Keywords : Kegiatan Keagamaan, Motivasi, Belajar

A. Latar Belakang
MA Miftahul Ulum Gondanglegi berdiri pada tahun 2002, Pada
tanggal 20 Agustus 2002 sampai 10 Juli 2002 dibuka pendaftaran murid
baru di MA Miftahul Ulum Gondanglegi yang ditempatkan di gedung
Pondok pesantren Miftahul Ulum Atthohirin, karena MA Miftahul Ulum
Gondanglegi masih belum memiliki gedung sendiri. Kepala Madrasah
yang pertama kali yaitu pengasuh pondok pesantren Atthohirin yakni
KH.Husein Thohir.
Proses belajar mengajar pada saat itu banyak sekali kendala yang
dihadapi, belum adanya biaya oprasional untuk keperluan pembelian kapur
tulis, alat tulis, buku dan sebagainya. Dan dewan guru yang masih belum
menentu. Sehingga guru yang ada di MA Miftahul Ulum Gondanglegi
untuk menutupi kekurangan.
Siswa yang masuk di MA Miftahul Ulum Attohirin Gondanglegi
setiap tahun makin bertambah, dari berbagai macam daerah sehingga
pengurus mengusahakan untuk membangun gedung sendiri untuk
menampung siswa tersebut.
Madrasah Aliyah Miftahul Ulum Attohirin merupakan salah satu
sekolah satuan pendidikan tingkat SMA/ SMK sederajat yang beralamat di
Jalan Trunojoyo 251, tepatnya di dusun penjalinan Gondanglegi Kulon.
Letak sekolah cukup strategis karena berada di tepi jalan raya. Sekolah ini
dapat dijangkau dengan cukup mudah menggunakan alat transportasi
umum.
Perangkat pembelajaran adalah serangkaian media/sarana yang
digunakan dan dipersiapkan oleh guru dan siswa dalam proses
pembelajaran dikelas. Adapaun perangkat pembelajaran yang ada di MA

1
 Miftahul Ulum Attohirin Gondanglegi ini sama dengan perangkat
pembelajaran disekolah-sekolah lain yaitu ; kalender pendidikan, sebaran
kurikulum, program tahunan, program semester, jadwal pelajaran, silabus
dan RPP.
Kedisiplinan yang diterapkan merupakan Disiplin dan tata tertib
sekolah MA Miftahul Ulum Attohirin Gondanglegi merupakan pedoman
bagi sekolah untuk menciptakan susana sekolah yang aman dan tertib
sehingga akan terhindar dari kejadian-kejadian yang bersifat negatif.
Hukuman yang berlaku perlu dikembangkan sesuai berjalanya waktu dan
peran sekolah.
Aturan dan Tata tertib dapat dibuat secara bersama berdasarkan
musyawarah dan mufakat. Namun ada pula yang dibuat oleh pihak tertentu
yang berwenang mengatur setiap aktivitas di dalam suatu komunitas atau
kelompok kerja. Aturan dan tata tertib di sekolah berlaku di dalam
komunitas atau lingkungan sekolah. Semua warga sekolah harus mematuhi
dan mentaati semua aturan yang ada di sekolah.
Disiplin membantu anak mengembangkan hati nurani, suara dari
dalam, pembimbing dan pengambilan keputusan dan pengendalian
perilaku. Khususnya peran seorang Kepala Sekolah yanga aktif dalam
memeberikan motivasi dan arahan kepada siswa-siswi di Sekolah.

B. Manfaat Penelitian
1. Bagi Mahasiswa
Membekali mahasiswa dengan seperangkat pengetahuan, sikap,
dan keterampilan yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran
yang profesional.
2. Bagi Sekolah Tempat PLP
Memeroleh masukan yang berkaitan dengan pengembangan
pendidikan untuk pengembangan sekolah.
3. Bagi Program Studi
Memperluas jaringan kerja sama dengan sekolah dan
meningkatkan relevansi antara profesionalitas pendidikan dengan
kebutuhan di sekolah.

C. Metode Penelitian
1. Waktu dan Tempat Penelitian
Kami melakukan penelitian setelah jam Kegiatan Belajar Mengajar
(KBM). Bertempat di kantor MA Miftahul Ulum Attohirin dan
beberapa ruangan kelas serta halaman MA Miftahul Ulum Attohirin.
2. Metode dan Rancangan Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini kami melakukan penelitan dengan
metode wawancara dengan beberapa orang siswa. Dan Observasi
selama PLP di sekolah dengan waktu 30 Hari (12 Oktober – 12
November 2020)
3. Populasi dan Sampel Penelitian
Kami melakukan penelitian melalui wawancara dengan salah satu
guru di MA Miftahul Ulum Attohirin serta sampel penelitian beberapa

2
 orang siswa untuk ditanya tentang kadar kedisiplinan siswa-siswi di
MA Miftahul Ulum Attohirin.
4. Instrumen Penelitian
a. Variabel bebas : Disiplin
b. Variabel terikat : Kurangnya Kedisiplinan Siswa
c. Variabel kontrol : Siswa
Pertama, melakukan wawancara dengan salah satu guru di MA
Miftahul Ulum Attohirin. Kedua, berwawancara mengenai hal yang
dibahas yaitu Kurangnya Kedisiplinan Siswa. Ketiga, melakukan
wawancara dengan beberapa siswa untuk mengetahui kadar
kedisiplinan siswa di MA Hidayatul Mubtadiin serta Waka Kesiswaan
yang ada di Sekolah .
5. Metode Pengumpulan Data
a. Internet
Mencari berbagi sumber dari internet.
b. Deskriftif
Banyaknya siswa yang terlambat ketika akan melaksanakan
jama’ah sholat dhuha dan masuk kelas, yang menjadi aktifitas
wajib bagi seluruh siswa akan kegiatan harian tersebut. Dan waktu
PTS (Penilaian Tenga Semester) terdapat beberapa siswa yang
mengerjakan tugas ujian di luar kelas, karena tidak memiliki kartu
ujian sebagai bentuk identitas peserta ujian tengah semseter yang
dilaksanakan pada: Senin-Sabtu tanggal 8-13 Oktober 2019.
c. Survey
Ketika meneliti kelas dengan adanya waktu untuk
mengkondisikan sholat dhuha dan sholat dzuhur pada waktunya,
kami mendapatkan siswa yang terlambat datang. Diantara beberapa
alasan siswa terlambat:
 Jarak rumah yang jauh
 Kemacetan dijalan
 Piket halaman bagi yang dipondok
 Kurangnya rasa disiplin
d. Wawancara
Setelah melaksanakan penelitian, kami mewawancarai guru
sekolah yang memimpin dalam pelaksaaan jama’ah sholat yaitu
Bpk. Muhammad Kurdi, M.Pd bahwa banyak siswa yang berlatar
belakang kurang mampu atau menengah kebawah dan lebih
banyaknya siswa yang bersasal dari luar pondok yang berasal dari
daerah Kabupaten Malang dan sekitarnya.
Sebagian besar sekitar 70% dari jumlah keseluruhan siswa-
siswi yang berjumlah 105 yang terdiri dari kelas X, XI & XII dan
sebagian kecil terdiri dari siswa-siswi yang tinggal diasrama
pondok pesantren Miftahul Ulum Attohirin yang berada di
lingkungan persekolahan.
Adapun siswa yang kami wawancarai, mereka beralasan
waktu masuk yang terlalu pagi, yang menjadi satu-satunya sekolah
di Kabupaten Malang yang masuk jam 06.45 WIB untuk

3
 melaksanakan kegiatan keagamaan sebagai aktifitas harian kecuali
hari Senin yang diganti dengan upacara bendera.

D. Hasil Penelitian
6

0
Kelas X Kelas XI Kelas XII Hasil

Kegiatan Keagamaan Masuk Kelas PTS

E. Pembahasan Hasil
1. Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran adalah suatu rangkaian yang saling
berhubungan dan saling menunjang antara berbagai unsur atau
komponen yang ada di dalam pembelajaran yang meliputi:
a. Kalender akademik
Kalender akademik adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran kalender yang
mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar,
waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
b. Rincian hari dan pekan efektif
Rincian hari dan pekan efektif yang di MA Miftahul Ulum
Attohirin Gondanglegi terdiri dari pekan efektif sekolah, hari
efektif sekolah, libur umum. Libur hari besar, libur semester dan
libur hari raya.
c. Jadwal pelajaran
Jadwal pelajaran merupakan acuan bagi seluruh dewan guru
dalam proses belajar mengajar.
d. Program Tahunan ( Prota )
Program Tahunan adalah rencana penetapan alokasi waktu satu
tahun untuk mencapai tujuan (SK dan KD) yang telah ditetapkan.
Penetapan alokasi waktu diperlukan agar seluruh Kompetensi
Dasar yang ada dalam kurikulum seluruhnya dapat dicapai oleh
siswa. Penentuan alokasi waktu ditentukan pada jumlah jam
pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku serta
keluasan materi yang harus dikuasai oleh siswa.

4
 e. Program Semester ( Promes )
Program semester adalah program yang berisikan garis-garis
besar mengenai hal-hal yang hendak dicapai dalam semester
tersebut. Promes merupakan penjabaran dari prota. Isi dari promes
adalah tentang bulan, pokok bahasan yang hendak disampaikan,
waktu yang direncanakan dan keterangan-keterangan lainnya.
f. Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata
pelajaran atau tema tertentu yang mencakup Standar Kompetensi
(SK), Kompetensi Dasar (KD), materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar.
g. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RPP merupakan upaya untuk memperkirakan tindakan yang
akan dilakukan dalam pembelajaran. RPP perlu dikembangkan
untuk mengkoordinasikan komponen pembelajaran yakni;
Kompetensi Dasar, materi dasar, indikator hasil belajar dan
penilaian.
h. Bahan ajar / Materi Pembelajaran
Bahan ajaran / pembelajaran adalah seperangkat materi
pembelajaran yang disusun secara sistematis, menampilkan sosok
utuh dari kompetensi yang akan dikuasai peserta didik dalam
kegiatan pembelajaran. Pada dasarnya berisi tentang pengetahuan,
nilai, sikap, tindakan, konsep, prinsip, dan proses tertentu yang
diarahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
i. Penilaian
Penialaian merupakan suatu proses yang dilakukan melalui
langkah-langkah perencanaan, penyusunan alat penialaian,
pengumpulan informasi melalui sejumlah bukti yang menunjukkan
pencapaian hasil belajar peserta didik , pengolahan dan penggunaan
informasi peserta didik. Penilaian dapat dilaksanakan melalui
berbagai bentuk antara lain; penilaian unjuk kerja (performance),
penilaian sikap, penilaian tertulis (paper and pencil test), penilaian
proyek, penilaian melalui kumpulan hasil kerja/karya peserta didik
(portofolio), dan penilaian-penilaian lain.
2. Pelaksanaan Proses Pembelajaran
a. Pelaksanaan Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Dalam pelaksanaan kegiatan PLP, penulis mendapat tugas
untuk mengajar kelas XI IPS di MA Miftahul Ulum Attohirin
dengan mata pelajaran Fiqih. Penentuan guru pembimbing dan
mata pelajaran yang akan diampu oleh mahasiswa ditentukan dari
mahasiswa PLP sendiri. Sedangkan mengenai banyaknya kelas
yang akan diampu berdasarkan kebijakan dari PJ PLP mahasiswa.
Materi yang disampaikan disesuaikan dengan silabus dan
disesuaikan juga dengan susunan program pendidikan dan
pelatihan keahlian masing-masing. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang digunakan dalam pelaksanaan mengajar
ini adalah rencana pembelajaran dan satuan pembelajaran dengan

5
 menggunakan K13. RPP yang disusun mahasiwa ini masih dengan
bimbingan dari guru pamong.
b. Pelaksanaan Penyusunan Materi Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dibuat agar materi
pelajaran yang akan disampaikan dapat ditentukan. Dengan
demikian mahasiswa praktikan dapat menyusun materi pelajaran
yang akan disampaikan pada kegiatan belajar mengajar dikelas.
Pembuatan materi pelajaran dilakukan beberapa hari sebelum
mahasiswa mengajar dikelas. Dalam penulisan materi pelajaran ini
penulis mengacu dari materi yang diberikan oleh guru
pembimbing, materi lain dari internet yang berkaitan dengan
materi yang akan diajarkan.
c. Pelaksanaan Pemilihan Metode Mengajar
Metode adalah suatu prosedur untuk mencapai tujuan yang
efektif dan efisien. Metode mengajar adalah cara untuk
mempermudah siswa mencapai tujuan belajar atau prestasi belajar.
Metode mengajar bersifat prosedural dan merupakan rencana
menyeluruh yang berhubungan dengan penyajian materi pelajaran.
Masing-masing metode mengajar mempunyai kelebihan dan
kekurangan.
Metode mengajar yang dipilih disesuaikan dengan tujuan
belajar dan materi pelajaran yang akan diajarkan. Jadi metode
mengajar bukanlah merupakan tujuan, melainkan cara untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
d. Pemilihan metode mengajar dilakukan bersamaan dengan membuat
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Metode
mengajar yang digunakan selama kegiatan belajar mengajar mata
pelajaran Fiqih bab 3 yakni Bugah. yaitu dan menggunakan metode
ceramah, tanya jawab dan diskusi, demonstrasi, drill, tanya jawab.
e. Pelaksanaan Pemilihan Media Pembelajaran
Sarana dan prasarana pendukung proses belajar mengajar di
MA Miftahul Ulum Attohirin menggunakan LCD yang harus
diambil dahulu di kantor, dan menggunakan media lain yang
digunakan dalam kegiatan belajar mengajar diantaranya adalah
papan tulis, spidol, dan buku LKS, Buku Paket K13.
f. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Dalam pelaksanaan KBM (Kegiatan Belajar Mengajar)
mahasiswa diberikan kepercayaan untuk langsung melaksanakan
praktik mengajar dengan didampingi guru pendamping dari
mahasiswa PLP sendiri. Meskipun pada pelaksanaannya
mahasiswa praktikan mampu melaksanakan praktik mengajar
sendiri tanpa pendamping. Karena faktanya, banyak mahasiswa
yang melakukan praktik KBM sendiri tanpa pendamping. Dalam
praktik mengajar mandiri mahasiswa diberi kesempatan untuk
mengelola proses pembelajaran di kelas secara penuh, Namun
demikian bimbingan dan pemantauan dari guru pembimbing tetap
dilakukan. Mahasiswa mendapat jadwal mengajar 1x dalam satu
minggu. Namun ada juga yang 2x dalam satu minggu.

6
 g. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi adalah proses penimbangan yang diberikan kepada
nilai materi ataupun metode tertentu untuk tujuan atau maksud
tertentu pula. Sedangkan penilaian adalah proses pengumpulan dan
pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar
peserta didik (PP 19 Tahun 2005, pasal 1). Penimbangan tersebut
dapat bersifat kualitatif maupun kuantitatif dengan maksud untuk
memeriksa seberapa jauh materi atau metode tersebut dapat
memenuhi tolak ukur yang telah ditetapkan. Evaluasi pembelajaran
yang digunakan dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
kelas XI IPS yaitu dengan memberikan pekerjaan rumah, tugas
individu, tugas ulangan harian berupa ulangan lisan dan ulangan
tulis dan mengadakan reward and punishment untuk meningkatkan
motivasi belajar siswa.
Hasil penemuan peneliti dalam Guru membangkitkan
motivasi belajar sangatlah cukup, karena siswa perlu untuk
memiliki motivasi belajar dalam mengembangkan hasanah
keilmuan disekolah. Di MA Miftahul Ulum Attohirin Gondanglegi
sudah dikembangkan Guru dalam mengkondisikan siswa-siswi
dalam semua aktifitas, yaitu:
 Istighasah dan Qiro’atul Qur’an
Setiap Hari Ahad, selasa, dan rabu, semua siswa wajib hadir
pukul 06.45 WIB untuk berkumpul di kelas masing-masing dan
akan melaksanakan Qiro’atul Qur’an, dan setiap hari Senin di
minggu ke-2 Melaksanakan Istighasah. Adapun setelah do’a selesai
seorang Guru akan memberikan arahan dan nasihat kepada seluruh
siswa-siswi karena akan ada pengumuman yang biasa disampaikan.
 Masuk Kelas
Disetiap Hari Sabtu sampai Kamis terdapat 9 jam pelajaran
yang dikalikan 25 menit akibat pandemi covid-19 dalam setiap
pertemuanya, dan setiap sebelum 5 menit pergantian jam maka
akan diumumkan secara otomatis dari sistem yang dibuat oleh
tenaga tata usaha. Jika ada siswa-siswi yang terlambat maka akan
diberikan sangksi hukuman dari Guru dalam pelajaran, agar
memberikan efek jera kepada siswa tersebut.
 Penilaian Tengah Semester (PTS)
Dalam ujian tengah semester telah diterapkan bagi siswa-
siswi yang belum melunasi administrasi bulanan dan melunasi
pembayaran PTS yang sudah ditentukan, bisanya yang sudah lunas
akan mendapatkan kartu ujian yang dibagikan sesuai warna
kelasnya masing-masing. Dalam pelaksanaan dikelas akan dibagai
ruangan yang berbeda dan jenjang kelas serta rombel belajar.

F. Kesimpulan

7
 Berdasarkan hasil dan pembahasan pelaksanaan PLP tahun 2020 di
MA Miftahul Ulum Attohirin yang dilaksanakan pada tanggal 12 Oktober
– 12 November 2020, PLP memberikan wawasan terhadap kemampuan
yang dibutuhkan untuk mengembangkan suatu lembaga pendidikan.
Setelah dilaksanakan kegiatan Program Pengenalan Lingkungan
Persekolahan (PLP) di MA Miftahul Ulum Attohirin maka dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut bahwa :
Perencanaan pembelajaran kegiatan PPL yaitu mengajar Fiqih
kelas XI IPS telah dilakukan dengan sebaik mungkin, walaupun ada
beberapa permasalahan yang dihadapi seperti kurangnya penguasaan
dalam pembuatan RPP, kurangnya penguasaan materi, dan lain-lain namun
dengan dukungan teman-teman, guru pembimbing, dosen pembimbing dan
kerja keras yang dilakukan, kegiatan PLP sangatlah memberikan hasil
yang memuaskan.
Pelaksanaan proses pembelajaran khususnya Fiqih kelas XI IPS
sangat dirasakan manfaatnya karena selain memberikan pengalaman untuk
mengelola kelas dan membuat suasana pembelajaran yang efektif, juga
mendapat pengalaman menghadapi berbagai karakter siswa. Melaksanakan
PLP sesuai ketentuan akan menumbuhkan rasa keprofesionalan dan
tanggung jawab mahasiswa praktikan sebagai calon pendidik untuk
mengelola dan mengkondisikan kelas saat melakukan pembelajaran.
Berdasarkan dari hasil analisis pelaksanaan program kerja yang
telah dilakukan, terdapat beberapa hambatan atau masalah yang ditemui
selama pelaksanaan program kerja tersebut. Beberapa hambatan atau
masalah yang muncul selama pelaksanaan tersebut perlu diberikan suatu
penanganan atau refleksi, agar pelaksanaan program tersebut dapat
berjalan lebih baik. Seperti refleksi terhadap pembuatan RPP, refleksi
terhadap persiapan materi pelajaran, refleksi terhadap media pembelajaran
dan lain- lain.

Saran
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi hasil penelitian yang telah
penulis sampaikan di atas, maka peneliti menyampaikan saran-saran demi
peningkatan dan kemajuan pelaksanaan program PLP di masa yang akan
datang dan perbaikan proses pembelajaran dan pendidikan di MA Miftahul
Ulum Attohirin Malang, antara lain:
1. Pihak sekolah
Kedisiplinan yang ditegakkan sudah baik. Mulai dari kegiatan
membaca Qiroatul Qur’an, Istighasah, dan KBM sudah terlaksana
dengan baik.
Kualitas seorang guru yang mengajar berpengaruh besar pada
kualitas siswa yang diampunya. Untuk itu, sekolah perlu
memperhatikan kualitas yang dimiliki oleh setiap guru. Selain
kualitas, sekolah juga harus memberi penataran kepada guru agar
dapat meningkatkan profesionalitasnya. Dengan adanya guru yang
profesional tentunya akan mampu mendorong kreativitas siswa secara
optimal agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.

8
2. Pihak Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’had Aly Al-Hikam
Menciptakan hubungan kerja sama yang baik antara MA Miftahul
Ulum Attohirin dengan pihak Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’had
Aly (STAIMA), sebab dalam pelaksanaan kurikulumnya banyak
terdapat kesamaan dan kesesuaian diantara keduanya, khususnya
dalam bidang studi. Berawal dari faktor tersebut, itu berarti membuka
kesempatan bagi para mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam
Ma’had Aly Al-Hikam dan MA Miftahul Ulum Attohirin khususnya,
untuk bersama-sama meningkatkan program-program pengajaran
yang sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing.
3. Mahasiswa Peserta PLP
Bagi mahasiswa yang akan melaksanakan PLP terlebih dahulu
hendaknya mengerti, mengetahui, dan memahami rangkaian kegiatan
yang akan dijalani selama PLP. Pembekalan PLP yang diadakan oleh
pihak sekolah dapat membantu dalam pelaksanaan kegiatan PLP ini.
Mahasiswa juga perlu aktif mencari informasi yang lengkap, baik
informasi mengenai prosedur pelaksanaan PLP maupun kegiatannya,
yang nantinya akan dilaksanakan.
Motivasi dari seorang guru sangat penting akan terbentuk ya
karakter siswa-siswi dalam mengembangkan hasanal keilmuan yang
berlaku. Motivasi diperlukan yang berupa arahan akan subjek dalam
praktek kegiatan persekolahan sehari-hari. Beberapa siswa menjadi
lebih giat akan arahan dan nasihat guru akan memotivasi jiwa seorang
siswa-siswi.
Sikap disiplin siswa-siswi terbentuk akan sifat yang berasal dari
orang tua dan arahan guru itu sendiri, dan guru menjadi contoh akan
semua kegiatan yang harus diikuti oleh siswa-siswi tersebut. Seperti
dalam kegiatan siswa-siswi melaksanakan sholat dhuha dan masuk
kelas, sebagain besar sudah menyadari akan kedisiplinan, tapi
beberapa masih ada yang terlambat dan kurangnya rasa tanggung
jawab dalam melaksanakan semua kegiatanya.
Cara untuk membangkitkan siswa salah satunya dengan
memberikan contoh yang baik oleh seorang guru dan memberikan
arahan serta nasihat untuk membangkitkan motivasi siswa selama
belajar dan mengikuti kegiatan persekolahan. Khususnya dalam masa
ujian tengan semester, masih ada yang belum menyadari akan
administrasi yang belum dilunasi dan belum diberikan kartu ujian
sebagai indentitas peserta ujian.

9
Lampiran

- Foto Kegiatan Istighasah & Penilaian Tengah Semester

10