Perubahan KD Permen 37 Pada KD Kepbalitbangbuk 018 (1) - Dikonversi

PERUBAHAN KD PERMEN 37 TAHUN 2018 PADA KD KEPBALITBANGBUK NO.
018/H/KR/2020
SATUAN PENDIDIKAN : SMA

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)
NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

1 X 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila -
dalam kerangka praktik dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan pemerintahan
Negara Negara
4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai 4.1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai
Pancasila dalam kerangka praktik Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan negara penyelenggaraan pemerintahan negara
3.2 menelaah ketentuan Undang-Undang Dasar Tahun 3.2 Menelaah ketentuan Undang-Undang  Penambahan konten
1945 yang mengatur tentang wilayah negara, warga Dasar Negara Republik Indonesia materi lembaga-lembaga
negara dan penduduk, agama dan kepercayaan, Tahun 1945 yang mengatur tentang negara.
serta pertahanan dan keamanan wilayah negara, Lembaga-lembaga
4.2 menyaji hasil telaah tentang ketentuan Undang- Negara, warga negara dan penduduk,
Undang Dasar Tahun 1945 yang mengatur wilayah agama dan kepercayaan, serta
negara, warga negara dan penduduk, agama dan pertahanan dan keamanan
kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan. 4.2 Menyaji hasil telaah tentang ketentuan
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur wilayah negara, Lembaga-lembaga
Negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan,
serta pertahanan dan keamanan
3.3 Menganalisis fungsi dan  KD inidihilangkan.
kewenangan lembaga-lembaga
Negara menurut Undang-Undang Commented [RR1]: Commented [RR2]:
Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 194
4.3 Mendemonstrasikan hasil analisis
tentang fungsi dan kewenangan
lembaga-lembaga Negara menurut
Republik Indonesia Tahun 1945
3.4 Merumuskan hubungan  KD ini dihilangkan.
pemerintah pusat dan daerah
menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
4.4 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang
hubungan pemerintah pusat
dan pemerintah daerah
setempat menurut Undang-
Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor 3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor  Perubahan

pembentuk integrasi nasional pembentuk integrasi nasional penomoran KD.
dalam bingkai Bhinneka Tunggal dalam bingkai Bhinneka
Ika Tunggal Ika
4.5 Mendemonstrasikan faktor-faktor 4.3 Mendemonstrasikan faktor-faktor
pembentuk integrasi nasional dalam pembentuk integrasi nasional
bingkai Bhinneka Tunggal Ika dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.6 Menganalisis ancaman terhadap  KD ini dihilangkan.
negara dan upaya penyelesaiannya
di bidang ideologi, politik, ekonomi,
sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
4.6 Menyaji hasil analisis tentang
ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial,
budaya, pertahanan, dan keamanan
3.7 Menginterpretasi pentingnya 3.4 Menginterpretasi pentingnya Wawasan  Perubahan
Wawasan Nusantara dalam Nusantara dalam konteks Negara penomoran KD
konteks Negara Kesatuan Republik Kesatuan Republik Indonesia
Indonesia 4.4 Mempresentasikan hasil
4.7 Mempresentasikan hasil interpretasi interpretasi terkait pentingnya
terkait pentingnya Wawasan Wawasan Nusantara dalam
Nusantara dalam konteks Negara konteks Negara Kesatuan
Kesatuan Republik Indonesi Republik Indonesia
2 XI 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi 1.5Menganalisis pelanggaran hak asasi -

manusia dalam perspektif pancasila manusia dalam perspektif
dalam kehidupan berbangsa dan Pancasila dalam kehidupan
bernegara berbangsa dan bernegara
4.1 Menyaji hasil analisis pelanggaran 1.6 Menyaji hasil analisis pelanggaran hak
hak asasi manusia dalam perspektif asasi manusia dalam perspektif
pancasila dalam kehidupan Pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara
3.2 Mengkaji sistem dan dinamika 1.7 Mengkaji sistem dan dinamika -
demokrasi Pancasila sesuai dengan demokrasi Pancasila sesuai dengan
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun Republik Indonesia Tahun 1945
1945 1.8 Menyaji hasil kajian tentang
4.2 Menyajikan hasil kajian sistem dan dinamika demokrasi
tentang sistem dan dinamika Pancasila
demokrasi sesuai dengan Undang-Undang Dasar
Pancasila sesuai dengan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
Negara Republik 1945
3.3 Mendeskripsikan sistem hukum dan  KD ini dihilangkan
peradilan di Indonesia sesuai dengan
Republik Indonesia Tahun 1945
4.3 Menyaji hasil penalaran tentang
sistem hukum dan peradilan di
Indonesia sesuai dengan UndangUndang Dasar
Negara Republik
3.4 Menganalisis dinamika peran  KD ini dihilangkan
Indonesia dalam perdamaian dunia
sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun
1945
4.4 Mendemonstrasikan hasil analisis
tentang peran Indonesia dalam
perdamaian dunia sesuai UndangUndang Dasar
Negara Republik
3.5 Mengkaji kasus-kasus ancaman 1.9 Mengkaji kasus-kasus ancaman  Perubahan
terhadap Ideologi, politik, ekonomi, terhadap ideologi, politik, ekonomi, penomoran KD;
sosial, budaya, pertahanan, dan sosial budaya dan pertahanan  Tidak mengikuti
keamanan dan strategi keamanan dan strategi kaidah penomoran
mengatasinya dalam bingkai mengatasinya dalam bingkai KD.
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika
4.5 Merancang dan melakukan 1.10 Merancang dan melakukan
penelitian sederhana tentang potensi penelitian sederhana tentang potensi
ancaman terhadap Ideologi, politik, ancaman terhadap ideologi, politik,
ekonomi, sosial, budaya, ekonomi, sosial budaya dan
pertahanan, dan keamanan dan pertahanan keamanan dan strategi
strategi mengatasinya dalam bingkai mengatasinya dalam bingkai
BhinnekaTunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika
3.6 Mengidentifikasikan faktor 1.11 Mengidentifikasi faktor  Perubahan
pendorong dan penghambat pedorong dan penghambat penomoran KD.
persatuan dan kesatuan persatuan dan kesatuan bangsa  Tidak mengikuti
bangsa dalam Negara Kesatuan dalam Negara Kesatuan kaidah penomoran
Republik Indonesia Republik Indonesia KD.
4.6 Menyaji hasil identifikasi tentang 1.12 Menyaji hasil identifikasi
faktor pedorong dan penghambat tentang faktor pedorong dan
persatuan dan kesatuan penghambat
bangsa dalam Negara Kesatuan persatuan dan kesatuan bangsa dalam
Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia
3 XII 3.1 Menganalisis nilai-nilai Pancasila 1.21 Menganalisis nilai-nilai Pancasila
terkait dengan kasus-kasus terkait dengan kasus-kasus  Tidak mengikuti
pelanggaran hak dan pengingkaran pelanggaran hak dan pengingkaran kaidah penomoran
kewajiban warga negara dalam kewajiban warga negara dalam KD.
kehidupan berbangsa dan bernegara kehidupan berbangsa dan bernegara
4 .1 Menyaji hasil analisis nilai-nilai 1. 22 Menyaji hasil analisis nilai-nilai
Pancasila terkait dengan kasuskasus pelanggaran Pancasila terkait dengan kasus-kasus
hak dan pelanggaran hak dan pengingkaran
pengingkaran kewajiban warga kewajiban dalam kehidupan
negara dalam kehidupan berbangsa berbangsa dan bernegara
dan bernegara
3.2 Mengevaluasi praktik perlindungan 1. 23 Mengevaluasi praktik perlindungan dan  Penambahan redaksi
dan penegakan hukum untuk penegakan hukum dalam masyarakat untuk KD;
menjamin keadilan dan kedamaian menjamin keadilan dan kedamaian  Tidak mengikuti
kaidah penomoran
KD.
4.2 Mendemonstrasikan hasil evaluasi 1. 24 Mendemostrasikan hasil evaluasi
praktik perlindungan dan penegakan praktik pelindungan dan penegakan
hukum untuk menjamin keadilan hukum dalam masyarakat untuk
dan kedamaian menjamin keadilan dan kedamaian
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan 1.25 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan  Tidak mengikuti
ilmu pengetahuan dan teknologi ilmu pengetahuan dan teknologi kaidah penomoran
terhadap negara dalam bingkai terhadap negara dalam bingkai KD.
Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika
4.3 Mempresentasikan hasil identifikasi 1. 26 Mempresentasikan hasil identifikasi
pengaruh kemajuan ilmu pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan
pengetahuan dan teknologi terhadap dan teknologi terhadap negara dalam
negara dalam bingkai Bhinneka bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika
3.4 Mengevaluasi dinamika persatuan 1.27 Mengevaluasi dinamika  Tidak mengikuti
dan kesatuan bangsa sebagai upaya persatuan dan kesatuan bangsa kaidah penomoran
menjaga dan mempertahankan sebagai upaya menjaga dan KD.
Negara Kesatuan Republik Indonesia mempertahankan Negara Kesatuan
4.4 Merancang dan mengkampanyekan Republik Indonesia
persatuan dan kesatuan bangsa 1.28 Merancang dan
sebagai upaya menjaga dan mengkampanyekan persatuan dan
mempertahankan Negara Kesatuan kesatuan bangsa sebagai upaya
Republik Indonesia menjaga dan mempertahankan
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
PERUBAHAN KD PERMEN 37 TAHUN 2018 PADA KD KEPBALITBANGBUK NO. 018/H/KR/2020

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

1 X 3.1 Mengidentifikasi laporan hasil observasi KD ini dihilangkan
yang dipresentasikan dengan lisan dan
tulis
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil
observasi berdasarkan interpretasi baik
secara lisan maupun tulis
2 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan 3.1 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari Perubahan Penomoran KD
dari minimal dua teks laporan hasil minimal dua teks laporan hasil observasi.
observasi 4.1 Mengkonstruksikan teks laporan dengan
4.2 Mengkonstruksi-kan teks laporan dengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan baik
memerhatikan isi dan aspek kebahasaan lisan maupun tulis.
baik lisan maupun tulis
3 3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, . KD ini dihilangkan
argumentasi, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan,
argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)
teks eksposisi secara lisan dan/tulis
4 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks 3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks Perubahan Penomoran KD
eksposisi eksposisi.
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan 4.2 Mengkonstruksikan teks eksposisi dengan
memerhatikan isi (permasalahan, memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), pengetahuan, dan rekomendasi), serta struktur
struktur dan kebahasaan dan kebahasaan.
5 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek 3.3 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna Perubahan Penomoran KD
makna tersirat tersirat.
4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam 4.3 Mengkonstruksi makna tersirat dalam sebuah
sebuah teks anekdot baik lisan maupun teks anekdot baik lisan maupun tulis.
tulis
6 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks KD ini dihilangkan
anekdot.
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan
memerhatikan struktur, dan kebahasaan
7 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang KD ini dihilangkan
terkandung dalam cerita rakyat (hikayat)
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat
(hikayat) yang didengar dan dibaca
8 3.8 Membandingkan nilai-nilai dan 3.4 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan Perubahan Penomoran KD
kebahasaan cerita rakyat dan cerpen cerita rakyat dan cerpen.
4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke 4.4 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke
dalam bentuk cerpen dengan dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi
memerhatikan isi dan nilai-nilai. dan nilai-nilai.
9 3.9 Mengidentifikasi butir-butir penting dari KD ini dihilangkan
dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan
satu novel yang dibaca.gkan nilai- nilai
dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen
4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi
(buku pengayaan) dan ringkasan dari satu
novel yang dibaca
10 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan 3.5 Mengevaluasi pengajuan, penawaran, dan Perubahan Penomoran KD
persetujuan dalam teks negosiasi lisan persetujuan dalam teks negosiasi lisan
maupun tertulis. maupun tertulis.
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, 4.5 Menyampaikan pengajuan, penawaran,
persetujuan dan penutup dalam teks persetujuan, dan penutup dalam teks negosiasi
negosiasi secara lisan atau tulis secara lisan atau tulis.
11 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, KD ini dihilangkan
pengajuan, penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.
4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi
dengan memerhatikan isi, struktur
(orientasi, pengajuan, penawaran,
persetujuan, penutup) dan kebahasaan.
12 3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, KD ini dihilangkan
sudut pandang dan argumen beberapa
pihak dan simpulan dari debat untuk
menemukan esensi dari debat.
4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut
pandang dan argumen beberapa pihak,
dan simpulan dari debat secara lisan
untuk menunjukkan esensi dari debat.
13 3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/isu, KD ini dihilangkan
sudut pandang dan argumen beberapa
pihak, dan simpulan).
4.13 Mengembangkan permasalahan/ isu dari
berbagai sudut pandang yang dilengkapi
argumen dalam berdebat.
14 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari KD ini dihilangkan
teks biografi.
4.14 Mengungkapkan kembali hal- hal yang
dapat diteladani dari tokoh yang terdapat
dalam teks biografi yang dibaca secara
tertulis.
15 3.15 Menganalisis aspek makna dan 3.6 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan Perubahan Penomoran KD
kebahasaan dalam teks biografi. dalam teks biografi.
4.15 Menceritakan kembali isi teks biografi 4.6 Menceritakan kembali isi teks biografi baik
baik lisan maupun tulis. lisan maupun tulis.
16 3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna KD ini dihilangkan
beberapa puisi yang terkandung dalam
antologi puisi yang diperdengarkan atau
dibaca.
4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau
memusikalisasikan) satu puisi dari
antologi puisi atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan vokal, ekspresi,
dan intonasi (tekanan dinamik dan
tekanan tempo).
17 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. 3.7 Menganalisis unsur pembangun puisi. Perubahan Penomoran KD
4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan 4.7 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur
unsur pembangunnya (tema, diksi, gaya pembangunnya (tema, diksi, gaya bahasa,
bahasa, imaji, struktur, perwajahan). imaji, struktur, perwajahan).
18 3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku KD ini dihilangkan
fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah
dibaca.
4.18 Mempresentasikan replikasi isi buku
ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi.
1 XI 3.1 Mengonstruksi informasi berupa KD ini dihilangkan
pernyataan-pernyataan umum dan
tahapan-tahapan dalam teks prosedur.
4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-
tahapan dalam teks prosedur dengan
organisasi yang tepat secara lisan dan
tulis.
prosedur. prosedur.
4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan 4.1 Mengembangkan teks prosedur dengan
memerhatikan hasil analisis terhadap isi, memerhatikan hasil analisis terhadap isi,
struktur, dan kebahasaan struktur, dan kebahasaan.
3 3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan KD ini dihilangkan
dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi
lisan dan tulis.
4.3 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan
dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis.
eksplanasi. eksplanasi.
4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara 4.2 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan
lisan atau tulis dengan memerhatikan atau tulis dengan memerhatikan struktur dan
struktur dan kebahasaan. kebahasaan.
5 3.5 Mengidentifikasi informasi berupa KD ini dihilangkan
permasalahan aktual yang disajikan dalam
ceramah.
4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari
permasalahan aktual sebagai bahan untuk
disajikan dalam ceramah.
6 3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan 3.3 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan Perubahan Penomoran KD
dalam ceramah. dalam ceramah.
4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang 4.3 Mengkonstruksi ceramah tentang
permasalahan aktual dengan permasalahan aktual dengan memerhatikan
memerhatikan aspek kebahasaan dan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur
menggunakan struktur yang tepat. yang tepat.
7 3.7 Mengidentifikasi butir-butir penting dari KD ini dihilangkan
satu buku pengayaan (nonfiksi) yang
dibaca.
4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari
satu buku pengayaan (nonfiksi).
8 3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan KD ini dihilangkan
yang terkandung dalam kumpulan cerita
pendek yang dibaca.
4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai
kehidupan yang dipelajari dalam cerita
pendek.
9 3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun 3.4 Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita Perubahan Penomoran KD
cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek.
pendek. 4.4 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan
4.9 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek memerhatikan unsur-unsur pembangun
dengan memerhatikan unsur-unsur cerpen.
pembangun cerpen.
10 3.10 Menemukan butir-butir penting dari dua KD ini dihilangkan
buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca.
4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap
salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam
bentuk teks eksplanasi singkat.
11 3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi KD ini dihilangkan
yang dibaca.
4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari
satu buku fiksi yang dibaca
12 3.12 Mengidentifikasi formasi penting yang ada KD ini dihilangkan
dalam proposal kegiatan atau penelitian
yang dibaca.
4.12 Melengkapi informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
13 3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan KD ini dihilangkan
kebahasaan suatu proposal.
4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah
dengan memerhatikan informasi, tujuan,
dan esensi karya ilmiah yang diperlukan.
14 3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan dan KD ini dihilangkan
esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca.
4.14 Merancang informasi, tujuan, dan
esensi yang harus disajikan dalam
karya ilmiah.
15 3.15 Menganalisis sistematika dan kebahasaan 3.5 Menganalisis sistematika dan kebahasaan Perubahan Penomoran KD
karya ilmiah. karya ilmiah.
4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah 4.5 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan
dengan memerhatikan isi, sistematika, memerhatikan isi, sistematika, dan
dan kebahasaan. kebahasaan.
16 3.16 Membandingkan isi berbagai resensi KD ini dihilangkan
untuk menemukan sistematika sebuah
resensi.
4.16 Menyusun sebuah resensi dengan
memerhatikan hasil perbandingan
beberapa teks resensi.
17 3.17 Menganalisis kebahasaan resensi 3.6 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya Perubahan Penomoran KD
setidaknya dua karya yang berbeda. dua karya yang berbeda.
4.17 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku 4.6 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku
kumpulan cerita pendek atau novel yang kumpulan cerita pendek atau novel yang
sudah dibaca. sudah dibaca.
18 3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi KD ini dihilangkan
babak, dan konflik dalam drama yang
dibaca atau ditonton.
4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam
drama yang dibaca atau ditonton secara
lisan
19 3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama 3.7 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang Perubahan Penomoran KD
yang dibaca atau ditonton. dibaca atau ditonton.
4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah 4.7 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama
drama dengan memerhatikan isi dan dengan memerhatikan isi dan kebahasaan.
kebahasaan.
20 3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi KD ini dihilangkan
(novel dan buku kumpulan puisi) yang
dibaca.
4.20 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua
buku kumpulan puisi yang dikaitkan
dengan situasi kekinian.
1 XII 3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat KD ini dihilangkan
lamaran pekerjaan yang dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan
unsur-unsur isi surat lamaran baik secara
lisan maupun tulis.
2 3.2 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat 3.1 Mengidentifikasi unsur kebahasaan surat Perubahan Penomoran KD
lamaran pekerjaan. lamaran pekerjaan.
4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan 4.1 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika dan memerhatikan isi, sistematika, dan
kebahasaan. kebahasaan.
3 3.3 Mengidentifikasi informasi, yang KD ini dihilangkan
mencakup orientasi, rangkaian kejadian
yang saling berkaitan, komplikasi dan
resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau
tulis.
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi
cerita sejarah dalam sebuah teks
eksplanasi.
4 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel 3.2 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel Perubahan Penomoran KD
sejarah. sejarah.
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan 4.2 Menulis cerita sejarah pribadi dengan
memerhatikan kebahasaan. memperhatikan kebahasaan.
5 3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, KD ini dihilangkan
alternatif solusi dan simpulan terhadap
suatu isu) dalam teks editorial.
4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai
bahan teks editorial baik secara lisan
maupun tulis.
editorial. editorial.
4.6 Merancang teks editorial dengan 4.3 Merancang teks editorial dengan
memerhatikan struktur dan kebahasaan memerhatikan struktur dan kebahasaan
baik secara lisan maupun tulis. baik secara lisan maupun tulis.
7 3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan KD ini dihilangkan
cerita pendek atau kumpulan puisi) dan
satu buku pengayaan (nonfiksi) yang
dibaca.
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku
tentang satu topik baik secara lisan
maupun tulis.
8 3.8 Menafsir pandangan pengarang terhadap KD ini dihilangkan
kehidupan dalam novel yang dibaca.
4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap
pandangan pengarang baik secara lisan
maupun tulis
9 3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan novel. 3.4 Menganalisis isi dan kebahasaan novel. Perubahan Penomoran KD
4.9 Merancang novel atau novelet dengan 4.4 Merancang novel atau novelet dengan
memerhatikan isi dan kebahasaan baik memerhatikan isi dan kebahasaan baik secara
secara lisan maupun tulis. lisan maupun tulis.
10 3.10 Mengevaluasi informasi, baik fakta KD ini dihilangkan
maupun opini, dalam sebuah artikel yang
dibaca.
4.10 Menyusun opini dalam bentuk artikel.
11 3.11 Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau 3.5 Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau Perubahan Penomoran KD
buku ilmiah. buku ilmiah.
4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan 4.5 Mengonstruksi sebuah artikel dengan
memerhatikan fakta dan kebahasaan. memerhatikan fakta dan kebahasaan
12 3.12 Membandingkan kritik sastra dan esai KD ini dihilangkan
dari aspek pengetahuan dan pandangan
penulis.
4.12 Menyusun kritik dan esai dengan
memerhatikan aspek pengetahuan dan
pandangan penulis baik secara lisan
maupun tulis.
13 3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan 3.6 Menganalisis sistematika dan kebahasaan Perubahan Penomoran KD
kritik dan esai. kritik dan esai.
4.13 Mengonstruksi sebuah kritik atau esai 4.6 Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan
dengan memerhatikan sistematika dan memerhatikan sistematika dan kebahasaan
kebahasaan baik secara lisan maupun baik secara lisan maupun tulis.
tulis.
14 3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat KD ini dihilangkan
dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi)
dan satu buku drama (fiksi).
4.14 Menulis refleksi tentang nilai- nilai yang
terkandung dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku
drama (fiksi).

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (UMUM)

1 X 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan 3.1 Membandingkan persamaan dan pertidaksamaan Perubahan pada
nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel tingkat pencapaian
persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar dengan persamaan dan pertidaksamaan linear kompetensi
lainnya Aljabar lainnya pengetahuan
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
dari bentuk linear satu variabel.
3.2 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian KD ini dihilangkan
pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
pertidaksamaan rasional dan irasional satu variabel
3.3 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel 3.2 Menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari Perubahan penomoran KD
dari masalah kontekstual masalah kontekstual.
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
dengan sistem persamaan linear tiga variabel.
berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga
variable
3.4 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian 3.3 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian sistem  Penyederhanaan materi baik
sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- pertidaksamaan dua variabel (linear-linear). pada KD pengetahuan
kuadrat dan kuadrat- kuadrat) 4.3 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang maupun keterampilan
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel  Perubahan penomoran KD
berkaitan dengan sistem pertidaksamaan dua variabel (linear- linear).
(linear-kuadrat dan kuadrat-kuadrat)
3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama 3.4 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama Perubahan penomoran KD
fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional)
secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, secara formal yang meliputi notasi, daerah asal,
daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa
grafiknya grafiknya.
4.5 Menganalisa karakteristik masing – masing grafik (titik 4.4 Menganalisa karakteristik masing- masing grafik (titik
potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot) dan
perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), perubahan grafik fungsinya akibat transformasi
1/f(x), |f(x)| dsb f2(x), 1/f(x), |f(x)|dsb.
3.6 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan 3.5 Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan Perubahan penomoran KD
operasi invers pada fungsi invers serta sifat- operasi invers pada fungsi invers serta sifat-
sifatnya serta menentukan eksistensinya sifatnya serta menentukan eksistensinya
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi komposisi dan operasi invers suatu fungsi operasi komposisi dan operasi invers suatu
fungsi.
3.7 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, 3.6 Menjelaskan rasio trigonometri (sinus, cosinus, Perubahan penomoran KD
tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada tangen, cosecan, secan, dan cotangen) pada segi
segitiga siku-siku tiga siku-siku.
4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.6 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
berkaitan dengan rasio trigonometri (sinus, dengan rasio trigonometri (sinus, cosinus, tangen,
cosinus, tangen, cosecan, secan, dan cotangen) cosecan, secan, dan cotangen) pada segitiga siku-
pada segitiga siku-siku. siku.
3.8 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut- 3.7 Menggeneralisasi rasio trigonometri untuk sudut-sudut Perubahan penomoran KD
sudut di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi di berbagai kuadran dan sudut-sudut berelasi.
4.8 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai dengan rasio trigonometri sudut-sudut di berbagai
kuadran dan sudut-sudut berelasi kuadran dan sudut-sudut berelasi.
3.9 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus. 3.8 Menjelaskan aturan sinus dan cosinus. Perubahan penomoran KD
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan
sinus dan cosinus. sinus dan cosinus.
3.10 Menjelaskan fungsi trigonometri dengan -
menggunakan lingkaran satuan
4.10 Menganalisa perubahan grafik fungsi trigonometri
akibat perubahan pada konstanta pada fungsi y = a
sin b(x + c) + d.
2 XI 3.1 Menjelaskan metode pembuktian Pernyataan -
matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
keterbagian dengan induksi matematika
4.1 Menggunakan metode pembuktian induksi
matematika untuk menguji pernyataan matematis
berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian
3.2 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode 3.1 Menjelaskan program linear dua variabel dan metode Perubahan penomoran KD
penyelesaiannya dengan menggunakan masalah penyelesaiannya dengan menggunakan masalah
kontekstual. kontekstual.
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan program linear dua variabel dengan program linear dua variabel.
3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks 3.2 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks Perubahan penomoran KD
dengan menggunakan masalah kontekstual dan dengan menggunakan masalah kontekstual dan
melakukan operasi pada matriks yang meliputi melakukan operasi pada matriks yang meliputi
penjumlahan, pengurangan, perkalian scalar, dan penjumlahan, pengurangan, perkalian scalar, dan
perkalian, serta transpose perkalian, serta transpose
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan 4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
dengan matriks dan operasinya berkaitan dengan matriks dan operasinya
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers 3.3 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers  Penggabungan materi pada
matriks berordo 2×2 dan 3×3 matriks berordo 2×2 dan penerapan dalam KD 3.4 dan 3.5 dari KD
4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi (dan komposisi transformasi) geometris. Permendikbud No. 37
determinan dan invers matriks berordo 2×2 dan 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan tahun 2018
3×3 dengan determinan dan invers matriks  Penggabungan materi pada
berordo 2×2 dan penerapan dalam KD 4.4 dan 4.5 dari KD
3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi
transformasi (dan komposisi transformasi) Permendikbud No. 37
dan komposisi transformasi dengan menggunakan
geometris. tahun 2018
matriks
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan  Pengurangan materi
matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, matriks 3x3 (hanya matriks
dilatasi dan rotasi) ordo 2x2)
 Perubahan penomoran KD
3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada 3.4 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada Perubahan penomoran KD
barisan Aritmetika dan Geometri barisan Aritmetika dan Geometri.
4.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada 4.4 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri
barisan Aritmetika dan Geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah
kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas).
3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan 3.5 Menjelaskan limit fungsi aljabar (fungsi polinom dan Perubahan penomoran KD
fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya,
serta menentukan eksistensinya serta menentukan eksistensinya.
limit fungsi aljabar limit fungsi aljabar.
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.6 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan Perubahan penomoran KD
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan
definisi atau sifat- sifat turunan fungsi definisi atau sifat- sifat turunan fungsi.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
turunan fungsi aljabar dengan turunan fungsi aljabar.
3.9 Menganalisis keberkaitanan turunan pertama fungsi 3.7 Menganalisis keberkaitanan turunan pertama fungsi  Penghilangan/pengurangan
dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang materi pada KD
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung keterampilan
singgung kurva kurva.  Perubahan penomoran KD
4.9 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk 4.7 Menggunakan turunan pertama fungsi untuk
menentukan titik maksimum, titik minimum, dan menentukan titik maksimum, titik minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis
singgung kurva, persamaan garis singgung, dan singgung kurva berkaitan dengan masalah
garis normal kurva berkaitan dengan masalah kontekstual.
kontekstual
3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi 3.8 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) Perubahan penomoran KD
aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan sifat- fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya
sifat turunan fungsi. berdasarkan sifat-sifat turunan fungsi.
integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar.
3 XII 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik 3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, -
ke garis, dan titik ke bidang) titik ke garis, dan titik ke bidang)
4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik 4.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik
ke garis, dan titik ke bidang) ke garis, dan titik ke bidang)
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan 3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran -
dan penyebaran data yang disajikan dalam pemusatan dan penyebaran data kelompok yang
bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
dan histogram.
penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram.
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan 3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan -
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
dan kombinasi) melalui masalah kontekstual kombinasi) melalui masalah.
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan,
penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
kombinasi) kontekstual.
3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang 3.4 Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian -
kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas,
saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu
dari suatu percobaan acak percobaan acak.
peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-
saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat). kejadian saling bebas, saling lepas, dan
kejadian bersyarat).

MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA

1 X 3.1 memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, 3.1 memahami konsep berpikir kronologis, diakronik, -
sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah sinkronik, ruang, dan waktu dalam sejarah
4.1 menyajikan hasil penerapan konsep berpikir 4.1 menyajikan hasil penerapan konsep berpikir
kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu kronologis, diakronik, sinkronik, ruang, dan waktu
dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau dalam peristiwa sejarah dalam bentuk tulisan atau
bentuk lain bentuk lain
3.2 memahami konsep perubahan dan keberlanjutan 3.2 memahami konsep perubahan dan keberlanjutan -
dalam sejarah dalam sejarah
4.2 menerapkan konsep perubahan dan keberlanjutan 4.2 menerapkan konsep perubahan dan keberlanjutan
dalam mengkaji peristiwa sejarah dalam mengkaji peristiwa sejarah
3.3 menganalisis kehidupan manusia purba dan asal- 3.3 menganalisis kehidupan manusia purba dan asal- -
usul nenek moyang bangsa Indonesia usul nenek moyang bangsa Indonesia
(melanesoid, proto, dan deutero melayu) (melanesoid, proto, dan deutero melayu)
4.3 menyajikan informasi mengenai kehidupan 4.3 menyajikan informasi mengenai kehidupan
manusia purba dan asal-usul nenek moyang manusia purba dan asal-usul nenek moyang
bangsa indonesia (melanesoid, proto, dan bangsa indonesia (melanesoid, proto, dan
deutero melayu) dalam bentuk tulisan deutero melayu) dalam bentuk tulisan
3.4 memahami hasil-hasil dan nilai- nilai budaya 3.4 memahami hasil-hasil dan nilai- nilai budaya -
masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya masyarakat praaksara Indonesia dan pengaruhnya
dalam kehidupan lingkungan terdekat dalam kehidupan lingkungan terdekat
4.4 menyajikan hasil-hasil dan nilai- nilai budaya 4.4 menyajikan hasil-hasil dan nilai- nilai budaya
masyarakat praaksara Indonesia dan masyarakat praaksara Indonesia dan
pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan pengaruhnya dalam kehidupan lingkungan
terdekat dalam bentuk tulisan terdekat dalam bentuk tulisan
3.5 menganalisis berbagai teori tentang proses 3.5 menganalisis berbagai teori tentang proses -
masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan masuknya agama dan kebudayaan Hindu dan
Buddha ke Indonesia Buddha ke Indonesia
4.5 mengolah informasi tentang proses masuknya 4.5 mengolah informasi tentang proses masuknya
agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha agama dan kebudayaan Hindu dan Buddha
ke Indonesia serta pengaruhnya pada ke Indonesia serta pengaruhnya pada
kehidupan masyarakat Indonesia masa kini kehidupan masyarakat Indonesia masa kini
serta serta
mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan mengemukakan-nya dalam bentuk tulisan
3.6 menganalisis perkembangan kehidupan 3.6 menganalisis perkembangan kehidupan -
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di masa kerajaan-kerajaan Hindu dan Buddha di
Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti Indonesia serta menunjukkan contoh bukti-bukti
yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini Indonesia masa kini
4.6 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan 4.6 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan
tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan Hindu dan berkembang pada masa kerajaan Hindu dan
Buddha yang masih berkelanjutan dalam Buddha yang masih berkelanjutan dalam
kehidupan bangsa Indonesia pada masa kehidupan bangsa Indonesia pada masa
kini kini
3.7 menganalisis berbagai teori tentang proses 3.7 menganalisis berbagai teori tentang proses -
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke masuknya agama dan kebudayaan Islam ke
Indonesia Indonesia
4.7 mengolah informasi teori tentang proses 4.7 mengolah informasi teori tentang proses
masuknya agama dan kebudayaan Islam ke masuknya agama dan kebudayaan Islam ke
Indonesia dengan menerapkan cara berpikir Indonesia dengan menerapkan cara berpikir
sejarah, serta mengemukakannya dalam bentuk sejarah, serta mengemukakannya dalam bentuk
tulisan tulisan
3.8 menganalisis perkembangan kehidupan 3.8 menganalisis perkembangan kehidupan -
masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada masyarakat, pemerintahan, dan budaya pada
masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia serta
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih
berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia
masa kini masa kini
4.8 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan 4.8 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk tulisan
tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang
berkembang pada masa kerajaan Islam dan berkembang pada masa kerajaan Islam dan
masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada masa kini Indonesia pada masa kini
2 XI 3.1 menganalisis proses masuk dan perkembangan 3.1 menganalisis kedatangan dan perkembangan  Menghilangkan rincian 4
penjajahan bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, penjajahan bangsa Eropa, serta dampaknya bagi bangsa Eropa (“Portugis,
Belanda, Inggris) ke Indonesia bangsa Indonesia Spanyol, Belanda,
4.1 mengolah informasi tentang proses masuk dan 4.1 menyajikan hasil penalaran kedatangan dan Inggris”)
perkembangan penjajahan bangsa Eropa perkembangan penjajahan bangsa Eropa, serta  ada penambahan konten
(Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) ke Indonesia dampaknya bagi bangsa Indonesia dalam bentuk “dampaknya bagi
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah lisan, tulisan, dan/atau media lain Indonesia”
 Perubahan kompetensi KD 4
(“mengolah informasi” menjadi
“menyajikan hasil penalaran”
 Penambahan bentuk penyajian
(“lisan”) pada KD 4
3.2 menganalisis strategi perlawanan bangsa 3.2 menganalisis strategi perlawanan bangsa Perubahan bentuk penyajian KD
Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Eropa 4 dari “cerita sejarah” menjadi
(Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) sampai “lisan, tulisan, dan/atau
dengan abad ke-20 dengan abad ke-20 media lain”
4.2 mengolah informasi tentang strategi perlawanan 4.2 mengolah informasi tentang strategi perlawanan
bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa bangsa indonesia terhadap penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris) Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris)
sampai dengan abad ke-20 dan menyajikannya sampai dengan abad ke-20 dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain
3.3 menganalisis dampak politik, budaya, sosial, KD ini dihilangkan
ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan
bangsa Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) dalam kehidupan bangsa Indonesia masa
kini
4.3 menalar dampak politik, budaya, sosial, ekonomi,
dan pendidikan pada masa penjajahan bangsa
Eropa (Portugis, Spanyol, Belanda, Inggris)
dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
3.3 menganalisis strategi perjuangan pada masa Penambahan KD baru
pergerakan nasional
4.3 menyajikan hasil penalaran strategi perjuangan
pada masa pergerakan nasional dalam bentuk
lisan, tulisan, dan/atau media lain
3.4 menghargai nilai-nilai sumpah pemuda dan KD ini dihilangkan
maknanya bagi kehidupan kebangsaan di
Indonesia pada masa kini
4.4 menyajikan langkah-langkah dalam penerapan
nilai-nilai sumpah pemuda dan maknanya bagi
kehidupan kebangsaan di Indonesia pada
masa
kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
3.5 menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon 3.4 menganalisis sifat pendudukan Jepang dan respon  Perubahan penomoran KD
bangsa Indonesia bangsa Indonesia  Perubahan kompetensi KD
4.5 menalar sifat pendudukan Jepang dan respon 4.4 menyajikan hasil penalaran sifat pendudukan 4 (“menalar” menjadi
bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam Jepang dan respon bangsa Indonesia dalam “menyajikan hasil penalaran”
bentuk cerita sejarah bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain  Perubahan bentuk penyajian
KD 4 dari “cerita
sejarah” menjadi “lisan,
tulisan, dan/atau media
lain”
3.6 menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan 3.5 menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan  Perubahan kompetensi KD
daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan daerah dalam memperjuangkan kemerdekaan 4 (“menulis sejarah”
Indonesia Indonesia menjadi “menyajikan
4.6 menulis sejarah tentang satu tokoh nasional 4.5 menyajikan sejarah tentang satu tokoh nasional sejarah”)
dan tokoh dari daerahnya yang berjuang dan tokoh dari daerahnya yang memperjuangkan  Penambahan bentuk penyajian
melawan penjajahan kemerdekaan dalam bentuk lisan, tulisan, KD 4 (“dalam bentuk lisan,
dan/atau media lain tulisan, dan/atau media
lain”
3.7 menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan 3.6 menganalisis peristiwa dan tokoh- tokoh disekitar  Perubahan penomoran KD
dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, proklamasi  Perubahan konten materi
ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia 4.6 menyajikan hasil rekonstruksi peristiwa dan  Perubahan bentuk penyajian
4.7 menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan tokoh-tokoh disekitar proklamasi dalam bentuk KD 4 dari “cerita
maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, lisan, tulisan, dan/atau media lain sejarah” menjadi “lisan,
ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa tulisan, dan/atau media
Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk lain”
cerita sejarah
3.8 menganalisis peristiwa pembentukan 3.7 menganalisis peristiwa pembentukan  Perubahan penomoran KD
pemerintahan pertama Republik Indonesia pada pemerintahan pertama Republik Indonesia pada  Perubahan kompetensi KD
awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan awal kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan 4 (“menalar” menjadi
kebangsaan Indonesia masa kini kebangsaan Indonesia masa kini “menyajikan hasil penalaran”)
4.8 menalar peristiwa pembentukan pemerintahan 4.7 menyajikan hasil penalaran peristiwa  Perubahan bentuk penyajian
Republik Indonesia pada awal kemerdekaan dan pembentukan pemerintahan Republik Indonesia KD 4 dari “cerita
maknanya bagi kehidupan kebangsaan pada awal kemerdekaan dan maknanya bagi sejarah” menjadi “lisan,
Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam kehidupan kebangsaan Indonesia masa kini dan tulisan, dan/atau media
bentuk cerita sejarah menyajikannya dalam bentuk lisan, tulisan, lain”
dan/atau media lain
3.9 menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan Bung KD ini dihilangkan

Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta
tokoh-tokoh lainnya sekitar proklamasi
4.9 menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan Bung
Karno dan Bung Hatta serta tokoh-tokoh
lainnya sekitar proklamasi
3.10 menganalisis strategi dan bentuk perjuangan KD ini dihilangkan

bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
4.10 mengolah informasi tentang strategi dan bentuk
perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan dari ancaman
Sekutu dan Belanda dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
3 XII 3.1 menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam 3.1 menganalisis upaya bangsa Indonesia dalam -
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara menghadapi ancaman disintegrasi bangsa antara
lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz, lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, Andi Aziz,
RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI
4.1 merekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam 4.1 merekonstruksi upaya bangsa indonesia dalam
menghadapi ancaman disintegrasi bangsa menghadapi ancaman disintegrasi bangsa
antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA, antara lain PKI Madiun 1948, DI/TII, APRA,
Andi Aziz, Andi Aziz,
RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan RMS, PRRI, Permesta, G-30-S/PKI dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
3.2 mengevaluasi peran dan nilai-nilai KD ini dihilangkan
perjuangan tokoh nasional dan daerah
dalam mempertahankan keutuhan negara dan
bangsa Indonesia pada masa 1945–1965
4.2 menuliskan peran dan nilai-nilai perjuangan tokoh
nasional dan daerah yang berjuang
mempertahankan keutuhan negara dan bangsa
Indonesia pada masa 1945–1965
3.3 menganalisis perkembangan kehidupan politik 3.2 menganalisis kehidupan bangsa Indonesia pada  Perubahan penomoran KD
dan ekonomi Bangsa Indonesia pada masa masa Demokrasi Liberal dan Terpimpin  KD 3.3/4.3 digabung
awal kemerdekaan sampai masa Demokrasi 4.2 menyajikan hasil penalaran kehidupan bangsa dengan KD 3.4/4.4
Liberal Indonesia pada masa Demokrasi Liberal dan sehingga redaksi KD
4.3 merekonstruksi perkembangan kehidupan Terpimpin dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau berubah
politik dan ekonomi Bangsa Indonesia pada media lain
masa awal kemerdekaan sampai masa
Demokrasi Liberal
dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
3.4 menganalisis perkembangan kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin
4.4 melakukan penelitian sederhana tentang
kehidupan politik dan ekonomi Bangsa Indonesia
pada masa Demokrasi Terpimpin dan
menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
3.5 menganalisis perkembangan kehidupan politik dan 3.3 menganalisis perkembangan kehidupan politik dan Perubahan penomoran KD
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru ekonomi Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru
4.5 melakukan penelitian sederhana tentang 4.3 melakukan penelitian sederhana tentang
perkembangan kehidupan politik dan ekonomi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan Bangsa Indonesia pada masa Orde Baru dan
menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
3.6 menganalisis perkembangan kehidupan politik dan 3.4 menganalisis perkembangan kehidupan politik dan Perubahan penomoran KD
ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal ekonomi Bangsa Indonesia pada masa awal
Reformasi Reformasi
4.6 melakukan penelitian sederhana tentang 4.4 melakukan penelitian sederhana tentang
perkembangan kehidupan politik dan ekonomi perkembangan kehidupan politik dan ekonomi
Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi Bangsa Indonesia pada masa awal Reformasi
dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
3.7 mengevaluasi peran pelajar, mahasiswa, dan KD ini dihilangkan
pemuda dalam perubahan politik dan
ketatanegaraan Indonesia
4.7 menulis sejarah tentang peran pelajar,
mahasiswa, dan pemuda dalam perubahan politik
dan ketatanegaraan Indonesia
3.8 mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam 3.5 mengevaluasi peran bangsa indonesia dalam  Perubahan penomoran KD
perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda, perdamaian dunia antara lain KAA, Misi Garuda,  Perubahan kompetensi KD
Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN, Deklarasi Djuanda, Gerakan Non Blok, ASEAN, 4 (“menyajikan hasil
OKI, dan Jakarta Informal Meeting OKI, dan Jakarta Informal Meeting telaah” menjadi
4.8 menyajikan hasil telaah tentang peran bangsa 4.5 menyajikan hasil penalaran tentang peran “menyajikan hasil
indonesia dalam perdamaian dunia antara lain bangsa indonesia dalam perdamaian dunia penalaran”)
KAA, Misi Garuda, Deklarasi Djuanda, Gerakan antara lain KAA, Misi Garuda, Deklarasi Djuanda,
Non Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta Informal Gerakan Non Blok, ASEAN, OKI, dan Jakarta
Meeting serta menyajikannya dalam bentuk Informal Meeting serta menyajikannya dalam
laporan tertulis bentuk laporan tertulis
3.9 mengevaluasi kehidupan Bangsa Indonesia dalam KD ini dihilangkan
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
pada era kemerdekaan (sejak proklamasi sampai
dengan Reformasi)
4.9 membuat studi evaluasi tentang kehidupan
Bangsa Indonesia dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi di era kemerdekaan
(sejak proklamasi sampai dengan Reformasi)
dalam bentuk tulisan dan/atau media lain

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris

1 X 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Perubahan pada
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan konten materi (kalimat
yang melibatkan Tindakan memberi dan meminta dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan “dan hubungan
informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai meminta informasi terkait jati diri, sesuai dengan keluarga”
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur dihilangkan)
kebahasaan pronoun: subjective, objective, possessive) kebahasaan pronoun: subjective, objective)  Perubahan pada konten
materi (unsur kebahasaan
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan “possessive” dihilangkan)
4.1 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
sesuai konteks
konteks
3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan -
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan
dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, ucapan selamat dan memuji bersayap
sesuai dengan konteks penggunaannya (extended), serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.2 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
tulis sederhana yang melibatkan tindakan 4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan
memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap tulis sederhana yang melibatkan tindakan
(extended), dan menanggapinya dengan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur (extended), dan menanggapinya dengan
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.3 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan KD ini dihilangkan
unsur ebahasaan teks interaksi transaksional lisan
dan tulis
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu
tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be
going to, would like to)
4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

tulis pendek dan sederhana yang melibatkan
niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.4 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.3 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan  Perubahan penomoran KD
unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan  Perubahan konten materi
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi dan tulis dengan memberi dan meminta informasi pengetahuan dan
terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah terkait tempat bersejarah atau terkenal di sekitar keterampilan menjadi
terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan lingkungan/daerah tempat tinggal siswa, pendek dan tempat bersejarah
konteks penggunaannya sederhana, sesuai dengan konteks atau terkenal.
penggunaannya  Penambahan konteks
lingkungan siswa.
4.4 teks deskriptif
4.4.1 menangkap makna secara kontekstual terkait 4.3Teks deskriptif
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 4.3.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
sederhana terkait tempat wisata dan bangunan kebahasaan teks deskriptif lisan dan tulis, pendek
bersejarah terkenal dan sederhana terkait tempat bersejarah atau
terkenal di sekitar lingkungan/ daerah tempat
tinggal siswa
4.4.2 menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, terkait tempat wisata 4.3.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis,
dan bangunan bersejarah terkenal, dengan pendek dan sederhana, terkait tempat bersejarah
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan atau terkenal di sekitar lingkungan/daerah
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai tempat tinggal siswa, dengan memperhatikan
konteks fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.5 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan KD ini dihilangkan
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
bentuk
pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai
4.5 teks pemberitahuan (announcement)

4.5.1 menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement)
4.5.2 menyusun teks khusus dalam bentuk

pemberitahuan(announcement), lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks
3.6 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur KD ini dihilangkan
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/ kejadian
yang dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan
simple past tense vs present perfect tense)
4.6 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,

pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk
waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.7 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan Perubahan penomoran KD
kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis unsur kebahasaan beberapa teks recount lisan
dengan memberi dan meminta informasi terkait dan tulis dengan memberi dan meminta
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai
penggunaannya dengan konteks penggunaannya
4.7 teks recount – peristiwa bersejarah 4.4Teks recount – peristiwa bersejarah

4.7.1 menangkap makna secara kontekstual terkait 4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
teks recount lisan dan tulis terkait peristiwa kebahasaan teks recount lisan dan tulis terkait
bersejarah peristiwa bersejarah
4.7.2 menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek 4.4.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dan sederhana, terkait peristiwa bersejarah,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks sesuai konteks
3.8 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Perubahan penomoran KD
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan memberi dan meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks legenda rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya penggunaannya
4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait 4.5 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
teks naratif, lisan dan tulis sederhana terkait naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda
legenda rakyat rakyat
3.9 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik 3.6 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan Perubahan penomoran KD
lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
4.9 menangkap makna terkait fungsi sosial dan
unsur kebahasaan secara kontekstual lirik 4.6 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan
lagu terkait kehidupan remaja unsur kebahasaan secara kontekstual lirik
SMA/MA/SMK/MAK lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
2 XI 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur KD ini dihilangkan
informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan
should, can)
4.1 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,

pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait saran dan
tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan
I think, I suppose, in my opinion)
4.2 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan

tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan
pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
3.3 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur KD ini dihilangkan
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk
undangan resmi dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah/tempat kerja sesuai
4.3 teks undangan resmi 4.3.1 menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja
4.3.2 menyusun teks khusus dalam bentuk undangan
resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat
kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
3.4 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.1 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan  Perubahan penomoran KD
unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis  Perubahan pada konten
lisan dan tulis dengan memberi dan meminta lisan dan tulis (persuasif atau argumentatif) dengan materi menjadi pilihan
informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks memberi dan meminta informasi, menyampaikan persuasif atau
penggunaannya pendapat/pikiran terkait isu aktual, sesuai argumentatif
dengan konteks penggunaannya pendapat/ pikiran  Ada pengulangan kalimat
terkait isu aktual, sesuai dengan konteks “pendapat/ pikiran terkait
4.4 teks eksposisi analitis
penggunaannya isu aktual, sesuai dengan
4.4.1 menangkap makna secara kontekstual terkait konteks penggunaannya”
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan 4.1Teks eksposisi analitis (persuasif atau argumentatif)
tulis, terkait isu aktual 4.1.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
4.4.2 menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur kebahasaan teks eksposisi analitis lisan dan
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan tulis (persuasif atau argumentatif), terkait isu
sesuai konteks aktual
4.1.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk surat
pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
sekitarnya, lisan dan tulis, dengan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keadaan
/tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)
4.5. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya dalam teks
ilmiah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.6 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan Perubahan penomoran KD
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
pribadi dengan memberi dan menerima informasi bentuk surat pribadi dengan memberi dan
terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri
sesuai dengan konteks penggunaannya dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.6 teks surat pribadi
4.6.1 menangkap makna secara kontekstual terkait 4.2Teks surat pribadi
teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat
4.6.2 menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang
pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya
sekitarnya, lisan dan tulis, dengan memperhatikan 4.2.2 Menyusun teks tulis khusus dalam
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri
secara benar dan sesuai konteks sendiri dan orang sekitarnya, dengan
konteks
informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan
because of ..., due to ...,thanks to ...)
4.7 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
3.8 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur KD ini dipindahkan ke kelas
kebahasaan beberapa teks explanation lisan dan tulis XII dengan nomor KD 3.3 dan
dengan memberi dan meminta informasi terkait gejala 4.3
alam atau sosial yang tercakup dalam mata pelajaran
lain di kelas XI, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
explanation lisan dan tulis, terkait gejala alam atau
sosial yang tercakup dalam mata pelajaran lain di
kelas XI
3.9 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan Perubahan penomeran KD
SMA/MA/SMK/MAK
sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait 4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait
kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK
3 XII 3.1 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan -
unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan
dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan
jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan May I help you?, What can I do for
you? What if ...?)
4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa,
dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
3.2 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.1 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan  Perubahan penomeran KD
unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam  Ada pengulangan
bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan kalimat
meminta informasi terkait jati diri, latar belakang meminta informasi terkait jati diri, latar belakang “pendidikan/pengalaman
pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan kerja, sesuai dengan
konteks penggunaannya konteks penggunaannya pendidikan/pengalaman kerja, konteks penggunaannya”
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.1Surat lamaran kerja

4.2 surat lamaran kerja 4.1.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait
kebahasaan teks khusus dalam bentuk surat
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
lamaran kerja, yang memberikan informasi
teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, yang
antara lain jati diri, latar belakang
memberikan informasi antara lain jati diri, latar
pendidikan/pengalaman kerja
belakang pendidikan/pengalaman kerja
4.1.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja,

4.2.2 menyusun teks khusus surat lamaran kerja,
yang memberikan informasi antara lain jati diri,
yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar
latar belakang pendidikan/pengalaman kerja,
belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks
konteks
3.3 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 3.2 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan Perubahan penomeran KD
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk teks unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam
caption, dengan memberi dan meminta informasi terkait bentuk teks caption, dengan memberi informasi
gambar /foto /tabel/grafik/bagan, sesuai dengan konteks terkait gambar
penggunaannya /foto /tabel/ grafik/ bagan, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.3 teks penyerta gambar (caption)
4.3.1 menangkap makna secara kontekstual terkait 4.2Teks penyerta gambar (caption)
teks khusus fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks
dalam bentuk caption terkait gambar/foto/ khusus dalam bentuk caption terkait
tabel/grafik/bagan gambar/foto/ tabel/grafik/ bagan
4.3.2 menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption 4.2.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk teks caption
terkait gambar/foto/tabel/grafik/bagan, dengan terkait gambar/foto/ tabel/grafik/bagan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks konteks
3.4 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur KD ini dihilangkan
kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks
penggunaannya

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita
sederhana koran/radio/TV
informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)
4.5. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

informasi terkait pengandaian diikuti oleh
perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
3.6 membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan KD ini dipindahkan ke kelas XI
unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dengan penomeran KD 3.3 dan
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi 4.3.1 dan 4.3.2
terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
(tips),pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.6 teks prosedur

kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, dalam
bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan
kiat-kiat (tips)
4.6.2 menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam
bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks
3.7 menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik 3.4 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan Perubahan penomeran KD
SMA/MA/SMK/MAK
sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait 4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait
kehidupan remaja SMA/MA/ SMK/MAK fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (Seni Musik, Rupa, Tari dan Teater)

1 X 3.1 memahami konsep, unsur, prinsip, bahan, 3.1 memahami konsep, unsur, prinsip, bahan, Hilang huruf “L”
dan teknik dalam berkarya seni rupa dan teknik dalam berkarya seni rupa
Seni
Rupa 4.1 membuat karya seni rupa dua dimensi 4.1 membuat karya seni rupa dua dimensi
menggunakan berbagai media dan teknik menggunakan berbagai media dan teknik
dengan melihat model dengan melihat mode.
3.2 memahami karya seni rupa berdasarkan, 3.2 memahami karya seni rupa berdasarkan, -
jenis, tema, dan nilai estetisnya jenis, tema, dan nilai estetisnya
4.2 membuat karya seni rupa tiga dimensi 4.2 membuat karya seni rupa tiga dimensi
dengan melihat model dengan melihat model
3.3 memahami konsep dan prosedur pameran 3.3 memahami konsep dan prosedur pameran -
karya seni rupa karya seni rupa
4.3 menyelenggarakan pameran hasil karya seni 4.3 menyelenggarakan pameran hasil karya
rupa dua dan tiga dimensi yang dibuat seni rupa dua dan tiga dimensi yang
berdasarkan melihat model dibuat
berdasarkan melihat model
3.4 memahami konsep, prosedur, dan fungsi 3.4 memahami konsep, prosedur, dan fungsi -
kritik dalam karya seni rupa kritik dalam karya seni rupa
4.4 membuat deskripsi karya seni rupa 4.4 membuat deskripsi karya seni rupa
berdasarkan pengamatan dalam bentuk berdasarkan pengamatan dalam bentuk
lisan lisan atau tulisan
atau tulisan
2 X 3.1 memahami jenis dan fungsi alat musik 3.1 memahami jenis dan fungsi alat musik -
tradisional tradisional
Seni
Musik 4.1 memainkan alat musik tradisional 4.1 memainkan alat musik tradisional
3.2 menganalisis alat musik tradisional 3.2 menganalisis alat musik tradisional -
berdasarkan jenis dan fungsinya pada berdasarkan jenis dan fungsinya pada
masyarakat pendukungnya masyarakat pendukungnya
4.2 mempresentasikan hasil analisis alat musik 4.2 mempresentasikan hasil analisis alat musik
tradisional berdasarkan jenis dan tradisional berdasarkan jenis dan
fungsinya pada masyarakat fungsinya pada masyarakat
pendukungnya pendukungnya
3.3 memahami dan mengapresiasi pertunjukan 3.3 memahami dan mengapresiasi pertunjukan -
musik tradisional musik tradisional
4.3 menampilkan pertunjukan musik tradisional 4.3 menampilkan pertunjukan musik

tradisional
3.4 memahami konsep, bentuk dan jenis 3.4 memahami konsep, bentuk dan jenis -
pertunjukan musik tradisional pertunjukan musik tradisional
4.4 membuat tulisan hasil analisis pertunjukan 4.4 membuat tulisan hasil analisis pertunjukan
musik tradisional musik tradisional
3 X 3.1 memahami konsep, teknik dan prosedur 3.1 memahami konsep, teknik dan prosedur -
dalam ragam gerak tari tradisi dalam ragam gerak tari tradisi
Seni Tari
4.1 meragakan gerak tari tradisional berdasarkan 4.1 meragakan gerak tari tradisional
konsep, teknik, dan prosedur sesuai dengan berdasarkan konsep, teknik, dan
hitungan/ketukan prosedur sesuai dengan
hitungan/ketukan
3.2 memahami bentuk, jenis, dan nilai estetis 3.2 memahami bentuk, jenis, dan nilai estetis -
dalam ragam gerak dasar tari tradisi dalam ragam gerak dasar tari tradisi
4.2 meragakan gerak tari tradisional berdasarkan 4.2 meragakan gerak tari tradisional
bentuk, jenis dan nilai estetis sesuai iringan berdasarkan bentuk, jenis dan nilai
estetis sesuai iringan
3.3 menganalisis konsep, teknik dan prosedur 3.3 menganalisis konsep, teknik dan prosedur -
dalam ragam gerak tari tradisi dalam ragam gerak tari tradisi
4.3 meragakan ragam gerak tradisional 4.3 meragakan ragam gerak tradisional
berdasarkan konsep, teknik dan prosedur berdasarkan konsep, teknik dan
tari sesuai dengan iringan prosedur tari sesuai dengan iringan
3.4 menganalisis bentuk, jenis, nilai estetis dan 3.4 menganalisis bentuk, jenis, nilai estetis dan Kata “jenis” yang seharusnya
fungsi ragam gerak tari tradisi fungsi ragam gerak tari tradisi disisipkan setelah kata
“mengenai” menjadi pindah
4.4 membuat tulisan mengenai jenis, fungsi, 4.4 membuat tulisan mengenai, fungsi, bentuk, dan letaknya diakhir kalimat.
bentuk, dan nilai estetis sebuah karya
tari
nilai estetis sebuah karya tari jenis
4 X 3.1 memahami konsep, teknik dan prosedur seni 3.1 memahami teknik menyusun naskah lakon Menggabungkan dua KD 3.1-3.2
peran bersumber seni teater tradisional bersumber dari cerita tradisional sesuai dengan / 4.1-4.2
Teater
konsep, teknik dan prosedur seni peran
4.1 meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur seni peran bersumber seni teater
tradisional
4.1 menyusun naskah lakon teater tradisional sesuai
3.2 memahami teknik menyusun naskah lakon dengan konsep, teknik, dan prosedur seni peran
bersumber dari cerita tradisional
4.2 menyusun naskah lakon sesuai kaidah

seni teater tradisional
3.3 memahami perancangan pementasan 3.2 memahami perancangan dan memilih konsep, Perubahan Kalimat dengan
seni teater sesuai konsep, teknik dan teknik, prosedur seni teater tradisional menghilangkan kalimat
prosedur seni teater tradisional
“pementasan seni teater “
4.2 merancang pementasan seni teater sesuai sehingga mengurangi makna
4.3 merancang pementasan seni teater sesuai
konsep, teknik dan prosedur bersumber
konsep, teknik dan prosedur bersumber seni
seni teater tradisional teater tradisional
3.4 menganalisis pementasan seni teater sesuai - KD ini dihilangkan
konsep, teknik dan prosedur seni teater
tradisional
4.4 mementaskan seni teater berdasarkan

konsep, teknik dan prosedur seni teater
tradisional
5 XI 3.1 menganalisis konsep, unsur, prinsip, bahan, 3.1 menganalisis konsep, unsur, prinsip, -
dan teknik dalam berkarya seni rupa bahan, dan teknik dalam berkarya seni
Seni rupa
Rupa 4.1 membuat karya seni rupa dua dimensi
dengan memodifikasi objek 4.1 membuat karya seni rupa dua dimensi
dengan memodifikasi objek
3.2 menganalisis karya seni rupa berdasarkan 3.2 menganalisis karya seni rupa berdasarkan -
jenis, tema, fungsi, dan nilai estetisnya jenis, tema, fungsi, dan nilai estetisnya
4.2 membuat karya seni rupa tiga dimensi 4.2 membuat karya seni rupa tiga dimensi
dengan memodifikasi objek dengan memodifikasi objek
3.3 menganalisis perencanaan, pelaksanaan, dan 3.3 menganalisis perencanaan, pelaksanaan, -
pelaporan pameran karya seni rupa dan pelaporan pameran karya seni rupa
4.3 menyelenggarakan pameran karya seni rupa 4.3 menyelenggarakan pameran karya seni rupa
dua dan tiga dimensi hasil modifikasi dua dan tiga dimensi hasil modifikasi
3.4 menganalisis konsep, prosedur, fungsi, tokoh, 3.4 menganalisis konsep, prosedur, fungsi, -
dan nilai estetis dalam karya seni rupa tokoh, dan nilai estetis dalam karya seni
rupa
4.4 membuat analisis karya seni rupa
berdasarkan konsep, prosedur, fungsi, 4.4 membuat analisis karya seni rupa
tokoh, dan nilai estetis dalam bentuk lisan berdasarkan konsep, prosedur, fungsi,
atau tulisan tokoh, dan nilai estetis dalam bentuk
lisan atau tulisan
6 XI 3.1 memahami konsep musik Barat 3.1 memahami konsep musik Barat -
Seni 4.1 memainkan alat musik Barat 4.1 memainkan alat musik Barat
Musik 3.2 menganalisis musik Barat 3.2 menganalisis musik Barat -
4.2 mempresentasikan hasil analisis musik Barat 4.2 mempresentasikan hasil analisis musik
Barat
3.3 menganalisis hasil pertunjukan musik Barat 3.3 menganalisis hasil pertunjukan musik Barat -
4.3 membuat tulisan tentang musik Barat 4.3 membuat tulisan tentang musik Barat
3.4 memahami perkembangan musik Barat 3.4 memahami perkembangan musik Barat -
4.4 menampilkan beberapa lagu dan pertunjukan 4.4 menampilkan beberapa lagu dan
musik Barat pertunjukan musik Barat
7 XI 3.1 menerapkan konsep, teknik dan prosedur 3.1 menerapkan konsep, teknik dan prosedur -
dalam berkarya tari kreasi dalam berkarya tari kreasi
Seni Tari
4.1 berkarya seni tari melalui pengembangan 4.1 berkarya seni tari melalui pengembangan
gerak berdasarkan konsep, teknik dan gerak berdasarkan konsep, teknik dan
prosedur sesuai dengan hitungan prosedur sesuai dengan hitungan
3.2 menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan 3.2 menerapkan gerak tari kreasi berdasarkan -
fungsi, teknik, bentuk, jenis dan nilai fungsi, teknik, bentuk, jenis dan nilai
estetis sesuai iringan estetis sesuai iringan
4.2 berkarya seni tari melalui pengembangan 4.2 berkarya seni tari melalui pengembangan
gerak berdasarkan fungsi, teknik, simbol, gerak berdasarkan fungsi, teknik, simbol,
jenis dan nilai estetis sesuai dengan jenis dan nilai estetis sesuai dengan
iringan iringan
3.3 mengevaluasi gerak tari kreasi berdasarkan 3.3 mengevaluasi gerak tari kreasi berdasarkan -
teknik tata pentas teknik tata pentas
4.3 menyajikan hasil pengembangan gerak tari 4.3 menyajikan hasil pengembangan gerak tari
berdasarkan tata teknik pentas berdasarkan tata teknik pentas
3.4 mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, 3.4 mengevaluasi bentuk, jenis, nilai estetis, -
fungsi dan tata pentas dalam karya tari fungsi dan tata pentas dalam karya tari
4.4 membuat tulisan mengenai bentuk, jenis, 4.4 membuat tulisan mengenai bentuk, jenis,
nilai estetis, fungsi dan tata pentas nilai estetis, fungsi dan tata pentas
8 XI 3.1 memahami konsep, teknik dan prosedur 3.1 memahami dan menginterpretasi naskah lakon KD 3.1/4.1 dan 3.2/4.2
seni peran sesuai kaidah seni teater modern berdasarkan jenis, bentuk,dan makna sesuai digabungkan dengan sedikit
Seni
Teater kaidah seni teater modern merubah redaksi kalimat tanpa
4.1 meragakan adegan sesuai konsep, teknik merubah esensinya
dan prosedur dasar seni peran sesuai
kaidah seni teater modern
4.1 membuat interpretasi naskah lakon berdasarkan
3.2 menginterpretasi naskah lakon jenis, bentuk dan makna sesuai kaidah seni
berdasarkan jenis, bentuk, dan makna teater modern
sesuai kaidah seni teater modern
4.2 membuat interpretasi naskah lakon

berdasarkan jenis, bentuk, dan makna
sesuai kaidah seni teater modern
3.3 memahami perancangan pementasan 3.2 memahami perancangan pementasan seni Perubahan penomoran KD
seni teater sesuai konsep, teknik dan teater sesuai konsep, teknik dan prosedur sesuai
prosedur sesuai kaidah seni teater
kaidah seni teater modern
modern

konsep, teknik dan prosedur bersumber konsep, teknik dan prosedur bersumber seni
seni teater modern teater modern
3.4 menganalisis pementasan seni teater sesuai 3.3 menganalisis pementasan seni teater sesuai Perubahan penomoran KD
konsep, teknik dan prosedur sesuai kaidah konsep, teknik dan prosedur sesuai kaidah seni
seni teater modern
teater modern
4.4 mementaskan seni teater sesuai konsep, 4.3 mementaskan seni teater sesuai konsep, teknik
teknik dan prosedur sesuai kaidah seni dan prosedur sesuai kaidah seni teater modern
teater modern
9 XII 3.1 mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan, 3.1 mengevaluasi konsep, unsur, prinsip, bahan, dan Penambahan kalimat “berkreasi
dan teknik dalam berkarya seni rupa teknik dalam berkarya seni rupa karya seni rupa dua”(tidak
Seni
Rupa selesai kalimatnya) membuat
4.1 berkreasi karya seni rupa dua dimensi 4.1 berkreasi karya seni rupa dua dimensi kalimat KD membingungkan
berdasarkan imajinasi dengan berbagai
media dan teknik
berdasarkan imajinasi dengan berbagai media dan
Teknik berkreasi karya seni rupa dua
3.2 mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan 3.2 mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan -
jenis, tema, fungsi dan nilai estetisnya jenis, tema, fungsi dan nilai estetisnya
4.2 berkreasi karya seni rupa tiga dimensi 4.2 berkreasi karya seni rupa tiga dimensi
berdasarkan imajinasi dengan berbagai berdasarkan imajinasi dengan berbagai
madia dan teknik madia dan teknik
3.3 mengevaluasi hasil penyelenggaraan 3.3 mengevaluasi hasil penyelenggaraan -
pameran karya seni rupa pameran karya seni rupa
4.3 menyelenggarakan pameran karya seni rupa 4.3 menyelenggarakan pameran karya seni rupa
dua dan tiga dimensi hasil kreasi sendiri dua dan tiga dimensi hasil kreasi sendiri
3.4 mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan 3.4 mengevaluasi karya seni rupa berdasarkan -
tema, jenis, fungsi tokoh, dan nilai tema, jenis, fungsi tokoh, dan nilai
estetisnya estetisnya
4.4 membuat evaluasi dalam bentuk kritik karya 4.4 membuat evaluasi dalam bentuk kritik
seni rupa berdasarkan tema, jenis, fungsi karya seni rupa berdasarkan tema, jenis,
tokoh, dan nilai estetisnya dalam bentuk fungsi tokoh, dan nilai estetisnya dalam
lisan atau tulisan bentuk lisan atau tulisan
10 XII 3.1 memahami konsep dan teknik berkreasi 3.1 memahami konsep dan teknik berkreasi -
musik kontemporer musik kontemporer
Seni
Musik 4.1 mempresentasikan konsep dan teknik 4.1 mempresentasikan konsep dan teknik
berkreasi musik kontemporer berkreasi musik kontemporer
3.2 menganalisis karya musik kontemporer 3.2 menganalisis karya musik kontemporer -
4.2 mempresentasikan hasil analisis musik 4.2 mempresentasikan hasil analisis musik
kontemporer kontemporer
3.3 mengevaluasi pertunjukan musik 3.3 mengevaluasi pertunjukan musik -
kontemporer kontemporer
4.3 menerapkan konsep dan teknik berkreasi 4.3 menerapkan konsep dan teknik berkreasi
musik kontemporer musik kontemporer
3.4 merancang konsep dan teknik berkreasi 3.4 merancang konsep dan teknik berkreasi -
musik kontemporer secara mandiri musik kontemporer secara mandiri
4.4 menampilkan karya musik kontemporer 4.4 menampilkan karya musik kontemporer
kreasi sendiri kreasi sendiri
11 XII 3.1 merancang manajemen pergelaran tari 3.1 merancang manajemen pergelaran tari -
Seni Tari 4.1 menerapkan manajemen dalam pergelaran 4.1 menerapkan manajemen dalam pergelaran
3.2 merancang karya tari 3.2 merancang karya tari -
4.2 membuat karya tari berdasarkan bentuk, 4.2 membuat karya tari berdasarkan bentuk,
jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata jenis, fungsi, nilai estetis dan teknik tata
pentas pentas
3.3 mengevaluasi rancangan karya tari 3.3 mengevaluasi rancangan karya tari -
4.3 mempergelarkan karya tari 4.3 mempergelarkan karya tari
3.4 mengevaluasi pergelaran tari 3.4 mengevaluasi pergelaran tari -
4.4 membuat tulisan hasil evaluasi dari karya tari 4.4 membuat tulisan hasil evaluasi dari karya
tari
12 XII 3.1 memahami konsep, teknik dan prosedur seni - KD ini dihilangkan
peran teater kontemporer
Seni
Teater 4.1 meragakan adegan sesuai konsep, teknik dan
prosedur teater kontemporer
3.2 memahami teknik menyusun naskah 3.1 memahami teknik menyusun naskah teater Perubahan penomoran KD
teater kontemporer kontemporer
4.2 menyusun naskah lakon sesuai kaidah 4.1 menyusun naskah lakon sesuai kaidah teater
teater kontemporer
kontemporer
3.3 memahami perancangan pementasan 3.2 memahami perancangan pementasan teater Perubahan penomoran KD
teater kontemporer kontemporer
4.3 merancang pementasan teater 4.2 merancang pementasan teater kontemporer

kontemporer sesuai konsep, teknik dan
prosedur
sesuai konsep, teknik dan prosedur
3.4 menganalisis pementasan teater kontemporer - KD ini dihilangkan
sesuai konsep, teknik dan prosedur
4.4 mementaskan teater kontemporer sesuai

konsep, teknik dan prosedur

MATA PELAJARAN : PJOK

1 X 3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan 3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu Penggabungan KD (KD 3.1
bola besar untuk menghasilkan koordinasi gerak yang permainan bola besar/bola kecil untuk menghasilkan dengan 3.2 dan KD 4.1 dengan
baik* koordinasi gerak yang baik* 4.2)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak
salah salah satu permainan bola besar/bola kecil untuk
satu permainan bola besar untuk menghasilkan menghasilkan koordinasi gerak yang baik*
koordinasi gerak yang baik*
3.2 Menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan
bola kecil untuk menghasilkan koordinasi gerak yang
baik*
4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak
salah
satu permainan bola kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik*
3.3 Menganalisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat 3.2 Menganalisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan Perubahan penomoran KD
dan lempar untuk menghasilkan gerak yang lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif*
efektif* 4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan
4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan
cepat, lari, lompat dan lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif*
gerak yang
efektif*
3.4 Menganalisis keterampilan gerak seni dan olahraga 3.3 Menganalisis keterampilan gerak seni dan olahraga Perubahan penomoran KD
beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif** beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif**
4.4 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak seni 4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak
dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang seni
efektif ** dan olahraga beladiri untuk menghasilkan gerak yang
efektif **
3.5 Menganalisis konsep latihan dan pengukuran komponen 3.4 Menganalisis konsep latihan dan pengukuran Perubahan penomoran KD
kebugaran jasmani terkait kesehatan (daya tahan, komponen kebugaran jasmani terkait kesehatan
kekuatan, komposisi tubuh, dan kelenturan) (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, dan
menggunakan instrumen terstandar kelenturan) menggunakan instrumen terstandar
4.5 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan 4.4 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan
pengukuran komponen kebugaran jasmaniterkait pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait
kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh, kesehatan (daya tahan, kekuatan, komposisi tubuh,
dan dan kelenturan) menggunakan instrumen terstandar
kelenturan) menggunakan instrumen terstandar
3.6 Menganalisis keterampilan rangkaian gerak 3.5 Menganalisis keterampilan gerak senam pembentukan  Perubahan redaksi kalimat
sederhana dalam aktivitas spesifik senam lantai dalam aktivitas senam lantai. pada kompetensi
4.6 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan rangkaian 4.5 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak pengetahuan dan
gerak sederhana dalam aktivitas spesifik senam senam pembentukan dalam aktivitas senam lantai. keterampilan
lantai  Perubahan penomoran KD
3.7 Menganalisis gerak rangkaian langkah dan ayunan 3.6 Menganalisis gerak rangkaian langkah dan Perubahan penomoran KD
lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam
gerak berirama aktivitas gerak berirama
4.7 Mempratikkan hasil analisis gerak rangkaian langkah 4.6 Mempratikkan hasil analisis gerak rangkaian langkah
dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam
aktivitas gerak berirama aktivitas gerak berirama
3.8 Menganalisis keterampilan satu gaya renang*** - KD dihilangkan
4.8 Menganalisis keterampilan satu gaya renang***
3.9 Memahami konsep dan prinsip pergaulan yang sehat 3.7 Memahami konsep dan prinsip pergaulan yang sehat Perubahan penomoran KD
antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan pada
usia sekolah usia sekolah
4.9 Mempresentasikan konsep dan prinsip pergaulan 4.7 Mempresentasikan konsep dan prinsip pergaulan yang
yang sehat antar remaja dan menjaga diri dari
sehat antar remaja dan menjaga diri dari kehamilan kehamilan pada usia sekolah
pada usia sekolah
3.10 Menganalisis berbagai peraturan perundangan serta 3.8 Menganalisis berbagai peraturan perundangan serta Perubahan penomoran KD
konsekuensi hukum bagi para pengguna dan konsekuensi hukum bagi para pengguna dan
pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif
(NAPZA) dan obat berbahaya lainnya (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya
4.10 Mempresentasikan berbagai peraturan perundangan 4.8 Mempresentasikan berbagai peraturan perundangan
serta konsekuensi hukum bagi para pengguna dan serta konsekuensi hukum bagi para pengguna
pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif (NAPZA) dan pengedar narkotika, psikotropika, zat-zat aditif
dan obat berbahaya lainnya (NAPZA)
dan obat berbahaya lainnya
2 XI 3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu 3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah satu Penggabungan KD (KD 3.1
permainan bola besar serta menyusun rencana permainan bola besar/bola kecil serta menyusun dengan 3.2 dan KD 4.1 dengan
perbaikan* rencana perbaikan* 4.2)
4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak 4.1 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak
salah salah satu permainan bola besar/bola kecil serta
satu permainan bola besar serta menyusun rencana menyusun rencana perbaikan*
perbaikan*
3.2 Menganalisis keterampilan gerak salah satu
permainan bola kecil serta menyusun rencana
perbaikan*
4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah
satu permainan bola kecil serta menyusun rencana
perbaikan*
3.3 Menganalisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan 3.2 Menganalisis keterampilan jalan, lari, lompat, dan Perubahan penomoran KD
lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta lempar untuk menghasilkan gerak yang efektif serta
menyusun rencana perbaikan* menyusun rencana perbaikan*
4.3 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari, 4.2 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan jalan, lari,
lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak lompat, dan lempar untuk menghasilkan gerak yang
yang efektif serta menyusun rencana perbaikan *
efektif serta menyusun rencana perbaikan *
3.4 Menganalisis strategi dalam pertarungan bayangan 3.3 Menganalisis strategi dalam pertarungan Perubahan penomoran KD
(shadow fighting) olahraga beladiri untuk bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk
menghasilkan gerak yang efektif** menghasilkan gerak yang efektif**
4.4 Mempraktikkan hasil analisis strategi dalam pertarungan 4.3 Mempraktikkan hasil analisis strategi dalam
bayangan (shadow fighting) olahraga beladiri untuk pertarungan bayangan (shadow fighting) olahraga
menghasilkan gerak yang efektif ** beladiri untuk menghasilkan gerak yang efektif **
3.5 Menganalisis konsep latihan dan pengukuran komponen 3.4 Menganalisis konsep latihan dan pengukuran Perubahan penomoran KD
kebugaran jasmani terkait keterampilan (kecepatan, komponen kebugaran jasmani terkait keterampilan
kelincahan, keseimbangan, dan koordinasi) (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, dan
menggunakan instrumen terstandar koordinasi) menggunakan instrumen terstandar
4.5 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan 4.4 Mempraktikkan hasil analisis konsep latihan dan
pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait pengukuran komponen kebugaran jasmani terkait
keterampilan (kecepatan, kelincahan, keseimbangan, keterampilan (kecepatan, kelincahan,
dan koordinasi) menggunakan instrumen terstandar keseimbangan,
dan koordinasi) menggunakan instrumen terstandar
3.6 Menganalisis berbagai keterampilan rangkaian gerak 3.5 Menganalisis berbagai keterampilan gerak senam  Perubahan redaksi kalimat
yang lebih kompleks dalam aktivitas spesifik pembentukan dalam aktivitas senam lantai. pada KD pengetahuan
senam lantai 4.5 Mempraktikkan hasil analisis berbagai dan keterampilan
4.6 Mempraktikkan hasil analisis berbagai keterampilan keterampilan gerak senam pembentukan dalam  Perubahan penomoran KD
rangkaian gerak yang lebih kompleks dalam aktivitas aktivitas senam lantai.
spesifik senam lantai
3.7 Menganalisis sistematika latihan (gerak pemanasan, inti 3.6 Menganalisis sistematika latihan (gerak pemanasan, Perubahan penomoran KD
latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak berirama inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas
4.7 Mempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak gerak berirama
pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam 4.6 Mempraktikkan hasil sistematika latihan (gerak
aktivitas gerak berirama pemanasan, inti latihan, dan pendinginan) dalam
aktivitas gerak berirama
3.8 Menganalisis keterampilan dua gaya renang *** KD dihilangkan
4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya
renang***
3.9 Menganalisis manfaat jangka panjang dari partisipasi 3.7 Menganalisis manfaat jangka panjang dari partisipasi Perubahan penomoran KD
dalam aktivitas fisik secara teratur dalam aktivitas fisik secara teratur
4.9 Mempresentasikan manfaat jangka panjang dari 4.7 Mempresentasikan manfaat jangka panjang dari
partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur partisipasi dalam aktivitas fisik secara teratur
3.10 Menganalisis bahaya, carapenularan, dan cara 3.8 Menganalisis bahaya, cara penularan, dan cara Perubahan penomoran KD
mencegahHIV/AIDS mencegah HIV/AIDS
4.10 Mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara 4.8 Mempresentasikan hasil analisis bahaya, cara
penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS penularan, dan cara mencegah HIV/AIDS
3 XII 3.1 Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah 3.1 Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah Penggabungan KD (KD 3.1
satu permainan bola besar* satu permainan bola besar/ bola kecil* dengan 3.2 dan KD 4.1
4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan 4.1 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dengan
dan pertahanan salah satu permainan bola besar* dan pertahanan salah satu permainan bola besar/ 4.2)
3.2 Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah bola kecil*
satu permainan bola kecil *
3.2 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
dan pertahanan salah satu permainan bola kecil*
3.3 Merancang simulasi perlombaan jalan cepat, lari, lompat 3.2 Merancang simulasi perlombaan jalan cepat, lari, Perubahan penomoran KD
dan lempar yang disusun sesuai peraturan* lompat dan lempar yang disusun sesuai peraturan*
3.3 Mempraktikkan hasil rancangan simulasi 4.2 Merancang simulasi perlombaan jalan cepat,
perlombaan jalan cepat, lari, lompat dan lempar lari, lompat dan lempar yang disusun sesuai
yang disusun sesuai peraturan* peraturan*
3.4 Merancang pola penyerangan dan pertahanan dalam 3.3 Merancang pola penyerangan dan pertahanan Perubahan penomoran KD
olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan dalam
permainan** olahraga beladiri yang disusun sesuai peraturan
4.4 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan dan permainan**
pertahanan dalam olahraga beladiri yang disusun sesuai 4.3 Mempraktikkan hasil rancangan pola penyerangan
peraturan permainan** dan pertahanan dalam olahraga beladiri yang
disusun sesuai peraturan permainan**
3.5 Merancang program latihan untuk meningkatkan derajat 3.4 Merancang program latihan untuk meningkatkan Perubahan penomoran KD
kebugaran jasmani terkait kesehatan dan derajat kebugaran jasmani terkait kesehatan
keterampilan secara pribadi dan keterampilan secara pribadi
4.5 Mempraktikkan hasil rancangan program latihan untuk 4.4 Mempraktikkan hasil rancangan program latihan untuk
meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait meningkatkan derajat kebugaran jasmani terkait
kesehatan dan keterampilan secara pribadi kesehatan dan keterampilan secara pribadi
3.6 Merancang beberapa pola rangkaian keterampilan 3.5 Merancang tahapan penguasaan gerak senam  Perubahan redaksi kalimat
senamLantai pembentukan dalam aktivitas senam lantai. pada kompetensi
4.6 Mempraktikkan hasil rancang beberapa pola 4.5 Mempraktikkan tahapan penguasaan gerak senam pengetahuan dan
rangkaianketerampilan senam lantai pembentukan dalam aktivitas senam lantai keterampilan
 Perubahan penomoran KD
3.7 Merancang sistematika latihan (gerak pemanasan, 3.6 Merancang sistematika latihan (gerak pemanasan, inti Perubahan penomoran KD
inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama berirama
4.7 Merancang sistematika latihan (gerak pemanasan, 4.6 Merancang sistematika latihan (gerak pemanasan, inti
inti latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak latihan, dan pendinginan) dalam aktivitas gerak
berirama berirama
3.8 Menganalisis keterampilan dua gaya renang untuk KD dihilangkan
keterampilan penyelamatan diri, dan tindakan
pertolongan kegawatdaruratan di air dengan
menggunakan alat bantu***
4.8 Mempraktikkan hasil analisis keterampilan dua gaya
renanguntuk keterampilan penyelamatan diri, dan
tindakan pertolongan kegawatdaruratan di air dengan
menggunakan alat bantu***
3.9 Menganalisis langkah-langkah melindungi diri dan orang 3.7 Menganalisis langkah-langkah melindungi diri dan Perubahan penomoran KD
lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS) orang lain dari Penyakit Menular Seksual (PMS)
4.9 Mempresentasikan hasil analisis langkah-langkah 4.7 Mempresentasikan hasil analisis langkahlangkah
melindungi diri dan orang lain dari Penyakit melindungi diri dan orang lain dari Penyakit Menular
Menular Seksual (PMS) Seksual (PMS)
PERUBAHAN KD PERMEN 37 TAHUN 2018 PADA KD KEPBALITBANGBUK NO.018/H/KR/2020

MATA PELAJARAN : PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN

KERAJINAN
1 X 3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya 3.1 Memahami karakteristik  Perubahan
berorientasi ke masa depan dan berani kewirausahaan dalam menjalankan kegiatan tingkatan
mengambil risiko) dalam menjalankan usaha kerajinan dengan inspirasi budaya kompetensi pada
kegiatan usaha lokal non benda kompetensi
4.1 Mengumpulkan informasi tentang karakteristik keterampilan.
4,1 Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan
berdasarkan keberhasilan dan kegagalan wirausahawan kerajinan dengan inspirasi  Perubahan
usaha budaya lokal non benda berdasarkan redaksi pada KD
keberhasilan dan kegagalan usaha pengetahuan dan
keterampilan.
3.2 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan 3.2 Memahami perencanaan usaha  Perubahan
inspirasi budaya lokal non benda (misalnya cerita kerajinan dengan inspirasi budaya lokal tingkatan
rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara non benda kompetensi pada
adat) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber 4.2 Merencanakan usaha kerajinan dengan kompetensi
daya, administrasi dan pemasaran inspirasi budaya lokal non benda keterampilan.
4.2 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan  Perubahan
inspirasi budaya lokal non benda (misalnya cerita redaksi pada KD
rakyat, mitos, simbol, tarian, pantun dan upacara pengetahuan dan
adat ) yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber keterampilan.
daya, administrasi dan pemasaran
3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan dengan 3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan -
inspirasi budaya lokal non benda dan material dengan inspirasi budaya lokal non benda
daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dan material daerah sekitar berdasarkan
dimiliki oleh daerah setempat daya dukung yang dimiliki oleh daerah
4.3 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi setempat
budaya lokal non benda dan material dari 4.3 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi budaya
daerah sekitar berdasarkan daya dukung lokal non benda dan material dari daerah sekitar
yang dimiliki oleh berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat daerah setempat.
3.4 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga KD dihilangkan.
Pokok Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi
budaya non benda
4.4 Menghitung biaya produksi (Harga Pokok
Produksi) kerajinan dengan inspirasi budaya
non benda
3,5 Memahami pemasaran produk kerajinan dengan KD dihilangkan.
inspirasi budaya non benda secara langsung
4.5 Memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
budaya non benda secara langsung
3.6 Menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha KD dihilangkan.
kerajinan dengan inspirasi budaya non benda
4.6 Mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan dengan
inspirasi budaya non benda
3.7 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan 3.4 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan  Perubahan
inspirasi artefak/objek budaya lokal (misalnya inspirasi artefak/objek budaya lokal penomoran KD dan
pakaian daerah, wadah tradisional, dan senjata 4.4 Merencanakan usaha kerajinan dengan inspirasi perubahan tingkatan
tradisional) yang meliputi ide dan peluang usaha, artefak/objek budaya lokal kompeternsi pada
sumber daya, administrasi, dan pemasaran KD keterampilan.
4.7 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan  Perubahan
inspirasi artefak/objek budaya lokal (misalnya redaksi pada KD
pakaian daerah, wadah tradisional, dan senjata pengetahuan dan
tradisional) yang meliputi ide dan peluang usaha, keterampilan.
sumber daya, administrasi, dan pemasaran
3.8 Menganalisis sistem produksi berdasarkan daya 3.6 Menganalisis sistem produksi berdasarkan daya Perubahan penomoran KD.
dukung y ang dimiliki oleh daerah setempat dukung yang dimiliki oleh daerah setempat untuk
untuk kerajinan dengan inspirasi artefak/objek kerajinan dengan inspirasi artefak/objek budaya
budaya lokal dan material dari daerah sekitar lokal dan material dari daerah sekitar
4.8 Memproduksi kerajinan dengan inspirasi 4.6 Memproduksi usaha kerajinan dengan inspirasi
artefak/objek budaya lokal dan material dari artefak/objek budaya lokal dan material dari
daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat dimiliki oleh daerah setempat
3.9 Memahami perhitungan biaya produksi (Harga Pokok 3.5 Memahami perhitungan Harga Pokok Produksi Perubahan penomoran KD.
Produksi) produk kerajinan dengan inspirasi dan memasarkan produk kerajinan dengan
artefak/objek budaya lokal inspirasi artefak/objek budaya lokal
4.9 menghitung biaya produksi (Harga Pokok 4.5 Menghitung Harga Pokok Produksi dan
Produksi) kerajinan dengan inspirasi artefak/objek memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
budaya lokal artefak/objek budaya lokal
3.10 memahami strategi pemasaran produk kerajinan KD dihilangkan.
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal secara
langsung
4.10 memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
artefak/objek budaya lokal secara langsung
3.11 memahami proses evaluasi hasil kegiatan KD dihilangkan.
usaha kerajinan dengan inspirasi artefak/objek
budaya lokal
4.11 mengevaluasi hasil kegiatan usaha kerajinan
dengan inspirasi artefak/objek budaya lokal
REKAYASA
X 3.1 memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya 3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan dalam  Perubahan
berorientasi ke masa depan dan berani menjalankan kegiatan usaha produk tingkatan
mengambil risiko) dalam menjalankan teknologi transportasi dan logistik Kompetensi KD
kegiatan usaha 4.1 Mengumpulkan informasi tentang wirausahawan keterampilan.
4.1 mengidentifikasi karakteristik wirausahawan produk teknologi transportasi dan logistik  Perubahan KD pada
berdasarkan keberhasilan dan kegagalan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha KD pengetahuan.
usaha
3.2 memahami perencanaan usaha produk teknologi 3.2 Memahami perencanaan usaha produk teknologi  Perubahan redaksi di
transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang transportasi dan logistik kompetensi
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran 4.2 Merencanakan usaha produk teknologi transportasi keterampilan.
4.2 menyusun perencanaan usaha produk teknologi dan logistik  Perubahan
transportasi dan logistik meliputi ide dan peluang tingkatan
usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran kompetensi.
3.3 menganalisis sistem produksi produk transportasi 3.3 Menganalisis sistem produksi produk transportasi -
dan logistik berdasarkan daya dukung yang dimiliki dan logistik berdasarkan daya dukung yang
oleh daerah setempat dimiliki oleh daerah setempat
4.3 memproduksi produk transportasi dan logistik 4.3 Memproduksi produk transportasi dan
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh logistik berdasarkan daya dukung yang
daerah setempat dimiliki oleh daerah setempat
3.4 memahami perhitungan harga pokok produksi KD dihilanglan.
produk transportasi dan logistic
4.4 menghitung biaya produksi produk transportasi dan
logistik
3.5 memahami cara menentukan pemasaran produk KD dihilangkan.
transportasi dan logistik secara langsung
4.5 memasarkan produk transportasi dan logistik secara
langsung
3.6 menganalisis teknik dan proses evaluasi KD diihilangkan.
hasil kegiatan usaha produk transportasi dan
logistik
4.6 mengevaluasi hasil kegiatan usaha produk
transportasi dan logistik
3.7 Memahami perencanaan usaha kerajinan dengan 3.4 Memahami perencanaan usaha produk grafika Perubahan isi KD tertukar
inspirasi artefak/objek budaya lokal (misalnya 4.4 Merencanakan usaha produk grafika dengan aspek rekayasa
pakaian daerah, wadah tradisional dan senjata ) sehingga tidak ada konten
yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, aspek kerajinan pada KD ini
administrasi dan pemasaran
4.7 Menyusun perencanaan usaha kerajinan dengan
inspirasi artefak/objek budaya lokal (misalnya
pakaian daerah, wadah tradisional dan senjata)
yang meliputi ide dan peluang usaha, sumber
daya, administrasi dan pemasaran
3.8 menganalisis sistem produksi kerajinan dengan KD Dihilangkan.
inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material
daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat
4.8 memproduksi kerajinan dengan inspirasi artefak/
objek budaya lokal dan material daerah sekitar
dengan inspirasi budaya berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat
3.8 menganalisis sistem produksi kerajinan dengan 3.6 Menganalisis sistem produksi produk Perubahan penomoran KD
inspirasi artefak/objek budaya lokal dan material grafika berdasarkan daya dukung yang dan Perubahan terjadi
daerah sekitar berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat terhadap KD Aspek Kerajinan
dimiliki oleh daerah setempat 4.6 Memproduksi produk grafika berdasarkan menjadi KD Aspek Rekayasa.
4.8 memproduksi kerajinan dengan inspirasi artefak/ daya dukung yang dimiliki oleh daerah
objek budaya lokal dan material daerah sekitar setempat
dengan inspirasi budaya berdasarkan daya dukung
3.9 memahami cara perhitungan biaya produksi (Harga 3.5 Memahami perhitungan Harga Pokok Produksi dan -
Pokok Produksi) produk grafika memasarkan produk kerajinan dengan inspirasi
4.9 menghitung biaya produksi (Harga artefak/objek budaya lokal
Pokok Produksi) produk grafika 4.5 Menghitung Harga Pokok Produksi produk
grafika
3.10 memahami strategi pemasaran produk grafika KD Dihilangkan.
secara langsung
4.10 memasarkan produk grafika secara langsung
3.11 memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha KD Dihilangkan.
produk grafika
4.11 merumuskan hasil kegiatan usaha produk grafika
BUDIDAYA
X 3.1 memahami karakteristik kewirausahaan 3.1 Memahami karakteristik kewirausahaan  Perubahan
(misalnya berorientasi ke masa depan dan berani dalam menjalankan kegiatan usaha budi daya tingkatan
menjalankan resiko) dalam menjalankan tanaman pangan kompetensi pada
kegiatan usaha 4.1 Mengumpulkan informasi tentang karakteristik keterampilan.
wirausahawan kegiatan usaha budi daya tanaman  Perubahan redaksi
pada kompetensi
pengetahuan.
4.1 mengidentifikasi karakteristik wirausahawan pangan berdasarkan keberhasilan dan kegagalan
berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha usaha
3.2 memahami perencanaan usaha budidaya tanaman 3.2 Memahami perencanaan usaha budi daya  Perubahan redaksi
pangan meliputi ide dan peluang usaha, sumber tanaman pangan pada KD
daya, administrasi, dan pemasaran 4.2 Merencanakan usaha budi daya tanaman pdngdtahuan dan
4.2 menyusun perencanaan usaha budidaya tanaman pangan keterampilan.
pangan meliputi ide dan peluang usaha, sumber  Perubahan
daya, administrasi, dan pemasaran tingkatan
kompetensi pada
KD keterampilan.
3.3 memahami sistem produksi tanaman pangan 3.3 Menganalisis sistem produksi budi daya -
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah tanaman pangan berdasarkan daya dukung
setempat yang dimiliki oleh daerah setempat
4.3 memproduksi tanaman pangan berdasarkan daya 4.3 Memproduksi tanaman pangan berdasarkan
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
3.4 memahami perhitungan harga pokok produksi usaha 3.4 Memahami perhitungan Harga Pokok Produksi -
budidaya tanaman pangan dan memasarkan produk budi daya
4.4 menghitung biaya produksi (Harga Pokok Produksi) tanaman pangan
budidaya tanaman pangan 4.4 Menghitung Harga Pokok Produksi dan
memasarkan produk budi daya tanaman pangan
3.5 memahami pemasaran produk usaha budidaya KD Dihilangkan.
tanaman pangan secara langsung
4.5 memasarkan produk usaha budidaya tanaman
pangan secara langsung
3.6 menganalisis proses evaluasi hasil kegiatan usaha KD Dihilangkan.
budidaya tanaman pangan secara langsung
4.6 mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya
tanaman pangan secara langsung
3.7 memahami perencanaan usaha yang meliputi ide 3.5 Memahami perencanaan usaha budi daya  Perubahan redaksi di
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan tanaman hias berdasarkan daya dukung yang kompetensi
pemasaran untuk produksi tanaman hias dimiliki oleh daerah setempat pengetahuan.
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah  Perubahan tingkatan
setempat kompetensi pada KD
keterampilan.
4.7 menyusun perencanaan usaha yang meliputi 4.5 Merencanakan usaha budi daya tanaman hias  Perubahan
ide dan peluang usaha, sumber daya, berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh penomoran KD.
administrasi, dan pemasaran untuk tanaman hias daerah setempat
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
3.8 menganalisis sistem produksi tanaman hias 3.6 Menganalisis sistem produksi tanaman Perubahan penomoran KD.
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki
daerah setempat oleh daerah setempat
4.8 memproduksi tanaman hias berdasarkan daya 4.6 Memproduksi dan mengevaluasi usaha budi
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat daya tanaman hias berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
3.9 memahami perhitungan biaya produksi (Harga KD Dihilangkan.
Pokok Produksi) produk tanaman hias
4.9 menghitung biaya produksi (Harga
Pokok Produksi) tanaman hias
3.10 memahami strategi pemasaran produk usaha KD Dihilangkan.
budidaya tanaman hias secara langsung
4.10 memasarkan produk usaha budidaya tanaman hias
secara langsung
3.11 memahami proses evaluasi hasil kegiatan usaha KD Dihilangkan.
budidaya tanaman hias
4.11 mengevaluasi hasil kegiatan usaha budidaya
tanaman hias
PENGOLAHAN
X 3.1 memahami karakteristik kewirausahaan (misalnya 3.1 Memahami karakteristik  Perubahan tingkatan
berorientasi ke masa depan dan berani kewirausahaan dalam menjalankan kegiatan kompetensi
mengambil risiko) dalam menjalankan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan keterampilan.
kegiatan usaha pengolahan makanan awetan pangan nabati dan hewani  Perubahan redaksi
dari bahan pangan nabati dan hewani 4.1 Mengumpulkan informasi tentang karakteristik pada KD
4.1 mengidentifikasi karakteristik kewirausahaan wirausahawan kegiatan usaha pengolahan keterampilan.
berdasarkan keberhasilan dan kegagalan usaha makanan awetan dari bahan pangan nabati dan
pengolahan makanan awetan dari bahan hewani berdasarkan keberhasilan dan kegagalan
pangan nabati dan hewani usaha
3.2 Memahami perencanaan usaha pengolahan 3.2 Memahami perencanaan usaha pengolahan  Perubahan redaksi pada
makanan awetan dari bahan pangan nabati makanan awetan dari bahan pangan nabati kompetensi
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, dan hewani pebgetahuan dan
administrasi, dan pemasaran 4.2 Merencanakan usaha pengolahan keterampilan.
4.2 Menyusun perencanaan usaha pengolahan makanan awetan dari bahan pangan nabati  Perubahan
makanan awetan dari bahan pangan nabati dan hewani tingkatan
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, kompetensi pada
administrasi, dan pemasaran KD keterampilan.
3.3 menganalisis sistem pengolahan makanan awetan 3.3 Menganalisis sistem pengolahan makanan -
dari bahan pangan nabati dan pengemasan awetan dari bahan pangan nabati dan
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah hewani berdasarkan daya dukung yang
setempat dimiliki oleh daerah setempat
4.3 mengolah makanan awetan dari bahan pangan 4.3 Mengolah makanan awetan dari bahan pangan
nabati berdasarkan daya dukung yang dimiliki nabati dan hewani berdasarkan daya dukung
oleh daerah setempat yang dimiliki oleh daerah setempat
3.4 memahami perhitungan biaya pengolahan (Harga 3.4 Memahami perhitungan Harga Pokok Produksi Perubahan redaksi pada KD
Pokok Pengolahan) makanan awetan dari bahan dan memasarkan makanan awetan dari keterampilan.
pangan nabati bahan pangan nabati
4.4 menghitung hasil perhitungan biaya pengolahan 4.4 Menghitung Harga Pokok Produksi dan
(Harga Pokok Pengolahan) makanan awetan memasarkan makanan awetan dari bahan pangan
dari bahan pangan nabati nabati
3.5 memahami pemasaran produk pengolahan KD Dihilangkan.
makanan awetan dari bahan pangan nabati
secara langsung
4.5 memasarkan produk usaha pengolahan makanan
awetan dari bahan pangan nabati secara langsung
3.6 menganalisis proses evaluasi hasil usaha KD Dihilangkan.
pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
nabati
4.6 mengevaluasi hasil kegiatan usaha pengolahan
makanan awetan dari bahan nabati
3.7 memahami perencanaan usaha pengolahan 3.5 Memahami perencanaan usaha  Perubahan redaksi
makanan awetan dari bahan pangan hewani pengolahan makanan awetan dari bahan pada kompetensi
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, pangan hewani berdasarkan daya dukung pengetahuann dan
administrasi, dan pemasaran yang dimiliki oleh daerah setempat keterampilan.
4.7 menyusun perencanaan usaha pengolahan 4.5 Merencanakan usaha pengolahan makanan  Perubahan
makanan awetan dari bahan pangan hewani awetan dari bahan pangan hewani berdasarkan tingkatan
meliputi ide dan peluang usaha, sumber daya, daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat kompetensi KD
administrasi, dan pemasaran keterampilan.
3.8 menganalisis sistem pengolahan makanan awetan 3.6 Menganalisis sistem pengolahan makanan awetan -
dari bahan pangan hewani dan pengemasan dari bahan pangan hewani
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh dan pengemasan berdasarkan daya
daerah setempat dukung yang dimiliki oleh daerah
4.8 mengolah makanan awetan dari bahan pangan setempat
hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh 4.6 Mengolah makanan awetan dari bahan pangan
daerah setempat hewani dan pengemasan berdasarkan daya
3.9 memahami perhitungan biaya pengolahan (harga KD Dihilangkan.
pokok pengolahan) makanan awetan dari bahan
pangan hewani
4.9 menghitung biaya pengolahan (harga pokok
pengolahan) makanan awetan dari bahan
pangan hewani
3.10 memahami strategi pemasaran produk usaha KD Dihilangkan.
pengolahan makanan awetan dari bahan pangan
hewani secara langsung
4.10 memasarkan produk usaha pengolahan makanan
awetan dari bahan pangan hewani secara langsung
3.11 memahami proses evaluasi hasil kegiatan KD Dihilangkan.
usaha pengolahan makanan awetan dari
bahan pangan hewani
4.11 mengevaluasi hasil kegiatan usaha
pengolahan makanan awetan dari bahan
pangan hewani
KERAJINAN
XI 3.1 memahami perencanaan usaha kerajinan dari 3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari perubahan konten materi
bahan limbah berbentuk bangun datar (sebagai bahan limbah berbentuk domistik pada kompetensi
solusi dari masalah lingkungan hidup) meliputi 4.1 Merencanakan usaha kerajinan dari bahan pengetahuan dan
ide, peluang usaha, sumber daya, administrasi limbah domistik keterampilan.
dan pemasaran
4.1 menyusun perencanaan usaha kerajinan dari bahan
limbah berbentuk bangun datar (sebagai solusi dari
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang
usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran
3.2 menganalisis sistem produksi kerajinan dari 3.3 Menganalisis sistem produksi kerajinan dari bahan Perubahan penomoran KD.
bahan limbah berbentuk bangun datar limbah domistik berdasarkan daya dukung yang
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh dimiliki oleh daerah setempat
daerah setempat 4.3 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah domistik
4.2 memproduksi kerajinan dari bahan limbah berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
berbentuk bangun datar berdasarkan daya dukung daerah setempat
3.3 memahami perhitungan titik impas (Break Even 3.2 Memahami perhitungan titik impas usaha kerajinan  -perubahan konten
Point) usaha kerajinan dari bahan limbah berbentuk dari bahan limbah domistik materi pada
bangun datar 4.2 Menghitung titik impas usaha kerajinan dari bahan kompetensi
4.3 menghitung titik impas (Break Even Point) usaha limbah domistik pengetahuan dan
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun keterampilan.
datar  Perubahan
penomoran KD.
3.4 menganalisis strategi promosi produk usaha KD dihilangkan.
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun
datar.
4.4 melakukan promosi produk usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar.
3.5 menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan dari KD dihilangkan.
bahan limbah berbentuk bangun datar
4.5 menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun datar.
3.6 memahami perencanaan usaha kerajinan dari bahan 3.4 Memahami perencanaan usaha kerajinan dari  perubahan
limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi dari bahan limbah non domistik konten materi
masalah lingkungan hidup) meliputi ide, peluang 4.4 Merencanakan kerajinan dari bahan limbah non pada
usaha, sumber daya, administrasi dan pemasaran. domistik kompetensi
4.6 membuat perencanaan usaha kerajinan dari bahan pengetahuan dan
limbah berbentuk bangun ruang (sebagai solusi keterampilan.
dari masalah lingkungan hidup) meliputi ide,  perubahan
peluang usaha, sumber daya, administrasi dan penomoran
pemasaran. KD.
3.7 menganalisis system produksi kerajinan dari bahan 3.5 Menganalisis sistem produksi kerajinan dari bahan  Perubahan
limbah berbentuk bangun ruang berdasarkan daya limbah non domistik berdasarkan daya dukung konten
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat yang dimiliki oleh daerah setempat pengetahuan dan
4.7 memproduksi kerajinan dari bahan limbah berbentuk 4.5 Memproduksi kerajinan dari bahan limbah non keterampilan.
bangun ruang berdasarkan daya dukung yang domistik berdasarkan daya dukung yang  perubahan
dimiliki oleh daerah setempat. dimiliki oleh daerah setempat. pemomoran KD.
3.8 memahami perhitungan titik impas (Break Even KD dihilangkan.
Point) usaha kerajinan dari bahan limbah
berbentuk bangun ruang4.8 menghitung titik
impas (Break Even Point) usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang
3.9 menganalisis strategi promosi produk usaha 3.6 Menganalisis strategi promosi produk usaha  Perubahan konten
kerajinan dari bahan limbah berbentuk bangun kerajinan dari bahan limbah non domistik pada kompetensi
ruang 4.6 Melakukan promosi produk usaha kerajinan dari pengetahuan dan
4.9 melakukan promosi produk usaha kerajinan dari bahan limbah non domistik keterampilan.
bahan limbah berbentuk bangun ruang  Perubahan penomoran KD.
3.10 menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan KD dihilangkan.
dari bahan limbah berbentuk bangun ruang
4.10 menyusun laporan kegiatan usaha kerajinan dari
bahan limbah berbentuk bangun ruang
REKAYASA
XI 3.1 memahami proses perencanaan usaha 3.1. Memahami proses perencanaan usaha bidang Perubahan tingkatan
bidang sistem teknik meliputi ide dan peralatan sistem teknik berdasarkan potensi yang kompetensi.
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dimiliki daerah masing-masing Perubahan redaksi pada KD
dan pemasaran 4.1. Merencanakan usaha bidang peralatan sistem pengetahuan dan
4.1 menyusun perencanaan usaha bidang sistem teknik berdasarkan potensi yang dimiliki daerah keterampilan.
teknik meliputi ide dan peluang usaha, sumber masing-masing
daya, administrasi, dan pemasaran
3.2 menganalisis sistem produksi peralatan sistem 3.3 Menganalisis sistem produksi produk peralatan Perubahan penomoran KD.
teknik berdasarkan daya dukung yang dimiliki sistim teknik berdasarkan daya dukung
oleh daerah setempat yang dimiliki oleh daerah setempat
4.2 memproduksi peralatan sistem teknik 4.3 Memproduksi produk peralatan sistim teknik
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh berdasarkan daya dukung yang dimiliki
daerah setempat oleh daerah setempat
3.3 memahami cara menghitung titik impas 3.2 Memahami cara menghitung titik impas -
(Break Even Point) usaha peralatan sistem usaha peralatan sistem tekni
teknik 4.2 Menghitung titik impas usaha
4.3 menghitung titik impas (Break peralatan sistem teknik
Even Point) usaha peralatan sistem
teknik
3.5 menganalisis laporan kegiatan usaha KD dihilangkan.
peralatan sistem teknik
4.5 menyusun laporan kegiatan usaha
peralatan sistem teknik
3.6 memahami proses perencanaan usaha 3.4 Memahami proses perencanaan usaha bidang  Perubahan redaksi KD.
bidang konversi energi meliputi ide dan konversi energi  Perubahan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, 4.4 Merencanakan usaha bidang konversi energi penomoran KD.
dan pemasaran
4.6 menyusun perencanaan usaha bidang konversi
energi meliputi ide dan peluang usaha, sumber
3.7 menganalisis sistem produksi peralatan 3.5 Menganalisis sistim produksi bidang konversi Perubahan penomoran KD.
konversi energi berdasarkan daya dukung yang energi berdasarkan daya dukung yang dimiliki
dimiliki oleh daerah setempat oleh daerah setempat
4.7 memproduksi peralatan konversi energi 4.5 Memproduksi produk bidang konversi energi
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat daerah setempat
3.8 memahami cara menghitung titik impas KD dihilangkan.
(Break Even Point) usaha peralatan konversi
energy
4.8 menghitung titik impas (Break Even Point)
usaha peralatan konversi energi
3.9 menganalisis strategi promosi produk usaha 3.6 Menganalisis strategi promosi produk Perubahan penomoran KD.
bidang konversi energy usaha bidang konversi energi
4.9 melakukan promosi produk usaha bidang 4.6 Melakukan promosi produk usaha bidang
konversi energi konversi energi
3.10 menganalisis laporan kegiatan usaha bidang KD dihilangkan.
konversi energy
BUDIDAYA
XI 3.1 memahami perencanaan usaha budidaya 3.1 Memahami perencanaan usaha budi daya  Perubahan
pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan pembenihan ikan konsumsi kegiatan usaha budi tingkatan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan daya tanaman pangan kompetensi.
pemasaran  Perubahan redaksi
4.1 menyusun perencanaan usaha budidaya 4.1 Merencanakan usaha budi daya pada KD
pembenihan ikan konsumsi meliputi ide dan pembenihan ikan konsumsi pengetahuan dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan keterampilan.
pemasaran
3.2 menganalsisi sistem produksi pembenihan 3.3 Menganalisis sistem produksi pembenihan ikan Perubahan penomoran KD.
ikan konsumsi berdasarkan daya konsumsi berdasarkan daya dukung yang dimiliki
dukung yang dimiliki oleh daerah oleh daerah setempat
setempat 4.3 Memproduksi benih ikan konsumsi berdasarkan
4.2 memproduksi benih ikan konsumsi daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat
3.2 Memahami perhitungan titik impas Perubahan penomoran KD.
budi daya pembenihan ikan konsumsi
3.3 memahami perhitungan titik impas (break even 4.2 Menghitung titik impas usaha budi daya
point) usaha budidaya pembenihan ikan pembenihan ikan konsumsi
konsumsi
4.3 menghitung titik impas (break even point)
usaha budidaya pembenihan ikan
konsumsi
3.4 menganalisis strategi promosi usaha budidaya KD dihilangkan.
pembenihan ikan konsumsi
4.4 melakukan promosi produk usaha budidaya
3.5 menganalisis laporan kegiatan usaha budidaya KD dihilangkan.
4.5 menyusun laporan kegiatan usaha budidaya
3.6 menganalisis perencanaan usaha budidaya 3.4 Memahami perencanaan usaha budi  Perubahan penomoran
pembenihan ikan hias meliputi ide dan daya pembenihan ikan hias KD dan tingkatan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, 4.4 Merencanakan usaha budi daya kompetensi
dan pemasaran pembenihan ikan hias  Perubahan penomoran
4.6 menyusun perencanaan usaha budidaya KD
pembenihan ikan hias meliputi ide dan  Perubahan redaksi
peluang usaha, sumber daya, administrasi, pada KD
dan pemasaran pengetahuan dan
keterampilan
3.7 menganalisis sistem produksi pembenihan ikan 3.5 Menganalisis sistem produksi pembenihan ikan Perubahan penomoran KD
hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki hias berdasarkan daya dukung yang dimiliki
oleh daerah setempat. oleh daerah setempat
4.7 memproduksi benih ikan hias berdasarkan daya 4.5 Memproduksi benih ikan hias berdasarkan daya
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat. dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
3.8 memahami perhitungan titik impas (Break KD dihilangkan.
Even Point) usaha budidaya pembenihan
ikan hias
usaha budidaya pembenihan ikan hias
3.9 menganalisis strategi promosi usaha budidaya 3.6 Menganalisis strategi promosi produk usaha budi Perubahan penomoran KD.
pembenihan ikan hias daya pembenihan ikan hias
4.9 melakukan promosi produk usaha budidaya
pembenihan ikan hias
4.6 Melakukan promosi produk usaha budi daya
3.10 menganalisis laporan kegiatan usaha KD dihilangkan.
budidaya pembenihan ikan hias
4.10 menyusun laporan kegiatan usaha budidaya
PENGOLAHAN
XI 3.1 memahami perencanaan usaha pengolahan 3.1 Memahami perencanaan usaha  Perubahan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan pengolahan makanan khas asli daerah dari redaksi pada KD
pangan nabati dan hewani meliputi ide dan bahan pangan nabati dan hewani pengetahuan dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, 4.1 Merencanakan usaha pengolahan makanan khas keterampilan.
dan pemasaran asli daerah dari bahan pangan nabati dan hewani  Perubahan
4.1 membuat perencanaan usaha pengolahan tingkatan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan kompetensi
pangan nabati dan hewani meliputi ide dan keterampilan.
peluang usaha, sumber daya, administrasi,
dan
pemasaran
3.2. menganalsis sistem pengolahan makanan khas 3.3 Menganalisis sistem pengolahan makanan  Perubahan penomoran
asli daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati khas asli daerah dari bahan pangan nabati dan KD
dan hewani berdasarkan daya dukung yang hewani berdasarkan daya dukung yang  - Perubahan tingkatan
dimiliki oleh daerah setempat dimiliki oleh daerah setempat kompetensi dasar di
4.2 pengolahan, pengemasan, dan pengawetan 4.3 Memproduksi produk hasil pengolahan keterampilan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari makanan khas asli daerah dari bahan  Perubahan redaksi
bahan pangan nabati dan hewani pangan nabati dan hewani berdasarkan pada KD
berdasarkan konsep berkarya dengan daya dukung yang dimiliki oleh daerah pengetahuan dan
pendekatan budaya setempat setempat keterampilan
dan lainnya
3.3 memahami perhitungan titik impas (Break Even 3.2 Memahami perhitungan titik impas Perubahan penomoran KD
Point) usaha pengolahan makanan khas asli usaha pengolahan makanan khas asli
daerah (orisinil) dari bahan pangan nabati dan daerah dari bahan pangan nabati
hewani dan hewani
4.3 menghitung titik impas (Break Even Point) 4.2 Menghitung titik impas usaha
usaha pengolahan makanan khas asli daerah pengolahan makanan khas asli daerah
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani
dari bahan pangan nabati dan hewani
3.4 menganalsisi strategi promosi usaha pengolahan KD dihilangkan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan
pangan nabati dan hewani
4.4 melakukan promosi produk usaha pengolahan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari
bahan
bahan pangan nabati dan hewani
3.5 menganalisis laporan kegiatan usaha KD dihilangkan
pengolahan makanan khas asli daerah
(orisinil) dari bahan pangan nabati dan hewani
4.5 menyusun laporan kegiatan usaha pengolahan
makanan khas asli daerah (orisinil) dari bahan
3.6 memahami perencanaan usaha pengolahan 3.4 Memahami perencanaan usaha  Perubahan
makanan internasional dari bahan pangan pengolahan makanan internasional dari penomoran KD
nabati dan hewani meliputi ide dan peluang bahan pangan nabati dan hewani  Perubahan tingkatan
usaha, sumber daya, administrasi, dan 4.4 Merencanakan usaha pengolahan kompetensi keterampilan
pemasaran makanan internasional dari bahan pangan  Perubahan redaksi pada
4.6 menyusun perencanaan usaha pengolahan nabati dan hewani kompetensi
makanan internasional dari bahan pangan pengetahuan dan
nabati dan hewani meliputi ide dan keterampilan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran
3.7 menganalisis sistem pengolahan makanan 3.5 Menganalisis sistem pengolahan makanan Perubahan penomoran KD.
internasional dari bahan pangan nabati dan internasional dari bahan pangan nabati dan
hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki hewani berdasarkan daya dukung yang
oleh daerah setempat dimiliki oleh daerah setempat
4.7 mengolah/membuat makanan internasional dari 4.5 Mengolah makanan internasional dari bahan
bahan pangan nabati dan hewani pangan nabati dan hewani berdasarkan
berdasarkan daya dukung yang dimiliki daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempat
3.8 memahami perhitungan titik impas (Break Even KD dihilangkan.
Point) usaha pengolahan makanan internasional
dari bahan pangan nabati dan hewani
usaha pengolahan makanan internasional
dari bahan
3.9 menganalisis strategi promosi produk usaha 3.6 Menganalisis strategi promosi produk usaha Perubahan penomoran KD
pengolahan makanan internasional dari bahan pengolahan makanan internasional dari bahan
pangan nabati dan hewani pangan nabati dan hewani
4.9 melakukan promosi produk usaha 4.6 Melakukan promosi produk usaha
pengolahan makanan internasional dari bahan pengolahan makanan internasional dari bahan
pangan nabati dan hewani pangan nabati dan hewani
3.10 menganalisis laporan kegiatan usaha KD dihilangkan
pengolahan makanan internasional dari
4.10 menyusun laporan kegiatan usaha
pengolahan makanan internasional dari
KERAJINAN
XI 3.1 memahami perencanaan usaha kerajinan yang KD dihilangkan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan
dan pemasaran
4.1 menyusun perencanaan usaha kerajinan yang
lingkungan sekitar/pasar lokal meliputi ide dan
dan pemasaran
3.2 menganalisis sistem produksi kerajinan yang KD dihilangkan
lingkungan sekitar/pasar lokal berdasarkan
daya dukung yang dimiliki oleh daerah
setempa
4.2 memproduksi kerajinan berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan lingkungan
sekitar/pasar lokal berdasarkan daya dukung
3.3 memahami perhitungan titik impas (Break KD dihilangkan
Even Point) usaha kerajinan yang
lingkungan sekitar/ pasar local
4.3 menyusun rencana pengembangan usaha
kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan
dan keinginan lingkungan sekitar/pasar lokal
3.4 menganalisis media promosi untuk produk hasil KD dihilangkan
usaha kerajinan yang berdasarkan pada
sekitar/pasar local
4.4 merancang media promosi untuk produk hasil
usaha kerajinan yang berdasarkan pada
sekitar/pasar lokal
3.5 menganalisis sistem konsinyasi untuk kerajinan KD dihilangkan
yang berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan lingkungan sekitar/pasar local
4.5 memasarkan kerajinan yang berdasarkan pada
sekitar/pasar lokal dengan sistem konsinyasi
3.6 memahami perencanaan usaha kerajinan 3.1 Memahami perencanaan usaha kerajinan  Perubahan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan inovatif berdasarkan kebutuhan pasar penomoran KD
pasar global yang meliputi ide dan peluang global  Perubahan tingkatan
usaha, sumber daya, administrasi, dan 4.1 Merencanakan usaha kerajinan kompetensi
pemasaran inovatif berdasarkan kebutuhan pasar keterampilan
4.6 menyusun perencanaan usaha kerajinan global
pasar global yang meliputi ide dan peluang  Perubahan redaksi pada
usaha, sumber daya, administrasi, dan kompetensi
pemasaran pengetahuan dan
keterampilan
3.7 menganalisis sistem produksi kerajinan yang 3.2 Menganalisis sistem produksi Perubahan penomoran KD
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan kerajinan inovatif sesuai kebutuhan pasar
pasar global dengan daya dukung yang global berdasarkan daya dukung yang
dimiliki oleh daerah setempat dimiliki oleh daerah setempat
4.7 memproduksi kerajinan yang berdasarkan 4.2 Memproduksi kerajinan inovatif sesuai
pada kebutuhan dan keinginan pasar global kebutuhan pasar global berdasarkan daya
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
daerah setempat
3.8 mengevaluasi kegiatan usaha kerajinan yang 3.3 Memahami pengembangan usaha  Perubahan
berdasarkan pada kebutuhan dan kerajinan inovatif berdasarkan kebutuhan penomoran
keinginan pasar global pasar global KD
4.8 menyusun rencana pengembangan usaha 4.3 Merencanakan pengembangan usaha kerajinan  Perubahan
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan inovatif berdasarkan kebutuhan pasar global tingkatan
dan keinginan pasar global kompetense
keterampilan
 Perubahan
kompetensi
dasar
pengetahuan
3.9 menganalisis media promosi untuk produk hasil 3.4 Menganalisis media promosi online untuk Perubahan penomoran KD
usaha kerajinan yang berdasarkan pada produk hasil usaha kerajinan inovatif yang
kebutuhan dan keinginan pasar global berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
4.9 merancang media promosi untuk produk hasil pasar global
usaha kerajinan yang berdasarkan pada 4.4 Merancang media promosi online untuk
kebutuhan dan keinginan pasar global produk hasil usaha kerajinan inovatif yang
pasar global
3.10 menganalisis sistem konsinyasi kerajinan yang KD dihilangkan
pasar global
4.10 memasarkan kerajinan yang berdasar pada
kebutuhan dan keinginan pasar global dengan
sistem konsinyasi
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha kerajinan Ada penambahan KD
inovatif berdasarkan kebutuhan pasar global
4.5 Melaporkan kegiatan usaha kerajinan inovatif
berdasarkan kebutuhan pasar global
REKAYASA
XII 3.1 memahami proses perencanaan usaha jasa 3.1 Memahami perencanaan usaha Perubahan isi KD tertukar
profesi dan profesionalisme meliputi ide dan kerajinan inovatif berdasarkan dengan aspek kerajinan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, kebutuhan pasar global sehingga tidak ada konten
dan pemasaran 4.1 Merencanakan usaha kerajinan aspek rekayasa pada KD ini
4.1 menyusun perencanaan usaha jasa profesi inovatif berdasarkan kebutuhan
dan profesionalisme meliputi ide dan pasar global
dan pemasaran
3.2 menganalisis sistem produksi usaha jasa 3.2 Menganalisis sistem produksi Perubahan isi KD tertukar
profesi dan profesionalisme berdasarkan daya kerajinan inovatif sesuai kebutuhan dengan aspek kerajinan
dukung yang dimiliki oleh daerah pasar global berdasarkan daya sehingga tidak ada konten
setempat dukung yang dimiliki oleh daerah aspek rekayasa pada KD ini
4.2 memproduksi usaha jasa profesi dan setempat
profesionalisme berdasarkan daya dukung 4.2 Memproduksi kerajinan inovatif
yang dimiliki oleh daerah setempat sesuai kebutuhan pasar global
berdasarkan daya dukung yang
3.3 mengevaluasi kegiatan usaha jasa profesi dan 3.3 Memahami pengembangan usaha Perubahan isi KD tertukar
profesionalisme kerajinan inovatif berdasarkan dengan aspek kerajinan
4.3 menyusun rencana pengembangan usaha jasa kebutuhan pasar global
profesi dan profesionalisme sehingga tidak ada konten
4.3 Merencanakan pengembangan usaha aspek rekayasa pada KD ini
kerajinan inovatif berdasarkan
kebutuhan pasar global
3.4 menganalisis media promosi usaha jasa profesi 3.4 Menganalisis media promosi online Perubahan isi KD tertukar
dan profesionalisme untuk produk hasil usaha kerajinan dengan aspek kerajinan
4.4 merancang media promosi untuk usaha jasa
profesi dan profesionalisme inovatif yang berdasarkan pada sehingga tidak ada konten
kebutuhan dan keinginan pasar aspek rekayasa pada KD ini
global
4.4 Merancang media promosi online
untuk produk hasil usaha kerajinan
inovatif yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar
global
3.5 menganalisis sistem konsinyasi produk 3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha Perubahan isi KD tertukar
usaha jasa profesi dan profesionalisme kerajinan inovatif berdasarkan dengan aspek kerajinan
4.5 memasarkan produk usaha jasa profesi dan kebutuhan pasar global sehingga tidak ada konten
profesionalisme dengan sistem konsinyasi aspek rekayasa pada KD ini
3.6 memahami proses perencanaan usaha 4.5 Melaporkan kegiatan usaha kerajinan Perubahan isi KD tertukar
produk teknologi terapan meliputi ide dan inovatif berdasarkan kebutuhan pasar dengan aspek kerajinan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, global sehingga tidak ada konten
dan pemasaran aspek rekayasa pada KD ini
4.6 menyusun perencanaan usaha produk
teknologi terapan meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya,
administrasi, dan
pemasaran
3.7 menganalisis sistem produksi usaha peralatan Perubahan isi KD tertukar
teknologi terapan berdasarkan daya dukung dengan aspek kerajinan
yang dimiliki oleh daerah setempat sehingga tidak ada konten
4.7 memproduksi peralatan teknologi terapan aspek rekayasa pada KD ini
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
daerah setempat
3.8 mengevaluasi kegiatan usaha peralatan Perubahan isi KD tertukar
teknologi terapan dengan aspek kerajinan
4.8 menyusun rencana pengembangan
usaha peralatan teknologi terapan sehingga tidak ada konten
aspek rekayasa pada KD ini
3.9 menganalisis media promosi produk usaha Perubahan isi KD tertukar

peralatan teknologi terapan dengan aspek kerajinan
4.9 merancang media promosi produk usaha
peralatan teknologi terapan sehingga tidak ada konten
aspek rekayasa pada KD ini
3.10 menganalisis sistem konsinyasi produk usaha Perubahan isi KD tertukar
peralatan teknologi terapan dengan aspek kerajinan
4.10 memasarkan produk usaha peralatan teknologi sehingga tidak ada konten
terapan dengan sistem konsinyasi aspek rekayasa pada KD ini
BUDIDAYA
XII 3.1 memahami perencanaan usaha budidaya unggas KD dihilangkan
petelur meliputi ide dan peluang usaha, sumber
4.1 menyusun perencanaan usaha budidaya unggas
petelur meliputi ide dan peluang usaha, sumber
3.2 menganalisis sistem produksi usaha budidaya KD dihilangkan
unggas petelur berdasarkan daya dukung yang
4.2 memproduksi unggas petelur berdasarkan daya
3.3 mengevaluasi kegiatan usaha budidaya KD dihilangkan
unggas petelur
budidaya unggas petelur
3.4 menganalisis media promosi produk usaha KD dihilangkan
3.5 menganalisis sistem konsinyasi usaha KD dihilangkan
4.5 memasarkan produk usaha budidaya
unggas petelur dengan sistem konsinyasi
3.6 memahami perencanaan usaha budidaya 3.1 Memahami perencanaan usaha budidaya  Perubahan penomoran
unggas pedaging meliputi ide dan peluang unggas pedaging KD
usaha, sumber daya, administrasi, dan 4.1 Merencanakan usaha budidaya unggas  Perubahan tingkatan
pemasaran pedaging kompetensi
keterampilan
4.6 menyusun perencanaan usaha budidaya unggas  Perubahan redaksi pada
pedaging meliputi ide dan peluang usaha, kompetensi
sumber daya, administrasi, dan pemasaran pengetahuan dan
keterampilan
3.7 menganalisis sistem produksi usaha budidaya 3.2 Menganalisis sistem produksi budi daya Perubahan penomoran KD
unggas pedaging berdasarkan daya dukung unggas pedaging berdasarkan daya dukung
yang dimiliki oleh daerah setempat yang dimiliki oleh daerah setempat
4.7 memproduksi unggas pedaging berdasarkan daya 4.2 Memproduksi unggas pedaging berdasarkan
dukung yang dimiliki oleh daerah setempat daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
3.8 mengevaluasi kegiatan usaha budidaya 3.3 Memahami pengembangan usaha budi  Perubahan
unggas pedaging daya unggas pedaging penomoran KD
4.8 menyusun rencana pengembangan
usaha budidaya unggas pedaging 4.3 Merencanakan pengembangan usaha budi daya  Perubahan tingkatan
unggas pedaging kompetense
keterampilan
 Perubahan
kompetensi dasar
pengetahuan
3.9 menganalisis media promosi produk usaha 3.4 Menganalisis media promosi online untuk perubahan penomoran KD
budidaya unggas pedaging produk budi daya unggas pedaging
budidaya unggas pedaging 4.4 Merencanakan media promosi online untuk
produk hasil usaha budi daya unggas pedaging
3.10 menganalisis sistem konsinyasi usaha  KD dihilangkan
budidaya unggas pedaging
4.10 memasarkan produk usaha budidaya unggas
pedaging dengan sistem konsinyasi
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha budi  Ada Penambahan KD
daya unggas pedaging
4.5 Melaporkan kegiatan usaha budi daya unggas
pedaging
PENGOLAHAN
XII 3.1 memahami perencanaan usaha pengolahan 3.1 Memahami perencanaan usaha pengolahan Perubahan redaksi pada
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari makanan khas daerah yang dimodifikasi dari kompetensi pengetahuan dan
bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide bahan pangan nabati dan hewani keterampilan
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi,
dan
pemasaran
4.1 menyususn perencanaan usaha pengolahan 4.1 Menyusun perencanaan usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari makanan khas daerah yang dimodifikasi dari
bahan pangan nabati dan hewani meliputi ide bahan pangan nabati dan hewani
dan peluang usaha, sumber daya, administrasi,
dan
pemasaran
3.2 menganalisis sistem pengolahan makanan khas 3.2 Menganalisis sistem pengolahan makanan khas -
daerah yang dimodifikasi dari bahan daerah yang dimodifikasi dari bahan
pangan nabati dan hewani berdasarkan pangan nabati dan hewani berdasarkan daya
daya dukung yang dimiliki oleh daerah dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
setempat 4.2 Mengolah makanan khas daerah yang
4.2 mengolah makanan khas daerah yang dimodifikasi dimodifikasi dari bahan pangan nabati da hewani
dari bahan pangan nabati dan hewani berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh
berdasarkan daya dukung yang dimiliki oleh daerah setempat
daerah setempat
3.3 mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan 3.3 Memahami pengembangan usaha  Perubahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari pengolahan makanan khas daerah yang kompetensi dasar
bahan pangan nabati dan hewani dimodifikasi dari bahan pangan nabati pengetahuan
4.3 menyusun rencana pengembangan usaha dan hewani  Perubahan
pengolahan makanan khas daerah yang 4.3 Merencanakan pengembangan usaha tingkatan
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan pengolahan makanan khas daerah yang kompetensi pada
hewani dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan keterampilan
hewani
3.4 menganalisis media promosi produk usaha 3.4 Menganalisis media promosi online untuk -
pengolahan makanan khas daerah yang produk hasil pengolahan makanan khas
dimodifikasi dari bahan pangan nabati daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan
dan hewani nabati dan hewani
4.4 merancang media promosi produk 4.4 Merancang media promosi online untuk
usaha pengolahan makanan khas produk hasil pengolahan makanan khas
daerah yang dimodifikasi dari bahan daerah yang dimodifikasi dari bahan pangan
pangan nabati dan hewani nabati dan hewani
3.5 menganalisis sistem konsinyasi produk usaha KD dihilangkan
pengolahan makanan khas daerah yang
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan
hewani
4.5 memasarkan produk usaha pengolahan
makanan khas daerah yang dimodifikasi dari
bahan pangan nabati dan hewani dengan sistem
konsinyasi
3.6 memahami perencanaan usaha pengolahan KD dihilangkan
makanan fungsional meliputi ide dan
dan pemasaran
4.6 menyusun perencanaan usaha pengolahan
makanan fungsional meliputi ide dan
dan pemasaran
3.7 menganalisis sistem pengolahan makanan KD dihilangkan
fungsional berdasarkan daya dukung
4.7 mengolah/membuat makanan fungsional
berdasarkan daya dukung yang dimiliki
3.8 mengevaluasi kegiatan usaha pengolahan KD dihilangkan
makanan fungsional
pengolahan makanan fungsional
3.9 menganalisis media promosi produk usaha KD dihilangkan
3.10 menganalisis sistem konsinyasi produk usaha KD dihilangkan
4.10 memasarkan produk usaha pengolahan
makanan
fungsional dengan sistem konsinyasi
3.5 Menganalisis laporan kegiatan usaha Ada penambahan KD
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan hewani
4.5 Melaporkan kegiatan usaha
dimodifikasi dari bahan pangan nabati dan
hewani

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA (PEMINATAN)
1 X 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi 3.1 Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian -
eksponensial dan fungsi logaritma menggunakan fungsi eksponensial dan fungsi logaritma
masalah kontekstual. menggunakan masalah kontekstual.
4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang
denganfungsi eksponensial dan fungsi logaritma. berkaitan denganfungsi eksponensial dan fungsi
logaritma.
3.2 Menjelaskan vektor, operasi vektor, Panjang vektor, 3.2 Menjelaskan vector, operasi vector, Panjang vector, -
sudut antar vektor dalam ruang berdimensi dua sudut antar vector dalam ruang berdimensi dua
(bidang) dan berdimensi tiga. (bidang) dan berdimensi tiga.
vektor, operasi vector, panjang vektor, sudut vektor, operasi vector, panjang vektor, sudut
antar vektor dalam ruang berdimensi dua antar vektor dalam ruang berdimensi dua
(bidang) dan (bidang) dan berdimensi tiga.
berdimensi tiga.
XI 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian -
persamaan trigonometri. persamaan trigonometri.
4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang 4.1 Memodelkan dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan trigonometri berkaitan dengan persamaan trigonometri
3.2 Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus KD ini dihilangkan
dan cosinus
rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus
3.3 Menganalisis lingkaran secara analitik KD ini dihilangkan
4.3 Menganalisis masalah yang terkait dengan
lingkaran
3.4 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom 3.2 Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom Perubahan penomoran KD
faktorisasi polynomial faktorisasi polynomial
XII 3.1 Menjelaskan dan menentukan limit fungsi KD ini dihilangkan
trigonometri
4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan limit fungsi
trigonometri
3.2 Menjelaskan dan menentukan limit di ketakhinggaan KD ini dihilangkan
fungsi aljabar dan fungsi trigonometri
4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan
eksistensi limit di ketakhinggaan fungsi aljabar
dan fungsi trigonometri
3.3 Menggunakan prinsip turunan ke fungsi KD ini dihilangkan
Trigonometri sederhana
turunan fungsi trigonometri
3.4 Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan kedua 3.1 Menjelaskan keberkaitan turunan pertama dan Perubahan indeks KD
fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimum, selang kedua fungsi dengan nilai maksimum, nilai
kemonotonan fungsi, kemiringan garis singgung serta minimum, selang kemonotonan fungsi, kemiringan
titik belok dan selang kecekungan kurva fungsi garis singgung serta titik belok dan selang
trigonometri kecekungan kurva fungsi trigonometri
nilai maksimum, nilai minimum, selang nilai maksimum, nilai minimum, selang
kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis kemonotonan fungsi, dan kemiringan garis
singgung serta titik belok dan selang kecekungan singgung serta titik belok dan selang kecekungan
kurva fungsi trigonometri kurva fungsi trigonometri
3.5 Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang KD ini dihilangkan
binomial berkaitan dengan fungsi peluang binomial
4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi
peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan
kesimpulannya
3.6 Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal yang 3.2 Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal yang Perubahan penomoran KD
berkaitan dengan data berdistribusi normal berkaitan dengan data berdistribusi normal
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
distribusi normal dan penarikan kesimpulannya dengan distribusi normal dan penarikan
kesimpulannya

MATA PELAJARAN : BIOLOGI
1 X 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi 3.1 Menjelaskan ruang lingkup biologi --
(permasalahan pada berbagai obyek biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi
dan tingkat organisasi kehidupan), melalui dan tingkat organisasi kehidupan), melalui
penerapan metode ilmiah dan prinsip penerapan metode ilmiah dan prinsip
keselamatan kerja keselamatan kerja.
4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode
4.1 Menyajikan data hasil penerapan metode ilmiah
ilmiah tentang permasalahan pada berbagai
tentang permasalahan pada berbagai obyek
obyek biologi dan tingkat organisasi
biologi dan tingkat organisasi kehidupan kehidupan.
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman 3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman
2 hayati di Indonesia beserta ancaman dan hayati di Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya pelestariannya
--
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat 4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia dan keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan
usulan upaya pelestariannya upaya pelestariannya
3 3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi 3.3 Menjelaskan prinsip-prinsip klasifikasi -
makhluk hidup dalam lima kingdom makhluk hidup dalam lima kingdom
4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip- 4.3 Menyusun kladogram berdasarkan prinsip-
prinsip klasifikasi makhluk hidup prinsip klasifikasi makhluk hidup..
4 3.4. Menganalisis struktur, replikasi dan peran 3.4. Menganalisis struktur, replikasi dan peran virus -
virus dalam kehidupan. dalam kehidupan.
4.4. Melakukan kampanye tentang bahaya virus 4.4 .Melakukan kampanye tentang bahaya virus
dalam kehidupan terutama bahaya AIDS dalam kehidupan terutama bahaya AIDS
berdasarkan tingkat virulensinya berdasarkan tingkat virulensinya.
5 3.5. Mengidentifikasi struktur, cara hidup,
reproduksi dan peran bakteri dalam kehidupan KD ini dihilangkan
4.5.Menyajikan data tentang ciriciri dan peran
bakteri dalam kehidupan
6 3.6. Mengelompokkan protista berdasarkan ciri-ciri
umum kelas dan mengaitkan peranannya dalam
kehidupan
KD ini dihilangkan
4.6 .Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
berbagai peran protista dalam kehidupan
7 3.7. Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri,
cara reproduksi, dan mengaitkan peranannya
dalam kehidupan
KD ini dihilangkan
4.7. Menyajikan laporan hasil investigasi tentang
keanekaragaman jamur dan peranannya dalam
kehidupan
8 3.8 Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan
peranannya dalam kehidupan
KD ini dihilangkan
4.8. Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
analisis fenetik dan filogenetik tumbuhan serta
peranannya dalam kehidupan
9 3.9. Mengelompokkan hewan ke dalam filum
berdasarkan lapisan tubuh, rongga tubuh KD ini dihilangkan
simetri tubuh, dan reproduksi
4.9. Menyajikan laporan perbandingan
kompleksitas lapisan penyusun tubuh hewan
(diploblastik dan triploblastik), simetri tubuh,
rongga tubuh, dan reproduksinya
10 3.10.Menganalisis komponen-komponen ekosistem 3.5. Menganalisis komponen-komponen ekosistem
dan interaksi antar komponen tersebut dan interaksi antar komponen tersebut. Perubahan penomoran KD
4.10. Menyajikan karya yang menunjukkan 4.5. Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi
interaksi antar komponen ekosistem antar komponen ekosistem (jaringjaring
(jaringjaring makanan, siklus Biogeokimia) makanan, siklus Biogeokimia
11 3. 11. Menganalisis data perubahan lingkungan, 3.6. Menganalisis data perubahan lingkungan, Perubahan penomoran KD
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan
4.11. Merumuskan gagasan pemecahan masalah 4.6. Merumuskan gagasan pemecahan masalah
perubahan lingkungan yang terjadi di perubahan lingkungan yang terjadi di
lingkungan sekitar lingkungan sekitar.
1 XI 3.1. Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, 3.1 Menjelaskan komponen kimiawi penyusun sel, -
struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung
dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
4.1. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik 4.1. Menyajikan hasil pengamatan mikroskopik
struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai struktur sel hewan dan sel tumbuhan sebagai
unit terkecil kehidupan unit terkecil kehidupan.
3.2. Menganalisis berbagai bioproses dalam sel
2 yang meliputi mekanisme transpor membran,
reproduksi, dan sistesis protein
KD ini dihilangkan
4.2. Membuat model tentang bioproses yang terjadi
dalam sel berdasarkan studi literature dan
percobaan
3 3.3. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel 3.2. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel
pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ
pada tumbuhan pada tumbuhan
Perubahan penomoran
4.3. Menyajikan data hasil pengamatan struktur 4.2. Menyajikan data hasil pengamatan struktur KD
jaringan dan organ pada tumbuhan jaringan dan organ pada tumbuhan.
4 3.4. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel 3.3. Menganalisis keterkaitan antara struktur sel
pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada pada jaringan hewan dengan fungsi organ
hewan pada hewan
Perubahan penomoran KD
4.4. Menyajikan data hasil pengamatan struktur 4.3. Menyajikan data hasil pengamatan struktur
jaringan dan organ pada hewan manusia jaringan dan organ pada hewan
5 3.5. Menganalisis hubungan antara struktur 3.4. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan
jaringan penyusun organ pada sistem gerak penyusun organ pada sistem gerak dalam
dalam kaitannya dengan bioproses dan kaitannya dengan bioproses dan gangguan
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada fungsi yang dapat terjadi pada sistem gerak
system gerak manusia.
4.5. Menyajikan karya tentang pemanfaatan 4.4 Menyajikan karya tentang pemanfaatan
teknologi dalam mengatasi gangguan sistem teknologi dalam mengatasi gangguan sistem
gerak melalui studi literatur gerak melalui studi literatur
jaringan penyusun organ pada sistem sirkulasi penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem fungsi yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi
sirkulasi manusia manusia. Perubahan ipenomoran
KD
4.6. Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada 4.5. Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada
struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh
darah yang menyebabkan gangguan sistem darah yang menyebabkan gangguan sistem
sirkulasi manusia serta kaitannya dengan sirkulasi manusia serta kaitannya dengan
teknologi melalui studi literatur teknologi melalui studi literatur
jaringan penyusun organ pada sistem penyusun organ pada sistem pencernaan dalam
pencernaan dalam kaitannya dengan nutrisi, kaitannya dengan nutrisi, bioproses dan
bioproses dan gangguan fungsi yang dapat gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
terjadi pada sistem pencernaan manusia pencernaan manusia. Perubahan penomoran
KD
4.7. Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang 4.6. Menyajikan laporan hasil uji zat makanan yang
terkandung dalam berbagai jenis bahan terkandung dalam berbagai jenis bahan
makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi makanan dikaitkan dengan kebutuhan energi
setiap individu serta teknologi pengolahan setiap individu serta teknologi pengolahan
pangan dan keamanan pangan pangan dan keamanan pangan.
8 3. 8. Menganalisis hubungan antara struktur 3.7. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan
jaringan penyusun organ pada sistem respirasi penyusun organ pada sistem respirasi dalam
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem fungsi yang dapat terjadi pada sistem respirasi
respirasi manusia manusia Perubahan penomoran
KD
4.8 Menyajikan hasil analisis pengaruh pencemaran 4. 7. Menyajikan hasil analisis pengaruh
udara terhadap kelainan pada struktur dan pencemaran udara terhadap kelainan pada
fungsi organ pernapasan manusia berdasarkan struktur dan fungsi organ pernapasan manusia
studi literatur berdasarkan studi literatur.
jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi penyusun organ pada sistem ekskresi dalam
gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem fungsi yang dapat terjadi pada sistem ekskresi
ekskresi manusia manusia. Perubahan penomoran
KD
4.9. Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup 4.8. Menyajikan hasil analisis pengaruh poljenia
terhadap kelainan pada struktur dan fungsi hidup terhadap kelainan pada struktur dan
organ yang meyebabkan gangguan pada sistem fungsi organ yang meyebabkan gangguan pada
ekskresi serta kaitannya dengan teknologi sistem ekskresi serta kaitannya dengan
teknologi
10 3. 10. Menganalisis hubungan antara struktur 3.9. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan
jaringan penyusun organ pada sistem penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf,
koordinasi (saraf, hormone dan alat indera) hormon dan alat indera) dalam kaitannya
dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dengan mekanisme koordinasi dan regulasi
dan regulasi serta gangguan fungsi yang dapat serta gangguan fungsi yang dapat terjadi pada
terjadi pada sistem koordinasi manusia sistem koordinasi manusia.
4. 10. Menyajikan hasil analisis pengaruh pola 4.9. Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup Perubahan penomoran KD
hidup terhadap kelainan pada struktur dan terhadap kelainan pada struktur dan fungsi
fungsi organ sistem koordinasi yang organ sistem koordinasi yang menyebabkan
menyebabkan gangguan sistem saraf dan gangguan sistem saraf dan hormon pada
hormon pada manusia berdasarkan studi manusia berdasarkan studi literatur.
literatur
11 3. 11. Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa 3. 10. Mengevaluasi bahaya penggunaan senyawa
psikotropika dan dampaknya terhadap psikotropika dan dampaknya terhadap Perubahan penomoran KD
kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat kesehatan diri, lingkungan, dan masyarakat.
4. 11. Melakukan kampanye narkoba di lingkungan 4. 10. Melakukan kampanye narkoba di lingkungan
sekolah dan masyarakat sekitar sekolah dan masyarakat sekitar.
12 3.12. Menganalisis hubungan struktur jaringan 3.11. Menganalisis hubungan struktur jaringan
penyusun organ reproduksi dengan fungsinya penyusun organ reproduksi dengan fungsinya
dalam system reproduksi manusia dalam system reproduksi manusia Perubahan penomoran KD
4. 12. Menyajikan hasil analisis tentang dampak 4.11. Menyajikan hasil analisis tentang
pergaulan bebas, penyakit dan kelainan pada
struktur dan fungsi organ yang menyebabkan dampak pergaulan bebas, penyakit dan
gangguan sistem reproduksi manusia serta kelainan pada struktur dan fungsi organ yang
menyebabkan gangguan sistem reproduksi
teknologi sistem reproduksi
manusia serta teknologi sistem reproduksi
13 3.13,. Menganalisis penerapan prinsip reproduksi
pada manusia dan pemberian ASI ekslusif
dalam program keluarga berencana sebagai
upaya meningkatkan mutu Sumber Daya
Manusia (SDM)
4.13. Menyajikan karya tulis tentang pentingnya KD ini dihilangkan
menyiapkan generasi terencana untuk
meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia
(SDM)
14 3. 14. Menganalisis peran sistem imun dan 3. 12.Menganalisis peran sistem imun dan
imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam imunisasi terhadap proses fisiologi di dalam Perubahan penomoran
tubuh tubuh. KD
4.14. Melakukan kampanye pentingnya partisipasi 4.12. Melakukan kampanye pentingnya partisipasi
masyarakat dalam program dan immunisasi masyarakat dalam program dan immunisasi
serta kelainan dalam sistem imun serta kelainan dalam sistem imun.
1 XII 3.1. Menjelaskan pengaruh faktor internal dan 3.1. Menjelaskan pengaruh faktor internal dan -
faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan faktor eksternal terhadap pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup perkembangan makhluk hidup
4.1. Menyusun laporan hasil percobaan tentang 4.1. Menyusun laporan hasil percobaan tentang
pengaruh faktor eksternal terhadap proses pengaruh faktor eksternal terhadap proses
pertumbuhan dan perkembangan tanaman pertumbuhan dan perkembangan tanaman
2 3.2. Menjelaskan proses metabolisme sebagai 3.2. Menjelaskan proses metabolisme sebagai reaksi -
reaksi enzimatis dalam makhluk hidup enzimatis dalam makhluk hidup.
4.2. Menyusun laporan hasil percobaan tentang
mekanisme kerja enzim.
4.2. Menyusun laporan hasil percobaan tentang
mekanisme kerja enzim, fotosintesis, dan
respirasi anaerob
3 3.3. Menganalisis hubungan struktur dan fungsi 3.3. Menganalisis hubungan struktur dan fungsi -
gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip gen, DNA, kromosom dalam penerapan prinsip
pewarisan sifat pada makhluk hidup pewarisan sifat pada makhluk hidup.
4.3. Merumuskan urutan proses sintesis protein 4.3. Merumuskan urutan proses sintesis protein
dalam kaitannya dengan penyampaian kode dalam kaitannya dengan penyampaian kode
genetik (DNA-RNA-Protein) genetik penyampaian kode genetik (DNA-
RNA- Protein).
4 3.4. Menganalisis proses pembelahan sel sebagai 3.4. Menganalisis proses pembelahan sel sebagai -
dasar penurunan sifat dari induk kepada dasar penurunan sifat dari induk kepada
keturunannya keturunannya.
4.4. Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel 4.4. Menyajikan hasil pengamatan pembelahan sel --
pada sel hewan maupun tumbuhan pada sel hewan maupun tumbuhan
5 3.5. Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk 3.5. Menerapkan prinsip pewarisan sifat makhluk -
hidup berdasarkan hukum Mendel hidup berdasarkan hukum Mendel.
4.5. Menyajikan hasil penerapan hukum Mandel 4,5. Menyajikan hasil penerapan hukum Mandel
dalam perhitungan peluang dari persilangan dalam perhitungan peluang dari persilangan
makhluk hidup di bidang pertanian dan makhluk hidup di bidang pertanian dan
peternakan peternakan
6 3.6. Menganalisis pola-pola hereditas pada mahluk
hidup
4.6. Menyajikan hasil penerapan pola-pola KD ini dihilangkan
hereditas dalam perhitungan peluang dari
persilangan yang melibatkan peristiwa pautan
dan pindah silang
7 3.7.Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia 3.6 Menganalisis pola-pola hereditas pada manusia.
4.7. Menyajikan data hasil studi kasus tentang pola- 4.6. Menyajikan data hasil studi kasus tentang pola- Perubahan penomoran KD
pola hereditas pada manusia dalam berbagai pola hereditas pada manusia dalam berbagai
aspek kehidupan aspek kehidupan.
8 3.8. Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk 3. 7. Menganalisis peristiwa mutasi pada makhluk
hidupj hidup Perubahan penomoran KD
4.8. Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa 4.7. Menyajikan data hasil eksplorasi peristiwa
mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan mutasi yang menyebabkan variasi dan kelainan
sifat pada makhluk hidu sifat pada makhluk hidup
9 3.9. Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme 3.8 .Menjelaskan teori, prinsip dan mekanisme
evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait evolusi serta pandangan terkini para ahli terkait
spesiasi spesiasi
4.9. Menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan 4.8. Menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan
baru tentang kemungkinan-kemungkinan baru tentang kemungkinan- kemungkinan
pandangan evolusi berdasarkan pemahaman pandangan evolusi berdasarkan pemahaman
yang dimilikinya yang dimilikinya.
10 3. 10. Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi 3. 9. Menganalisis prinsip-prinsip Bioteknologi
dan penerapannya sebagai upaya peningkata dan penerapannya sebagai upaya peningkatan
kesejahteraan manusia kesejahteraan manusia
4. 10.Menyajikan laporan hasil percobaan 4.9. Menyajikan laporan hasil percobaan
penerapan prinsip -prinsip Bioteknologi penerapan prinsip-prinsip Bioteknologi
konvensional berdasarkan scientific method konvensional berdasarkan scientific method

MATA PELAJARAN : FISIKA

1 X 3.1 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika dan perannya KD ini dihilangkan
dalam kehidupan, metode ilmiah, dan keselamatan
kerja di laboratorium
4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan keselamatan
kerja misalnya pada pengukuran kalor
3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, 3.1 Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis, Perubahan penomoran KD
ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta ketepatan, ketelitian dan angka penting, serta
notasi ilmiah notasi ilmiah
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut 4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut
ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka
penting untuk penting untuk
suatu penyelidikan ilmiah suatu penyelidikan ilmiah
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang 3.2 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang Perubahan penomoran KD
(misalnya perpindahan) (misalnya perpindahan)
4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan 4.2 Merancang percobaan untuk menentukan resultan
vector sebidang (misalnya perpindahan) beserta vektor sebidang (misalnya perpindahan) beserta
presentasi hasil dan makna fisisnya presentasi hasil dan makna fisisnya
3.4. Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak 3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak Perubahan penomoran KD
lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak
lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya
keselamatan lalu lintas keselamatan lalu lintas
4.4. Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak 4.3 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan gerak
benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus benda untuk menyelidiki karakteristik gerak lurus
dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan gerak lurus
dengan dengan
percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, 3.4 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan Perubahan penomoran KD
berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola 4.4 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak
dan makna fisisnya parabola dan makna fisisnya
3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar 3.5 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar Perubahan penomoran KD
dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam dengan laju konstan (tetap) dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya 4.5 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya
tentang tentang
gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya
3.7 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan 3.6 Menganalisis interaksi pada gaya serta hubungan Perubahan penomoran KD
antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta antara gaya, massa dan gerak lurus benda serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.7 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya terkait 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya
gaya serta hubungan gaya, massa dan percepatan terkait gaya serta hubungan gaya, massa dan
dalam percepatan dalam
gerak lurus benda dengan menerapkan metode gerak lurus benda dengan menerapkan metode ilmiah
ilmiah
3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam KD ini dihilangkan
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan
yang mengorbit bumi, pemanfaatan dan dampak
yang ditimbulkannya dari penelusuran berbagai
sumber
informasi
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), 3.7 Menganalisis konsep energi, usaha (kerja), Perubahan penomoran KD
hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi, hubungan usaha (kerja) dan perubahan energi,
hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam hukum kekekalan energi, serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari peristiwa sehari-hari
4.9 Menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan gagasan 4.7 Menerapkan metode ilmiah untuk mengajukan gagasan
penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari- penyelesaian masalah gerak dalam kehidupan sehari-
hari, yang berkaitan dengan konsep energi, usaha hari, yang berkaitan dengan konsep energi, usaha
(kerja) (kerja)
dan hukum kekekalan energi dan hokum kekekalan energi
3.10 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta 3.8 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta Perubahan penomoran KD
hukum kekekalan momentum dalam kehidupan hukum kekekalan momentum dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari
4.10 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum 4.8 Menyajikan hasil pengujian penerapan hukum
kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke kekekalan momentum, misalnya bola jatuh bebas ke
lantai dan roket lantai dan roket
sederhana sederhana
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran 3.9 Menganalisis hubungan antara gaya dan getaran dalam Perubahan penomoran KD
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
4.11 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan 4.9 Melakukan percobaan getaran harmonis pada ayunan
sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi sederhana dan/atau getaran pegas berikut presentasi
hasil percobaan serta makna fisisnya hasil percobaan serta makna fisisnya
2 XI 3.1 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, 3.1 Menerapkan konsep dinamika rotasi benda tegar dalam Pemecahan KD
dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan kehidupan sehari-hari
dinamis) dalam kehidupan sehari-hari misalnya dalam 4.1 Melakukan percobaan yang menerapkan konsep  KD 3.1/4.1 dipecah
olahraga dinamika rotasi benda tegar menjadi KD 3.1/4.1
4.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat 3.2 Menerapkan titik berat, dan kesetimbangan benda tegar dan 3.2/4.2
dan kesetimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari- hari
4.2 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan
kesetimbangan benda tegar
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan 3.3 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan Perubahan penomoran KD
sehari hari sehari hari
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu 4.3 Melakukan percobaan tentang sifat elastisitas suatu
bahan berikut presentasi hasil percobaan dan bahan berikut presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya pemanfaatannya
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida statik dalam kehidupan 3.4 Menerapkan hukum-hukum fluida dalam kehidupan Penggabungan KD
sehari-hari sehari- hari
4.3 Merancang dan melakukan percobaan yang 4.4 Merancang dan melakukan percobaan yang  KD 3.3/4.3
memanfaatkan sifat-sifat fluida statik, berikut memanfaatkan sifat-sifat fluida, berikut presentasi digabung dengan
presentasi hasil percobaan dan pemanfaatannya KD 3.4/4.4
hasil percobaan dan pemanfaatannya
3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik dalam teknologi
4.4 Membuat dan menguji proyek sederhana yang
menerapkan prinsip dinamika fluida
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor 3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan perpindahan kalor -
yang meliputi karakteristik termal suatu bahan, yang meliputi karakteristik termal suatu bahan,
kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan kapasitas, dan konduktivitas kalor pada kehidupan
4.5 Merancang dan melakukan percobaan tentang 4.5 Merancang dan melakukan percobaan tentang
karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait karakteristik termal suatu bahan, terutama terkait
dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta dengan kapasitas dan konduktivitas kalor, beserta
presentasi presentasi
hasil percobaan dan pemanfatannya hasil percobaan dan pemanfatannya
3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan karakteristik gas pada KD ini dihilangkan
ruang tertutup
4.6 Menyajikan karya yang berkaitan dengan teori kinetik gas
dan makna fisisnya
3.7 Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan KD ini dihilangkan
menerapkan hukum Termodinamika
4.7 Membuat karya/model penerapan hukum I dan II
Termodinamika berikut presentasi makna fisisnya
3.8 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik 3.6 Menganalisis karakterisitik gelombang mekanik Perubahan penomoran KD
4.8 Melakukan percobaan tentang salah satu 4.6 Melakukan percobaan tentang salah satu karakteristik
karakteristik gelombang mekanik berikut presentasi gelombang mekanik berikut presentasi hasilnya
hasilnya
3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan 3.7 Menganalisis besaran-besaran fisis gelombang berjalan Perubahan penomoran KD
dan gelombang stasioner pada berbagai kasus dan gelombang stasioner pada berbagai kasus nyata
nyata 4.7 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan
4.9 Melakukan percobaan gelombang berjalan dan gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan
gelombang stasioner, beserta presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya
dan makna fisisnya
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan 3.8 Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam Pengurangan konsep Cahaya
cahaya dalam teknologi teknologi
4.10 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi 4.8 Melakukan percobaan tentang gelombang bunyi
dan/atau presentasi hasil percobaan dan makna fisisnya
cahaya, berikut presentasi hasil percobaan dan makna
fisisnya misalnya sonometer, dan kisi difraksi
3.11 Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan KD ini dihilangkan
sifat pemantulan dan pembiasan cahaya oleh
cermin dan lensa
4.11 Membuat karya yang menerapkan prinsip pemantulan
dan/atau pembiasan pada cermin dan lensa
3.12 Menganalisis gejala pemanasan global dan dampaknya KD ini dihilangkan
bagi kehidupan serta lingkungan
4.12 Mengajukan ide/gagasan penyelesaian masalah
pemanasan global sehubungan dengan gejala dan
dampaknya bagi kehidupan serta lingkungan
3 XII 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) 3.1 Menganalisis prinsip kerja peralatan listrik searah (DC) -
berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari berikut keselamatannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik 4.1 Melakukan percobaan prinsip kerja rangkaian listrik
searah searah (DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi
(DC) dengan metode ilmiah berikut presentasi hasil hasil percobaan
percobaan
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya listrik, kuat medan -
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik
listrik, fluks, potensial listrik, energi potensial listrik
serta penerapannya pada berbagai kasus serta penerapannya pada berbagai kasus
4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan
4.2 Melakukan percobaan berikut presentasi hasil percobaan
kelistrikan (misalnya pengisian dan pengosongan kelistrikan (misal mengisi dan mengosongkan
kapasitor) dan manfaatnya dalam kehidupan sehari kapasitor) dan maanfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik, dan 3.3 Menganalisis medan magnetik, induksi magnetik, dan -
gaya magnetik pada berbagai produk teknologi gaya magnetik pada berbagai produk teknologi
4.3 Melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan 4.3 Melakukan percobaan tentang induksi magnetik dan
gaya gaya
magnetik disekitar kawat berarus listrik berikut magnetik disekitar kawat berarus listrik berikut presentasi
presentasi hasilnya hasilnya
3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik dalam 3.4 Menganalisis fenomena induksi elektromagnetik dalam -
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
4.4 Melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik 4.4 Melakukan percobaan tentang induksi elektromagnetik
berikut presentasi hasil percobaan dan berikut presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta 3.5 Menganalisis rangkaian arus bolak-balik (AC) serta -
penerapannya penerapannya
4.5 Mempresentasikan prinsip kerja penerapan rangkaian 4.5 Mempresentasikan prinsip kerja penerapan rangkaian
arus bolak balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari arus bolak- balik (AC) dalam kehidupan sehari-hari
3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik, 3.6 Menganalisis fenomena radiasi elektromagnetik Penambahan konsep Cahaya
pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya termasuk cahaya, pemanfaatannya dalam
pada Kehidupan teknologi, dan dampaknya pada kehidupan
4.6 Mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi 4.6 Mempresentasikan manfaat dan dampak radiasi
elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari elektromagnetik termasuk cahaya pada kehidupan
sehari-hari
3.7 Menjelaskan fenomena perubahan panjang, waktu, dan KD ini dihilangkan
massa dikaitkan dengan kerangka acuan dan
kesetaraan massa dengan energi dalam teori
relativitas khusus
4.7 Mempresentasikan konsep relativitas tentang panjang,
waktu, massa, dan kesetaraan massa dengan
energi
3.8 Menjelaskan secara kualitatif gejala kuantum yang KD ini dihilangkan
mencakup sifat radiasi benda hitam, efek fotolistrik,
efek Compton, dan sinar X dalam kehidupan
sehari-hari
4.8 Menyajikan laporan tertulis dari berbagai sumber
tentang penerapan efek fotolistrik, efek Compton,
dan sinar X
dalam kehidupan sehari-hari
3.9 Menjelaskan konsep penyimpanan dan transmisi KD ini dihilangkan
data dalam bentuk analog dan digital serta
penerapannya dalam teknologi informasi dan
komunikasi yang nyata dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Menyajikan karya hasil penelusuran informasi
tentang transmisi dan penyimpanan data dalam
bentuk analog dan digital serta penerapannya dalam
teknologi informasi
dan komunikasi (misalnya poster banner)
3.10 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, 3.7 Menganalisis karakteristik inti atom, radioaktivitas, Perubahan penomoran KD
pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam kehidupan pemanfaatan, dampak, dan proteksinya dalam kehidupan
4.10 Menyajikan laporan tentang sumber radioaktif, 4.7 Menyajikan laporan tentang sumber radioaktif,
radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya radioaktivitas, pemanfaatan, dampak, dan proteksinya
bagi kehidupan bagi kehidupan
3.11 Menganalisis keterbatasan sumber energi dan KD ini dihilangkan
dampaknya bagi kehidupan
4.11 Menyajikan ide/gagasan dampak keterbatasan sumber
energi bagi kehidupan dan upaya penyelesaian
masalah
dengan energi alternatif

MATA PELAJARAN : KIMIA

1 X 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, -
keselamatan dan keamanan di laboratorium, serta
peran kimia dalam kehidupan
4.1 Menyajikan hasil rancangan dan hasilpercobaan
ilmiah
3.2 Menganalisis perkembangan model atom dari 3.1 Menganalisis perkembangan model atom dari model Perubahan Penomoran KD
model atom Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, atom Bohr dan Mekanika Gelombang
dan Mekanika Gelombang 4.1 Menjelaskan fenomena alam atau hasil percobaan
4.2 Menjelaskan fenomena alam atau hasil menggunakan model atom
percobaan menggunakan model atom
3.3 Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola 3.2 Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi Perubahan Penomoran KD
konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel.
dalam tabel periodik periodik
4.2 Menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik
4.3 Menentukan letak suatu unsur dalam tabel
berdasarkan konfigurasi elektron.
periodik berdasarkan konfigurasi elektron
3.4 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan 3.3 Menganalisis kemiripan sifat unsur dalam golongan dan Perubahan Penomoran KD
keperiodikannya keperiodikannya
4.4 Menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam 4.3 Menyajikan hasil analisis data-data unsur dalam
kaitannya dengan kemiripan dan sifat keperiodikan kaitannya dengan kemiripan dan sifat keperiodikan
unsur unsur
3.5 Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, 3.4 Membandingkan ikatan ion, ikatan kovalen, Perubahan Penomoran KD
ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta
kaitannya dengan sifat zat kaitannya dengan sifat zat
4.5 Merancang dan melakukan percobaan untuk 4.4 Merancang dan melakukan percobaan untuk
menunjukkan karakteristik senyawa ion atau senyawa menunjukkan karakteristik senyawa ion atau senyawa
kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika kovalen berdasarkan beberapa sifat fisika
3.6 Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi 3.5 Menerapkan Teori Pasangan Elektron Kulit Valensi Perubahan Penomoran KD
(VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam (VSEPR) dan Teori Domain elektron dalam
menentukan bentuk molekul menentukan bentuk molekul
4.6 Membuat model bentuk molekul dengan menggunakan 4.5 Membuat model bentuk molekul dengan menggunakan
bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar atau bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar atau
perangkat lunak komputer perangkat lunak komputer
3.7 Menghubungkan interaksi antar ion, atom dan molekul 3.6 Menghubungkan interaksi antar ion, atom dan molekul Perubahan Penomoran KD
dengan sifat fisika zat dengan sifat fisika zat
4.7 Menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan 4.6 Menerapkan prinsip interaksi antar ion, atom dan
molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di molekul dalam menjelaskan sifat-sifat fisik zat di
sekitarnya sekitarnya
3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar 3.7 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar Perubahan Penomoran KD
listriknya listriknya
4.8 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan 4.7 Membedakan daya hantar listrik berbagai larutan melalui
melalui perancangan dan pelaksanaan percobaan perancangan dan pelaksanaan percobaan
3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi -
menggunakan konsep bilangan oksidasi unsur
4.9 Menganalisis beberapa reaksi berdasarkan perubahan
bilangan oksidasi yang diperoleh dari data hasil
percobaan dan/ atau melalui percobaan
3.10 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep 3.8 Menerapkan hukum-hukum dasar kimia, konsep massa Perubahan Penomoran KD
massa molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, molekul relatif, persamaan kimia, konsep mol, dan
dan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kadar zat untuk menyelesaikan perhitungan kimia
kimia 4.8 Menganalisis data hasil percobaan
4.10 Menganalisis data hasil percobaan menggunakan menggunakan hukum-hukum dasar kimia
hukum-hukum dasar kimia kuantitatif kuantitatif
2 XI 3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon KD dihilangkan
berdasarkan kekhasan atom karbon dan golongan
senyawanya
4.1 Membuat model visual berbagai struktur molekul
hidrokarbon yang memiliki rumus molekul yang
sama
3.2 Menjelaskan proses pembentukan fraksi-fraksi minyak KD dihilangkan
bumi, teknik pemisahan serta kegunaannya
4.2 Menyajikan karya tentang proses pembentukan dan
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi beserta
kegunaannya
3.3 Mengidentifikasi reaksi pembakaran hidrokarbon yang 3.1 Mengidentifikasi reaksi pembakaran yang sempurna dan Perubahan Penomoran KD
sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat hasil tidak sempurna serta sifat zat hasil pembakaran (CO2,
pembakaran (CO2, CO, partikulat karbon) CO, partikulat karbon)
4.3 Menyusun gagasan cara mengatasi dampak 4.1 Menyusun gagasan cara mengatasi dampak
pembakaran senyawa karbon terhadap lingkungan dan pembakaran terhadap lingkungan dan kesehatan
kesehatan
3.4 Menjelaskan konsep perubahan entalpi reaksi pada 3.2 Menjelaskan konsep perubahan entalpi reaksi pada Perubahan Penomoran KD
tekanan tetap dalam persamaan termokimia tekanan tetap dalam persamaan termokimia
4.4 Menyimpulkan hasil analisis data percobaan termokima 4.2 Menyimpulkan hasil analisis data percobaan termokima
pada tekanan tetap pada tekanan tetap
3.5 Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan 3.3 Menjelaskan jenis entalpi reaksi, hukum Hess dan Perubahan Penomoran KD
konsep energi ikatan konsep energi ikatan
4.5 Membandingkan perubahan entalpi beberapa reaksi 4.3 Membandingkan perubahan entalpi beberapa reaksi
berdasarkan data hasil percobaan berdasarkan data hasil percobaan.
3.6 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi 3.4 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi Perubahan Penomoran KD
menggunakan teori tumbukan menggunakan teori tumbukan
4.6 Menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara 4.4 Menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara
pengaturan dan penyimpanan bahan untuk mencegah pengaturan dan penyimpanan bahan untuk mencegah
perubahan fisika dan kimia yang tak terkendali perubahan fisika dan kimia yang tak terkendali
3.7 Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi 3.5 Menentukan orde reaksi dan tetapan laju reaksi Perubahan Penomoran KD
berdasarkan data hasil percobaan berdasarkan data hasil percobaan
4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta 4.5 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta
menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi mempengaruhi laju reaksi dan orde reaksi
3.8 Menjelaskan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan 3.6 Menjelaskan reaksi kesetimbangan di dalam hubungan Perubahan Penomoran KD
antara pereaksi dan hasil reaksi antara pereaksi dan hasil reaksi
4.8 Menyajikan hasil pengolahan data untuk menentukan 4.6 Menyajikan hasil pengolahan data untuk menentukan
nilai tetapan kesetimbangan suatu reaksi nilai tetapan kesetimbangan suatu reaksi
3.9 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi 3.7 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi Perubahan Penomoran KD
pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya pergeseran arah kesetimbangan dan penerapannya
dalam industry dalam industry
4.9 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta 4.7 Merancang, melakukan, dan menyimpulkan serta
menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang menyajikan hasil percobaan faktor-faktor yang
mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan
3.10 Menjelaskan konsep asam dan basa serta 3.8 Menjelaskan konsep asam dan basa serta kekuatannya Perubahan Penomoran KD
kekuatannya dan kesetimbangan pengionannya dan kesetimbangan pengionannya dalam larutan
dalam larutan 4.8 Menganalisis trayek perubahan pH beberapa indikator
4.10 Menganalisis trayek perubahan pH beberapa yang diekstrak dari bahan alam melalui percobaan
indikator yang diekstrak dari bahan alam melalui
percobaan
3.11 Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan 3.9 Menganalisis kesetimbangan ion dalam larutan garam Perubahan Penomoran KD
garam dan menghubungkan pH-nya dan menghubungkan pHnya
4.11 Melaporkan percobaan tentang sifat asam basa 4.9 Melaporkan percobaan tentang sifat asam basa
berbagai larutan garam berbagai larutan garam
3.12 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan 3.10 Menjelaskan prinsip kerja, perhitungan pH, dan Perubahan Penomoran KD
peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk peran larutan penyangga dalam tubuh makhluk
hidup hidup
4.12 Membuat larutan penyangga dengan pH tertentu 4.10 Membuat larutan penyangga dengan pH tertentu
3.13 Menganalisis data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa 3.11 Menganalisis data hasil berbagai jenis titrasi asam-basa Perubahan Penomoran KD
4.13 Menyimpulkan hasil analisis data percobaan titrasi 4.11 Menyimpulkan hasil analisis data percobaan titrasi
asam- basa asam- basa
3.14 Mengelompokkan berbagai tipe sistem koloid, KD dihilangkan
dan menjelaskan kegunaan koloid dalam
kehidupan berdasarkan sifat-sifatnya
4.14 Membuat makanan atau produk lain yang berupa
koloid atau melibatkan prinsip koloid
3 XII 3.1 Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan KD dihilangkan
(penurunan tekanan uap jenuh, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku, dan tekanan osmosis)
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi tentang
kegunaan prinsip sifat koligatif larutan dalam
kehidupan sehari-hari
3.2 Membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan larutan KD dihilangkan
nonelektrolit
4.2 Menganalisis data percobaan untuk menentukan derajat
pengionan
3.3 Menyetarakan persamaan reaksi redoks 3.1 Menyetarakan persamaan reaksi redoks  Perubahan Penomoran KD
4.3 Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau 4.1 Menentukan urutan kekuatan pengoksidasi atau  Pengurangan konten
pereduksi berdasarkan data hasil percobaan pereduksi pembelajaran (Kalimat
“berdasarkan data
hasil percobaan”
dihilangkan)
3.4 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan 3.2 Menganalisis proses yang terjadi dalam sel Volta dan Perubahan Penomoran KD
menjelaskan kegunaannya menjelaskan kegunaannya
4.4 Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di 4.2 Merancang sel Volta dengan mengunakan bahan di
sekitar sekitar
3.5 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi 3.3 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi Perubahan Penomoran KD
terjadinya korosi dan cara mengatasinya terjadinya korosi dan cara mengatasinya
4.5 Mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi 4.3 Mengajukan gagasan untuk mencegah dan mengatasi
terjadinya korosi terjadinya korosi
3.6 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum 3.4 Menerapkan stoikiometri reaksi redoks dan hukum Perubahan Penomoran KD
Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait Faraday untuk menghitung besaran-besaran yang terkait
sel elektrolisis sel elektrolisis
4.6 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda 4.4 Menyajikan rancangan prosedur penyepuhan benda
dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas dari logam dengan ketebalan lapisan dan luas
tertentu tertentu
3.7 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika KD dihilangkan
dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-
unsur golongan utama (gas mulia, halogen, alkali,
dan alkali tanah)
4.7 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur golongan utama (halogen,
alkali, dan alkali tanah)
3.8 Menganalisis kelimpahan, kecenderungan sifat fisika KD dihilangkan
dan kimia, manfaat, dan proses pembuatan unsur-
unsur periode 3 dan golongan transisi (periode 4)
4.8 Menyajikan data hasil penelusuran informasi sifat dan
pembuatan unsur-unsur Periode 3 dan unsur
golongan transisi (periode 4)
3.9 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan 3.5 Menganalisis struktur, tatanama, sifat, sintesis, dan Perubahan Penomoran KD
kegunaan senyawa karbon kegunaan senyawa karbon
4.9 Menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa 4.5 Menyajikan rancangan percobaan sintesis senyawa
karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran karbon, identifikasi gugus fungsi dan/atau penafsiran
data spektrum inframerah (IR) data spektrum inframerah (IR)
3.10 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan 3.6 Menganalisis struktur, tata nama, sifat, dan kegunaan Perubahan Penomoran KD
kegunaan benzena dan turunannya benzena dan turunannya
4.10 Menyajikan hasil penelusuran informasi 4.6 Menyajikan hasil penelusuran informasi beberapa
beberapa turunan benzena yang berbahaya dan turunan benzena yang berbahaya dan tidak
tidak berbahaya berbahaya
3.11 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan 3.7 Menganalisis struktur, tata nama, sifat dan Perubahan Penomoran KD
penggolongan makromolekul penggolongan makromolekul
4.11 Menganalisis hasil penelusuran informasi 4.7 Menganalisis hasil penelusuran informasi mengenai
mengenai pembuatan dan dampak suatu produk dari pembuatan dan dampak suatu produk dari
makromolekul makromolekul

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

1 X 3.1 memahami pengetahuan dasar geografi dan 3.1 memahami pengetahuan dasar geografi KD dihilangkan
terapannya dalam kehidupan sehari-hari dan terapannya dalam kehidupan sehari-
4.1 menyajikan contoh penerapan pengetahuan hari
4.1 menyajikan contoh penerapan pengetahuan
dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dasar geografi pada kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan
dalam bentuk tulisan
3.2 memahami dasar-dasar pemetaan, pengindraan jauh, 3.2 memahami dasar-dasar pemetaan, Pengindraan Jauh, KD dihilangkan
dan Sistem Informasi Geografis (SIG) dan Sistem Informasi Geografis (SIG
4.2 membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah 4.2 membuat peta tematik wilayah provinsi dan/atau salah
satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa bumi satu pulau di Indonesia berdasarkan peta rupa Bumi
3.3 memahami langkah-langkah penelitian ilmu geografi KD ini dihilangkan
dengan menggunakan peta
4.3 menyajikan hasil observasi lapangan dalam
bentuk makalah yang dilengkapi dengan peta,
bagan, gambar,
tabel, grafik, foto, dan/atau video
3.4 menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang 3.3 menganalisis dinamika planet Bumi sebagai ruang Perubahan penomoran KD
kehidupan kehidupan
4.4 menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang 4.3 menyajikan karakteristik planet Bumi sebagai ruang
kehidupan dengan menggunakan peta, bagan, gambar, kehidupan dengan menggunakan peta, bagan,
tabel, grafik, foto, dan/atau video gambar, tabel, grafik, foto, dan/atau video
3.5 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya terhadap 3.4 Menganalisis dinamika litosfer dan dampaknya Perubahan penomoran KD
kehidupan terhadap kehidupan
4.5 Menyajikan proses dinamika litosfer dengan 4.4 Menyajikan proses dinamika litosfer dengan
menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik, menggunakan peta, bagan, gambar, tabel, grafik,
video, dan/atau animasi video, dan/atau animasi
3.6 Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya 3.5 Menganalisis dinamika atmosfer dan dampaknya Perubahan penomoran KD
terhadap kehidupan terhadap kehidupan
4.6 Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan 4.5 Menyajikan proses dinamika atmosfer menggunakan
peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau
animasi animasi
3.7 Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya 3.6 Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya Perubahan penomoran KD
terhadap kehidupan terhadap kehidupan
4.7 Menyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan 4.6 Menyajikan proses dinamika hidrosfer menggunakan
peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau peta, bagan, gambar, tabel, grafik, video, dan/atau
animasi animasi
2 XI 3.1 Memahami kondisi wilayah dan posisi strategis KD ini dihilangkan
Indonesia sebagai poros maritim dunia
4.1 Menyajikan contoh hasil penalaran tentang posisi
strategis wilayah Indonesia sebagai poros maritim
dunia dalam bentuk peta, tabel, dan/atau grafik
3.2 Menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan 3.1 menganalisis sebaran flora dan fauna di Indonesia dan Perubahan penomoran KD
dunia berdasarkan karakteristik ekosistem dunia berdasarkan karakteristik ekosistem
4.2 Membuat peta persebaran flora dan fauna di 4.1 Membuat peta persebaran flora dan fauna di
Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar hewan Indonesia dan dunia yang dilengkapi gambar
dan tumbuhan endemik hewan dan tumbuhan endemik
3.3 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya 3.2 Menganalisis sebaran dan pengelolaan sumber daya Perubahan penomoran KD
kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata
sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan sesuai prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan
4.3 Membuat peta persebaran sumber daya kehutanan, 4.2 Membuat peta persebaran sumber daya
pertambangan, kelautan, dan pariwisata di Indonesia kehutanan, pertambangan, kelautan, dan pariwisata
di Indonesia
3.4 Menganalisis ketahanan pangan nasional, penyediaan KD ini dihilangkan
bahan industri, serta potensi energi baru dan
terbarukan di Indonesia
4.4 Membuat peta persebaran ketahanan pangan nasional,
bahan industri, serta energi baru dan terbarukan di
Indonesia
3.5 Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia 3.3 Menganalisis dinamika kependudukan di Indonesia Perubahan penomoran KD
untuk perencanaan pembangunan untuk perencanaan pembangunan
4.5 Menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta, 4.3 Menyajikan data kependudukan dalam bentuk peta,
tabel, grafik, dan/atau gambar tabel, grafik, dan/atau gambar
3.6 Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai KD ini dihilangkan
identitas nasional berdasarkan keunikan dan sebaran
4.6 Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai
bagian dari budaya nasional
3.7 menganalisis jenis dan penanggulangan bencana alam 3.4 menganalisis jenis dan penanggulangan bencana Perubahan penomoran KD
melalui edukasi, kearifan lokal, dan pemanfaatan alam melalui edukasi, kearifan lokal, dan
teknologi modern pemanfaatan teknologi modern
4.7 membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi bencana 4.4 membuat sketsa, denah, dan/atau peta potensi
wilayah setempat serta strategi mitigasi bencana bencana wilayah setempat serta strategi
berdasarkan peta tersebut mitigasi bencana berdasarkan peta tersebut
3 XII 3.1 memahami konsep wilayah dan pewilayahan 3.1 memahami konsep wilayah dan pewilayahan KD dihilangkan
dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional, dalam perencanaan tata ruang wilayah nasional,
provinsi, dan kabupaten/kota provinsi, dan kabupaten/kota
4.1 membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di 4.1 membuat peta pengelompokan penggunaan lahan di
wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data wilayah kabupaten/kota/provinsi berdasarkan data
wilayah setempat wilayah setempat
3.2 menganalisis struktur keruangan desa dan kota, interaksi 3.2 menganalisis struktur keruangan desa dan kota, KD dihilangkan
desa dan kota, serta kaitannya dengan usaha interaksi desa dan kota, serta kaitannya dengan
pemerataan pembangunan usaha pemerataan pembangunan
4.2 membuat makalah tentang usaha pemerataan 4.2 membuat makalah tentang usaha pemerataan
pembangunan di desa dan kota yang dilengkapi pembangunan di desa dan kota yang
dengan peta, bagan, tabel, grafik, dan/atau dilengkapi dengan peta, bagan, tabel, grafik,
diagram dan/atau diagram
3.3 menganalisis jaringan transportasi dan tata guna lahan KD ini dihilangkan
dengan peta dan/atau citra pengindraan jauh serta
Sistem Informasi Geografis (SIG) kaitannya dengan
pengembangan potensi wilayah dan kesehatan
lingkungan
4.3 menyajikan peta tematik berdasarkan pengolahan citra
pengindraan jauh dan Sistem Informasi Geografis
(SIG) untuk pengembangan potensi wilayah dan
kesehatan lingkungan
3.4 menganalisis karakteristik negara maju dan negara 3.3 menganalisis karakteristik negara maju dan negara Perubahan penomoran KD
berkembang dalam konteks pasar bebas berkembang dalam konteks pasar bebas
4.4 membuat makalah tentang interaksi Indonesia dengan 4.3 membuat makalah tentang interaksi Indonesia
negara maju dan negara berkembang dalam konteks dengan Negara maju dan Negara berkembang
pasar bebas yang dilengkapi dengan peta, tabel, dalam konteks pasar bebas yang dilengkapi
grafik, dan/atau diagram dengan peta, tabel, grafik, dan/atau diagram

MATA PELAJARAN : SEJARAH

1 X 3.1 menganalisis kehidupan manusia dalam ruang dan KD ini dihilangkan
waktu
4.1 menyajikan hasil kajian tentang keterkaitan
kehidupan manusia dalam ruang dan waktu dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain
3.2 menganalisis kehidupan manusia dalam KD ini dihilangkan
perubahan dan keberlanjutan
4.2 menyajikan hasil telaah dalam bentuk
tertulis tentang keterkaitan kehidupan
manusia dalam perubahan dan
keberlanjutan
3.3 menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang KD ini dihilangkan
manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini
4.3 membuat tulisan tentang hasil kajian mengenai
keterkaitan kehidupan masa lalu untuk kehidupan
masa kini
3.4 menganalisis sejarah sebagai ilmu, peristiwa, 3.1 menganalisis sejarah sebagai ilmu, peristiwa,  Perubahan penomoran KD
kisah, dan seni kisah, dan seni  Penambahan bentuk penyajian
4.4 menyajikan hasil telaah tentang sejarah sebagai 4.1 menyajikan hasil telaah tentang sejarah sebagai (“lisan”) pada KD 4
ilmu, peristiwa, kisah dan seni dalam bentuk ilmu, peristiwa, kisah dan seni dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain lisan, tulisan dan/atau media lain
3.5 menganalisis cara berpikir diakronik dan sinkronik KD ini dihilangkan

dalam karya sejarah
4.5 menyajikan hasil telaah tentang penerapan cara
berpikir diakronik dan sinkronik dalam karya
sejarah melalui tulisan dan/atau media lain
3.6 mengevaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai 3.2 mengevaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai  Perubahan penomoran KD
bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, fosil, bentuk/jenis sumber sejarah (sumber tulisan,  Perubahan konten
tekstual, nontekstual, kebendaan, visual, sumber benda, dan sumber lisan) (bentuk/jenis sumber sejarah)
audiovisual, tradisi lisan) 4.2 menyajikan hasil evaluasi kelebihan dan  Penambahan bentuk penyajian
4.6 menyajikan hasil evaluasi kelebihan dan kekurangan berbagai bentuk/jenis sumber (“lisan”) pada KD 4
kekurangan berbagai bentuk/jenis sumber sejarah (sumber tulisan, sumber benda, dan
sejarah (artefak, fosil, tekstual, nontekstual, sumber lisan) dalam bentuk lisan, tulisan
kebendaan, visual, audiovisual, tradisi lisan) dan/atau media lain
dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
3.7 memahami langkah-langkah penelitian sejarah 3.3 memahami langkah-langkah penelitian sejarah  Perubahan penomoran KD
(heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi, (heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/eksplanasi,  Penambahan redaksi dan
dan penulisan sejarah) dan penulisan sejarah) KKO KD 4 (kalimat “serta
4.7 menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah 4.3 menerapkan langkah-langkah penelitian sejarah mampu menyajikannya
(heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/ eksplanasi (heuristik, kritik/verifikasi, interpretasi/ eksplanasi dalam bentuk penulisan
dan penulisan sejarah) dalam mempelajari dan penulisan sejarah) dalam mempelajari sejarah)
sumber sejarah yang ada di sekitarnya sumber sejarah yang ada di sekitarnya, serta
mampu menyajikannya dalam bentuk penulisan
sejarah
3.8 menganalisis ciri-ciri dari historiografi tradisional, 3.4 menganalisis ciri-ciri dari historiografi tradisional, Perubahan Penomoran KD
kolonial, dan modern kolonial, dan modern
4.8 menyajikan hasil kajian ciri-ciri historiografi 4.4 menyajikan hasil kajian ciri-ciri historiografi
tradisional, kolonial, dan modern dalam bentuk tradisional, kolonial, dan modern dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain tulisan dan/atau media lain
3.9 menganalisis persamaan dan perbedaan antara 3.5 menganalisis manusia purba dunia dalam aspek  Perubahan penomoran KD
manusia purba Indonesia dan dunia dengan fisik dan nonfisik  Pengurangan konten
manusia modern dalam aspek fisik dan nonfisik 4.5 menyajikan hasil telaah manusia purba dunia (kalimat “persamaan dan
4.9 menyajikan hasil analisis mengenai persamaan dalam aspek fisik dan nonfisik dalam perbedaan antara
dan perbedaan antara manusia purba Indonesia bentuk lisan, tulisan dan/atau media lain manusia purba
dan dunia dengan manusia modern dalam Indonesia” dihilangkan
aspek fisik dan nonfisik dalam bentuk tulisan  Penambahan bentuk penyajian
dan/atau media lain (“lisan”) pada KD 4
3.10 menganalisis kehidupan awal manusia Indonesia KD ini dihilangkan
dalam aspek kepercayaan, sosial, budaya,
ekonomi, dan teknologi serta pengaruhnya dalam
kehidupan masa kini
4.10 menarik kesimpulan dari hasil analisis mengenai
keterkaitan kehidupan awal manusia Indonesia
pada aspek kepercayaan, sosial, budaya,
ekonomi, dan teknologi, serta pengaruhnya
dalam kehidupan masa kini dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
3.11 menganalisis peradaban awal dunia serta 3.6 menganalisis peradaban awal dunia serta  Perubahan penomoran KD
keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada keterkaitannya dengan peradaban masa kini pada  Perubahan kompetensi KD
aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, aspek lingkungan, hukum, kepercayaan, 4 (“menyajikan hasil
pemerintahan, dan sosial pemerintahan, dan sosial analisis” menjadi
4.11 menyajikan hasil analisis peradaban awal dunia 4.6 menyajikan hasil penalaran peradaban awal “menyajikan hasil
serta keterkaitannya dengan peradaban masa dunia serta keterkaitannya dengan peradaban penalaran”)
kini pada aspek lingkungan, hukum, masa kini pada aspek lingkungan, hukum,  Penambahan bentuk penyajian
kepercayaan, pemerintahan, dan sosial dalam kepercayaan, pemerintahan, dan sosial dalam (“lisan”) pada KD 4
bentuk tulisan dan/atau media lain bentuk lisan, tulisan dan/atau media lain
2 XI 3.1 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia 3.1 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia Perubahan kompetensi KD 4
pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem pada masa Hindu dan Buddha dalam sistem (“menyajikan hasil analisis”
pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan pemerintahan, sosial, ekonomi, dan kebudayaan menjadi “menyajikan hasil
serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat serta pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat penalaran”)
4.1 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan- 4.1 menyajikan hasil penalaran tentang kerajaan-
kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan kerajaan maritim Indonesia pada masa Hindu dan
Buddha dalam sistem pemerintahan, sosial, Buddha dalam sistem pemerintahan, sosial,
ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya ekonomi, dan kebudayaan serta pengaruhnya
dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada dalam kehidupan masyarakat Indonesia pada
masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media lain
3.2 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia 3.2 menganalisis kerajaan-kerajaan maritim Indonesia Perubahan kompetensi KD 4
pada masa Islam dalam sistem pemerintahan, pada masa Islam dalam sistem pemerintahan, (“menyajikan hasil analisis”
sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta sosial, ekonomi, dan kebudayaan serta menjadi “menyajikan hasil
pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat pengaruhnya dalam kehidupan masyarakat penalaran”)
4.2 menyajikan hasil analisis tentang kerajaan- 4.2 menyajikan hasil penalaran tentang kerajaan-
kerajaan maritim Indonesia pada masa Islam kerajaan maritim Indonesia pada masa Islam
dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan dalam sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan
kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan kebudayaan serta pengaruhnya dalam kehidupan
masyarakat Indonesia pada masa kini dalam masyarakat Indonesia pada masa kini dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain bentuk tulisan dan/atau media lain
3.3 menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi 3.3 menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi Perubahan kompetensi KD 4
peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain peristiwa-peristiwa penting di Eropa antara lain (“membuat karya tulis” menjadi
Renaissance, Merkantilisme, Reformasi Gereja, Renaissance, Merkantilisme, Reformasi Gereja, “menyajikan hasil penalaran dalam
Aufklarung, Revolusi Industri dan pengaruhnya Aufklarung, Revolusi Industri dan pengaruhnya bentu lisan, tulisan, dan/atau
bagi kehidupan bangsa Indonesia serta bangsa bagi kehidupan bangsa Indonesia serta bangsa media lain”)
lain di dunia pada masa kini lain di dunia pada masa kini
4.3 membuat karya tulis tentang pemikiran-pemikiran 4.3 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan,
yang melandasi peristiwa-peristiwa penting di tulisan, dan/atau media lain tentang pemikiran-
Eropa antara lain Renaissance, Merkantilisme, pemikiran yang melandasi peristiwa-peristiwa
Reformasi Gereja, Aufklarung, Revolusi Industri penting di Eropa antara lain Renaissance,
dan pengaruhnya bagi kehidupan bangsa Merkantilisme, Reformasi Gereja, Aufklarung,
Indonesia dan bangsa lain di dunia pada masa Revolusi Industri dan pengaruhnya bagi
kini kehidupan bangsa Indonesia dan bangsa lain
di dunia pada masa kini
3.4 menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi 3.4 menganalisis pemikiran-pemikiran yang melandasi  Perubahan kompetensi KD
revolusi-revolusi besar dunia (Amerika, Perancis, revolusi-revolusi besar dunia (Amerika, Perancis, 4 (“menyajikan hasil
Cina, Rusia, dan Indonesia) dan pengaruhnya bagi Cina, Rusia, dan Indonesia) dan pengaruhnya bagi analisis” menjadi
kehidupan umat manusia pada masa kini kehidupan umat manusia pada masa kini “menyajikan hasil
4.4 menyajikan hasil analisis tentang pemikiran- 4.4 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan, penalaran”
pemikiran yang melandasi revolusi-revolusi besar tulisan, dan/atau media lain tentang pemikiran-  Penambahan bentuk penyajian
dunia (Amerika, Perancis, Cina, Rusia, dan pemikiran yang melandasi revolusi- revolusi (“lisan”) pada KD 4
Indonesia) dan pengaruhnya bagi umat manusia besar dunia (Amerika, Perancis, Cina, Rusia, dan  Perubahan susunan redaksi KD
pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau Indonesia) dan pengaruhnya bagi umat manusia 4
media lain pada masa kini
3.5 menganalisis hubungan perkembangan paham- 3.5 menganalisis hubungan perkembangan paham-  Perubahan kompetensi KD
paham besar seperti demokrasi, liberalisme, paham besar seperti demokrasi, liberalisme, 4 (“menyajikan hasil
sosialisme, nasionalisme, Pan Islamisme dengan sosialisme, nasionalisme, Pan Islamisme dengan analisis” menjadi
gerakan nasionalisme di Asia-Afrika gerakan nasionalisme di Asia-Afrika “menyajikan hasil
4.5 menyajikan hasil analisis tentang hubungan 4.5 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan, penalaran”
perkembangan paham- paham besar seperti tulisan, dan/atau media lain tentang hubungan  Penambahan bentuk penyajian
demokrasi, liberalisme, sosialisme, nasionalisme, perkembangan paham- paham besar seperti (“lisan”) pada KD 4
Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di demokrasi, liberalisme, sosialisme, nasionalisme,  Perubahan susunan redaksi KD
Asia-Afrika dalam bentuk tulisan dan/atau media Pan Islamisme dengan gerakan nasionalisme di 4
lain Asia-Afrika
3.6 menganalisis pengaruh Perang Dunia I dan 3.6 menganalisis jalannya Perang Dunia I,  Penggabungan dengan KD
Perang Dunia II terhadap kehidupan politik global Perang Dunia II, dan Perang Dingin serta 3.3/4.3 dari Kelas XII
(LBB dan PBB) pengaruhnya terhadap kehidupan global  Perubahan kompetensi KD
4.6 menyajikan hasil analisis tentang pengaruh 4.6 menyajikan hasil penalaran tentang jalannya 4 (“menyajikan hasil
Perang Dunia I dan Perang Dunia II Perang Dunia I, Perang Dunia II, dan Perang analisis” menjadi
terhadap kehidupan politik global (LBB dan Dingin serta pengaruhnya terhadap kehidupan “menyajikan hasil
PBB) dalam bentuk tulisan dan/atau media global dalam bentuk lisan, tulisan dan/atau media penalaran”
lain lain  Penambahan bentuk penyajian
3.7 menganalisis respon bangsa Indonesia terhadap KD ini dihilangkan
imperialisme dan kolonialisme dalam bidang politik
(organisasi pergerakan), ekonomi (bentuk
perlawanan terhadap praktik monopoli), sosial-
budaya (karya seni dan sastra), dan pendidikan
(Taman Siswa, Kayu Tanam)
4.7 menyajikan hasil analisis respon bangsa
Indonesia terhadap imperialisme dan
kolonialisme dalam bidang politik, ekonomi,
sosial-budaya, dan pendidikan dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain
3.8 menganalisis akar-akar nasionalisme Indonesia KD ini dihilangkan
dan pengaruhnya pada masa kini
4.8 menyajikan hasil telaah tentang akar-akar
nasionalisme Indonesia dan pengaruhnya bagi
masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau media
lain
3.9 menganalisis akar-akar demokrasi di Indonesia KD ini dihilangkan
dan perkembangannya pada masa kini
4.9 menyajikan hasil telaah tentang akar-akar
demokrasi di Indonesia dan perkembangannya
pada masa kini dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain
3.10 menganalisis persamaan dan perbedaan tentang KD ini dihilangkan
strategi pergerakan nasional
4.10 mengolah informasi tentang persamaan dan
perbedaan strategi pergerakan nasional dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
3.11 menganalisis kehidupan bangsa Indonesia di KD ini dihilangkan
bidang sosial, ekonomi, budaya, militer, dan
pendidikan pada zaman pendudukan Jepang
4.11 menyusun cerita sejarah tentang
kehidupan bangsa Indonesia di bidang
sosial, ekonomi, budaya, militer, dan
pendidikan pada zaman
pendudukan Jepang
3.12 menganalisis pemikiran dalam Piagam 3.7 menganalisis pemikiran dalam Pancasila,  Penambahan konten (ditambah
PBB, Proklamasi 17 Agustus 1945, dan Pembukaan UUD 1945, Proklamasi, Piagam PBB, dengan Pancasila, Pembukaan
perangkat kenegaraan serta maknanya dan Piagam HAM serta maknanya bagi kehidupan UUD 1945, dan piagam HAM)
bagi kehidupan berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara pada masa kini  Pengurangan konten
pada masa kini 4.7 menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan, (“perangkat kenegaraan”
4.12 menyajikan hasil analisis tentang pemikiran tulisan, dan/atau media lain mengenai pemikiran dihilangkan
dalam Piagam PBB, Proklamasi 17 Agustus dalam Pancasila, Pembukaan UUD 1945,  Perubahan kompetensi KD
1945, dan perangkat kenegaraan serta Proklamasi, Piagam PBB, dan Piagam HAM, 4 (“menyajikan hasil
maknanya bagi kehidupan berbangsa dan serta maknanya bagi kehidupan berbangsa dan analisis” menjadi
bernegara pada masa kini dalam bentuk tulisan bernegara pada masa kini “menyajikan hasil
dan/atau media lain penalaran”
 Penambahan bentuk penyajian
3 XII 3.1 menganalisis secara kritis respon Internasional 3.1 menganalisis secara kritis respon Internasional  Perubahan kompetensi KD
terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia 4 (“menyajikan secara
4.1 menyajikan secara kritis respon 4.1 menyajikan hasil penalaran respon kritis” menjadi
Internasional terhadap proklamasi Internasional terhadap proklamasi “menyajikan hasil
kemerdekaan Indonesia dalam bentuk kemerdekaan Indonesia dalam bentuk lisan, penalaran”
tulisan dan/atau media lain tulisan dan/atau media lain  Penambahan bentuk penyajian
3.2 mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era 3.2 mengevaluasi perkembangan IPTEK dalam era  Perubahan kompetensi KD
globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan globalisasi dan dampaknya bagi kehidupan 4 (“menyajikan hasil
manusia manusia analisis” menjadi
4.2 menyajikan hasil analisis perkembangan IPTEK 4.2 menyajikan hasil penalaran perkembangan IPTEK “menyajikan hasil
dalam era globalisasi dan dampaknya bagi dalam era globalisasi dan dampaknya bagi penalaran”
kehidupan manusia dalam bentuk tulisan dan/atau kehidupan manusia dalam bentuk lisan, tulisan  Penambahan bentuk penyajian
media lain dan/atau media lain (“lisan”) pada KD 4
3.3 menganalisis peran aktif bangsa Indonesia pada KD ini digabungkan ke kelas XI
masa Perang Dingin dan dampaknya terhadap KD 3.6/4.6 dengan pengurangan
politik dan ekonomi global konten
4.3 merekonstruksi tentang peran aktif bangsa
Indonesia pada masa Perang Dingin dan
dampaknya terhadap politik dan ekonomi global
dan menyajikannya dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain
3.4 menganalisis sejarah organisasi regional dan 3.3 menganalisis sejarah organisasi regional dan  Perubahan penomoran KD
global yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA, global yakni NATO, SEATO, PAKTA WARSAWA,  Penambahan bentuk penyajian
CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, APEC, MEE, (“lisan”) pada KD 4
GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA, dan GATT, WTO, AFTA, NAFTA, CAFTA, dan
pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia pengaruhnya terhadap bangsa Indonesia
4.4 merekonstruksi tentang sejarah organisasi 4.3 merekonstruksi tentang sejarah organisasi
regional dan global yakni NATO, SEATO, PAKTA regional dan global yakni NATO, SEATO, PAKTA
WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC, WARSAWA, CENTO, ANZUS, SAARC, OPEC,
APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA, APEC, MEE, GATT, WTO, AFTA, NAFTA,
CAFTA, dan pengaruhnya terhadap bangsa CAFTA, dan pengaruhnya terhadap bangsa
Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
tulisan dan/atau media lain lisan, tulisan dan/atau media lain
3.5 mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara 3.4 mengevaluasi sejarah kontemporer dunia antara  Perubahan penomoran KD
lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid di Afrika  Penambahan bentuk penyajian
Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, Selatan, USSR, Jerman Timur, Yugoslavia, (“lisan”) pada KD 4
Cekoslowakia Cekoslowakia
4.5 merekonstruksi sejarah kontemporer dunia 4.4 merekonstruksi sejarah kontemporer dunia
antara lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid antara lain runtuhnya Vietnam Selatan, Apartheid
di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur, di Afrika Selatan, USSR, Jerman Timur,
Yugoslavia, Cekoslowakia dan menyajikannya Yugoslavia, Cekoslowakia dan menyajikannya
dalam bentuk tulisan dan/atau media lain dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain
3.6 menganalisis konflik-konflik di Timur-Tengah, Asia 3.5 menganalisis konflik-konflik di Timur-Tengah, Asia  Perubahan penomoran KD
Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, Eropa, Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur, Eropa,  Perubahan kompetensi KD
Afrika, dan Amerika Latin Afrika, dan Amerika Latin 4 (“menyajikan hasil
4.6 menyajikan hasil analisis tentang konflik-konflik 4.5 menyajikan hasil penalaran tentang konflik-konflik analisis” menjadi
Timur-Tengah, Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia Timur- Tengah, Asia Tenggara, Asia Selatan, “menyajikan hasil
Timur, Eropa, Afrika dan Amerika Latin dalam Asia Timur, Eropa, Afrika dan Amerika Latin penalaran”
bentuk tulisan dan/atau media lain dalam bentuk lisan, tulisan dan/atau media lain  Penambahan bentuk penyajian

MATA PELAJARAN : SOSIOLOGI

1 X 3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai 3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai -
ilmu pengetahuan yang berfungsi untuk mengkaji ilmu pengetahuan yang berfungsi untuk
gejala sosial di masyarakat. mengkaji gejala sosial di masyarakat.
4.1 Menalar suatu gejala sosial di lingkungan
4.1 Menalar suatu gejala sosial di lingkungan sekitar
sekitar dengan menggunakan pengetahuan
dengan menggunakan pengetahuan sosiologis.
sosiologis.
3.2 Mengenali dan mengidentifikasi realitas 3.2 Mengenali dan mengidentifikasi realitas individu, -
individu, kelompok, dan hubungan sosial di kelompok, dan hubungan sosial di masyarakat.
masyarakat. 4.2 Mengolah realitas individu,kelompok, dan hubungan
4.2 Mengolah realitas individu,kelompok, dan hubungan social sehingga mandiri dalam memposisikan diri
social sehingga mandiri dalam memposisikan diri dalam dalam pergaulan sosial di masyarakat.
pergaulan sosial di masyarakat.
3.3 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk 3.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan KD pengetahuan hilang digantikan
memahami ragam gejala sosial di masyarakat. konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali dengan KD keterampilan
berbagai gejala sosial di masyarakat..
4.3 Mengaitkan realitas sosial dengan menggunakan 4.3 Mengaitkan realitas social dengan menggunakan
konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali konsep-konsep dasar Sosiologi untuk mengenali
berbagai gejala sosial di masyarakat. berbagai gejala sosial di masyarakat.
3.4 Memahami berbagai metode penelitian sosial yang 3.4 Memahami berbagai metode penelitian sosial yang -
sederhana untuk mengenali gejala sosial di sederhana untuk mengenali gejala sosial di
masyarakat. masyarakat.
4.4 Melakukan penelitian sosial yang sederhana untuk 4.4 Melakukan penelitian sosial yang sederhana untuk
mengenali ragam gejala sosial dan hubungan sosial mengenali ragam gejala sosial dan hubungan
di masyarakat. sosial di masyarakat.
2 XI 3.1 Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari 3.1 Memahami pengelompokan sosial di masyarakat dari -
sudut pandang dan pendekatan Sosiologis. sudut pandang dan pendekatan Sosiologis.
4.1 Menalar tentang terjadinya pengelompokan sosial di 4.1 Menalar tentang terjadinya pengelompokan sosial di
masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan masyarakat dari sudut pandang dan pendekatan
Sosiologi. Sosiologi.
3.2 Menganalisis permasalahan social dalam kaitannya 3.2 Menganalisis permasalahan social dalam kaitannya Mempertegas tingkatan kompetensi
dengan pengelompokan sosial dan kecenderungan dengan pengelompokan sosial dan kecenderungan (serta pemecahan masalahnya)
eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang eksklusi sosial di masyarakat dari sudut pandang
dan pendekatan Sosiologis. dan pendekatan Sosiologis serta pemecahan
masalahnya.
4.2 Memberikan respons dalam mengatasi permasalahan 4.2 Memberikan respons dalam mengatasi permasalahan
social yang terjadi di masyarakat dengan cara social yang terjadi di masyarakat dengan cara
memahami kaitan pengelompokan sosial dengan memahami kaitan pengelompokan sosial dengan
kecenderungan eksklusi dan timbulnya kecenderungan eksklusi dan timbulnya
permasalahan sosial. permasalahan sosial.
3.3 Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk 3.3 Memahami arti penting prinsip kesetaraan untuk -
menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya kehidupan menyikapi perbedaan sosial demi terwujudnya
sosial yang damai dan demokratis kehidupan sosial yang damai dan demokratis
4.3 Menerapkan prinsip-prinsip kesetaraan untuk mengatasi 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip kesetaraan untuk
perbedaan sosial dan mendorong terwujudnya kehidupan mengatasi perbedaan sosial dan mendorong
sosial yang damai dan demokratis. terwujudnya kehidupan sosial yang damai
dan demokratis.
3.4 Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan 3.4 Menganalisis konflik sosial dan cara memberikan  Penggabungan Kompetensi
respons untuk melakukan resolusi konflik demi respons untuk melakukan resolusi konflik dan Dasar
terciptanya kehidupan yang damai di masyarakat. pemecahan masalah konflik dan kekerasan demi KD 3.4. dan KD 3.5
4.4 Memetakan konflik untuk dapat melakukan resolusi terciptanya kehidupan yang damai di masyarakat. KD 4.4 dan KD 4.5
konflik dan menumbuhkembangkan perdamaian di 4.4 Memetakan konflik untuk dapat melakukan
masyarakat. resolusi konflik dan memberikan solusi terhadap  Perubahan Penomoran
3.5 Menganalisis cara melakukan pemecahan masalah konflik dan kekerasan untuk menumbuhkembangkan Kompetensi Dasar
untuk mengatasi permasalahan sosial, konflik dan perdamaian di masyarakat.
kekerasan di masyarakat.
 Perubahan konten materi
4.5 Melakukan penelitian sederhana yang berorientasi (permasalahan sosial)
pada pemecahan masalah berkaitan dengan
permasalahan sosial dan konflik yang terjadi di
masyarakat sekitar.
3 XII 3.1 Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor 3.1 Memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan -
perubahan sosial serta akibat yang ditimbulkannya sosial serta akibat yang ditimbulkannya dalam
dalam kehidupan masyarakat. kehidupan masyarakat.
4.1 Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan 4.1 Menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan
diskusi tentang perubahan sosial dan akibat yang diskusi tentang perubahan sosial dan akibat yang
ditimbulkannya. ditimbulkannya.
3.2 Memahami berbagai permasalahan sosial yang 3.2 Memahami berbagai permasalahan sosial yang -
disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah disebabkan oleh perubahan sosial di tengah-tengah
pengaruh globalisasi. pengaruh globalisasi.
4.2 Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang 4.2 Mengategorisasikan berbagai permasalahan sosial yang
disebabkan oleh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam disebabkan oleh globalisasi serta akibat-akibatnya dalam
kehidupan nyata di masyarakat sehingga dapat kehidupan nyata di masyarakat sehingga dapat
merespons berbagai permasalahan sosial dan merespons berbagai permasalahan sosial dan
ketimpangan yang disebabkan proses globalisasi. ketimpangan yang disebabkan proses globalisasi.
3.3 Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan 3.3 Memahami faktor penyebab ketimpangan sosial dan -
pertautannya dengan perubahan sosial di tengah-tengah pertautannya dengan perubahan sosial di tengah-tengah
globalisasi. globalisasi.
4.3 Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang 4.3 Mengolah hasil kajian dan pengamatan tentang
ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan ketimpangan sosial sebagai akibat dari perubahan
sosial di tengah-tengah globalisasi. sosial di tengah-tengah globalisasi.
3.4 Mendeskripsikan cara melakukan strategi pemberdayaan 3.4 Mendeskripsikan cara melakukan strategi dan  Penggabungan Kompetensi
komunitas dengan mengedepankan nilai-nilai kearifan mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas dengan Dasar
lokal di tengah-tengah pengaruh globalisasi. mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah- KD 3.4. dan KD 3.5
4.4 Merancang, melaksanakan, dan melaporkan aksi tengah pengaruh globalisasi. KD 4.4 dan KD 4.5
pemberdayaan komunitas dengan mengedepankan 4.4 Merancang, melaksanakan,dan melaporkan aksi serta
nilai-nilai kearifan lokal di tengah-tengah pengaruh evaluasi aksi pemberdayaan komunitas dengan  Perubahan Penomoran
globalisasi. mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal di tengah- Kompetensi Dasar
3.5 Mengevaluasi aksi pemberdayaan komunitas sebagai tengah pengaruh globalisasi.
bentuk kemandirian dalam menyikapi ketimpangan sosial.  Perubahan materi
4.5 Mengelaborasikan berbagai alternatif “bentuk kemandirian dalam
pemberdayaan sosial yang diperlukan untuk menyingkapi ketimpangan
mengatasi ketimpangan sosial di masyarakat. sosial”

MATA PELAJARAN : Ekonomi

1 X 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi. 3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi -
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang
dalam memenuhi kebutuhan
dalam memenuhi kebutuhan.
3.2 Menganalisis masalah ekonomi dalam sistem 3.2 Menganalisis masalah ekonomi dalam sistem -
ekonomi. ekonomi
4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi dalam 4.2 Menyajikan hasil analisis masalah ekonomi
sistem ekonomi. dalam sistem ekonomi
3.3 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam 3.3 Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam -
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi.
4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku 4.3 Menyajikan hasil analisis peran pelaku ekonomi
ekonomi dalam kegiatan ekonomi dalam kegiatan ekonomi
3.4 Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan 3.4 Mendeskripsikan terbentuknya keseimbangan -
pasar dan struktur pasar pasar dan struktur pasar
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang perubahan 4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang
harga dan kuantitas keseimbangan di pasar perubahan harga dan kuantitas keseimbangan
di pasar
3.5 Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam 3.5 Mendeskripsikan lembaga jasa keuangan dalam -
perekonomian. perekonomian Indonesia
4.5 Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga jasa 4.5 Menyajikan tugas, produk, dan peran lembaga
keuangan dalam perekonomian Indonesia jasa keuangan dalam perekonomian Indonesia
3.6 Mendeskripsikan bank sentral, sistem 3.6 Mendeskripsikan bank sentral, sistem Penambahan konten materi
pembayaran, dan alat pembayaran pembayaran dan alat pembayaran kompetensi keterampilan (fungsi)
dalam perekonomian Indonesia. dalam perekonomian Indonesia
4.6 Menyajikan peran bank sentral, sistem 4.6 Menyajikan peran dan fungsi bank sentral,
pembayaran, dan alat pembayaran sistem pembayaran dan alat pembayaran
dalam perekonomian Indonesia. dalam perekonomian Indonesia
3.7 Mendeskripsikan konsep badan usaha dalam - KD ini dihilangkan
perekonomian Indonesia
4.7 Menyajikan peran, fungsi, dan kegiatan badan
usaha dalam perekonomian Indonesia.
3.8 Mendeskripsikan perkoperasian dalam - KD ini dihilangkan
perekonomian Indonesia.
4.8 Mengimplementasikan pengelolaan koperasi di
sekolah
3.9 Mendeskripsikan konsep manajemen. 3.7 Mendeskripsikan konsep manajemen. Perubahan penomoran KD
4.9 Mengimplementasikan fungsi manajemen dalam 4.7 Mengimplementasikan fungsi manajemen dalam
kegiatan sekolah. kegiatan sekolah
2 XI 3.1 Menganalisis konsep dan metode penghitungan 3.1 Menganalisis konsep dan metode penghitungan Penggabungan:
pendapatan nasional. pendapatan nasional dalam konteks KD 3.1 dengan KD 3.2
4.1 Menyajikan hasil penghitungan pendapatan pertumbuhan dna pembangunan ekonomi. KD 4.1 dengan KD 4.2
Permendikbud No. 37 Tahun
nasional. 4.1 Menyajikan hasil penghitungan pendapatan
2018
3.2 Menganalisis konsep pertumbuhan ekonomi dan nasional dalam konteks pertumbuhan dan
pembangunan ekonomi serta permasalahan dan pembangunan ekonomi
cara mengatasinya.
4.2 Menyajikan hasil temuan permasalahan
pertumbuhan ekonomi dan pembangunan
ekonomi serta cara mengatasinya.
3.3 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan 3.2 Menganalisis permasalahan ketenagakerjaan - Perubahan penomoran KD
dalam pembangunan ekonomi. dalam pembangunan ekonomi.
4.3 Menyajikan hasil analisis masalah ketenagakerjaan 4.2 Menyajikan hasil analisis masalah
dalam pembangunan ekonomi dan cara ketenagakerjaan dalam pembangunan ekonomi
mengatasinya dan cara mengatasinya
3.4 Menganalisis indeks harga dan inflasi. 3.3 Menganalisis inflasi, kebijakan moneter dan Penggabungan:
4.4 Menyajikan hasil analisis indeks harga dan inflasi. kebijakan fiskal KD 3.4 dengan KD 3.5
3.5 Menganalisis kebijakan moneter dan kebijakan 4.3 Menyajikan hasil analisis inflasi, kebijakan KD 4.4 dengan KD 4.5
fiskal. moneter dan kebijakan fiskal. Permendikbud No. 37 Tahun
2018, dengan menghilangkan
4.5 Menyajikan hasil analisis kebijakan moneter dan konten materi indeks harga
kebijakan fiskal
3.6 Menganalisis APBN dan APBD dalam 3.4 Menganalisis APBN dan APBD dalam - Perubahan penomoran KD
pembangunan ekonomi. pembangunan ekonomi.
4.6 Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran APBN 4.4 Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran APBN
dan APBD dalam pembangunan ekonomi. dan APBD dalam pembangunan ekonomi
3.7 Menganalisis perpajakan dalam pembangunan 3.5 Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran pajak - Perubahan penomoran KD
ekonomi. dalam pembangunan ekonomi. - Perubahan KD Pengetahuan
4.7 Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran pajak 4.5 Menyajikan hasil analisis fungsi dan peran pajak hilang, digantikan oleh
KD Keterampilan
dalam pembangunan ekonomi. dalam pembangunan ekonomi.
3.8 Mendeskripsikan kerja sama ekonomi 3.6 Menganalisis konsep dan kebijakan kerjasama - Penggabungan:
internasional. ekonomi dan perdagangan internasional. KD 3.8 dengan KD 3.9
4.8 Mendeskripsikan kerja sama ekonomi 4.6 Menyajikan hasil analisis dampak kerjasama KD 4.8 dengan KD 4.9
internasional ekonomi internasional dan kebijakan
2018
3.9 Menganalisis konsep dan kebijakan perdagangan perdagangan internasional - Perubahan penomoran KD
internasional. - Perubahan Tingkatan
4.9 Menyajikan hasil analisis dampak kebijakan Kompetensi dari
perdagangan internasional medeskripsikan menjadi
menganalisis
3 XII 3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem 3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem -
informasi informasi
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi 4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi
3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar 3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar -
akuntansi. akuntansi
4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi.. 4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi
3.3 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada 3.3 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada -
perusahaan jasa. perusahaan jasa.
4.3 Membuat laporan keuangan pada perusahaan 4.3 Membuat laporan keuangan pada perusahaan
jasa. jasa.
3.4 Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi - Penggabungan:
pada perusahaan jasa. KD 3.1 dengan KD 3.2
4.4 Membuat penutupan siklus akuntansi pada KD 4.1 dengan KD 4.2
perusahaan jasa.
2018
3.5 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada 3.4 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada - Perubahan penomoran KD
perusahaan dagang. perusahaan dagang
4.5 Membuat laporan keuangan pada perusahaan 4.4 Membuat laporan keuangan pada perusahaan
dagang. dagang
3.6 Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi 3.5 Menganalisis tahapan penutupan siklus - Penggabungan:
pada perusahaan dagang akuntansi pada perusahaan jasa dan dagang KD 3.1 dengan KD 3.2
4.6 Membuat penutupan siklus akuntansi pada 4.5 Membuat penutupan siklus akuntansi pada KD 4.1 dengan KD 4.2
perusahaan dagang perusahaan jasa dan dagang Permendikbud No. 37 Tahun
2018
- Perubahan penomoran KD

Perubahan KD Permen 37 Pada KD Kepbalitbangbuk 018 (1) - Dikonversi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perubahan KD Permen 37 Pada KD Kepbalitbangbuk 018 (1) - Dikonversi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERUBAHAN KD PERMEN 37 TAHUN 2018 PADA KD KEPBALITBANGBUK NO.

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor 3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor  Perubahan

2 XI 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi 1.5Menganalisis pelanggaran hak asasi -

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

3.9 menganalisis peran dan nilai-nilai perjuangan Bung KD ini dihilangkan

3.10 menganalisis strategi dan bentuk perjuangan KD ini dihilangkan

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan

4.5 teks pemberitahuan (announcement)

4.5.2 menyusun teks khusus dalam bentuk

4.6 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,

4.7 teks recount – peristiwa bersejarah 4.4Teks recount – peristiwa bersejarah

4.1 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis,

4.2 menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan

4.5. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

4.8 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.1 menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis

4.1Surat lamaran kerja

4.1.2 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja,

4.4 menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi

4.5. menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis

4.6 teks prosedur

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

4.3 menampilkan pertunjukan musik tradisional 4.3 menampilkan pertunjukan musik

4.2 menyusun naskah lakon sesuai kaidah

4.4 mementaskan seni teater berdasarkan

4.2 membuat interpretasi naskah lakon

4.3 merancang pementasan seni teater sesuai

4.3 merancang pementasan teater 4.2 merancang pementasan teater kontemporer

4.4 mementaskan teater kontemporer sesuai

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

3.9 menganalisis media promosi produk usaha Perubahan isi KD tertukar

PERUBAHAN KD PERMEN 37 TAHUN 2018 PADA KD KEPBALITBANGBUK NO. 018/H/KR/2020

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

PERUBAHAN KD PERMEN 37 TAHUN 2018 PADA KD KEPBALITBANGBUK NO. 018/H/KR/2020

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

PERUBAHAN KD PERMEN 37 TAHUN 2018 PADA KD KEPBALITBANGBUK NO. 018/H/KR/2020

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

3.5 menganalisis cara berpikir diakronik dan sinkronik KD ini dihilangkan

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMA

NO KELAS KD PERMEN 37/2018 KD KEPBALITBANGBUK CATATAN PERUBAHAN

Anda mungkin juga menyukai